MAESTRA EN EDUCACIN

ORIENTACIN EN PEDAGOGA DE LA FORMACIN

Modalidad Virtual - Docentes de Ecuador
SEMINARIO: Familias, Escuela y Comunidad
ACTIVIDAD DE INTEGRACIN FINAL AULA 3.
LCDO. PEDRO DANIEL GREFA

Realizar un comentario analtico de un captulo de la familia Ingalls

denominado Chicas Campesinas, basado en la lectura de las clases.
Se trata de una familia que se mud a vivir en el campo, donde su padre les
ofreci enviar a sus hijas a la primera escuela que se encuentre cerca de su
hogar, es as que su padre cumpli la promesa que hizo a su esposa de enviar
a aprender en la escuela. Sus hijas Mery y Laura van su primer da de clases
con grandes dudas de parte de sus hijas de que si les recibirn o no en la
escuela. Al llegar no son recibidos bien por sus nuevos compaeros quienes
les tratan de campesinas y gallinas en especial los Oleson una nia
malcriada, les miran algo extraos en el saln de clases y ni siquiera los
saluda, adems llegan sin una pizarra donde puedan aprender a escribir y en
los recesos tienen conflictos porque no les integran en sus juegos y si los
hacen solo juegan aquellos que son de su preferencia. Adems, la Sra. Oleson
no les trata bien a la Seora Ingalls solo por el hecho de ser campesina, y creer
que es pobre. Hasta que las nias Ingalls tienen que hacer un escrito (ensayo)
donde Laura hizo una buena presentacin, pero en su documento no estaba
escrito como ella expuso.

Tipos y diversidad de familias que subyacen.

segn el vdeo podemos ver que predomina la familia nuclear compuesto por
una pareja heterosexual y dos o ms hijos. La familia Ingalls, con una idea de
domesticidad, es decir la idea de una familia armnica conformada por una
madre y un padre amorosos y sus hijos; mientras que en los Oleson cada uno
de sus miembros tienen diferentes intereses y motivaciones propias, que
muchas veces son dismiles; tal es el caso del Seor Oleson quien trata con
amabilidad y cortesa, mientras la seora Oleson es todo lo contrario quien
trata de imponer sus inters hacia los dems tal como se aprecia en el vdeo
donde al tratar de comprar huevos y telas para vestido quiere imponer sus
condiciones por considerar a otras personas como inferiores a ella (pobres).Tal
como manifiesta (Jelin, 1996: 31) La familia Es una organizacin social, un
microcosmos de relaciones de produccin, de reproduccin y de distribucin,
con una estructura de poder y con fuertes componentes ideolgicos y afectivos
que cementan esa organizacin y ayudan a su persistencia y reproduccin,
pero donde tambin hay bases estructurales de conflicto y lucha.

Concepciones de familia

La familia Ingalls es el modelo familiar predominante que tenemos en nuestra

representacin y nuestro ideal de familia, tal como la iglesia, los medios de
comunicacin, la publicidad y otras agencias de imposicin cultural. Muchos
aspiramos a este tipo de familia funcional, exitosa, bien constituida, sana y
sagrada.
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Cambios en los contextos sociales y en las familias.

El modelo tradicional de familia aquel de un padre, una madre y dos o tres hijos
sigue siendo predominantes, como lo es la familia Ingalls, pero en estas ltimas
dcadas fue mutando hacia nuevas formas: familias ensambladas (por
divorcios o separaciones del padre o madre y que luego contraen nuevas
relaciones de pareja), familias monoparentales, familias donde conviven
miembros de ms de dos generaciones, familias homosexuales entre tantas
otras. Los cambios son en la economa, como en la cultura y como en la moral.
El rol de la mujer se transforma profundamente y se transforma tambin la
organizacin familiar (donde pap y mam trabajan y los hijos mayores tienen
que asumir el rol de padres ante los hermanos menores).

