Dinámica 12

Unidad 1: Dinmica Departamento de Fsica y Qumica.
Instituto Ramn y Cajal. Zaragoza
DINMICA
Qu vamos a estudiar
Carcter vectorial de la fuerza. Momento de una fuerza.
Sistemas de fuerzas. Operacin con fuerzas expresadas en coordenadas cartesianas.
Interaccin gravitatoria.
Dinmica. fuerza: causa de cambios en el movimiento.
Principio de inercia. primer principio de Newton.
Principio fundamental. segundo principio de Newton.
Principio e accin y reaccin. tercer principio de Newton.
Momento lineal o cantidad de movimiento. Impulso mecnico.
Conservacin de la cantidad de movimiento
Utilizacin de la deformacin en muelles para la medida de fuerzas.
Descripcin de situaciones de equilibrio en las que se dibujen las fuerzas de accin y reaccin
sobre un cuerpo, distinguiendo quin las ejerce y sobre quin se ejercen.
Resolucin de ejercicios numricos de aplicacin de los principios de la dinmica
Criterios de evaluacin
Obtener la resultante de un sistema de fuerzas por dos procedimientos: grficamente y mediante
las componentes de las fuerzas.
Reconocer, a partir de la idea de fuerza como interaccin, las fuerzas (peso, normal, fuerza de
rozamiento, fuerza recuperadora,) que actan sobre un cuerpo en una situacin dada.
Enunciar las leyes de Newton.
Distinguir entre masa y peso.
Definir las magnitudes cantidad de movimiento e impulso de una fuerza y establecer la relacin
matemtica entre ellas.
Resolver problemas de dinmica en un amplio abanico de situaciones: planos horizontales e
inclinados -con y sin rozamiento-, cuerpos ligados mediante cuerdas, trayectorias circulares, etc.
Resolver ejercicios relativos a la conservacin del momento lineal en sistemas aislados. Utilizar
correctamente las unidades Sistema Internacional.
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INDICE
1. Introduccin.
2. Concepto de fuerza.
3. Las fuerzas como causa de la modificacin del movimiento: primera ley de Newton.
4. Las fuerzas como resultado de las interacciones: tercera ley de Newton.
5. Definicin cuantitativa de fuerza: segunda ley de Newton.
6. Fuerzas a distancia y por contacto.
7. Interacciones en la Naturaleza
7.1. Fuerza gravitatoria o peso.
7.2. La fuerza normal.
7.3. Fuerza debida a los muelles.
7.3. La fuerza de rozamiento.
8. Aplicacin de las leyes de Newton
9. Fuerza centrpeta.
10. Momento lineal. Ley de conservacin del momento lineal. Impulso.
10.1. Nuevo planteamiento de la segunda ley de Newton
1. INTRODUCCION
Actividad 1
DINAMICA VS CINEMATICA
La cinemtica es el estudio del 'cmo' se mueven los objetos, pero no del 'por qu' se mueven. Galileo es-
tudi muchos aspectos de la cinemtica con originalidad y profundidad. De una manera clara y consistente,
Galileo mostr como describir el movimiento de los objetos con la ayuda de las matemticas.
Galileo haba escrito: "este no es el momento ms adecuado para investigar las causas de los movimientos
naturales...". Cuando Isaac Newton empez sus estudios sobre el movimiento en la segunda mitad del
siglo XVII, pudo dedicar su atencin al estudio de las causas del movimiento debido a que Galileo haba ya
descrito el mismo de una forma efectiva. La dinmica es el estudio del 'por qu' un objeto se mueve de una
determinada manera; por ejemplo, por qu comienza a moverse en vez de permanecer en reposo, por qu
su velocidad aumenta, por qu describe una trayectoria curva, etc.
En un saque de falta, un baln de ftbol se lanza hacia arriba y describe una trayectoria curvilnea por
encima de los jugadores. Indica si las siguientes cuestiones pertenecen a la cinemtica o a la dinmica.
(a) Cul ser la mxima altura que alcanzar el baln?.

(b) Cunto tiempo tarda en llegar al suelo de nuevo?.
(c) Por qu la trayectoria no es rectilnea?.
(d) Qu velocidad tiene cuando pasa sobre los jugadores?.
(e) Por qu la aceleracin es siempre la misma?.
Actividad 2
LA DINAMICA A LO LARGO DE LA HISTORIA
Dos ejemplos que permiten diferenciar los aspectos cinemtico y dinmico a lo largo de la historia
son el estudio de la cada libre y el movimiento planetario.
Como vimos en la leccin anterior, desde Aristteles se intenta describir el movimiento de cada de los
cuerpos; posteriormente, su trabajo es revisado por Galileo, el cual lo define como un movimiento
uniformemente variado, a la vez que establece sus ecuaciones. Hasta este momento el estudio se
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restringe a una descripcin del movimiento, es decir, se trata de su aspecto cinemtico. Con Newton
aparece una nueva pregunta: cul es la causa de dicho movimiento uniformemente variado?. En este
instante comienza el tratamiento dinmico.
Ya los griegos en el estudio del movimiento de los astros atribuan a stos un movimiento uniforme y cir-
cular alrededor de la Tierra. Con Kepler, unos veinte siglos despus, se logran obtener datos lo suficiente-
mente precisos para determinar, siguiendo las ideas de Coprnico, que los planetas describan rbitas
elpticas alrededor del Sol y no del todo uniformes. Galileo, contemporneo suyo, complementa las ideas
de Kepler, preparando al mundo para la aceptacin del sistema heliocntrico. Hasta aqu todo el estudio de
las trayectorias planetarias se basaba en una mera descripcin del movimiento y deduccin de sus
ecuaciones. En el siglo XVII, con Newton, la vieja pregunta se sustituye por otra nueva: qu fuerzas
actan sobre los planetas para explicar las trayectorias observadas?. Este interrogante seala el inicio de
su estudio dinmico.
A partir de la lectura del texto anterior, indica si los cientficos que se citan (Aristteles, Galileo, Newton,
Kepler y Coprnico) realizaron trabajos de cinemtica o de dinmica.
En la leccin anterior hemos estudiado 'cmo' se mueven los objetos, sin ocuparnos de 'por qu' se
mueven. Abordamos ahora este segundo aspecto para tratar de responder a preguntas como: por qu un
cuerpo lanzado horizontalmente se mueve describiendo una par bola?, por qu un cuerpo cae con
aceleracin constante?, por qu se produce el movimiento circular de los planetas?, etc.
La dinmica, que es el objeto de estudio de esta leccin, constituye la parte de la Fsica que se ocupa de
las causas de la modificacin del movimiento de los cuerpos.
En este captulo trataremos cuidadosamente problemas simples para ilustrar los mtodos generales de
resolucin. Los problemas reales suelen ser ms complejos que los casos expuestos, pero los mtodos
que deben seguirse para su solucin son ampliaciones naturales de los procedimientos que aqu se van a
tratar. Comenzamos recordando los enunciados de las leyes de Nexton.
2. CONCEPTO DE FUERZA
Actividad 3
Existen muchas maneras de hacer fuerza sobre los objetos: empujar, estirar, tirar, exprimir, torcer, levantar,
golpear, etc. Sin embargo, los efectos que producen las fuerzas se pueden clasificar slo en dos grupos.
Cita ejemplos en los que se ponga de manifiesto los efectos de las fuerzas y clasifcalos en dos grupos.
Actividad 4
(a) Si dos nios estn tirando de un juguete con toda la fuerza posible, cmo sern las fuerzas que
ejercen si el juguete no se mueve?.
(b) Si cada uno de dichos nios tirara separadamente de un muelle fijo por un extremo con la misma fuerza
que antes, cmo seran los efectos que observaramos?.
(c) Vemos que se pueden comparar fuerzas observando los efectos que producen. Con la ayuda de un
muelle, disea un "medidor de fuerzas". Incluye en el diseo la manera de calibrarlo y la forma de
manejo.
Actividad 5
Razona si los siguientes enunciados contienen toda la informacin necesaria para conocer sin ningn tipo
de duda la fuerza que se describe en cada caso:
(a) El asno del tio Ricardo empuja el carro con una fuerza de 1500 N.
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(b) Myriam traslad la silla desde la mesa hasta la ventana empujando con una sola mano.
(c) Al finalizar la clase, Eduardo levanta los libros ejerciendo una fuerza de 720 N que acta verticalmente
hacia arriba
(d) Qu conclusiones obtienes?.
Actividad 6
LA FUERZA ES UNA MAGNITUD VECTORIAL
Conviene distinguir en fsica dos clases de magnitudes que llamamos escalares y vectores. Son escalares
aquellas magnitudes como la masa, la temperatura, etc., cuyo valor queda fijado por un nmero (con su
unidad correspondiente). Por el contrario se llaman vectores a las magnitudes que, como la fuerza,
requieren para su especificacin completa no slo su valor numrico sino tambin, la direccin y el
sentido en los que manifiestan su significado. Es claro, por ejemplo, que el mdulo de una fuerza es un
dato incompleto al que debe aadirse la direccin (orientacin en el espacio) y el sentido (hacia adelante
o hacia atrs) en que acta.
Un vector se representa grficamente mediante un segmento orientado; en l distinguimos -fig. 1-:
El mdulo, definido por la longitud del segmento AB.
La direccin, que es la recta que pasa por los puntos A y B.
El sentido, indicado por la punta de la flecha.
Los puntos origen (A) y extremo (B).
FIG. 1
Al escribir, representaremos los vectores con letra negrita (v) o mediante letra normal con un guin o flecha
r ur
encima ( v ), mientras que el mdulo del vector se representa con el smbolo del vector entre barras ( v ) o
mediante la letra normal.
Actividad 7
Representa las siguientes fuerzas:

(a) de 4 N, direccin y sentido 30
(b) de 6 N, direccin y sentido 120
(c) de 3 N, direccin y sentido -135
(d) de 5 N, direccin y sentido 180
(e) de 10 N, direccin y sentido 90
(f) de 8 N, direccin y sentido -90.
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Actividad 8
Qu mdulo, direccin y sentido tienen las fuerzas representadas en la fig. 2?. Utiliza, si es preciso, el
semicrculo graduado.
ur
F1
uu
r ur
F2 F1
uu
r ur
F3 F1
ur
F1
uu
r
F4 1N
ur
FIG. 2 F1
Actividad 9
(a) Permanecern en reposo los cuerpos sobre los que actan los sistemas de fuerzas sealados en la
fig. 3?.
(b) Cmo sera la fuerza que podra sustituir a las dos anteriores produciendo el mismo efecto?.
ur uu
r ur uu
r
F1 F2 F1 F2
FIG. 3
Actividad 10
FUERZA RESULTANTE
La fuerza resultante, o simplemente resultante, de varias fuerzas es una fuerza nica que las puede
sustituir produciendo el mismo efecto que todas las dadas.
(a) Calcula la fuerza resultante de los sistemas representados en la fig. 4.

