Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
INTEGRANTE
OLGA SANCHEZ GUACHO
Docente
MARINA VELA ESCANDON
UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION A DISTANCIA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
IX SEMESTRE
FLORENCIA
2014
JUEGO Y COMPARTO CON MIS AMIGOS
Problemtica:
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECFICOS:
COMPETENCIA:
Saber:
aprender a vivir y comunicarse con los dems, comprender a los dems y
aprender a vivir en comunidad, ser solidario.
Saber hacer:
sean capaces de hacer frente a diversas situaciones y problemas, a trabajar
en equipo,
Ser:
La funcin esencial de la educacin es propiciar en todos los seres
humanos la libertad de pensamiento, de juicio de sentimientos y de
imaginacin que se necesita para que sus talentos alcance la plenitud y de
esta manera puedan ser artfices en la medida de lo posible en su vida.
Luego cada nio en una hoja blanca escribir el nombre del ttulo del cuento y
realizara el dibujo; esta actividad fue interesante para los nios permitiendo as
identificar el tema a trabajar. Durante el desarrollo de la actividad la salida en
grupo al humedal, genero motivacin por los nios debido a que, casi no salen del
saln a los alrededores de la institucin.
Qu se sabe?
Compaeros
Jugando
Familia Comiendo
Profesor
Estudiando
Como ayudar a mis amigos
Amabilidad Tolerancia
Escuchando Respetando
Respeto Solidaridad
METODOLOGA
Ejes
trasversales Experiencias objetivos Responsables proceso Aprendizajes Actividades de
del ciclo que significativas esperados evaluacin
articula
Desarrollar Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. En esta actividad Se evala la
1.Comunicacin Comparto con en los nios *indagacin de saberes se busca que los participacin de
arte y lenguaje mis amigos el valor de la Docente titular previos. nios fortalezcan los nios y su
amistad y su *Breve explicacin acerca de la competencia conducta a travs
Cuento
2.Identidad y importancia Practicante la importancia de los amigos. ciudadana de la del
autonoma Olga Snchez *lectura en voz alta del cuento misma manera comportamiento
el viejo rbol el viejo rbol. desarrollen valores mediante el
3.Comprensin y 2 Reflexiones sobre la como el respeto, el cumplimiento de
transformacin de enseanza del cuento. Cada amor, la las instrucciones
la realidad natural Fecha: 31 nios escribe el ttulo del solidaridad, dadas para seguir
y social Marzo 2014 cuento, dibujara la historia del tolerancia, la actividad, el
cuento al final se expondr comunicacin, respeto por la
los trabajos. participacin y el opinin y el trabajo
.Reforzar la importancia del desarrollo de su de los dems
valor y el respeto por los identidad compaeros .
amigos
3 salida al humedal de la
institucin, para observar las
diferentes clases de rboles
que hay.
La familia Reconocer Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. Se busca que los Se evala la
1.Comunicacin los miembros *indagacin saberes previos nios fortalezcan participacin de
arte y lenguaje que Docente titular *Breve explicacin acerca de la competencia los nios y su
ricitos de oro conforman conducta a travs
y los tres la importancia de la familia. ciudadana de la
2.Identidad y osos una familia y Practicante *Proyeccin del cuento misma manera del
autonoma el valor y Olga Snchez *Preguntas acerca del cuento. desarrollen valores comportamiento
respeto que 2 Cada nio realizara la como el respeto, el mediante el
3.Comprensin y se tiene por actividad de reconocer, amor, la cumplimiento de
transformacin de Fecha: 2 Abril ella. organizar por tamao y solidaridad, las instrucciones
la realidad natural completar un patrn de tolerancia, dadas para seguir
y social secuencia sencillo con las comunicacin, la actividad, el
imgenes del cuento al final participacin y el respeto por la
se expondr los trabajos. desarrollo de su opinin y el trabajo
En grupo arman el identidad. de los dems
rompecabezas del cuento compaeros
PLAN DE ACCION
Ejes
trasversales Experiencias objetivos Responsables proceso Aprendizajes Actividades de
del ciclo que significativas esperados evaluacin
articula
Desarrollar en Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. En esta actividad Se evala la
1.Comunicacin La amabilidad los nios *indagacin de saberes se busca que los participacin de
arte y lenguaje sentimientos Docente titular previos. nios Conozcan y los nios y su
de amabilidad *Breve explicacin acerca de respeten las conducta a travs
2.Identidad y hacia los Practicante que es la amabilidad. normas bsicas. del
autonoma Cuento dems Olga Snchez *lectura en voz alta del cuento Igualmente, comportamiento
el len amable. fortalezcan la mediante el
3.Comprensin y 2 Reflexiones sobre la competencia cumplimiento de
transformacin de El len amable enseanza del cuento. Cada ciudadana, las instrucciones
la realidad natural nios escribe el ttulo del desarrollen dadas para seguir
y social cuento, dibujara la historia del sentimientos de la actividad, el
cuento al final se expondr amabilidad. respeto por la
Fecha: 4 Abril opinin y el trabajo
los trabajos.
