Plan de Clase Gagne 2015 Diario Informática II

PLAN DE CLASES
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Oficial Manuel Bonilla
LUGAR: La Ceiba, Atlntida
MODALIDAD: BTP en Informtica JORNADA: Vespertina PARCIAL: I
DOCENTE TITULAR: Profa. Alejandra Agurcia Ramos SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICANTE: Profa. Alejandra Agurcia Ramos No. MODULO: 8
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: Undcimo SECCION: 1 N. 38
ESTUDIANTES
UNIDAD IX ASIGNATURA Informtica II
TEMA Y Procesamiento de Datos NIVEL DE TAXONOMIA: Conocimiento y Comprensin
SUBTEMAS Tipos de Procesamientos de Datos
:
No. De Horas Clase: 1 Semana No. 6 Fecha 18 Fecha N. de clases
40 min. propuesta: Agosto ejecutado 1
2015
DOCENTE ASESOR: Lic. Juan Rafael Flores Daz
Fase de Instruccin Metodologa
I. Ganar la Atencin Con esfuerzo y Perseverancia lograremos nuestras metas.
(Motivacin /Expectativa)
II. Informar del Objetivo al Contenido o tema en verde
Aprendizaje Conocer los tipos de Procesamiento de Datos, siguiendo las
instrucciones dadas por el profesor.
Nivel de la Taxonoma: Ejemplificar los tipos de Procesamiento de Datos, ilustrados por el
Conocimiento y Comprensin profesor.
Objetivo Actitudinal
Evaluar la importancia de conocer el tema aprendido para entenderlo
en las diferentes situaciones de la vida cotidiana.
ConductaCondicinContenido
III. Estimulacin del Qu son datos?

Conocimiento Previo Cmo se obtienen datos?
Segn su opinin porque cree que son importantes los datos?
IV. Presentacin de Tema: Procesamiento de Datos

Contenidos Tipos de Procesamientos de Datos
Explicacin del tema
Tipos de Procesamiento de Datos
Proceso Manual: Es el proceso ms antiguo e involucra el uso de los
recursos humanos, tales como: realizar clculos mentales, registrar
datos con lpiz y papel, ordenar y clasificar informacin manualmente.
Este es un proceso lento y expuesto a generar errores a lo largo de
Lic. Marcio Rodas

todas las etapas del ciclo de pensamiento.
Finalmente, los resultados se expresan de manera escrita, crea do
volmenes de informacin escrita almacenada.
Por ejemplo: La evaluacin acadmica en un colegio, en donde el
profesor registra en forma manual, las notas de evaluacin de los
alumnos en una tabla llamada registro, para luego obtener los
promedios mediante clculos aritmticos manuales, quedando toda
esta informacin almacenada en su registro.
Proceso Mecnico: Es el uso de mquinas registradoras y calculadoras

como e baco y las reglas de clculo, reemplazando en cierto grado el
proceso de clculo normal.
Este tipo de proceso trae como consecuencia el aligeramiento del
trabajo en relacin al proceso y la reduccin de errores, pero mantiene
la desventaja del proceso de almacenamiento de toda la informacin
resultante.
Por ejemplo: Obtener la hora empleado un reloj a cuerda, que es un
aparato mecnico que interiormente tiene una serie de engranaes, que
se encuentran debidamente coordinados entre si y donde el
movimiento hace girar una aguja en forma radial y proporcional al
tiempo. Proceso Electromecnico: En este procesoeEl enlace de
informacin entre los diferentes elementos del ratamiento de
informacin de almacenamiento y de comunicacin, sigue realizndose
de forma manual, pero para realizar cada una de estas atareas se
emplean mquinas electromecnicas con las que se obtiene mayor
eficiencia.
Por ejemplo Cmara de video, Cmara Fotogrfica, Calculadora,
Cientfica.
Proceso Electrnico: Se emplean las computadoras por lo que la

intervencin humana no es requerida en cada etapa del ciclo del
procesamiento. Una vez ingresados los datos, el computador efecta
los procesos requeridos automticamente y emite el resultado
deseado. Los procesos son realizados a velocidades increblemente
altas, obteniendo informacin confiable.
Por ejemplo: Computadoras personales que se usan en los hogares,
computadoras en el trabajo, videojuegos, bingos, etc.
Material informtico creado por el Material didctico manual creado

docente por el docente
Presentacin Power Point.
V. Provisin de Gua Para el Estrategia de repeticin.