Las familias mutan de forma, un cambio en la institucin familiar y en las

relaciones familiares. Por ejemplo: No tener nadie que apoye a los hijos, que
este a lado tuyo diciendo lo que necesita, no saber superarse a smismo, no
saber qu hacer. La familia es lo que se necesita mucho. En la actualidad el
matrimonio ha perdido en parte el sentido inicial de su institucionalizacin, pero
sigue siendo (en el plano del derecho) el origen de la familia y de la sociedad
conyugal. Esto se debe a la reivindicacin por parte de la comunidad
homosexual por la aprobacin del matrimonio igualitario, que sanciona un
derecho relacionado con la vida familiar, la descendencia y la herencia. Tal
como plantea Beck (Beck y Beck Gersheim, 2003 vivimos una retraccin de las
relaciones familiares frente a la primaca del individuo, en la medida en que la
familia es cada vez menos necesaria para la reproduccin cultural, biolgica y
econmica y cada vez ms un espacio de satisfaccin y realizacin personal
del cual se puede entrar y salir a lo largo del ciclo vital.

Lugar de las mujeres, los nios y los varones en la familia

El lugar de las mujeres segn el modelo familiar tradicional era la responsable

exclusiva de la crianza de los hijos, y no solo de eso, sino de arreglar la casa,
lucirse hermosa, escuchar atentamente lo que dice su cnyugue, ser dulce e
interesante con su esposo, y una mujer siempre deba saber cul era su lugar,
tener lista la cena, no quejarse, hacer sentir bien a su esposo, entre otros. Esto
an no ha desaparecido en algunas partes del mundo y en especial puedo
afirmar con certeza que este modelo familiar tradicional an se mantiene en
Ecuador, en las familias del sector rural, de la cultura kichwa, Ms esto no se
da en el sector urbano, donde el lugar de la mujer ya no es solo la crianza de
sus hijos, sino de desempearse en cargos pblicos, en oficinas, empresas,
etc., con esto el cuidado de sus hijos se delega a abuelos, otros familiares y en
otros casos los hijos mayores son los responsables del cuidado de sus
hermanos.

El lugar de los nios es asistir a la escuela, aprender y prepararse para la vida

que es el deseo de los padres, sean estas familias de tipo nuclear, del tipo
extendido, compuestos y ensambladas; adems, los nios siempre ayudan a
sus padres en pequeas tareas en la casa o fuera de ella. Ahora, si hablamos
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de los varones como es el padre, es el encargado de velar por el hogar, su
esposa e hijos, de proveer el sustento diario, sean estos de alimentacin,
vestuario, vivienda, recursos econmicos, la proteccin del hogar, salir a
trabajar, etc., tal como dice la pareja conyugal tena como funcin bsica la
procreacin; el hombre era el sostn econmico y la esposa la responsable
exclusiva de la crianza de los hijos (Alberdi, 1999; Iglesias de Ussel, 1998)

Esto se corrobora en el escrito (ensayo) de Laura Ingalls, donde se puede

apreciar que el sostn econmico y cuidado de sus hijos ya no solo es del
padre, sino que tambin lo hace la madre por ejemplo he aqu un extracto del
ensayo: que mam tambin trabaja mucho, todava lo hace, cocina, cose,
limpia y nos cuida a todos, incluyendo pap. Recuerdo una vez cuando an
pequea ca en cama con fiebre, mam se qued sentada a mi lado toda la
noche, que dorm un poco, pero ella nada, cada vez que abra los ojos ella
estaba ah, sonriendo poniendo la toalla en mi cabeza si escucha cualquier
ruido por la noche mam sube por la escalera hasta el desvn para cerciorarse
de que estamos bien

Las generaciones, cooperaciones y conflictos

Para hablar de las generaciones, cooperaciones y conflictos creo debemos

partir del tringulo que conforman las nuevas generaciones, los padres de
familia y escuela. En esto se debe tener muy en cuenta la relacin familia-
escuela, quienes ceden (cooperacin) temporalmente a sus hijos/as. En esta
alianza una familia es colaboradora, sumisa, acata el mandato de la escuela,
no cuestiona, no tiene autonoma para pensar lo educativo, pero cuando las
familias son contestarias, cuestionadoras, cuando contradicen con los valores
sostenidos por la escuela, entran en conflicto, pero esto no es ocasionado por
la familia-escuela sino de una combinacin de factores y circunstancias
sociales.