.Reforzar la importancia del de los dems
ser amable. compaeros .
.preguntas acerca del cuento
3 juego didctico a travs de
fichas con escena acerca de
la amabilidad.
La Dar a conocer Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana Se busca que los Se evala la
1.Comunicacin perseverancia a los nios la *indagacin de saberes nios fortalezcan participacin de
arte y lenguaje importancia Docente titular previos. la competencia los nios y su
fabula de ser *Breve explicacin acerca de ciudadana de la conducta a travs
2.Identidad y perseverantes Practicante la importancia de ser misma manera del
autonoma la liebre y la Olga Snchez perseverantes. desarrollen valores comportamiento
tortuga *lectura en voz alta del como el respeto, el mediante el
3.Comprensin y cuento. amor, la cumplimiento de
transformacin de 2 Reflexiones sobre la solidaridad, las instrucciones
la realidad natural enseanza del cuento. tolerancia, dadas para seguir
y social Fecha: 7 Abril *preguntas acerca del cuento comunicacin, la actividad, el
*actividad del laberinto perseverancia, respeto por la
3 salida al parque, se realiza participacin y el opinin y el trabajo
el juego de competencia, desarrollo de su de los dems
carrera en sacos. identidad. compaeros
PLAN DE ACCION
Ejes
trasversales Experiencias objetivos Responsables proceso Aprendizajes Actividades de
del ciclo que significativas esperados evaluacin
articula
Desarrollar Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. En esta actividad Se evala la
1.Comunicacin Sentimientos en los nios *saberes previos de los nios. se busca que los participacin de
arte y lenguaje de amor el Docente titular Breve explicacin acerca de nios fortalezcan los nios y su
sentimiento la importancia del amor hacia la competencia conducta a travs
2.Identidad y Cuento de amor Practicante los dems. ciudadana de la del
autonoma hacia los Olga Snchez .lectura en voz alta del cuento misma manera comportamiento
Vuela, dems del cuento desarrollen el mediante el
3.Comprensin y Mariposa! 2 Reflexiones sobre la sentimiento de cumplimiento de
transformacin de Vuela! enseanza del cuento. Cada amor por los las instrucciones
la realidad natural nios elaborara una mariposa dems dadas para seguir
y social en material reciclable, al final la actividad, el
Fecha: 11 Abril se expondr los trabajos. respeto por la
.Reforzar la importancia del opinin y el trabajo
amor hacia los dems. de los dems
3 salida al parque para compaeros .
exponer los trabajos
realizados
El valor de la Reconocer la Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. Se busca que los Se evala la
1.Comunicacin amistad importancia y *saberes previos de los nios. nios fortalezcan participacin de
arte y lenguaje el valor de la Docente titular .Breve explicacin acerca de la competencia los nios y su
amistad la importancia de la amistad. ciudadana de la conducta a travs
2.Identidad y Fabula Practicante .cancin la granja de mi to misma manera del
autonoma Olga Snchez .lectura en voz alta del cuento desarrollen valores comportamiento
2 Reflexiones sobre la como tolerancia y mediante el
3.Comprensin y el tigre y el ratn enseanza del cuento. Cada el respeto con las cumplimiento de
transformacin de nios decorara la mscara de personas, los las instrucciones
la realidad natural diferente animal, al final se animales y la dadas para seguir
y social expondr los trabajos. naturaleza la actividad, el
Fecha: 21 Abril .Reforzar la importancia del respeto por la
valor de la amistad opinin y el trabajo
3 salida al parque, realizar el de los dems
juego la ronda de la granja de compaeros
mi to, cada nio con sus
respectivas mascaras.
PLAN DE ACCION
Ejes
trasversales Experiencias objetivos Responsables proceso Aprendizajes Actividades de
del ciclo que significativas esperados evaluacin
articula
Desarrollar Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. En esta actividad Se evala la
1.Comunicacin Sentimientos en los nios *saberes previos de los nios. se busca que los participacin de
arte y lenguaje de solidaridad el Docente titular Breve explicacin acerca de nios fortalezcan los nios y su
sentimiento la importancia de ser la competencia conducta a travs
2.Identidad y Cuento de Practicante solidarios hacia los dems. ciudadana de la del
autonoma solidaridad Olga Snchez *lectura en voz alta del cuento misma manera comportamiento
bajo una seta hacia otras 2 Reflexiones sobre la desarrollen el mediante el
3.Comprensin y personas enseanza del cuento. sentimiento de la cumplimiento de
transformacin de Fecha: 02 mayo *preguntas acerca del cuento solidaridad por los las instrucciones
la realidad natural *Reforzar la importancia de dems dadas para seguir
y social ser solidario con los dems. la actividad, el
3. dramatizacin del cuento respeto por la
opinin y el trabajo
de los dems
compaeros .
Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. Se busca que los Se evala la
1.Comunicacin Que los nios *saberes previos de los nios. nios fortalezcan participacin de
arte y lenguaje comprendan Docente titular .Breve explicacin acerca de la competencia los nios y su
Cuento como actuar la importancia de la confianza ciudadana de la conducta a travs
2.Identidad y para ganarse Practicante mutua. misma manera del
autonoma el pjaro que la confianza de Olga Snchez .lectura en voz alta del cuento desarrollen valores comportamiento
no saba volar sus 2 Reflexiones sobre la como la confianza mediante el
3.Comprensin y compaeros enseanza del cuento. Cada mutua cumplimiento de
transformacin de Fecha: 5 mayo nio elabora un pjaro en las instrucciones
la realidad natural papel, al final se expondr los dadas para seguir
y social trabajos. la actividad, el
.Reforzar la importancia del respeto por la
valor de la confianza mutua opinin y el trabajo
3 salida al parque, dividir el de los dems
grupo en dos, realizar el juego compaeros
de la confianza con los
pjaros hechos en papel
PLAN DE ACCION
Ejes
trasversales Experiencias objetivos Responsables proceso Aprendizajes Actividades de
del ciclo que significativas esperados evaluacin
articula
La amistad Desarrollar Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. En esta actividad Se evala la
1.Comunicacin en los nios *saberes previos de los nios. se busca que los participacin de
arte y lenguaje fabula el Docente titular Breve explicacin acerca de nios fortalezcan los nios y su
sentimiento la importancia de la amistad. la competencia conducta a travs
2.Identidad y los dos amigo de amistad Practicante *lectura en voz alta de la ciudadana de la del
autonoma y el oso Olga Snchez fabula misma manera comportamiento
2 Reflexiones sobre la desarrollen el mediante el
3.Comprensin y Fecha: 7 mayo enseanza de la fabula. sentimiento de la cumplimiento de
transformacin de *preguntas acerca del cuento amistad las instrucciones
la realidad natural *Reforzar la importancia de la dadas para seguir
y social amistad. la actividad, el
3 realizar y decorar tarjetas respeto por la
para un amigo. opinin y el trabajo
Salida al parque, realizar la de los dems
ronda de amistad recitando compaeros .
una poesa. Al final en una
ronda cantaran la rima de la
amistad
Desarrollar en Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. Se busca que los Se evala la
1.Comunicacin La los nios el *saberes previos de los nios. nios fortalezcan participacin de
arte y lenguaje responsabilidad conocimiento Docente titular .Breve explicacin acerca de la competencia los nios y su
sobre cmo la importancia de ser ciudadana de la conducta a travs
2.Identidad y Cuento actan las Practicante responsable misma manera del
autonoma personas Olga Snchez .lectura en voz alta del cuento desarrollen valores comportamiento
el pollito responsables 2 Reflexiones sobre la como la mediante el
3.Comprensin y perdido enseanza del cuento. responsabilidad cumplimiento de
transformacin de .Reforzar la importancia del las instrucciones
la realidad natural Fecha: 12 mayo valor de la responsabilidad dadas para seguir
y social 3 salida al parque, realizar el la actividad, el
juego motor con el cuento el respeto por la
pollito perdido. opinin y el trabajo
Cada nio se pone el disfraz de los dems
correspondiente del cuento compaeros
Ejes
trasversales Experiencias objetivos Responsables proceso Aprendizajes Actividades de
del ciclo que significativas esperados evaluacin
articula
El orden Ensear las Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. En esta actividad Se evala la
1.Comunicacin nociones *saberes previos de los nios. se busca que los participacin de
arte y lenguaje Cuento iniciales de la Docente titular Breve explicacin acerca de nios fortalezcan los nios y su
importancia la importancia del orden. la competencia conducta a travs
2.Identidad y El gatito del orden a Practicante *lectura en voz alta del cuento ciudadana de la del
autonoma desordenado los nios. Olga Snchez 2 Reflexiones sobre la misma manera comportamiento
enseanza del cuento. ensearles las mediante el
3.Comprensin y *preguntas acerca del cuento nociones iniciales cumplimiento de
transformacin de Fecha: 12 mayo *Reforzar la importancia del de la importancia las instrucciones
la realidad natural orden. del orden a los dadas para seguir
y social 3 juego didctico: juegos de nios. la actividad, el
tarjetas con actividades de la respeto por la
vida cotidiana. opinin y el trabajo
Realizar y decorar el gato de los dems
desordenado en material compaeros .