(b) El caso (iii) es un ejemplo de fuerzas en equilibrio. Cul es la definicin de equilibrio?.
ur
F1 ur
F1 ur uu
r
uu
r F1 F3
F2
uu
r
F3
FIG. 4
uu
r
F2
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Actividad 11
(a) Si un cuerpo en equilibrio se encuentra sometido a la accin de tres fuerzas, tal como indica la fig. 5,
r r r
cmo debera ser la resultante de F1 y F2 respecto de F3 ?. Dibjala.
r r
(b) Qu relacin geomtrica guardan F1 y F2 con su resultante
ur
F1
uu
r
F2
uu
r
F3
FIG. 5
Actividad 12
Dibuja dos fuerzas concurrentes de 9 y 12 N, respectivamente, que formen un ngulo de 90. Construye
grficamente la resultante. Calcula su mdulo.
(Respuesta: 15 N).
Actividad 13
En el sistema de fuerzas de la fig. 6: (a) calcula la resultante y su mdulo (b) dibuja una fuerza que
equilibre a las anteriores.
15N
5N
10N
FIG. 6
(Respuesta: 13 N). 3N
Actividad 14
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Dos caballos tiran de una barca a lo largo de un canal mediante sendas cuerdas que forman un ngulo de
90. Los mdulos de las fuerzas son, respectivamente, 1000 N y 900 N. Calcula el mdulo de la resultante.
(Respuesta: 1345 N).
Actividad 15
Cinco muchachos tiran de otras tantas cuerdas concurrentes contra un hombre muy corpulento, tal como
indica la figura 7.
(a) Halla grficamente la resultante.
(b) Dibuja la fuerza que debe realizar el forzudo para que se equilibre con las de los muchachos.
60N 80N
120N
30N
100N
FIG. 7
Actividad 16
ur uu
r
Indica cmo han de estar dibujadas las fuerzas F1 y F2 para que se cumpla que el mdulo de la
resultante de ambas fuerzas sea:
(a) igual a la suma de los mdulos de dichas fuerzas
(b) igual a la diferencia de sus mdulos
(c) cero
(d) menor que la suma de sus mdulos
(e) mayor que la suma de sus mdulos.
3. LAS FUERZAS COMO CAUSA DE LA MODIFICACION DEL MOVIMIENTO: PRIMERA LEY DE

NEWTON.
Actividad 17
Considera si es correcto o no el siguiente enunciado:
"Para que un cuerpo permanezca en movimiento es necesario que acte sobre l una fuerza, y al cesar
sta, el cuerpo vuelve a su estado natural: el reposo. Por tanto, la fuerza es la causa del movimiento".
Actividad18
EXPLICACION ARISTOTELICA DEL MOVIMIENTO
La idea de fuerza jug un papel importante en la dinmica de Aristteles, veinte siglos antes de Newton. En
la Fsica de Aristteles haba dos tipos de movimiento: movimiento natural y movimiento violento. Por
ejemplo, el movimiento de una piedra que cae era un movimiento natural (porque se mova hacia su lugar
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natural). Por otro lado, el movimiento de una piedra al ser elevada con movimiento uniforme se consideraba
un movimiento violento porque se alejaba de su lugar natural; para mantener este movimiento uniforme
violento se requera una fuerza aplicada continuamente. Tambin era precisa una fuerza para iniciar o
mantener en movimiento un objeto a lo largo de una superficie horizontal, porque lo 'natural' era el estado
de reposo.
Indica cules de los siguientes movimientos pueden considerarse 'naturales' y cules 'forzados o violentos'.
(a) Cada 'libre' de un cuerpo en el aire.
(b) Lanzamiento de una piedra hacia arriba.
(c) Tirar de un globo hacia abajo mediante una cuerda.
(d) La ascensin del humo.
(e) La rotacin de la Luna alrededor de la Tierra.
Actividad 19
Las ideas aristotlicas estaban de acuerdo con muchas observaciones cotidianas. Sin embargo, se
presentaban algunas dificultades. Indica cmo razonara Aristteles para dar respuesta a la siguiente
pregunta:
Cul es la fuerza que mantiene en movimiento a una flecha una vez lanzada?.
Actividad 20
Para leer con tranquilidad en casa
CRITICA DE GALILEO
La crtica del concepto aristotlico de fuerza fue realizada por Galileo, quien profundiz en el anlisis del
movimiento de los cuerpos, observando que un pndulo puede mantener su movimiento durante mucho
tiempo y que un cuerpo que se desliza por una superficie con un impulso inicial tarda ms en detenerse
cuanto ms pulida est la superficie. Reproducimos a continuacin algunos pasajes de su obra "Dos
nuevas ciencias", en la que Simplicio representa el punto de vista escolstico y Salviati defiende las ideas
del propio Galileo.
SALVIATI (dirigindose a Simplicio): D, si tuvieses una superficie de una sustancia tan dura como el acero
y tan lisa y pulimentada como un espejo, que no fuese horizontal, sino algo inclinada, y colocases sobre ella
una bola de bronce perfectamente esfrica, qu piensas que pasara cuando la soltases? No crees t,
como yo, que se quedara all?.
SIMPLICIO: Si la superficie estuviese inclinada?.
SALVIATI: S, ya te lo he dicho.
SIMPLICIO: No puedo concebir que se quedase all. Creo que tendra una gran propensin a moverse
segn el declive.
SALVIATI: Ten bien en cuenta lo que dices, Simplicio, pues yo creo que se quedara all donde la pusieras.
SIMPLICIO: Si haces tales suposiciones, Salviati, no me admirar de que llegues a las ms absurdas con-
clusiones.
SALVIATI: Ests pues seguro de que movera libremente segn el declive?.
SIMPLICIO: Quin lo duda?.
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SALVIATI: Yesto lo creeras no porque yo te lo digo, pues he intentado persuadirte de pensar lo contrario,
sino por t mismo, por tu propio juicio natural?.
SIMPLICIO: Ahora veo tu juego; decas que creas esto para probarme y para intentar que pronunciase
aquellas palabras con las cuales condenarme.
SALVIATI: Tienes razn, y qu longitud y con qu velocidad se movera la esfera?. Pero ten en cuenta
que he puesto el ejemplo de una esfera perfectamente redonda y un plano exquisitamente pulimentado, de
tal forma que haya que descartar todos los impedimentos accidentales y externos. Tambin habra que
quitar los impedimentos originados por la resistencia del aire o de cualquier otro obstculo causal, caso de
que lo hubiera.
SIMPLICIO: Comprendo muy bien lo que quieres decir y te contesto que la esfera continuara movindose
'in infinitum', si el plano fuese lo suficientemente largo, y acelerndose continuamente. Tal es la naturaleza
de los cuerpos pesados que adquieren fuerza con la marcha, y cuanto mayor sea la inclinacin ser mayor
la velocidad.
De manera similar Salviati obliga a Simplicio a reconocer que si se lanza la esfera por el plano inclinado
hacia arriba, ir perdiendo velocidad hasta pararse. Por ltimo, Salviati plantea el caso intermedio, es decir,
el lanzamiento de la esfera por un plano horizontal y 'exquisitamente pulimentado'.
SALVIATI: Parece entonces que hasta aqu me has explicado bien lo que ocurre a un cuerpo en dos planos
diferentes. Ahora dime: qu le suceder a este mismo cuerpo sobre una superficie que no tuviese
inclinacin ni hacia arriba ni hacia abajo?.
SIMPLICIO: Ahora debes darme algo de tiempo para pensar mi contestacin. No habiendo inclinacin
hacia abajo no podra tener tendencia natural al movimiento; y no habiendo inclinacin hacia arriba no
podra haber resistencia a su movimiento. De donde se deduce su indiferencia tanto para la propulsin
como para la resistencia; por lo tanto pienso que se quedara naturalmente all ...
SALVIATI: Yo pienso lo mismo, con tal que se le hubiese dejado con cuidado; pero si se le hubiera dado un
impulso hacia algn lado, qu sucedera?.
SIMPLICIO: Que se movera hacia ese lado.
SALVIATI: Pero, con qu clase de movimiento? continuamente acelerado como en un plano inclinado
hacia abajo o continuamente retardado como en un plano inclinado hacia arriba?.
SIMPLICIO: No puedo descubrir ninguna causa de aceleracin ni de retardo si no hay inclinacin hacia
abajo ni pendiente hacia arriba.
SALVIATI: Bien, si no hay causa de retardo, menos la habr para detenerlo; por tanto, qu distancia
recorrer el cuerpo en movimiento?.
SIMPLICIO: Pues tanta como la superficie ni inclinada ni ascendente.
SALVIATI: Por tanto si ese espacio fuera indefinido, el movimiento sobre l no tendra fin, esto es, sera
perpetuo.
SIMPLICIO: Yo creo que s, si el cuerpo era de materia duradera.
Con cul de las siguientes afirmaciones ests de acuerdo? Por qu?.
"La fuerza es la causa del movimiento" (Aristteles).
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"La fuerza es la causa de que cambie el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo" (Alumno de 1
de Bachillerato).
Actividad 21
Dibuja las fuerzas que estn actuando sobre el mvil en los siguientes casos:
(a) Un cuerpo avanza segn una trayectoria rectilnea con velocidad constante -fig. 9(a)-.
(b) Un cuerpo, que se est moviendo segn una trayectoria rectilnea, comienza a frenar -fig. 9(b)-.
(c) Un cuerpo, que se est moviendo sobre una trayectoria rectilnea, comienza a acelerar -fig. 9(c)-.
(a) (b) (c)
FIG. 9
Actividad 22
PRIMERA LEY DE NEWTON
En contra de nuestras ideas intuitivas y de las ideas de Aristteles, Newton propuso que tan 'natural' es
permanecer en reposo como llevar un MRU. Esta proposicin constituye la primera ley de Newton, cuyo
enunciado en lenguaje actual es:
Todo objeto permanece en su estado de reposo o movimiento rectilneo uniforme a menos que acte sobre
l una fuerza resultante.
Recprocamente,
si un objeto est en reposo o c n movimiento rectilneo uniforme, la fuerza resultante que acta sobre l
debe ser cero.
Se denomina fuerza resultante, o simplemente resultante, de varias fuerzas a una fuerza nica que las
puede sustituir produciendo el mismo efecto que todas las dadas.
Actividad 23
(a) Qu explicacin dara un aristotlico al hecho de que un ciclista deba seguir pedaleando para moverse
en lnea recta con velocidad constante?.
(b) Cmo explicara Newton, a partir de la 1 ley, el mismo hecho?.
Actividad 24
Emiliano va encima de un vagn de ferrocarril, el cul est cubierto de escarcha, por lo que el rozamiento
puede considerarse nulo. Razona qu ocurrir en los siguientes casos:
(a) el tren arranca bruscamente
(b) el tren frena rpidamente
(c) el tren toma una curva a gran velocidad.
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Actividad 25
Un paracaidista est cayendo en la atmsfera sometido a dos fuerzas verticales: su peso hacia
abajo y la resistencia del aire hacia arriba. Al abrir el paracadas dichas fuerzas se
equilibran. Justifica razonadamente cul de las siguientes afirmaciones es correcta:
(a) El paracaidista quedar parado en el aire.
(b) El paracaidista seguir cayendo con menor velocidad.
(c) El paracaidista seguir cayendo con la velocidad constante que tenga en el momento de
abrirse el paracaidas.
(d) El paracaidista seguir cayendo con una aceleracin de 9'8 m/s.
Actividad 26
Por qu al colocar una baso sobre un papel y tirar con fuerza de ste el baso no se mueve?.
Actividad 27.
Explica los siguiente hechos a la luz de la primera ley de

