PROIECTUL UNEI UNITI DE NVARE

coala.........
Clasa/ Nr. Ore/spt..........
Sptmna/anul...........
Disciplina...........
Unitatea de nvare............................................
Nr. ore alocate................

Coninuturi Competene Activiti de Resurse Evaluare

specifice nvare

(detalieri de se trece numai pot fi cele din specificri de instrumente

coninut, cele numrul de programa timp, de loc, de evaluare
necesare ordine din colar forme de
cuplrii la programa nemodificate, organizare a
baza proprie colar modificate sau activitii,
de cunoatere pot fi nou metode
a elevului) create de didactice etc.
profesor

UNITATEA DE NVARE - Ecosisteme antropizate

Competene specifice (De ce voi face?)

1.1. Extragerea informaiilor din texte, filme, tabele, desene, scheme, ca surse
pentru identificarea caracteristicilor unor sisteme biologice, a unor procese i
fenomene
1.2. Realizarea dirijat a unor activiti simple de investigare pe baza unor fie de
lucru date
2.1. Organizarea informaiilor tiinifice dup un plan dat
2.2. Utilizarea adecvat a terminologiei specifice biologiei n comunicarea oral i
scris
3.1. Identificarea caracteristicilor sistemelor biologice pe baza modelelor
3.2. Utilizarea unor algoritmi cunoscui n investigarea lumii vii
4.1. Utilizarea achiziiilor din domeniul biologiei n viaa cotidian
4.2. Recunoaterea consecinelor activitilor umane i ale propriului
comportament asupra mediului nconjurtor

Coninuturi (Ce voi face?)

Grdina/ parcul/ livada
ecosistem (biotop, biocenoz)
factorii de mediu i variaia lor
specii reprezentative: exemple, adaptrile lor la mediul de via
relaii ntre vieuitoare: de hrnire (categorii trofice, lanuri trofice); de
reproducere; de aprare
importana vieuitoarelor pentru natur i om
 locul omului i impactul su asupra mediului: ngrijirea plantelor cultivate i
a animalelor domestice i de companie, prevenirea unor infestri/infectri
cu parazii din mediul apropiat i a degradrii mediului
LP 2 Studierea unor ecosisteme din apropierea colii: nregistrarea unor factori
abiotici i a unor factori biotici
LP 3 Observarea unor specii reprezentative de plante i animale din mediul de
via apropiat pentru evidenierea caracterelor generale i realizarea unor
comparaii
LP 5 Realizarea unor observaii de lung durat pentru evidenierea influenei
factorilor de mediu asupra creterii i dezvoltrii unor vieuitoare

Ora 1
Ecosistemul (biotop, biocenoz); factorii de mediu i variaia lor

Resurse (Cu ce voi face?)

fi de lucru pentru nregistrarea factorilor abiotici
fi de lucru pentru nregistrarea factorilor abiotici
aparate foto/telefoane pentru fotografierea formelor de via
Organizare n echip
Activitile de nvare (Cum voi face?)
Vizitarea celui mai apropiat ecosistem din vecintatea colii (ntr-o zon urban -
parcul din faa colii sau din ora; ntr-o zon rural- grdin de legume/livad)
1.2 - Identificarea factorilor de mediu (temperatur, cureni de aer,
lumin, precipitaii, sol) i nregistrarea n fiele de lucru a
prezenei/valorilor factorilor msurai (ex. temperatura)
1.2 - Identificarea formelor de via, fotografierea, nregistrarea n fie
de lucru a exemplelor identificate i a locurilor n care au fost observate
(ex. sol, sub pietre, scoara copacilor)
2.2 - Formularea de concluzii n urma observaiilor efectuate (stabilirea
noiunilor de biotop/factori abiotici, biocenoz/factori biotici,
ecosistem, tipuri de ecosisteme- naturale/artificiale, terestre/acvatice)
3.2 - Atribuirea unei sarcini de lucru pentru acas, timp de o sptmn
(msurarea valorilor unor factori abiotici dimineaa, la prnz, seara;
nregistrarea datelor n tabel, formularea unor concluzii)
Ora a 2-a
Specii reprezentative: exemple, adaptrile lor la mediul de via, relaii ntre
vieuitoare