Aprendiz.
VI. Provocar el Desempeo El alumno Conocer los tipos de Procesamiento de Datos.
Ver una presentacin activa por parte del docente lo que lo motivar a
prestar atencin.
El alumno apreciar ejemplos reales.
Lic. Marcio Rodas

El alumno brindar ejemplos de su concepcin del tema
Se familiarizar con el contenido al momento de dar ejemplos.
Entender la relacin del tema con ejemplos propios de su diario vivir.
Reflexionar al ver la su concepcin del tema y la de sus compaeros.
VII. Retroalimentacin Al medida se vaya impartiendo la clase se analizar la respuesta de los alumnos
a las intervenciones del docente, retroalimentando la informacin
detenindose en la temtica que se vea que genera conflicto para el
estudiante.
VIII. Evaluar el Desempeo Hacer preguntas durante y al final de la presentacin.

Pedir ejemplos a los estudiantes. Para generar participacin de los mismos.
IX. Mejorar la Retencin y
Transferencia
____________________________________
Vo. Bo. Lic. Juan Rafael Flores
Asesor Prctica Profesional
Lic. Marcio Rodas

PLAN DE CLASES
ESTUDIANTES
TEMA Y Procesamiento de Datos NIVEL DE TAXONOMIA: Conocimiento y Comprensin
SUBTEMAS Operaciones en el Procesamiento de
: Datos
No. De Horas Clase: 1 Semana No. 6 Fecha 19 Fecha N. de clases
40 min. propuesta: Agosto ejecutado 1
2015
I. Ganar la Atencin La educacin es el nico tesoro que nadie podr robarte.
(Motivacin
/Expectativa)
II. Informar del Objetivo Contenido o tema en verde
al Aprendizaje Conocer los tipos de Procesamiento de Datos, siguiendo las
Nivel de la Taxonoma: Ejemplificar los tipos de Procesamiento de Datos, ilustrados por el
Conocimiento y Comprensin profesor.
III. Estimulacin del Quin procesa los datos?

Conocimiento Previo Para qu se procesan los datos?
Qu puede hacerse con los datos procesados?

Contenidos Operaciones en el Procesamiento de Datos
Explicacin del tema
Operaciones en el Procesamiento de Datos

Registro: Transferencia de datos o documento normalizado en todo el
ciclo de procesamiento. Ejemplo: Un profesor anota en su lista los
puntos obtenidos por los estudiantes y al terminar el semestre calcla
las notas finales y las anota en su lista. Recibe un acta y coloca ah las
Lic. Marcio Rodas