En esto debemos comparar las generaciones anteriores con las actuales

vemos que los conflictos ya no son solo de familia-escuela, Segn (Alcantara,
2014) La Comisin Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) y el Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE) advirtieron sobre las
diversas formas de violencia que tambin estn sufriendo los maestros por
parte de los alumnos en los centros educativos, hoy vemos a maestros que son
vctimas de amenazas, contestaciones irrespetuosas, insultos, actitudes de
desafo, negativa a obedecer indicaciones, as como robos y daos de bienes
autos, prendas de vestir y pertenencias, golpes y empujones, por parte de
los alumnos. Las faltas de respeto y las amenazas provocan que los maestros
concentren su atencin en buscar su seguridad, en lugar de atender la
educacin de los estudiantes, seala un documento elaborado por la CNDH y
el SNTE.

Sin embargo, el vdeo de las chicas campesinas podemos apreciar conflictos

entre estudiantes como es el caso de Laura y Mery Ingalls cuando otros
chicos/as no les dan un recibimiento grato, les llaman campesinas y
gallinasdonde se aprecia estereotipos sociales y prejuicios (bullying) en este
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caso Laura se enfrentan a empujones con Nelly Oleson y se gan el respeto, y
otro caso es el de la Sra. Ingalls y la Sra Oleson quien reclama por la actitud de
las nias Ingalls y el maltrato que recibe en el Mercantil Oleson.

La relacin familia-escuela.

Es cuando la familia cede temporalmente a sus hijos a la autoridad y cuidado

de la escuela, las partes cumplen funciones determinadas que garanticen el
funcionamiento de la alianza. Segn la clase dice que esto aporta a los jvenes
el universo de la socializacin poltica al mismo tiempo que saberes
fundamentales para el mundo del trabajo. En esta relacin la familia delega a la
escuela la autoridad sobre los nios/as y el control sobre su socializacin.

En esta alianza son los hijos/as quienes quedan en medio de la trama de

relaciones adultas, dependiente que quedan a la voluntad del mundo adulto. Si
relacionamos lo antes mencionado con lo del vdeo vemos que los padres
Ingalls delegan temporalmente a sus hijas bajo responsabilidad de la maestra
de la escuela, quien se encarga de la socializacin preparndolas para la vida.

Los estilos de crianza que se ven en los dos modelos familiares

En la familia Ingalls, donde se observa la crianza bajo reglas estrictas basados

en inculcar valores a sus hijas, a no sentirse inferiores ante los estereotipos con
que le tildaron sus compaeros/as en la nueva escuela, donde su padre le insta
a aceptar la condicin de chicas campesinas sin prejuicios, adems lo hacen
con paciencia, amor y humildad.

Los Oleson, familia rica, dueos del mercantil Oleson, de clase alta porque
viven en la ciudad, de donde sus hijos aprender a tratar mal en especial a los
campesinos, donde se ve los estereotipos (chicas campesinas, pobres), su hija
la malcriada Nellie que juntamente con otros chicos, no les tratan bien a las
nuevas compaeras.

La mirada que la familia tiene de la escuela

El seor Ingalls (padre) mira a la escuela como el lugar al que se va a aprender

y no a pelear, cuando su hija le menciona que pelear con su compaera que
lo trat mal. Porque existe complejidad y especializacin social del
conocimiento, es decir, cede la educacin de sus hijos a personas preparadas
para tal efecto, en este caso los maestros/as de las escuelas.