Newton.
4. LAS FUERZAS COMO RESULTADO DE LAS INTERACCIONES: TERCERA LEY DE NEWTON
Actividad 28
Cuando dos cuerpos A y B interaccionan se ejercen fuerzas mutuamente. Esto significa que el cuerpo A
hace una fuerza sobre el cuerpo B y simultneamente el B ejerce una fuerza sobre el A. Por ejemplo,
supongamos que una bola de billar golpea a otra que est en reposo y que ambas se mueven despus del
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choque -fig. 10-. Es evidente que deben existir fuerzas sobre cada una de las bolas porque las dos
modifican sus movimientos.
Antes del choque
En el momento del choque ur ur

F AB F BA
Despus del choque
FIG. 10
Cmo se puede demostrar que tambin se producen fuerzas mutuas en las siguientes situaciones:
(a) Un alumno sostiene un libro con la mano.
(b) Una alumna da con la mano un fuerte golpe sobre la mesa.
Actividad 29
Dibuja las fuerzas que actan sobre cada cuerpo en las siguientes interacciones:
(a) Un libro sobre la mano.

(b) Las manos de un alumno empujando la pared sin conseguir derribarla.
(c) Dos imanes que se encuentran prximos.
(d) El baln lanzado por un nio rompiendo el cristal de una ventana.
Actividad 30
TERCERA LEY DE NEWTON
Los ejemplos anteriores ponen de manifiesto que un cuerpo, por s mismo, no puede nunca
experimentar ni ejercer ninguna fuerza. Las fuerzas surgen solamente como resultado de las
interacciones y, por lo tanto, siempre se dan por parejas. Esto fue recogido por Newton en su 3
ley, que se enuncia as:
Cuando dos cuerpos interaccionan, las fuerzas que se ejercen el uno al otro son iguales
en mdulo y direccin pero de sentido contrario.
Actividad 31
Los pares de fuerzas que aparecen en la 3 ley de Newton reciben a veces el nombre de fuerzas de
accin-reaccin. Estos trminos son inadecuados, ya que sugieren un orden de aparicin; por el contrario,
ambas son causa simultnea una de la otra. Si dichas fuerzas son iguales y opuestas, por qu se mueven
los cuerpos? Falla la 3 ley?.
Actividad 32
Una pelota rebota contra el suelo, invirtiendo su velocidad.
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(a) Existe en dicho proceso alguna fuerza, adems de la atraccin gravitatoria, sobre la pelota?
Quin ejerce dicha fuerza?.
(b)Cunto vale la fuerza ejercida por la pelota sobre la Tierra? Por qu?.
(c) Por qu no se acelera la Tierra como consecuencia del choque con la pelota?.
Actividad 33
Dibuja todas las fuerzas que actan sobre la caja y el pilar que soporta la caja -fig. 11-.
FIG. 11
Actividad 34
(a) La Tierra atrae a una manzana con una fuerza de 2 N, cul es la fuerza con que la manzana atrae a la
Tierra?.
(b) Bajo la accin de la fuerza anterior, al dejar la manzana en libertad, sta se pone en movimiento. Con
qu aceleracin?.
(c) Calcula la aceleracin que experimenta la Tierra, cuya masa es 6.10 24 kg, sometida a la fuerza que
sobre ella ejerce la manzana.
Actividad 35
Si hago una fuerza contra la pared, sta hace contra m una fuerza del
mismo mdulo, de acuerdo con la 3 ley de Newton. Sin embargo, yo no
me muevo. A qu es debido?.
Si la fuerza que hace el asno

sobre el hombre es igual a la que hace este sobre el burro Por
qu no se mueve ninguno de los dos si estn sufriendo una
fuerza?
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Actividad 36
Aplicando la 3 ley de Newton, explica qu le ocurrir a un patinador en reposo que dispara un mosquetn.
Actividad 37 Dibuja en el tren todas la fuerzas debidas a la tercera ley de Newton.
5. DEFINICION CUANTITATIVA DE FUERZA: SEGUNDA LEY DE NEWTON
Actividad 38
Hasta ahora, hemos estudiado el comportamiento dinmico de un cuerpo para el que la resultante de las
fuerzas que actan sobre el mismo es cero. Sabemos, de acuerdo con la 1 ley, que dicho cuerpo o est
en reposo o se desplaza en lnea recta con velocidad constante. Desde este punto de vista, el reposo y el
MRU son equivalentes.
Estudiaremos seguidamente lo que le ocurre a un cuerpo para el que la fuerza resultante es distinta de
cero (decimos en ese caso que hay una fuerza neta actuando sobre el cuerpo).
(a) Cmo crees que ser el movimiento originado por una fuerza neta al actuar sobre un cuerpo?.
(b) Qu magnitud cinemtica (posicin, desplazamiento, velocidad, aceleracin, ...) expresa mejor cundo
se produce una modificacin del movimiento?.
(c) Propn, a ttulo de hiptesis, qu relacin existir entre la fuerza neta aplicada a un cuerpo y la
aceleracin producida al mismo.
Actividad 39
Cuaderno de prcticas como pequeas investigaciones n 2. Dinmica del movimiento.
Investigaciones 10, 11, 13 y 13
En dichas investigaciones se propone que analicis la relacin que existe entre la fuerza aplicada y la
aceleracin producida. En la investigacin 10, una masa m que se mueve en una superficie horizontal es
empujada por otra masa m1 que desciende una altura h y transmite una tensin T a la masa m mediante
una cuerda y una polea.
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En la investigacin 11, la masa m desciende por un plano inclinado con aceleracin a, debido a la
actuacin de una fuerza F, componente horizontal del peso.
En la investigacin 12 y 13, la masa m que se mueve por e carril de aire sufre la accin de dos fuerzas: la
debida a la tensin que transmite m1 que desciende o asciende verticalmente y se encuentra unida a m
mediante una cuerda y, por la fuerza debida a la componente horizontal del peso.
VER CUADERNO DE PRCTICAS COMO PEQUEAS INVESTIGACIONES.
Actividad 40. Qu es esto de la masa?
(a) Tal como hemos ido demostrando, existe uan relacin directa entre la fuerza aplicada a un mvil y la
aceleracin producida. Ahora vamos a intentar darle un significado a la constante que aparece en la
relacin Fneta = cte . a. Supongamos que aplicamos la misma fuerza F a los cuerpos indicados en la
siguiente tabla. Compltala con las palabras grande, pequea o nula.
Cuerpo 1 Cuerpo 2
____________________________________________________
Constante grande pequea
Aceleracin
____________________________________________________
(b) Cul es el significado de la constante mencionada?.
Actividad 41
SEGUNDA LEY DE NEWTON
La relacin obtenida corresponde a la 2 ley de Newton. Actualmente, se enuncia como sigue:
La fuerza neta que acta sobre un cuerpo material es proporcional, y en la misma direccin y sentido, que
la aceleracin del cuerpo.
Ntese que la 2 ley es una definicin operativa de fuerza. Matemticamente, esta ley se expresa:
Fneta = m a
donde la constante de proporcionalidad m recibe el nombre de masa inerte.

