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http://conceptodefinicion.de/escritura/
lectura
Por regla general, el lector ve los smbolos en una pgina, transmitiendo esa
imagen desde el ojo a determinadas reas del cerebro capaces de procesarla
e interpretarla. En muchos libros, peridicos, revistas y otros materiales de
lectura se incluyen fotografas, dibujos, mapas, grficas y cuadros, que
aclaran, resumen, amplan o complementan la informacintextual. Las
imgenes aportan informacin y ayudan a comprender mejor los textos. La
lectura tambin se puede realizar por medio del tacto, como ocurre en el
sistema Braille (lectura para ciegos).
Qu es la comprensin lectora?
Para Aldo Montenegro, acadmico de la Universidad Finis Terrae se puede hablar de comprensin
lectora cuando el que desarrolla esta habilidad puede extraer y construir el significado de textos
escritos, no solo a nivel literal sino que adems puede interpretar lo que lee.
Similar es lo descrito por el Dr. Hugo Snchez (2013), para quien el proceso de comprender una
lectura es darse cuenta del mensaje que transmite el autor, captar la idea central del texto a partir
del significado que le encuentre en cada uno de los prrafos, el lector se da cuenta de qu se le
est comunicando, y hace uso de las ideas que se le transmiten.
Desde una perspectiva interactiva se asume que leer es el proceso mediante el cual
se comprende el lenguaje escrito. En esta comprensin intervienen tanto el texto, su
forma y su contenido, como el lector, sus expectativas y sus conocimientos previos.
Para leer necesitamos, simultneamente, manejar con soltura las habilidades de
decodificacin y aportar al texto nuestros objetivos, ideas y experiencias previas;
necesitamos implicarnos en un proceso de prediccin e inferencia contnua, que se
apoya en la informacin que aporta el texto y en nuestro propio bagaje, y en un
proceso que permita encontrar evidencia o rechazar las predicciones o inferencias de
que se hablaba. (Sol, 1992, p.18).