calificaciones finales, las registra en la hoja de calificaciones que se
enva al estudiante y luego hace entrega del acta a la oficina respectiva.
Duplicacin consiste en reproducir los datos en muchos documentos o
formas, Ejemplo: Se puede registrar un informe mecanografindolo y al
mismo tiempo sacar copias con papel carbn. En otro caso, digitndolo
en la computadora luego imprimir y fotocopiar en documento.
Verificacin: Consiste en comprobar cuidadosamente los datos para
evitar cualquier error. Ejemplo: los informes escritos a mquina se
pueden leer de nuevo tantas veces lo amerita el caso para su posterior
correccin.
Separacin: Se separa los datos en varas categoras. Ejemplo: un grupo
de cuestionarios para los estudiantes, se pueden separar segn el sexo
o por cursos.
Clasificacin: Es la organizacin de los datos en un orden especfico.
Ejemplo los nombres de la lista telefnica se han clasificado en orden
alfabtico, en este caso, los datos son clasificados sin separar. La
clasificacin tambin se pude efectuar despus de la separacin.
Otro ejemplo: un archivo de registro de empleados contiene nombre,
nmero del seguro social y lugar de trabajo. Si hay que clasificar el
archivo de acuerdo con el orden alfabtico de los nombres, al campo
del nombre se le denomina Clave.
Intercalacin: Se toman dos o ms conjuntos de datos que han sido
clasificados con la misma clave y se resumen para formar un solo
conjunto de datos. Ejemplo Dos paquetes de tarjetas clasificadas
numricamente, las mismas que se estn intercalando y archivando en
el paquete combinado durante el paso de las tarjetas. Si las tarjetas
tienen el mismo nmero, una sub-regla determina cual se debe
archivar. Cuando un paquete queda vaco las tarjetas del otro se
colocan al final del paquete combinado.
Clculo: La palabra clculo se refiere al cmputo, cuenta o investigacin
que se hace de algo por medio de operaciones matemticas. El
concepto tambin se utiliza como sinnimo de conjetura, es decir la
ejecucin de clculos numricos sobre los datos.
Recuperacin: La recuperacin de datos hace referencia a las tcnicas
empleadas para recuperar archivos que han sido perdidos o eliminados
de algn medio de almacenamiento.

V. Provisin de Gua Para Repetir los conceptos adquiridos.

el Aprendiz.
VI. Provocar el El alumno Conocer los tipos de Procesamiento de Datos.
Desempeo Ver una presentacin activa por parte del docente lo que lo motivar a
prestar atencin.
El alumno apreciar ejemplos reales.
Lic. Marcio Rodas

Entender la relacin del tema con ejemplos propios de su diario vivir.
Reflexionar al ver la su concepcin del tema y la de sus compaeros.
VII. Retroalimentacin Al medida se vaya impartiendo la clase se analizar la respuesta de los alumnos
estudiante.

Transferencia
____________________________________
PLAN DE CLASES
Lic. Marcio Rodas
N.
CURSO: Undcimo SECCION: 1 38
ESTUDIANTES
TEMA Y Procesamiento de Datos
SUBTEMAS Elementos en el procesamiento de NIVEL DE TAXONOMIA: Conocimiento y Comprensin
: datos.
25
No. De Horas Clase: Fecha Fecha N. de clases
1 Semana No. 7 Agosto
40 min. propuesta: ejecutado 1
2015
I. Ganar la Atencin Si quieres algo que nunca has tenido, entonces debes hacer algo que nunca
(Motivacin has hecho.
/Expectativa)
II. Informar del Objetivo
al Aprendizaje Identificar los elementos para el procesamiento de Datos, atendiendo
la explicacin del profesor.
Nivel de la Taxonoma: Comprender la funcin de cada elemento, ilustrado por el profesor.
Conocimiento y Comprensin
Preservar la informacin comprendida para el resto de sus vidas.
III. Estimulacin del Qu es un Hardware?

Conocimiento Previo Qu es un Software?
Conoce otro tipo de hardware aparte de la computadora?

Contenidos Elementos para el Procesamiento de Datos
Explicacin del tema

Elementos para el Procesamiento de Datos
Software
Hardware
Hardware: son todos los componentes y dispositivos fsicos y tangibles que
forman una computadora como el CPU.
Componentes:
Bsico: Piezas fundamentales e imprescindibles para que la
computadora funcione como ser: Placa Base o Placa Madre, Monitor,
Teclado y Ratn.
Lic. Marcio Rodas

Complementario: Son todos aquellos dispositivos adicionales no
esenciales como ser: Impresora, escner, cmara de video digital,
webcam, etc.
Software: Equipamiento lgico e intangible como los programas y datos que
almacena la computadora.
Clasificacin:
Software de sistema: Conjunto de programas que sirven para
interactuar con el sistema, confiriendo control sobre el hardware,
adems de dar soporte a otros programas, como ser:
o Sistema operativo.
o Suministro de Interfaz de Usuario
o Administracin de Recursos
o Administracin de archivos
o Administracin de Tareas
o Servicio de Soporte