r r
Su expresin vectorial es Fneta = m a donde la aceleracin tiene la misma direccin y sentido que la
fuerza resultante que acta sobre m.
La unidad de fuerza en el SI es el newton, simbolizado por la letra 'N' y definido a partir de la 2 ley de
Newton, siempre que asignemos a la masa la unidad kilogramo (kg):
1 N = 1 kg . 1 m/s = 1 kg.m/s
El 'newton' es la fuerza necesaria para producir a una masa de 1 kg una aceleracin de 1 m/s.
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Actividad 42. Completa la siguiente tabla:

________________________________________________________
Fneta(N) masa(kg) aceleracin (m/s)

________________________________________________________
A 1 1 1 abajo
B 24 oeste 2 12 oeste
C 3 8 afuera
D 3'6 derecha 12
E 30 este 10
________________________________________________________
Actividad 43
Utilizando la grfica de la fig. 12, elabora otra en la que se represente la fuerza neta frente al tiempo.
Supn que se trata de un cuerpo de 500 g de masa.
v (m/s)
5
5 10 20 25 30 t(s)
FIG. 12
Actividad 44
Existe una fuerza neta actuando cuando un cuerpo:

(a) se mueve con rapidez constante sobre una circunferencia
(b) que se est moviendo en lnea recta va disminuyendo su rapidez
(c) se mueve con rapidez constante sobre una lnea recta?. Razona la respuesta.
Actividad 45
Un automvil, que marcha a 72 km/h, frena y se detiene en 50 s. Si su masa es de 1 T, halla la fuerza que
lo ha detenido.
(Respuesta: -400 N).
Actividad 46
Halla el tiempo que ha estado actuando una fuerza de 120 N sobre un cuerpo de 10 kg de masa si ste
alcanza una velocidad de 20 m/s partiendo del reposo.
(Respuesta: 1'67 s).
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Actividad 47
Los siguientes esquemas -fig. 13- corresponden a movimientos rectilneos.

(a) Calcula la aceleracin en cada caso.
(b) Dibuja la fuerza neta que acta sobre el coche en los tres casos.
vo = 2 m/s v = 6 m/s
( A)
t=0s t = 30 s
vo = 3 m/s v = 1 m/s
( B)
t=0s t=2s
vo = 2 m/s v = 2 m/s
( C)
t=0s t = 15 s
FIG. 13
6.- FUERZAS DE CONTACTO Y DE ACCION A DISTANCIA
LAS FUERZAS SIEMPRE REQUIEREN UN AGENTE
La aplicacin de las leyes de la dinmica comienza con la eleccin del objeto cuya aceleracin debe
determinarse y sobre el que actuarn algunas fuerzas. Aunque esto parece simple, es muy importante
identificar claramente tanto el cuerpo que se mueve como las fuerzas que actan sobre el mismo.
Como es bien sabido, las fuerzas que actan sobre un cuerpo son debidas necesariamente a agentes
externos y una de nuestras primeras decisiones debe ser determinar qu fuerzas son esas.
En primer lugar, existen fuerzas externas que se ejercen sobre un cuerpo en cualquier punto donde el
cuerpo establece un contacto; son las llamadas fuerzas de contacto. Un ejemplo de este tipo de fuerzas lo
constituye las que existen en los puntos en que el aire toca a los cuerpos, aunque normalmente las fuerzas
de resistencia del aire son despreciables para velocidades pequeas y cuerpos pesados.
En segundo lugar, existen fuerzas externas de accin a distancia, es deci , fuerzas que actan a travs del
espacio que existe entre el cuerpo cuyo movimiento se analiza y el agente de la fuerza.
Propn ejemplos de fuerzas de contacto y de accin a distancia.
Actividad 48
Un cuerpo que descansa sobre una mesa horizontal es arrastrado mediante una cuerda ligera que acta
horizontalmente.
(a) Dibuja todas las fuerzas que actan sobre el cuerpo.
(b) Clasifcalas en fuerzas de contacto y de accin a distancia.
(c) Cmo se modifican las respuestas dadas segn que la mesa sea lisa o rugosa?.
Pgina 17
(d) De acuerdo con la 3 ley de Newton, las fuerzas actan siempre por pares. Cules son los pares
en este caso?. Dibjalos.
7. INTERACCIONES EN LA NATURALEZA
7.1. Fuerza gravitatoria o peso
Actividad 49
Indica si ests o no de acuerdo, desde el punto de vista de la Fsica, con las siguientes afirmaciones,
extraidas del lenguaje cotidiano:
"Estas navidades he engordado 5 kilos".
"Durante el embarazo llegu a pesar 70 kilogramos"
"Me acabo de pesar y he comprobado que mi masa se mantiene invariable: 112 kilogramos".
Actividad 50
PESO VS MASA
El trmino peso se usa normalmente en la conversacin diaria como si significara lo mismo que masa. Esto
es totalmente incorrecto; en Fsica se define el peso de un cuerpo como la medida de la fuerza gravitatoria
sobre el mismo. Tu peso es la fuerza de atraccin que el planeta ejerce sobre ti, ya ests de pie, sentado o
en cualquier otra circunstancia. Slo en el espacio interestelar, muy lejos de las estrellas y los planetas, no
pesaras nada en absoluto. Tu masa, sin embargo, nunca puede ser nula.
Actividad 51
LEY DE GRAVITACION UNIVERSAL
Hacia el ao 150 a.C. los griegos conocan la forma y dimensiones de la Tierra y la distancia de sta a la
Luna. Tambin saban de la existencia de cuerpos celestes (Sol, Luna, Venus, Jpiter, Marte, Saturno y
Mercurio) que se mueven respecto a las estrellas fijas. Estos cuerpos fueron denominados planetas, que en
griego significa 'errantes'. Sin embargo, no pudieron avanzar mucho ms. Concluyeron que el universo, que
para ellos no iba ms all del Sistema Solar, era una esfera de varios millones de km de dimetro en cuyo
centro se encontraba la Tierra y a su alrededor los planetas en rbitas circulares. Tales ideas, que apenas
progresaron en los siguientes 1500 aos, quedaron plasmadas en las obras de Claudio Ptolomeo (siglo II
a.C.). Este astrnomo alejandrino propuso como modelo del universo el llamado sistema geocntrico, en el
que la Tierra ocupa el centro.
La construccin de un nuevo modelo del Sistema Solar fue iniciada por Nicols Coprnico (1473-1543),
quien afirm que era el Sol, y no la Tierra, el astro situado en el centro del universo. Surge as el modelo
denominado sistema heliocntrico, en el que la Tierra y los dems planetas giran alrededor del Sol en
circunferencias perfectas. Coprnico sufri una gran oposicin por su teora, sobre todo por parte de la
Iglesia catlica. Sin embargo, el sistema heliocntrico, aunque tampoco es un modelo exacto, proporciona
predicciones ms acordes con las observaciones y simplifica los clculos matemticos.
Fue hacia 1600 cuando se construy, gracias a las excelentes observaciones registradas por Tycho Brahe
(1546- 1601), el primer modelo exacto del Sistema Solar. A partir de esta informacin, Johannes Kepler
(1572-1630) enunci sus tres leyes sobre el movimiento de los planetas. Finalmente, Isaac Newton
(1642-1727) explic la causa por la que los planetas se mueven de acuerdo con las leyes de Kepler y
generaliz el comportamiento del Sistema Solar a todos los cuerpos del universo enunciando la ley de
gravitacin universal. Esta ley establece que:
Pgina 18
Todos los cuerpos se atraen entre s con una fuerza directamente

proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia entre ellas.
As, si dos cuerpos de masas m1 y m2 estn separados una distancia r, la fuerza de atraccin entre ambos
est dada por:
m1 m2
F = G
r
donde G = 6'67.10-11 N.m/kg es la llamada constante de gravitacin universal.
Para el caso particular de la Tierra y un cuerpo situado en su superficie, dicha ley se expresa:
MT m MT
F = G = m g con g = G
RT RT
Fjate que g es una constante cuyo valor se puede calcular a partir de la constante de gravitacin universal
y de los valores de la masa y radio de la Tierra. Se admite para g un valor de 9'8 N/kg ( m/s). Dicha
magnitud puede ser considerada como la aceleracin que experimentan todos los cuerpos en la superficie
de la Tierra.
La fuerza gravitatoria con que la Tierra atrae a un cuerpo situado en su superficie recibe el nombre de peso
(P). Su mdulo se calcula mediante la expresin:
P=mg (con g = 9'8 N/kg)
Date cuenta que el mdulo del peso de un cuerpo y su masa estn relacionados entre s; son
directamente proporcionales.
Actividad 52
(a) La nica fuerza que acta sobre un cuerpo que cae libremente, si prescindimos del rozamiento con el
aire, es el peso. Aplicando la 2 ley de Newton, calcula la aceleracin de dicho cuerpo.
(b) Todos los objetos caen con la misma aceleracin, independientemente de su masa, tal como afirmaba
Galileo. Cmo lo explicaras?.
Actividad 53
Calcula la fuerza gravitatoria con que se atraen un chico de 40 kg de masa y una chica de 75 kg cuando se
encuentran a una distancia de 1 m. Cul es el peso de estos chicos?.
(Respuesta: 2.10-7 N; 392 y 735 N).
Actividad 54
(a) Calcula la fuerza gravitatoria con que se atraen la Tierra (de masa 6.10 24 kg) y el Sol (cuya masa es
2.1030 kg) si estn separados una distancia de 1'5.1011 m.
(b) Compara tu peso con la fuerza obtenida en el apartado anterior.
(Respuesta: 3'6.1022 N).
Pgina 19
Actividad 55
Un astronauta est en rbita alrededor de la Tierra en una nave espacial. La aceleracin debida a la
gravedad a esta distancia es la mitad de la que hay en la superficie de la Tierra. Cules de las siguientes
afirmaciones son correctas?.
(a) El peso del astronauta es cero.
(b) La masa del astronauta es cero.
(c) El peso del astronauta es la mitad de su valor original.
(d) La masa del astronauta es la mitad de su valor original.
(e) El peso del astronauta permanece igual.
(f) La masa del astronauta permanece igual.
7.2. La fuerza normal
Actividad 56
Dibuja todas las fuerzas que actan sobre los cuerpos mostrados en la fig. 14.
FIG. 14
Actividad 57
LA FUERZA NORMAL
La fuerza normal, o simplemente normal, se presenta siempre que haya dos cuerpos con superficies en
contacto. La direccin de esta fuerza es perpendicular a dichas superficies (recuerda que en Geometra
'normal' es sinnimo de 'perpendicular'). El sentido y el mdulo de la normal dependen de las condiciones
dinmicas en que se encuentren los cuerpos en contacto.
7.3. Fuerza ejercida por los muelles. Ley de Hooke
DINMICA DEL MOVIMIENTO DE UN MUELLE DESDE SU POSICIN DE EQUILIBRIO
Supongamos un muelle en su posicin de equilibrio. Muelle relajado (1). Si alargamos el muelle

mediante una fuerza externa hasta la posicin A, el muelle responde con una fuerza opuesta a la
que genera el estiramiento y proporcional al desplazamiento de la posicin de equilibrio.
As, se cumple que si he estirado el muelle una distancia x desde la posicin de equilibrio (2), la
fuerza debida a la Ley de Hooke o fuerza ejercida por el muelle es F = -Kx; indicando el signo
menos que dicha fuerza acta en sentido contrario al desplazamiento y proporcional a la
distancia separada de la posicin de equilibrio. La constante de proporcionalidad K se denomina
constante elstica del muelle y sus unidades son N/m.
Pgina 20
Como la fuerza es igual a la masa por la aceleracin (2 ley de Newton), se cumple que
K
F = -Kx y F =m.a; -Kx = ma; a=-Kx/m; a=- x , es decir, la aceleracin que lleva el
m
extremos del muelle es proporcional a la fuerza aplicada o a la distancia x de estiramiento, con
signo cambiado
x=0
(1)
x=A
F = - Kx
A
(2)
V=0
a = - (K/m)x
(3)
V
a = 0; F = 0
x= - A
F = -Kx
(4)
-A V=0
a = (K/m)x
V
a= 0 F=0
Actividad 58
Una masa de 50 g se encuentra unida al extremo de un muelle de 1 m de longitud y constante K=50 N/m
se encuentra en equilibrio y en posicin horizontal. Mediante una fuerza F se desplaza de su posicin de
equilibrio una distancia 20 cm.
a) Determina la fuerza que acta en dicho punto de mximo estiramiento.
Seguidamente se deja en libertad.
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b) Determina la aceleracin que alcanza la masa m cuando pasa por los puntos 10 cm a un lado y a otro
de la posicin de equilibrio.
c) Qu velocidad llevar la masa m en los puntos de mximo estiramiento del muelle?

Actividad 59
Un muelle tiene 1 m de longitud en su posicin de equilibrio vertical. Se coloca en su extremo una masa
de 500 g a consecuencia de lo cual se estira 50 cm. Determina la constante K del muelle.
Mtodo utilizado para la determinacin de las constantes K de los muelles
y
-mg
mg
7.4. La fuerza de rozamiento
Actividad 60
Qu efectos producir la fuerza de rozamiento en el movimiento de un cuerpo de masa m sobre el que

acta una fuerza F en una pista horizontal?. Discute los casos F > Froz, F = Froz y F < Froz.
Actividad 61
ROZAMIENTOS ESTATICO Y CINETICO
Las fuerzas de rozamiento estn presentes en casi todos los fenmenos fsicos que tienen lugar sobre la
Tierra. Se distingue entre dos tipos de rozamiento: cintico y esttico, segn que los cuerpos en contacto
estn o no en movimiento relativo.
Pgina 22
Imaginemos un cuerpo que descansa sobre una mesa horizontal. El peso del cuerpo hace que ste
presione contra la mesa; como las partculas de la mesa poseen una gran resistencia a la compresin, la
mesa ejercer una fuerza hacia arriba, perpendicular a la superficie de contacto, sobre el cuerpo. De igual
modo, el cuerpo ejerce una fuerza hacia abajo sobre la mesa.
Apliquemos ahora al cuerpo una fuerza horizontal de mdulo F. Si el valor de F es pequeo, el cuerpo no
se mueve; se concluye entonces que la mesa ejerce una fuerza horizontal igual y opuesta a la fuerza
exterior aplicada; aqulla recibe el nombre de fuerza de rozamiento esttico, representada por fre.
(Naturalmente, el cuerpo ejerce una fuerza de rozamiento igual y opuesta sobre la mesa, tendiendo a
arrastrarla en el sentido de la fuerza exterior aplicada).
Si se aumenta lentamente el valor de F, llegar un momento en el que el cuerpo estar a punto de moverse.
En ese instante, la fuerza de rozamiento esttico alcanza su mximo valor, que resulta ser proporcional a la
fuerza normal entre las superficies, esto es,
(fre)max = e N
donde e, llamado coeficiente de rozamiento esttico, depende de la naturaleza de los cuerpos en

contacto. Antes de que se alcance esta situacin lmite, se cumplir evidentemente que:
fre < e N
Si seguimos aumentando el mdulo F de la fuerza exterior aplicada, la fuerza de rozamiento esttico no
puede evitar el movimiento del cuerpo. Entonces, cuando el cuerpo se desliza sobre la superficie de la
mesa, se puede imaginar que se separan fragmentos microscpicos de las superficies en contacto, lo que
trae como consecuencia la aparicin de una fuerza de rozamiento cintico que se opone al movimiento.
Tanto el rozamiento cintico como el esttico son fenmenos complicados que an hoy no estn
completamente entendidos
Experimentalmente, resulta que la fuerza de rozamiento cintico, simbolizada por Frc, presenta las
siguientes caractersticas:
Depende de la naturaleza de las superficies en contacto.

Es directamente proporcional a la fuerza normal que se ejercen entre s ambos cuerpos.
En muchos casos de inters, es independiente del rea de la superficie de contacto y de la
velocidad relativa con que se mueven los dos cuerpos.
Siempre se cumple que c es menor que e.
Matemticamente, estos factores se resumen en :
Frc = c N
donde c, que se denomina coeficiente de rozamiento cintico, depende de la naturaleza de las superficies
puestas en contacto.
Pgina 23
Sin interacciones en x. F rozamiento cero
Acta una Fx; no se mueve: Fre = F1x

F1x
Fre
Acta una Fx mayor; no se mueve: Fre = F2x
F2x
Fre
Acta una Fx mayor; no se Fmueve: Fre = F3x; instante anterior al movimiento Fre mx = e N
3x
Fre
Fre mx > Frc; e > c
Comienza a moverse: acta F4x, ligeramente menor que la fuerza de rozamiento esttica; F rc = c N
F4x
F4x > Frc ; F4x - Frc =m.a
Frc
Sigue el movimiento: acta F5x mayor que F4x pero Frc se mantiene invariable ; Frc = c N
F5x > Frc ; F5x - Frc =m.a2
F5x
Frc
Froz
Fre mx
Frc
Fre = Faplicada
Faplicada
Actividad 62
Cmo mediras experimentalmente los valores de los coeficientes de rozamiento esttico y cintico?.
Cuaderno de prcticas de laboratorio como pequeas investigaciones. Investigacin 14
Actividad 63
Sobre el suelo de la caja de un camin descansan varios objetos.

