{anes 22 jeiquor 8 ata ~ uyjd vs you ap wpe esa asv9 “nyidoo pudsns “euoy 19 “wajseig eUNeaYD BU NUE LD = {tpte-ad sine9 95 coajseid wu ‘oun no a ‘ase9 foun exyseaiay uid wanlid azeo upseg yun exjuare asene ‘ajyjn 1Seajaoe ad 0 fas oa4A ap noas win.y ‘nara vasods azv9 aseosutU ap indorod ‘uy 10) qe “umup ad wos as aes areIsIA winduys eso [| "EMEpUNZUL enoU o-nU! asunfe 1S vIN aye ad axgugioy no wuog zeypanid vye yeu eA “are) feu 1S apnse es ndasuy zuunse euEd upUEs vs nu wn jauig Fa, ‘wouDsig eid ‘ouedap wasd nu ‘arfpaRid eBueIs e-ap BO aur UL IwaA ut ErEpEAC ‘s]unpuel nou wip eprosut 181 18 p2do as wtuoy gaonde eS are> ag “all{n ap ateSionusuy o EIEpo=p zea ag jase) ap wu ys ndzouy wind seq “Hind UUd Jo1U Wo ap s1usdi{, “onsnd exD BINA ["] exo{iuy 9p v6 wo rew np “ueRe9] wip [99 B| SED UL qed as Ws-PUIEUE er tyyeapad 19 apun “injmes espa auds ‘apea wy eiyjn ad ywiog “aoeaqun! as ps yZodas 9s ynjKdo> [>] seoe [pI [UDA four OA MU |S FORE A ay {oan Bs aingan alipay ipa uid ‘ojooe-upd op ‘ary - nSargy ey Pa198 ayqei auy “wsea asoun;y “ans vg - ad 2 apun jou ins nu antuis miu anuts 2ep “sop © au ND ~ vreau fio 8 soy fou wey INS - om ‘its apduuna ys aypapid oj no onp yu ‘euyBayou 1S woe owwop YN gxUTeW 29 Ing - ‘ino uN-nU! EIelyae hujos wud aseansujuy no aineo ys wiepo adoou elnury v9[o"] “9BUE UND BPeA es ENseAIRy B| SoNP 4v-s $ jnupSe9y soanong esp] se pliuoy “aes owe jndo] ul auaBO||-¥s apaday 1S as ‘suoU J20 jruorte4y luo| “upea] UL voseaIq OED aIaRIO ‘ImIIeaNS ‘oyu [99 InyLdo> “azer eHrfeooU 9 einUY Ea! ‘aod nu 1S yu ys powaout tor ag [~] ans INYNpZEA ud wou ap BIny UN ary ses eaNIN| sof peur ap [mxap arfuaye m9 918919, VIIAON “INLIATAAS “TALV IGA VTAAON 8 prisons mo upp $233 9 Md00 nanad wrdepo unpoz4in wupwoy anssoIr 1 ogwurLimba gi Litertura Romana. Curriculum adaptt pentru cop cu CES din cell gimnacial - Ma trimes mama dupa sare si nu aflu privalia, = ~ Ai mai fost la pravalie? ~ Am fost cu mama, dar atunei nu era pads si acum nu mai cunose ulifele = Daca-i aga, vino dupa mine. = Bucuros, [onits zambi si porni dup& batrén. Nui mai pasa pe ce ulife trece. Indata se trezi inaintea privlii Bi, acuma sti? Copilul se intoarse si-l vazu pe Tonu Linii, un om de pe ulita lor. [..] Ce noroe cd venise si el la pravalie! Acum chiar c& nu ar mai fi stiut pe unde se ise in uta lor.” (lon Agarbiceanu, fnsdiul drum) 1. Ordoneaza cronologic ideile textulu Oi Copitul e ajutat de un batran C1 Ionitd, copitul mai matigor, se ofera sé mearga el. OO Copitul se bucurd c& se va intoarce acasi ‘cu un vecin intalnit la pravalie. 1 Lelea Anuja ar merge la magazin dupa sare, dar nu poate lasa bebelusul C1 Ionita pormeste, dar se ratdceste, Aci ninsoarea a schimbat infatisarea satului. 1 Femeia se teme ci baiatul nu se va descurca, cdici nu mai fusese singur. 2. Bifeazii afirmafiile corecte referitoare la textul dat: etoamna, O © Actiunea se petre © Locul desfigurarii actiunii este la casa Anufei siin sat. 0 ‘© Ionigd si-a amintit c& Inga pravalie era scoala. O + Copilul s-a inténit eu un om de pe uli lor. Bt