Lmina diagrama de
Procesamiento de
Informacin.
Dibujo de hardware y
Software
V. Provisin de Gua Para Dibujos para representar la informacin que se quiere recordar.
el Aprendiz.
VI. Provocar el El alumno Conocer los elementos para el Procesamiento de Datos.
Desempeo Entender gracias a la explicacin ejemplificada que es hardware y que
es software.
VII. Retroalimentacin Los alumnos responden preguntas dirigidas.
Transferencia
____________________________________
PLAN DE CLASES
Lic. Marcio Rodas

N.
ESTUDIANTES
: datos.
26
No. De Horas Clase: Fecha Fecha N. de clases
1 Semana No. 7 Agosto
40 min. propuesta: ejecutado 1
2015
X. Ganar la Atencin Los sabios son los que buscan la sabidura; los necios piensan
(Motivacin ya haberla encontrado.
/Expectativa)
XI. Informar del Objetivo
al Aprendizaje Identificar los elementos para el procesamiento de Datos, atendiendo
la explicacin del profesor.
Preservar la informacin comprendida para el resto de sus vidas.
XII. Estimulacin del Qu Software conoce?

Conocimiento Previo Sabe usar algn software de manera fluida?
XIII. Presentacin de Tema: Procesamiento de Datos

Contenidos Elementos para el Procesamiento de Datos
Explicacin del tema

Controladores de Dispositivos: son programas que permiten a otros
programas de mayor nivel como un sistema operativo interactuar con
un dispositivo de hardware.
Programas Utilitarios: Realizan diversas funciones para resolver
problemas especficos, adems de realizar tareas en general y de
mantenimiento. Algunos se incluyen en el sistema operativo.
Software de Aplicacin: Son los programas diseados para o por los
usuarios para facilitar la realizacin de tareas especficas en la
computadora, como pueden ser las aplicaciones ofimticas.
(Procesador de Texto, hoja de clculo, programa de presentacin,
sistema de gestin de base de datos) u otros tipos de software
Lic. Marcio Rodas

especializados como software mdico, software educativo, editores de
msica, programas de contabilidad, etc.
Software de Programacin: Es el conjunto de herramientas que
permiten al desarrollador informtico escribir programas usando
diferentes alternativas y lenguajes de programacin.
Este tipo de software incluye principalmente compiladores, intrpretes,
ensambladores, enlazadores, depuradores, editores de texto y un
entorno de desarrollo integrado que contiene las herramientas
anteriores, y normalmente cuenta con una avanzada interfaz grfica de
usuario. (GUI).

Lmina diagrama de
Procesamiento de
Informacin.
Dibujo de hardware y
Software
XIV. Provisin de Gua Para Dibujos para representar la informacin que se quiere recordar.
el Aprendiz.
XV. Provocar el El alumno Conocer los elementos para el Procesamiento de Datos.
Desempeo Entender gracias a la explicacin ejemplificada que es hardware y que
es software.
XVI. Retroalimentacin Los alumnos responden preguntas dirigidas.
XVII. Evaluar el Desempeo Hacer preguntas durante y al final de la presentacin.
XVIII. Mejorar la Retencin y
Transferencia
____________________________________
PLAN DE CLASES
Lic. Marcio Rodas

N.
ESTUDIANTES
: datos.
No. De Horas Clase: Fecha 1 Sept. Fecha N. de clases
1 Semana No. 8
40 min. propuesta: 2015 ejecutado 1
I. Ganar la Atencin Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como
(Motivacin una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo
/Expectativa) del saber.

al Aprendizaje Generalizar los tipos, operaciones y elementos en el procesamiento
de Datos, que han sido explicados por el profesor.
Construir nuevos conceptos a partir de la informacin comprendida
para el resto de sus vidas.
III. Estimulacin del Qu determinamos que eran datos?