(a) Si el camin acelera, qu fuerza acta sobre estos objetos para que tambin aceleren?.
(b) Por qu se deslizan si la aceleracin del camin es demasiado grande?.
Pgina 24
Actividad 64
Un cuerpo de 10 kg de masa descansa sobre una superficie horizontal rugosa, de coeficiente c = 0'8. Se
le aplica una fuerza horizontal de 200 N de mdulo.
(a) Calcula la aceleracin del cuerpo.
(b) Cul es su rapidez despus de un desplazamiento de 1 km?.
Respuesta: (a) 12'2 m/s; (b) 156 m/s).
Actividad 65
(a) Demuestra que cuando un cuerpo que est movindose con rapidez constante se detiene a causa del
rozamiento, su aceleracin es -c g.
(b) Un cuerpo de 500 g de masa, que se mueve con una rapidez de 3 m/s sobre un superficie horizontal
rugosa de c = 0'2, se detiene a causa del rozamiento. Calcula el tiempo invertido en detenerse.
(Respuesta: (b) 1'5 s).
Actividad 66
(a) Aplicamos una fuerza de 5 N a un cuerpo de 5 kg de masa. La aceleracin alcanzada no es de 1 m/s,

sino de 0'75 m/s. No se cumple la 2 ley de Newton?. Por qu?.
(b) Calcula el valor de la fuerza de rozamiento cintico.
(Respuesta: (b) 1'25 N).
Actividad 67
Se lanza una piedra al aire, hacia arriba. Sale de la mano del muchacho de la figura, pasa por el puntos A,
llega hasta el punto B y cae hacia abajo pasando nuevamente por el punto A. Dibuja la fuerza resultante
que acta sobre la piedra.
FIG. 15
Piedra subiendo Piedra en el Piedra bajando

punto ms alto
Actividad 68
Un cuerpo de 10 kg de masa descansa sobre un plano horizontal con rozamiento. Le aplicamos una fuerza
horizontal de 200 N. Si el coeficiente de rozamiento cintico es 0'8, calcula:
(a) la aceleracin
(b) la velocidad despus de un desplazamiento de 1 km.
(Respuesta: (a) 12'2 m/s; (b) 155'9 m/s).
Actividad 69
Pgina 25
Se ejercen las fuerzas F1 y F2 sobre un cuerpo de 20 kg de masa que descansa sobre una superficie
horizontal con rozamiento, tal como indica la fig. 16. Calcula la velocidad y el desplazamiento en 10 s si el
cuerpo parte del reposo.
F1=100N
F2= 45N
c=0,25
FIG. 16
(Respuesta: 48 m/s; 240 m).
Actividad 70
Un cuerpo de 500 g de masa lleva una velocidad de 3 m/s y se detiene por causa del rozamiento. Calcula
el tiempo que invierte en detenerse si el coeficiente de rozamiento cintico es 0'2.
(Respuesta: 1'53 s).
Actividad 71
En el punto A del esquema de la fig. 17 est situado un cuerpo de 20 kg de masa; tiramos de l con una
fuerza de 245 N hasta que llegamos al punto B, instante en el que la fuerza deja de actuar.
(a) Calcula la aceleracin en el tramo AB y la velocidad en el punto B.
(b) Se detendr el cuerpo? Por qu?.
F=245 N
A c=0,5 B
FIG. 17 F=0 N
(Respuesta: (a) 7'35 m/s, 38'3 m/s).
Actividad 72
Se ejercen las fuerzas F1 y F2 sobre un cuerpo de 12 kg de masa que se encuentra en reposo sobre una
superficie horizontal con rozamiento, tal como indica la fig. 18. Calcula la velocidad y el desplazamiento al
cabo de 0'5 min.
F1=98 N F2=98 N
c=0,25
FIG. 18
(Respuesta: 58'8 m/s, 882 m).
Actividad 73
Pgina 26
Calcula la fuerza neta que ha de actuar sobre un cuerpo de 400 g de masa para que adquiera una
aceleracin de 7 m/s si suponemos que el coeficiente de rozamiento cintico es 0'3.
(Respuesta: 3'98 N).
Actividad 74
Un cuerpo se est moviendo con una velocidad de 8 m/s y, por efecto del rozamiento, se detiene en 5 s.
Calcula el valor del coeficiente de rozamiento cintico.
(Respuesta: 0'16).
Actividad 75
Un cuerpo de 3 kg de masa, sobre el que estn actuando las fuerzas indicadas en el esquema de la fig. 19,
se mueve con una aceleracin de 4 m/s. Cul es el valor del coeficiente de rozamiento cintico?.
F2=4 N F1=20 N
F1=13 N
c=0,25
FIG. 19
(Respuesta: 0'58).
8 EJERCICIOS DE APLICACIN DE LAS LEYES DE NEWTON
8. 1 ALGORITMO GENERAL DE RESOLUCION DE PROBLEMAS DE DINAMICA
Actividad 76
PRESENTACION DEL ALGORITMO
El mtodo general de resolucin de problemas, que debe interpretarse en sentido amplio, consta de las
siguientes etapas:
Analizar cuidadosamente la situacin planteada y dibujar un esquema claro.
2. Aislar el cuerpo y representar en un diagrama todas las fuerzas que actan sobre el mismo. Si en el
problema intervienen ms de un cuerpo, dicho diagrama se debe dibujar para cada uno de ellos por sepa-
rado.
3. Elegir el sistema de referencia apropiado para cada cuerpo y aplicar la 2 ley de Newton en forma de
componentes:
[Fneta]x = m ax
r r
Fneta = m a <==>
[Fneta]y = m ay
Pgina 27
4. Resolver algebraicamente ('con letricas') las ecuaciones resultantes, utilizando toda la informacin
adicional disponible. En particular, se debe hacer uso de las restricciones o ligaduras que tenga el
movimiento de cuerpos. Generalmente, sern incgnitas las componentes de la aceleracin y algunas
fuerzas. Una vez resueltas las ecuaciones, se puede proceder a la aplicacin numrica.
5. Analizar rigurosamente los resultados, comprobando si corresponden a previsiones razonables. Particu-

larmente, conviene determinar si la solucin obtenida predice los resultados que corresponderan a
situaciones lmite.
Como ejemplo de aplicacin del algoritmo propuesto, calcula la aceleracin del cuerpo de la actividad
anterior.
Actividad 77
(a) Determina la aceleracin de un bloque de masa m que se mueve sobre una superficie lisa inclinada un
ngulo con la horizontal.
(b) Analiza los casos extremos correspondientes a = 0 y = 90.
(Respuesta: (a) g sen ).
Actividad 78
Sobre una mesa pulida tenemos dos bloques de masas m1 y m2 conectados por una cuerda ligera y uno
de ellos es impulsado por una fuerza horizontal de mdulo F.
(a) Calcula las aceleraciones de los bloques y la tensin de la cuerda.
(b) Analiza los resultados obtenidos.
(Respuesta: (a) a = F/(m1+m2); T = m1 F/(m1+m2) ).
Actividad 79
NUESTRAS CUERDAS SON IDEALES
En la actividad anterior ha aparecido una situacin muy comn: una cuerda que conecta dos puntos posee
una tensin de mdulo constante en toda su longitud, la cual acta en la direccin de la cuerda en
cualquier punto. Esta aproximacin es vlida cuando:
la masa de la cuerda es despreciable y

no existen fuerzas tangenciales sobre la cuerda entre sus dos extremos.
En algunas aplicaciones prcticas estas condiciones no se cumplen y debe realizarse un anlisis ms

completo; pero esto cae fuera del alcance de este curso.
De los extremos de una cuerda ligera que pasa por una polea sin rozamiento cuelgan dos cuerpos de 2 y 6
kg de masa.
(a) Se cumplen las condiciones requeridas para que el mdulo de la tensin de la cuerda sea constante?.
(b) Calcula la aceleracin de los cuerpos y la tensin de la cuerda.
(Respuesta: (b) 4'9 m/s, 29'4 N).
Actividad 80
Un bloque de masa m2 cuelga de una cuerda que pasa por una polea sin rozamiento y est conectado a
otro bloque, de masa m1, situado sobre una mesa pulida -fig. 20-.
Pgina 28
(a) Determina la aceleracin de cada uno de los bloques y la tensin de la cuerda.

(b) Analiza los casos m2>>m1 y m2<<m1.
(c) Realiza la aplicacin numrica: m1 = 9 kg; m2 = 6 kg.
m1
m2
FIG. 20
(Respuesta: (a) a = m2 g/(m1+m2), T = m1 m2 g/(m1+m2)).
Actividad 81
La seorita Ramona, de 80 kg de masa, descansa sobre una balanza de resorte (como las que suele
haber en los baos domsticos) en el interior de un ascensor. Cul es la lectura de la balanza cuando el
ascensor:
(a) se mueve hacia arriba con una aceleracin de 2 m/s
(b) se mueve hacia abajo con una aceleracin de 1 m/s
(c) se mueve con rapidez constante?.
(Respuesta: (a) 944 N; (b) 704 N; (c) 784 N).
Actividad 82
Desde la base de un plano inclinado liso de ngulo , se lanza hacia arriba un bloque de masa m con una
rapidez vo -fig. 21-. El bloque se detiene cuando ha ascendido una altura h respecto a la horizontal.
(a) Calcula el valor de vo sabiendo que = 37, h = 2 m y m = 1 kg.
(b) Cmo se modifica el resultado anterior en funcin de la masa del bloque?.
v=0
v0
h

FIG. 21
(Respuesta: (a) 6'3 m/s).
Pgina 29
Actividad 83
Dos bloques estn conectados mediante una cuerda ligera, como indica la fig 22. El plano inclinado y la
polea carecen de rozamiento. Calcula la aceleracin de los bloques y la tensin de la cuerda para = 30,
m1 = 20 kg y m2 = 15 kg.
m1
m2
FIG 22
(Respuesta: 1'4 m/s, 126 N).
Actividad 84
Un cuadro de 2 kg de masa est soportado por dos cuerdas, tal como indica la fig. 23. Halla las tensiones
de las cuerdas.
60 30
FIG 23
(Respuesta: 9'8 y 17'0 N).
Actividad 85
Un cuerpo de 120 kg de masa se mantiene en equilibrio suspendido de dos cuerdas -fig. 7.24-. Calcula las
tensiones de las cuerdas.
FIG 24
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(Respuesta: 2352'0 y 2036'4 N).
Actividad 86
(a) En el esquema de la fig. 25 calcula el mdulo de la fuerza F necesaria para que el bloque que cuelga
ascienda con una aceleracin de 2 m/s.
(b) Cul es la tensin de la cuerda?.
m 1 =25 kg
F
c=0,2
FIG. 25
(Respuesta: (a) 335 N; (b) 236 N).
Actividad 87
Un bloque de masa m = 2 kg inicia su movimiento hacia arriba sobre un plano inclinado rugoso de = 45
con una rapidez de 15 m/s. El coeficiente de rozamiento cintico es c = 0'4.
(a) Calcula la aceleracin del bloque.
(b) Cul es el desplazamiento del bloque sobre el plano inclinado hasta que se detiene?.
(c) Despus de estar momentneamente en reposo, el bloque inicia el descenso. Qu rapidez
tendr al volver a la base del plano inclinado?.
(Respuesta: (a) -9'7 m/s; (b) 11'6 m; (c) 9'8 m/s).
Actividad 88
Dos bloques, de masas m1 = 5 kg y m2 = 10 kg, estn conectados mediante una cuerda ligera, como indica
la fig. 26. El plano inclinado es rugoso, con c = 0'5, siendo despreciable el rozamiento de la polea. El
plano inclinado forma un ngulo = 37 con la horizontal.
(a) Deduce razonadamente el sentido de movimiento del sistema.
(b) Calcula la aceleracin de los bloques y la tensin de la cuerda.
m1
m2
FIG. 26
(Respuesta: (b) 3'27 m/s, 65'3 N).
Pgina 31
9. FUERZA CENTRIPETA
EL MOVIMIENTO CIRCULAR Y LA FUERZA CENTRIPETA
Cuando una partcula se mueve con rapidez constante v en una circunferencia de radio R, posee una
aceleracin centrpeta, de mdulo v/R, dirigida hacia el centro de la circunferencia. De acuerdo con la 2
ley de Newton, existir una fuerza asociada a dicha aceleracin; recibe el nombre de fuerza centrpeta y su
mdulo est dado por:
v
fc = m aN = m .
R
Si la rapidez de la partcula es variable existir, adems de la aceleracin centrpeta, una aceleracin