reciclable Al final se expondr
los trabajos en grupo
Desarrollar Nios y nias 1. actividad bsica cotidiana. Se busca que los Se evala la
1.Comunicacin La autoestima en los nios *saberes previos de los nios. nios fortalezcan participacin de
arte y lenguaje una nocin Docente titular .Breve explicacin sobre la la competencia los nios y su
fabula de identidad, importancia de adquirir una ciudadana de la conducta a travs
2.Identidad y conocimiento Practicante nocin de identidad, misma manera del
autonoma El ciervo y su de s mismo, Olga Snchez .lectura en voz alta de la desarrollen nocin comportamiento
cornamenta confiando en fabula de identidad, mediante el
3.Comprensin y sus propias 2 Reflexiones sobre la conocimiento de s cumplimiento de
transformacin de posibilidades. enseanza de la fbula. mismo, confiando las instrucciones
la realidad natural Fecha: 14 mayo .Reforzar la importancia de la en sus propias dadas para seguir
y social nocin de identidad. posibilidades. la actividad, el
3 Cada nio elaborara su respeto por la
propio sol, con la foto del nio opinin y el trabajo
en el centro y en cada rayo de los dems
los aspectos o cualidades de compaeros
los que se ha hablado.
Al final expondr sus trabajos
realizados
RESULTADOS ESPERADOS:
INSTANCIAS DE COOPERACION:
Para el desarrollo del proyecto de aula juego y comparto con mis amigos, es
importante la cooperacin de los directivos de la institucin, los padres de familia,
docente y dems personas que integren al proyecto.
MATERIALES Y RECURSOS:
MATERIALIZACION Y PRODUCCIONES:
Para la materializacin del proyecto de aula juego y comparto con mis amigos se
realizara una gua didctica donde se plasmara todas las actividades significativas
realizadas durante el proceso.
PROCESOS DE EVALUACION:
BIBLIOGRAFIA
ASESORA
MARINA VELA ESCANDON
UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN A DISTANCIA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
IX SEMESTRE
FLORENCIA
2014
Comparto Me Divierto y Aprendo Con Mis Amigos.
Problemtica:
En los primeros aos de vida, los seres humanos van desarrollando y adquiriendo
habilidades sociales que le permiten desarrollar sus competencias
comunicativas y ciudadanas; realizando un anlisis general de las situaciones
que se presentan en las aulas de clase se evidencia que en el momento existen
dificultades en cuanto a la manifestacin de los valores que desencadenan,
problemas de comportamiento y alteran el desarrollo del proceso de enseanza
aprendizaje, por lo cual se hace necesario guiar a los nios ,nias y en general a
toda la comunidad educativa sobre la importancia de formar en valores,
permitiendo el desarrollo de capacidades afectivas que ayuden a mejorar las
relaciones interpersonales, adquiriendo, elementos fundamentales para el
desarrollo de la convivencia en el aula, permitiendo la bsqueda de soluciones
pacficas a los conflictos.
El aula del grado primero jornada tarde est conformado por 20 nias y 14 nios
que oscilan entre los seis y siete aos, provienen de diversos sectores aledaos a
la Institucin, sus padres realizan actividades relacionadas con el comercio, hijos
de policas, familias en condicin de vulnerabilidad, desplazamiento forzado lo cual
hace que los nios presenten comportamientos alterados, dado a las situaciones
de violencia por las que aun en su corta edad han debido superar. Es importante
resaltar que en el desarrollo del proyecto de aula se generan procesos
negociados con los nios, lo que permite sean ms creativos, preparndolos para
ser personas consientes y libres de tomar sus propias elecciones teniendo en
cuenta los lmites de la disciplina, el fomento de los valores que le permita
desarrollar su fuerza interior, su autocontrol, la proactividad y la capacidad de
eleccin en cada uno de sus actos.
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECFICOS:
COMPETENCIA:
Saber hacer: presenta actitudes de respeto y cuidado hacia s mismo, hacia las
dems personas y a su entorno natural y social, cumplo con las reglas
establecidas en el pacto de aula.
Profesor
Jugando
Comiendo
Familia
Compaeros
Estudiando
Respeto
Tolerancia
Cumplo con las normas
Solidaridad
METODOLOGA
INSTANCIAS DE COOPERACIN:
MATERIALES Y RECURSOS:
MATERIALIZACIN Y PRODUCCIONES:
PROCESOS DE EVALUACIN:
BIBLIOGRAFIA