Conocimiento Previo Para que servan los datos?
Qu es un Hardware?
Qu es un Software?
IV. Presentacin de
Contenidos
Lic. Marcio Rodas

V. Provisin de Gua Para Recordar imgenes mentales.

el Aprendiz.
VI. Provocar el El alumno desarrollar la autoevaluacin propuesta.
Desempeo Buscar en su cuaderno las respuestas a las interrogantes.
Recordar los conceptos aprendidos en las clases anteriores.
VII. Retroalimentacin Los alumnos desarrollaran autoevaluacin en grupos de 4 integrantes. Valor 5%
(Trabajo de aula).
Lic. Marcio Rodas

Transferencia
____________________________________
Lic. Marcio Rodas

PLAN DE CLASES
N.
ESTUDIANTES
TEMA Y Sistemas Operativos
SUBTEMAS Conceptualizacin de Sistemas NIVEL DE TAXONOMIA: Conocimiento y Comprensin
: Operativos
1 Semana No. 8
I. Ganar la Atencin Dime y lo olvido, ensame y lo recuerdo, involcrame y lo
(Motivacin aprendo.
/Expectativa)

al Aprendizaje Asocia los conceptos nuevos con los conceptos que ya conocen a
medida, que el profesor imparte la clase.
Nivel de la Taxonoma: Extiende sus conocimientos y comprensin a medida va siendo
Conocimiento y Comprensin ejemplificada por el profesor.
Utilizar los nuevos conocimientos de manera natural sabiendo
perfectamente su significado.
III. Estimulacin del Qu le da funcionabilidad a un Hardware?

Conocimiento Previo Qu es un Sistema Operativo?
Para qu sirve un S. O.?
Qu pasa si no hay S. O. en un equipo?
IV. Presentacin de
Contenidos
Lic. Marcio Rodas

Lic. Marcio Rodas
V. Provisin de Gua Para Relacionar los nuevos conocimientos con los anteriores.
el Aprendiz.
VI. Provocar el El alumno presta atencin a la explicacin y va relacionando los
Desempeo conocimientos nuevos con los ya adquiridos.
El alumno Hace preguntas sobre dudas que le genere los nuevos
saberes.
Completa los conceptos con ejemplos que lo familiaricen al contenido.
VII. Retroalimentacin Los alumnos respondern preguntas dirigidas y darn ejemplos del tema.
IX. Mejorar la Retencin y Repasos en casa.
Transferencia
Lic. Marcio Rodas

____________________________________
Lic. Marcio Rodas

PLAN DE CLASES
N.
ESTUDIANTES
TEMA Y
Sistemas Operativos
SUBTEMAS NIVEL DE TAXONOMIA: Conocimiento y Comprensin
Principales Caractersticas
:
1 Semana No. 9
DOCENTE ASESOR: Lic. Gerson Menjivar
I. Ganar la Atencin
(Motivacin Trabaja en impedir delitos para no necesitar castigos.
/Expectativa)
al Aprendizaje Entienden las caractersticas de los sistemas operativos a medida, que
el profesor imparte la clase.
Nivel de la Taxonoma: Extiende sus conocimientos y comprensin a medida va siendo
III. Estimulacin del Qu caractersticas puede necesitar un sistema operativo?

Conocimiento Previo
IV. Presentacin de
Contenidos

Lic. Marcio Rodas

V. Provisin de Gua Para Ejemplificar el tema, relacionndolo a vivencias reales de los alumnos.
el Aprendiz.
saberes.
Transferencia
____________________________________
Vo. Bo. Lic. Gerson Menjivar
Lic. Marcio Rodas

PLAN DE CLASES
N.
ESTUDIANTES
TEMA Y Funciones de los Sistemas Operativos
SUBTEMAS Principales Recursos administrados por NIVEL DE TAXONOMIA: Conocimiento y Comprensin
: los S. O.
1 Semana No. 9
I. Ganar la Atencin Un hombre sin virtud no puede morar mucho tiempo en la adversidad, ni
(Motivacin tampoco en la felicidad; pero el hombre virtuoso descansa en la virtud, y el
/Expectativa) hombre sabio la ambiciona.
al Aprendizaje Conocen los principales recursos administrados por los sistemas
operativos, que el profesor imparte la clase.
Nivel de la Taxonoma: Analizan los nuevos conocimientos y comprenden a medida va siendo
III. Estimulacin del Qu recursos puede necesitar un sistema operativo?