Resurse (Cu ce voi face?)

fotografiile i fiele de observaie cu vieuitoarele observate n ecosistemul
vizitat ora anterioar
imagini sugestive pentru diverse adaptri ale vieuitoarelor la factori de
mediu
imagini sugestive pentru relaii interspecifice de aprare i de nmulire
schemele unor lanuri trofice simple din ecosistemul vizitat
Organizare frontal
Activitile de nvare (Cum voi face?)
 1.2 - Comentarea rezultatelor msurtorilor efectuate pe parcursul
sptmnii (formularea unei concluzii- variaiile factorilor de mediu)
1.2 - Listarea vieuitoarelor fotografiate/nregistrate n fie, pentru
identificarea speciilor reprezentative din ecosistemul vizitat (dac
materialul fotografiat/nregistrat nu este suficient sau sugestiv, profesorul
poate aduce n completare imagini suplimentare ale unor vieuitoare din
ecosistemul respectiv)
3.1 - Observarea unor imagini sugestive pentru identificarea unor adaptri
ale vieuitoarelor la factorii de mediu (culoarea i forma unor animale -
adaptare la substrat; psri i insecte n zbor, semine i fructe rspndite
de vnt adaptare la curenii de aer; plante ofilite, plante cu diferite tipuri
de frunze adaptare la ap i temperatur)
3.1 - Observarea unor imagini sugestive pentru identificarea relaiilor de
nmulire i de aprare dintre specii (cuiburi de psri n arbori, gale de
insecte n frunze, ou de insecte pe frunze, flori vizitate de insecte relaii
de nmulire; insecte ascunse printre frunze, homocrome cu scoara arborilor
relaii de aprare)
3.1 - Analiza unor lanuri trofice din ecosistemul vizitat pentru stabilirea
existenei relaiilor trofice pe baza unor scheme simple
2.1 - Atribuirea unei sarcini de lucru pentru acas realizarea unui colaj cu
titlul Vieuitoarele n mediul lor de via care s cuprind fotografiile
realizate n vizita didactic, precum i fotografii din alte surse

Ora a 3-a
Importana vieuitoarelor pentru natur i om
ngrijirea plantelor cultivate i a animalelor domestice i de companie
Prevenirea unor infestri/infectri cu parazii din mediul apropiat i a
degradrii mediului

Resurse (Cu ce voi face?)

Manual/alt surs de informare
Fleep-chart, markere
Organizare pe grupe
Activitile de nvare (Cum voi face?)
3.1. - Realizarea unor lanuri trofice n care ultima verig este omul (pentru
stabilirea importanei unei grdini/livezi) sau iniierea unei discuii despre
importana spaiilor verzi ntr-un ora (pentru stabilirea importanei unui
parc)
Realizarea de ctre fiecare echip a unui produs prezentat apoi celorlate
echipe
(4 echipe realizarea i ntreinerea unei grdini de legume; realizarea i
ntreinerea unei grdini de flori; ngrijirea unor animale domestice;
ngrijirea unui animal de companie):
o 1.1 - Citirea individual a unui text (de ex. lecia din manual) n
vederea identificrii lucrrilor de ntreinere a ecosistemului
respectiv
 o 2.1.- Schiarea planului de realizare i de ntreinere a unei grdini de
legume/de flori/de ngrijire a unor animale domestice/ de ngrijire a
unor animale de companie
o 2.2. - Prezentarea planului schiat
4.1. - Lansarea unei probleme (De ce au nevoie animalele de vaccinri? De
ce trebuie s ne splm pe mini dup ce ne jucm cu animalele? De ce
trebuie s splm fructele i legumele din grdin?) n scopul contientizrii
prezenei paraziilor n jurul nostru i a stabilirii unor msuri de prevenire a
mbolnvirilor.
4.2. - Atribuirea unei sarcini de lucru pentru acas (realizarea unei
compuneri cu titlul Cum ar arta grdina/livada/parcul n absena
omului?)

Evaluarea pieselor portofoliului:

Fia de observaie a factorilor abiotici
Colajul Vieuitoarele n mediul lor de via
Compunerea Cum ar arta grdina/livada/parcul n absena omului?