tangencial. En este caso, la fuerza resultante tiene dos componentes: tangencial y normal o centrpeta.
Actividad 87
Una bola sujeta a una cuerda se mueve en una circunferencia vertical. Sean vs y vi las rapideces de la bola
en los puntos superior e inferior de la trayectoria, respectivamente.
(a) Calcula la tensin de la cuerda en dichos puntos.
(b) Qu condicin debe cumplir vs para que la cuerda no se destense?.
Actividad 88
Una piedra de 3 kg de masa, atada a una cuerda, gira en una circunferencia horizontal de 2 m de radio -fig.
27-. La cuerda forma un ngulo = 30 con la vertical.
(a) Determina, en mdulo, direccin y sentido, la fuerza resultante sobre la piedra.
(b) Cul es la tensin de la cuerda?.
(c) Calcula la rapidez de la piedra.
FIG. 27
(Respuesta: (b) 34 N; (c) 3'4 m/s).
Actividad 89
Una moneda de masa m descansa sin deslizarse en el borde exterior de un disco de radio R que gira con
una velocidad angular constante w.
(a) Existe una fuerza neta sobre la moneda? Por qu la moneda no se desliza?.
(b) Calcula el mdulo de la fuerza neta sobre la moneda si m = 3 g, R = 15'2 cm y w = 33 rev/min.
(Respuesta: (b) 5'56.10-3 N).
Actividad 90
Pgina 32
Un coche de 2000 kg de masa toma un curva sin peralte que tiene un radio de 100 m. La fuerza de
rozamiento mxima que la carretera puede ejercer sobre el coche es de 72000 N.
(a) A qu rapidez mxima -en km/h- puede el coche tomar la curva sin peligro de deslizamiento?.
(b) Cmo se modifica el resultado anterior si la carretera tiene encima una fina capa de hielo?.
(Respuesta: (a) 216 km/h).
10. MOMENTO LINEAL
A lo largo de la historia han sido varios los intentos de definir una magnitud que fuese una medida de
la cantidad de movimiento de un cuerpo. Para el filsofo Rene Descartes (1596-1650) la cantidad
de movimiento estaba relacionada con el producto de la cantidad de mate ria por la rapidez, aunque
l identificaba la cantidad de materia con el volumen ms que con la masa.
El pensador alemn G. W. Leibniz (1646-1716) introdujo la nocin de vis viva (equivalente a nuestra
actual energa cintica), definida como el producto de la masa por el cuadrado de la rapidez, como
una magnitud caracterstica de la cantidad de movimiento.
Al igual que sus predecesores, Newton pensaba que el movimiento de un cuerpo debe caracterizarse por
algo ms que por su rapidez. Un autobs escolar y una mosca que se muevan a la misma velocidad se
comportan de manera bastante diferente cuando ejercemos una fuerza sobre ellos para modificar sus
movimientos. El genio de Newton fue capaz de resolver la controversia entre los partidarios de Descartes
y Leibniz, introduciendo la magnitud que se define
a continuacin.
El momento lineal o cantidad de movimiento de una partcula se

define como el producto de su masa por su velocidad:
r r
p=m.v
Es una magnitud vectorial de la misma direccin y sentido que la

velocidad, que depende del sistema de referencia elegido.
Se trata de un concepto fsico muy interesante porque combina los

dos elementos que caracterizan el estado dinmico de una partcula: su
masa y su velocidad. Suministra ms informacin que la velocidad,
como puede demostrarse sencillamente. Por ejemplo, es ms El gran matemtico Gottfried
fcil poner en marcha o detener un camin vaco que uno lleno, Leibniz (1646-1716).
aun si la velocidad fuese la misma en cada caso, ya que el
momento lineal del primero es menor Derivando con respecto
al tiempo los dos miembros de la ecuacin (16), se obtiene:
Derivando con respecto al tiempo los dos miembros de la ecuacin (16), se obtiene:
ur r ur
dp dv r ur ur d p
=m = m.a = F ; F =
dt dt dt
cuyo significado fsico es evidente:
La fuerza neta sobre una part cula es igual al ritmo de variacin del momento lineal
Newton enunci su 2. a ley haciendo uso de la idea actual de momento lineal: La variacin del
movimiento es proporcional a la fuerza motora a que se le somete; y se realiza en la direc cin de la
recta en la que acta.
Pgina 33
La ecuacin anterior proporciona, pues, otra expresin matemtica para la 2. a ley. De la misma se
deduce que para que vare el momento lineal de una partcula tiene que actuar una fuerza neta. Por
lo tanto,
Si la fuerza neta que act a sobre una partcula es cero, su momento lineal permanece
constante.
La constancia del momento lineal hay que entenderla en m dulo, direccin y sentido, pues, no lo
olvidemos, se trata de una magnitud vectorial. Esta consecuencia se conoce como ley de
conservacin del momento lineal para una partcula.
ur r
ur d p ur dp r
F= ; si F = 0, se cumple que =0 de lo que se deduce que p = cte
dt dt
ur ur
p i = p f ; si se conserva como vector, tambien so mdulo pi = p f y direccin y sentido.
Este teorema no aporta nada nuevo respecto a la informaci n proporcionada por las leyes
de Newton.
Impulso de una fuerza

Los problemas de dinmica para una partcula se resuelven aplicando la 2. a ley de Newton, ya sea
ur
ur r ur d p
como ecuacin F = m.a ya sea como ecuacin F = .
dt
ur r
A partir de la expresin de la segunda Ley; F = m.a , si multiplico ambos trminos por t;
r r
ur r v - v0 r r ur ur
F .Dt = m.a.Dt = m Dt = m (v - v 0 ) = p - p 0
Dt
r r
al producto F.t se denomina impulso I de una fuerza
r ur ur ur
I = p - p0 = D p
El impulso neto que acta sobre un cuerpo: Fuerza aplicada durante un intervalo de tiempo, es
igual al incremento experimentado por la cantidad de movimiento o momento lineal.
De la relacin que existe entre momento lineal e impulso, deducimos que las unidades de ambas
magnitudes son equivalentes, es decir: kg.m.s -1 = N.s
Fsicamente, la ecuacin anterior nos permite calcular la variacin del momento lineal de una
partcula cuando se produce un cambio, tambin infinitesimal, en el tiempo.
Las ecuaciones anteriores establecen que el impulso de una fuerza es igual a la varia cin del
momento lineal de una partcula.
Dado que el impulso consiste bsicamente en el producto de una fuerza por el tiempo, una fuerza
muy intensa que acte durante un intervalo breve de tiempo puede producir un cambio en el momento
lineal comparable al de una fuerza dbil actuando durante un intervalo de tiempo grande. (Por esta
razn el hroe de la pelcula de espadachines siempre cae sobre un montn de paja en lugar de
hacerlo sobre el duro suelo).
Pgina 34
Actividad 91
Calcula la variacin de la cantidad de movimiento que experimenta una locomotora de 15 toneladas que
viaja inicialmente a 72 km/h y queda en reposo al cabo de 80s. Calcula la fuerza que ha actuado,
suponiendo que es constante.
Actividad 92
Un proyectil de 4 kg que se mueve a una velocidad de 500m/s, se incrusta en un vehculo inicialmente en

reposo: Calcula la velocidad que adquirir el vehculo con el proyectil incrustado.
Actividad 93
Un can de 500 kg tiene en su interior un proyectil de 15 kg, encontrndose el sistema inicialmente en

reposo. Posteriormente el can dispara horizontalmente el proyectil con una velocidad de 400 m/s.
Calcula la velocidad que adquirir el can, utilizando el principio de conservacin del momento lineal.
Actividad 94
Suponiendo que el proceso de disparo del ejercicio anterior dura una milsima de segundo y conociendo la
velocidad adquirida por el can y el proyectil, calcula la fuerza media que ha actuado sobre ambos
cuerpos.
Actividad 95
Un cuerpo de 10 kg se lanza a una velocidad de 40 m/s contra otro de 90 kg inicialmente en reposo, de

