Sunteți pe pagina 1din 3

PLANIFICARE CALENDARISTIC

Biologie, cls. a V-a

coala.................................
Disciplina............................
Profesor..................................
Clasa...............................
Nr. ore/sptmn................
Anul colar............................

Unitatea competen Coninutur Nr. ore Sptmna Observaii


de e specifice i
nvare

Semestrul I/18 sptmni

NR. UNITATEA DE COMPETENTE CONTINUTURI NR. DATA/ OBS.


CRT. INVATARE SPECIFICE ORE SPTMNA

1 Laboratorul 1.1. Extragerea Laboratorul de biologie - metode i 1 11.09/15.09


de biologie informaiilor din texte, instrumente de investigare a
filme, tabele, desene, mediului nconjurtor
scheme, ca surse
2. Vieuitoarele pentru identificarea Grdina/parcul/livada 1 18.09/22.09
din caracteristicilor unor Ecosistemul (biotop, biocenoz);
mediul mai sisteme biologice, a factorii de mediu i variaia lor
apropiat i mai unor procese i
ndeprtat Specii reprezentative; relaii ntre 1 25.09/29.09
fenomene vieuitoare
ngrijirea plantelor cultivate i a 1 2.10/6.10
animalelor domestice i de
1.2.Realizarea unor companie, prevenirea unor
activiti simple de infestri/infectri cu parazii din
investigare pe baza mediul apropiat i a degradrii
unor fie de lucru date mediului
Pajitea 1 9.10/13.10
Factorii de mediu i variaia lor
2.1. Organizarea
Specii reprezentative i adaptrile
informaiilor tiinifice
lor la mediul de via
dup un plan dat
Relaii ntre vieuitoare. Importana 1 16.10/20.10
vieuitoarelor pentru natur i om.
2.2. Utilizarea Locul omului i impactul su asupra
adecvat a mediului
terminologiei specifice Pdurea 1 23.10/27.10
biologiei n Factorii de mediu i variaia lor
comunicarea oral i Specii reprezentative i adaptrile
scris lor la mediul de via

Relaii ntre vieuitoare 1 30.10/3.11


3.1. Identificarea Importana vieuitoarelor pentru
caracteristicilor natur i om. Locul omului i
sistemelor biologice impactul su asupra mediului
pe baza modelelor Ape curgtoare/stttoare 1 6.11/10.11
Factorii de mediu i variaia lor
Specii reprezentative i adaptrile
3.2. Utilizarea unor lor la mediul de via
algoritmi cunoscui n
investigarea lumii vii Relaii ntre vieuitoare 1 13.11/17.11
Importana vieuitoarelor pentru
natur i om. Locul omului i
4.1. Utilizarea impactul su asupra mediului
achiziiilor din Evaluare 1 20.11/24.11
domeniul biologiei n
3 Alte medii de viaa cotidian Petera 1 27.11/30.11
via din ara Delta Dunrii 1 4.12/8.12
noastr Marea Neagr 1 11.12/15.12
i din alte 4.2. Recunoaterea Tundra 1 18.12/22.12
zone ale consecinelor
planetei activitilor umane i Deertul 1 15.01/19.01
ale propriului Pdurea tropical 1 22.01/26.01
comportament asupra
mediului nconjurtor Recapitulare 1 29.01/02.02

Semestrul al II-lea/17 sptmni

NR. UNITATEA DE COMPETENTE CONTINUTURI NR. DATA/ OBS.


CRT. INVATARE SPECIFICE ORE SPTMNA

4 Grupe de 1.1. Extragerea Bacterii 1 12.02/16.02


vieuitoare - informaiilor din texte, Protiste 1 19.02/23.02
caractere filme, tabele, desene,
generale scheme, ca surse pentru Ciuperci 1 26.02/2.03
identificarea Evaluare 1 5.03/9.03
caracteristicilor unor
Plante - muchi, ferigi 1 12.03/16.03
sisteme biologice, a unor
procese i fenomene Plante-gimnosperme, 1 19.03/23.03
angiosperme
1.2.Realizarea unor Animale nevertebrate 1 26.03/30.03
activiti simple de
Animale nevertebrate 1 10.04/13.04
investigare pe baza unor
fie de lucru date Animale vertebrate 1 16.04/20.04
2.1. Organizarea Animale vertebrate 1 23.04/27.04
informaiilor tiinifice dup Recapitulare 1 30.04/04.05
un plan dat
2.2. Utilizarea adecvat a
terminologiei specifice
biologiei n comunicarea
oral i scris
3.1. Identificarea
caracteristicilor sistemelor
biologice pe baza
modelelor
3.2. Utilizarea unor
algoritmi cunoscui n
investigarea lumii vii
4.1. Utilizarea achiziiilor
din domeniul biologiei n
viaa cotidian
4.2. Recunoaterea
consecinelor activitilor
umane i ale propriului
comportament asupra
mediului nconjurtor

5 Ore la dispoziia profesorului 1 7.05/11.05


1 14.05/18.05
1 21.05/25.05
1 28.05/1.06
1 4.06/8.06
1 11.06/15.06

Observaii la planificare
Programa ofer profesorului flexibilitate n:
alegerea coninuturilor
alegerea strategiilor de formare a competenelor vizate
adaptarea la specificul local al ecosistemelor studiate

1. Pentru familiarizarea cu elementele unui ecosistem i cu metodele simple de investigare


(observare, msurare, nregistrarea datelor n tabele), profesorul poate opta pentru studiul celui
mai simplu i apropiat ecosistem: o grdin sau o livad (rural) sau un parc (urban).

2. Coninuturile din unitatea Vieuitoarele din pajite, pdure, ape curgtoare/stttoare pot fi
structurate diferit pentru formarea competenelor propuse (de ex. identificarea factorilor de mediu
i a relaiilor dintre vieuitoare comparativ: pajite de cmpie/pajite de munte; pdure de
foioase/pdure de conifere etc.)

3. Coninuturile din subunitatea Medii de via din alte zone ale planetei sunt la alegerea
profesorului (ex. de alte medii: Savana, taigaua etc.)

4. Orele aflate la dispoziia profesorului pot fi repartizate oricnd n timpul anului i alocate formrii
diferitelor competene (realizarea de investigaii de teren sau n laborator, exersarea lucrului n
echip, prezentarea unor materiale n faa colegilor etc.)