Conocimiento Previo
IV. Presentacin de
Contenidos

Lic. Marcio Rodas

V. Provisin de Gua Para Explicar el tema de manera que el alumno comprenda a cabalidad el tema.
el Aprendiz.
saberes.
Transferencia
____________________________________
Lic. Marcio Rodas

PLAN DE CLASES
N.
ESTUDIANTES
TEMA Y
Funciones de los Sistemas Operativos
SUBTEMAS NIVEL DE TAXONOMIA: Conocimiento y Comprensin
Componentes del Sistema Operativo
:
1 Semana No. 11
I. Ganar la Atencin El lenguaje artificioso y la conducta aduladora rara vez acompaan a
(Motivacin la virtud.
/Expectativa)
al Aprendizaje Conocen los componentes de los sistemas operativos, atendiendo la
explicacin del profesor.
Nivel de la Taxonoma: Analizan los nuevos conocimientos y comprenden a medida va siendo
III. Estimulacin del Sabe cules son los componentes de los Sistemas Operativos?
Conocimiento Previo
IV. Presentacin de
Contenidos

Lic. Marcio Rodas

V. Provisin de Gua Para Explicar el tema de manera que el alumno comprenda el tema.
el Aprendiz.
saberes.
Transferencia
____________________________________
PLAN DE CLASES
Lic. Marcio Rodas
ESTUDIANTES
TEMA Y Funciones de los Sistemas Operativos NIVEL DE TAXONOMIA: Conocimiento y Comprensin
SUBTEMAS Componentes del Sistema Operativo
:
No. De Horas Clase: 1 Semana No. 11 Fecha 25 de Fecha N. de clases
40 min. propuesta: Sept. ejecutado 1
2015
X. Ganar la Atencin El tipo ms noble de hombre tiene una mente amplia y sin prejuicios.
(Motivacin El hombre inferior es prejuiciado y carece de una mente amplia.
/Expectativa)
XI. Informar del Objetivo Contenido o tema en verde
al Aprendizaje Conocer los componentes del Sistema Operativo, siguiendo las
Nivel de la Taxonoma: Ejemplificar los tipos de componentes, ilustrados por el profesor.
XII. Estimulacin del Qu es un componente?

Conocimiento Previo
XIII. Presentacin de Tema: Funciones de los Sistemas Operativos
Contenidos Componentes de los Sistemas Operativos.

XIV. Provisin de Gua Para Repetir los conceptos adquiridos.

el Aprendiz.
XV. Provocar el El alumno Conocer los componentes de los Sistemas Operativos.
Desempeo El alumno apreciar ejemplos reales.
Lic. Marcio Rodas

XVI. Retroalimentacin Al medida se vaya impartiendo la clase se analizar la respuesta de los alumnos
estudiante.

XVIII. Mejorar la Retencin y Repaso en casa.
Transferencia
____________________________________
PLAN DE CLASES
Lic. Marcio Rodas

ESTUDIANTES
TEMA Y Clasificacin de los Sistemas NIVEL DE TAXONOMIA: Conocimiento y Comprensin
SUBTEMAS Operativos
: S. O. por su estructura
No. De Horas Clase: 1 Semana No. 12 Fecha 29 Sept. Fecha N. de clases

X. Ganar la Atencin Estudia el pasado si quieres pronosticar el futuro.
(Motivacin /Expectativa)
XI. Informar del Objetivo al Contenido o tema en verde
Aprendizaje Conocer cmo se clasifican los Sistemas Operativos, siguiendo las
Nivel de la Taxonoma: Ejemplificar la clasificacin de los Sistema Operativos, ilustrados por
Conocimiento y Comprensin el profesor.
XII. Estimulacin del Cmo cree que podra clasificarse los Sistemas Operativos?
Conocimiento Previo
XIII. Presentacin de Tema: Clasificacin de los Sistemas Operativos