manera que queda incrustado en l. Calcular la velocidad final que adquieren ambos cuerpos juntos. Aplica
el principio de conservacin del momento lineal.
Actividad 96
Un cuerpo de 5 kg se lanza con una velocidad de 10 m/s contra otro de 20 kg inicialmente en reposo. Tras
el impacto, el primero rebota con una velocidad de 6 m/s en sentido contrario al inicial. Calcular la
velocidad adquirida por el otro cuerpo.
Actividad 97
Un can de 800 kg dispara un proyectil de 20 kg con una velocidad de 500 m/s formando un ngulo de
30 con la horizontal. Calcular la velocidad horizontal de retroceso del can.
Calcular pro el mismo procedimiento la velocidad vertical de retroceso del can, que se manifestara si la
tierra es suficientemente blanda.
Actividad 98
Pgina 35
Un astronauta que lleva una mochila propulsora que puede emitir gas, a razn de 0,10 kg s -1 a una
velocidad de 2000 m.s-1 se est alejando de la nave espacial a 4,0 m.s -1 . La masa del astronauta incluido
el equipo es 125 kg.
Actividad 99
Por qu las partes frontal y posterior de un coche tienen que ser fcilmente deformables?
Actividad 100
Una bola de plastilina y una pelota de goma de la misma masa se lanzan contra una pared. La pelota
rebota y la plastilina se queda pegada.
a) Han experimentado ambos objetos el mismo cambio de cantidad de movimiento?
b) Han ejercido el mismo impulso sobre la pared?
Actividad 101
Cul es la velocidad de un automvil de 1.000 kg que tiene la misma cantidad de movimiento que
un camin de 2,00 toneladas que circula a 60,0 km/h?
Actividad 102
Una pelota de tenis de 58 g de masa se saca con una velocidad de 45 m s 1. Si la raqueta ha estado en
contacto con la pelota durante 4,0 m s, qu fuerza media ha hecho?
Actividad 103
Se dispara una bala de 20,0 g con un rifle que tiene un can de 80,0 cm. La velocidad de la bala al salir
del rifle es de 200 m/s'. Calcula:
a) la cantidad de movimiento de la bala antes del disparo;

b) la cantidad de movimiento de la bala despus del disparo;
c) el impulso aplicado a la bala al ser disparada;
d) la fuerza media que acta sobre la bala en el recorrido por el can.
Actividad 104
Un objeto que tiene una gran masa choca con otro de masa pequea. Indica cul de las siguientes
afirmaciones es verdadera:
a) la fuerza ejercida por el objeto de masa grande es mayor que la fuerza ejercida por el objeto de masa
pequea;
b) el objeto de masa grande experimenta un cambio mayor de cantidad de movimiento que el de masa
pequea;
c) el objeto de masa grande ejerce un impulso mayor que el de masa pequea;
d) el objeto de masa pequea experimenta una variacin mayor de velocidad.
Actividad 105
Pgina 36
Una pistola de 1 kg dispara una bala de 10 g. La bala sale de la pistola con una velocidad de 500 m s-1
Calcula:
a) la cantidad de movimiento inicial del sistema pistola-bala antes del disparo;
b) la cantidad de movimiento de la bala inmediatamente despus del disparo;
c) la velocidad de retroceso de la pistola inmediatamente despus del disparo.
Actividad 105
Fernando y Mara estn quietos cada uno sobre un monopatn que puede moverse sin friccin. Fernando
lleva un pelota de 200 g y se la lanza a Mara con una velocidad de 40 m s-1. Las masas de Fernando y
Mara (incluyendo los monopatines) son de 35 kg y 30 kg, respectivamente.
a) Qu velocidad tendr Fernando despus de lanzar la pelota?
b) Qu velocidad tendr Mara despus de recibir la pelota?
c) Qu hubiese sucedido si Mara y Fernando hubieran estado sobre el mismo monopatn?
Actividad 106
Un carro de 150 g de masa choca frontal-mente a una velocidad de 3 m s-1 contra otro carro de 100 g que
est en reposo. Como consecuencia del choque, los carros quedan unidos. Cul es la velocidad de
ambos carros despus del choque?
Actividad 107
Se golpea una pelota de ftbol de 0,43 kg de masa a una velocidad de 26 m s ', La velocidad del pie
antes del impacto es de 18 m s-1 y de 13 m s-1 tras el impacto. Si el tiempo de impacto es de 8,0 x 10-3 s.
a) Qu fuerza media actu sobre la pelota?
b) Cul fue la masa efectiva del lanzador?
Actividad 108
Un soldado se ha quedado aislado en medio de un lago helado. El soldado lleva una ametralladora que
dispara balas de 13 g de masa a 800 m s -1 Qu velocidad tendr el soldado despus de haber
disparado 100 balas? La masa inicial del soldado con la ametralladora y las balas es de 80 kg.
Actividad 109
En un cruce, un automvil de 1.000 kg que va a 90 km h-1 en direccin este, choca con un camin de
2.000 kg que va a 72 km h -1, en direccin norte. Como consecuencia del impacto, ambos vehculos
quedan unidos.
a) Haz un esquema que muestre la direccin y el sentido de la velocidad de ambos vehculos,

inmediatamente despus del choque.
b) A partir del esquema, calcula el mdulo y la direccin de la velocidad de ambos vehculos,
inmediatamente despus del choque.
Actividad 110
Pgina 37
Dos bolas de igual radio y de masas de 50 g y 30 g se mueven sin fricci n sobre una superficie horizontal
con celeridades de 3,0 m/s y 6,0 m/s', respectivamente. Calcula el mdulo de la cantidad de movimiento
del sistema formado por las dos bolas:
a) si se mueven en la misma direccin y el mismo sentido;
b) si se mueven en la misma direccin pero en sentido contrario;
c) si se mueven en direcciones perpendiculares.
Actividad 111
En el caso b) las dos bolas chocan. Despus del choque, la bola ms ligera retrocede con una celeridad
de 8 m/s Qu celeridad tiene la otra bola?
Pgina 38

Dinámica 12

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Unidad 1: Dinmica Departamento de Fsica y Qumica.

Instituto Ramn y Cajal. Zaragoza

(a) Cul ser la mxima altura que alcanzar el baln?.

LA FUERZA ES UNA MAGNITUD VECTORIAL

Un vector se representa grficamente mediante un segmento orientado; en l distinguimos -fig. 1-:

El mdulo, definido por la longitud del segmento AB.

La direccin, que es la recta que pasa por los puntos A y B.

El sentido, indicado por la punta de la flecha.

Los puntos origen (A) y extremo (B).

Representa las siguientes fuerzas:

(a) Calcula la fuerza resultante de los sistemas representados en la fig. 4.

3. LAS FUERZAS COMO CAUSA DE LA MODIFICACION DEL MOVIMIENTO: PRIMERA LEY DE

Considera si es correcto o no el siguiente enunciado:

EXPLICACION ARISTOTELICA DEL MOVIMIENTO

Para leer con tranquilidad en casa

SIMPLICIO: Si la superficie estuviese inclinada?.

SALVIATI: Ests pues seguro de que movera libremente segn el declive?.

SIMPLICIO: Quin lo duda?.

SIMPLICIO: Que se movera hacia ese lado.

SIMPLICIO: Pues tanta como la superficie ni inclinada ni ascendente.

SIMPLICIO: Yo creo que s, si el cuerpo era de materia duradera.

Con cul de las siguientes afirmaciones ests de acuerdo? Por qu?.

"La fuerza es la causa del movimiento" (Aristteles).

(a) (b) (c)

PRIMERA LEY DE NEWTON

Explica los siguiente hechos a la luz de la primera ley de

4. LAS FUERZAS COMO RESULTADO DE LAS INTERACCIONES: TERCERA LEY DE NEWTON

Antes del choque

En el momento del choque ur ur

Despus del choque

(a) Un libro sobre la mano.

TERCERA LEY DE NEWTON

Una pelota rebota contra el suelo, invirtiendo su velocidad.

Si la fuerza que hace el asno

Actividad 37 Dibuja en el tren todas la fuerzas debidas a la tercera ley de Newton.

5. DEFINICION CUANTITATIVA DE FUERZA: SEGUNDA LEY DE NEWTON

Cuaderno de prcticas como pequeas investigaciones n 2. Dinmica del movimiento.

Investigaciones 10, 11, 13 y 13

VER CUADERNO DE PRCTICAS COMO PEQUEAS INVESTIGACIONES.

Actividad 40. Qu es esto de la masa?

Constante grande pequea

(b) Cul es el significado de la constante mencionada?.

La relacin obtenida corresponde a la 2 ley de Newton. Actualmente, se enuncia como sigue:

donde la constante de proporcionalidad m recibe el nombre de masa inerte.

Actividad 42. Completa la siguiente tabla:

Fneta(N) masa(kg) aceleracin (m/s)

Existe una fuerza neta actuando cuando un cuerpo:

Los siguientes esquemas -fig. 13- corresponden a movimientos rectilneos.

6.- FUERZAS DE CONTACTO Y DE ACCION A DISTANCIA

LAS FUERZAS SIEMPRE REQUIEREN UN AGENTE

Propn ejemplos de fuerzas de contacto y de accin a distancia.

7.1. Fuerza gravitatoria o peso

Todos los cuerpos se atraen entre s con una fuerza directamente

donde G = 6'67.10-11 N.m/kg es la llamada constante de gravitacin universal.

P=mg (con g = 9'8 N/kg)

7.2. La fuerza normal

7.3. Fuerza ejercida por los muelles. Ley de Hooke

DINMICA DEL MOVIMIENTO DE UN MUELLE DESDE SU POSICIN DE EQUILIBRIO

Supongamos un muelle en su posicin de equilibrio. Muelle relajado (1). Si alargamos el muelle

a) Determina la fuerza que acta en dicho punto de mximo estiramiento.

Seguidamente se deja en libertad.

c) Qu velocidad llevar la masa m en los puntos de mximo estiramiento del muelle?

Mtodo utilizado para la determinacin de las constantes K de los muelles