Instituto San Pablo Misionero

Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Profesora Carmen Gloria Salas
8 bsico

Nombre: ___________________________________

GRAMTICA
Comunicndonos con sentido

Aprendizaje esperado:

Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades gramaticales bsicas en la escritura de

textos:
sujeto y predicado
sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales,
numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases
adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales, complemento directo e indirecto
verbos regulares e irregulares en modo indicativo.

Qu es y qu estudia la Gramtica?

La gramtica estudia la estructura de las palabras, las formas en que estas se enlazan y
los significados a los que tales combinaciones dan lugar. Comprende:

la Morfologa, que se ocupa de la estructura de las palabras, su constitucin

interna y sus variaciones (morfema, raz, afijos), y
la Sintaxis, a la que corresponde el anlisis de la manera en que las palabras se
combinan y se disponen linealmente, as como el de los grupos que la forman
(palabras y clases de palabras).

(Real Academia Espaola. Nueva Gramtica Bsica de la lengua espaola.)

En esta subunidad, nos ocuparemos de revisar nociones bsicas de Sintaxis y aplicarlas a

la escritura de textos.

La Sintaxis

La SINTAXIS es la parte de la gramtica que estudia las formas en que se combinan las
palabras y los grupos de palabras, as como las oraciones que estas unidades crean.

Compete asimismo a la sintaxis el estudio de las diversas relaciones que se dan en el

interior de todos los grupos sintcticos, incluyendo las oraciones.

PALABRAS Y CLASES DE PALABRAS

La palabra
La palabra es la unidad significativa bsica en la tradicin lingstica. Desde el punto de
vista sintctico, las palabras y sus combinaciones forman grupos que, a su vez, se unen en
oraciones.

Las locuciones y sus clases

Las locuciones son grupos de palabras que forman una sola pieza lxica, es decir, que se
comportan como si fueran una sola palabra. Su significado no es el resultado de la
combinacin de sus partes: la locucin nominal ojo de buey designa cierta claraboya, y la
locucin verbal tomar el pelo, la accin de burlarse de alguien. Las locuciones constituyen,
en efecto, piezas del lxico de una lengua y, como tales, se incluyen en el diccionario.

Suelen reconocerse los siguientes tipos de locuciones:

- Nominales: media naranja, cabeza de chorlito
- Adjetivas: de cuidado
- Verbales: meter la pata, poner el grito en el cielo
- Adverbiales: a la fuerza, a medias
- Preposicionales: con vistas a, frente a, gracias a
- Conjuntivas: si bien, ya que
- Interjectivas: A ver!; Ah va!

Categoras gramaticales o clases de palabras

Son los conjuntos en los que se agrupan las palabras de acuerdo con sus propiedades. En
la actualidad se reconocen las siguientes:

- el SUSTANTIVO: piedra, bondad

- el ADJETIVO: frtil, digital
- el DETERMINANTE: el, un, mi, algn
- el PRONOMBRE: t, alguien
- el VERBO: vivir, estar
- el ADVERBIO: antes, bien
- la PREPOSICIN: con, desde
- la CONJUNCIN: pero, pues
- la INTERJECCIN: caramba, oh

A continuacin, revisaremos cada una de las clases de palabras.

SUSTANTIVOS

Tambin llamados nombres, son las palabras que nombran a personas, animales, cosas o
ideas. Ejemplos: mujer, perro, pelota, amor, desarrollo, asalto, maldad, paternidad,
victoria, etc.

Dentro de la categora sustantivo se reconocen un gran nmero de subgrupos o clases

nominales. La principal clasificacin es la que divide los nombres en comunes y propios
(nio y Clara, respectivamente). A su vez, los comunes se subdividen en:
- contables/ no contables. Se pueden o no enumerar: tres planetas, cuatro formas/
agua, fuego, inteligencia.

- individuales/ colectivos. En singular, seres nicos o conjunto de seres: barco,

oveja, profesor/ flota, rebao, profesorado.

- concretos/ abstractos. Acciones, procesos y cualidades que se captan o no por los

sentidos: rbol, aroma, tierra/ amor, belleza, reproduccin

ACTIVIDAD
 1. Lee atentamente el siguiente fragmento de la novela El Principito, del escritor
francs Antoine De Saint Exupry:

A Leon Werth:

Pido perdn a los nios por haber dedicado este libro a una persona
mayor. Tengo una seria excusa: esta persona mayor es el mejor amigo
que tengo en el mundo. Tengo otra excusa: esta persona mayor es capaz
de entenderlo todo, hasta los libros para nios. Tengo una tercera
excusa: esta persona mayor vive en Francia, donde pasa hambre y fro.
Verdaderamente necesita consuelo. Si todas esas excusas no bastasen,
bien puedo dedicar este libro al nio que una vez fue esta persona
mayor. Todos los mayores han sido primero nios. (Pero pocos lo
recuerdan). Corrijo, pues, mi dedicatoria:

A LEON WERTH
CUANDO ERA NIO

2. Identifica los sustantivos presentes en el texto y antalos en una lista, sin repetir
los que aparecen ms de una vez.
3. Clasifica cada uno de los sustantivos que seleccionaste en las sub categoras
aprendidas.

Sustantivo Sub categora a la que pertenece

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

4. Explica qu la siguiente oracin: Todos los mayores han sido primero

nios. (Pero pocos lo recuerdan).

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5. Elige tres sustantivos de la lista y crea una (nueva) oracin con estos.

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