Contenidos Por su estructura
Explicacin del tema

XIV. Provisin de Gua Para el Estrategia de repeticin.

Aprendiz.
XV. Provocar el Desempeo El alumno Conocer como se clasifican los sistemas operativos por su
estructura.
Lic. Marcio Rodas

XVI. Retroalimentacin Al medida se vaya impartiendo la clase se analizar la respuesta de los alumnos
estudiante.

XVIII. Mejorar la Retencin y Repaso en casa
Transferencia
____________________________________
Lic. Marcio Rodas

Plan de Clase Gagne 2015 Diario Informática II

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PLAN DE CLASES

III. Estimulacin del Qu son datos?

IV. Presentacin de Tema: Procesamiento de Datos

Lic. Marcio Rodas

Proceso Mecnico: Es el uso de mquinas registradoras y calculadoras

Proceso Electrnico: Se emplean las computadoras por lo que la

Material informtico creado por el Material didctico manual creado

V. Provisin de Gua Para el Estrategia de repeticin.

Lic. Marcio Rodas

VIII. Evaluar el Desempeo Hacer preguntas durante y al final de la presentacin.

Lic. Marcio Rodas

III. Estimulacin del Quin procesa los datos?

IV. Presentacin de Tema: Procesamiento de Datos

Operaciones en el Procesamiento de Datos

Lic. Marcio Rodas

Material informtico creado por el Material didctico manual creado

V. Provisin de Gua Para Repetir los conceptos adquiridos.

Lic. Marcio Rodas

VIII. Evaluar el Desempeo Hacer preguntas durante y al final de la presentacin.

III. Estimulacin del Qu es un Hardware?

IV. Presentacin de Tema: Procesamiento de Datos

Explicacin del tema

Lic. Marcio Rodas

Material informtico creado por el Material didctico manual creado

Lic. Marcio Rodas

XII. Estimulacin del Qu Software conoce?

XIII. Presentacin de Tema: Procesamiento de Datos

Explicacin del tema

Lic. Marcio Rodas

Material informtico creado por el Material didctico manual creado

Lic. Marcio Rodas

II. Informar del Objetivo

III. Estimulacin del Qu determinamos que eran datos?

Lic. Marcio Rodas

V. Provisin de Gua Para Recordar imgenes mentales.

Lic. Marcio Rodas

Lic. Marcio Rodas

II. Informar del Objetivo

III. Estimulacin del Qu le da funcionabilidad a un Hardware?

Lic. Marcio Rodas

Lic. Marcio Rodas

Lic. Marcio Rodas

III. Estimulacin del Qu caractersticas puede necesitar un sistema operativo?

Material informtico creado por el Material didctico manual creado

Lic. Marcio Rodas

Lic. Marcio Rodas

III. Estimulacin del Qu recursos puede necesitar un sistema operativo?

Material informtico creado por el Material didctico manual creado

Lic. Marcio Rodas

Lic. Marcio Rodas

Material informtico creado por el Material didctico manual creado

Lic. Marcio Rodas

XII. Estimulacin del Qu es un componente?

Material informtico creado por el Material didctico manual creado

XIV. Provisin de Gua Para Repetir los conceptos adquiridos.

Lic. Marcio Rodas

XVII. Evaluar el Desempeo Hacer preguntas durante y al final de la presentacin.

Lic. Marcio Rodas

No. De Horas Clase: 1 Semana No. 12 Fecha 29 Sept. Fecha N. de clases

XIII. Presentacin de Tema: Clasificacin de los Sistemas Operativos

Explicacin del tema

Material informtico creado por el Material didctico manual creado

XIV. Provisin de Gua Para el Estrategia de repeticin.