DESCRIEREA N PROZ (teste complexe literatur i limb)

Testul nr. 1
Citete textul de mai jos i rspunde cerinelor:
De la Cmpulung plecm la Rucr pe frumoasa panglic a oselei care s-aterne ca o prisp
neted pe vrful Mateiaului, de unde-n largi erpuiri trgnate se las-n valea Dmbovicioarei,
ascult uierul apelor i zgomotul morilor i joagrelor de la Dragoslavele i Rucr. Dup dou
ceasuri de mers ntins intrm n Rucr...
Toate te-nveselesc aici: aerul curat, freamtul pdurii, uierul apelor, casele albe presrate
printre copaci, nfiarea mndr a gospodarilor, chipul rumen i luminos al rucrencelor. n jurul
acestui cuib fericit, munii i desfoar podoabele lor de o mreie slbatic, ancuri ascuite ies
vinete din ntunecimile pdurilor de brazi i stau nirate, ca nitre strji de veci, pe graniele zrii, n
ngnarea pmntului cu cerul. Deasupra tuturora, n fund, spre miaznoapte, i ridic Ppua
cretetu-i nalt, rotund ca o turl de biseric. De-acolo izbucnete Ruorul, uvoiul puternic care
sparge meterezele de stnci ce i se ivesc n cale, soarbe izvoarele codrilor
i-n goana-i nebun strig, se ceart i se bate cu grmezile de bolovani ce vor s-i astupe calea.
nvolburat i alb de spum, mai mult obosit, soete-n Rucr.
(dup Alexandru Vlahu Romnia pitoreasc)

NELEGEREA TEXTULUI.
1. Transcrie toponimele din textul dat i arat rolul lor n contextul descrierii;
2. Transcrie construciile referitoare la nfiarea i ocupaiile locuitorilor din spaiul descris;
2. Identific i numete trei figuri de stil diferite din textul de mai sus
3. Arat care este semnificaia stilistic a verbelor din primul alineat.
4. ntr-un enun arat care este semnificaia propoziie: ()n lungi erpuiri trgnate se las-n
valea Dmbovicioarei.
5. Analizeaz fragmentul descriptiv din al doilea alineat respectnd urmtoarele repere:
universul descris;
identificare cuvintelor din cmpul semantic respectiv;
perspectiva descrierii;
realizare artistic (imagini artistice, figuri de stil);

LIMBA ROMN
6. Transcrie cte un cuvnt pentru fiecare procedeu de compunere lexical ntlnit n text.
7. D cte un sinonim contextual pentru fiecare cuvnt din seria: erpuiri; se las; ntins; presrate;
nfiarea; (i) desfoar; (n) ngnarea; cretet; goan;
8. n enunuri proprii evideniaz polisemia cuvintelor: a se lsa; cuib; a izbucni.
 9. Alctuiete propoziii n care cuvintele unde (de unde-n largi erpuiri); de mers; curat (aerul curat); de
(de o mreie); ies (ies vinete) s aib o valoare gramatical diferit de cea din text.
10. Indic partea de vorbire a cuvintelor din propoziia: Dup dou ceasuri de mers ntins intrm n Rucr.
11. Arat funcia sintactic a cuvintelor din propoziie: n jurul acestui cuib fericit, munii i desfoar
podoabele lor de o mreie slbatic.
12. Transcrie pronumele nepersoanle, indic felul lor i funcia sintactic a fiecruia.
13. Transcrie ultima fraz din text: De-acolo izbucnete....s-i astupe calea i rezolv cerinele urmtoare
a) motiveaz folosirea cratimei n contextul de-acolo i menioneaz dou consecine ale folosirii ei.
b) indic funcia sintactic a cuvntului uvoiul;
c) transcrie i indic felul propoziiilor subordonate din fraza dat;
d) arat rolul primelor dou virgule din fraz;
e) stabilete funcia cuvntului n goana i f expansiunea n subordonata corespunztoare;
f) contrage o propoziie subordonat din fraz.

Testul nr. 2
I. Citete cu atenie textul de mai jos pentru a rspunde cerinelor formulate:
n aer i pe pmnt struia linitea adnc a pdurii; de jur mprejur, pe mari deprtri,
cerul nalt, fr pat, btea n verde, oglindind n el pdurea ntreag. Nisipurile preau acoperite
cu un abur verde, reflectnd sclipitor zidul nalt al stejarilor subiai spre vrfurile lor ca nite
sulie uriae. De undeva, de pe uscat, pdurea aceasta se putea zri ca un rm ndeprtat,
mpdurit, aezat de cealalt parte a mrii; putea fi asemuit cu crestele nalte ale valurilor de
marmur de pe nesfrita ntindere a apelor.
Stejari nali, seculari, frasini i plopi uriai, crora nu li putea zri vrful din pricina altor
stajari, arari, carpeni i frasini, la fel de uriai, se ndulceau cu stropii albatri ai dimineii. Liane
uriae, carpeni de tot felul i vi de vie se crau, se mpleteau pe arbori, se aruncau somnoros
dintr-unul ntr-altul i urcau pn se pierdeau n bolile de deasupra, unde ochiului nostru i era
imposibil s ptrund n linite i singur.
Fiecare copac, pdurea ntreag avea o nfiare neobinuit de ntortocheat, de rsucit.
(Traian Coovei Pdurea Letea)

A. nelegerea textului ( 48 p.)

1. Transcrie din text construciile care fixeaz, pe rnd, spaiul i momentul descrierii; (4 p.)
2. Identific cel puin dou planuri cadru ale tabloului descris i transcrie cuvinte care
contureaz universul fiecreia, n parte. (4 p.)
Transcrie din text un epitet al unui verb, o comparaie i o metafor; (3 p.)
4. Evideniaz efectele stilistice obinute prin folosirea enumeraiei n text; (2 p.)
5. Transcrie i apoi arat care este rolul stilistic al verbelor n contextul descrierii; (5 p.)
6. Menioneaz i exemplific argumentele care demonstreaz c textul este o descriere. (30 p.)
Pe lng sugestiile rspunsurilor date la cerinele anterioare, n redactare vei avea n vedere:
- cadrul natural descris i conturarea universului acestuia (elementele descrise);
- ncadrarea cadrului natural descris ntr-un spaiu mai amplu;
- perspectiva descrierii;
- imagini artistice i figurile de stil folosite pentru realizarea lor;
- exemplificarea afirmaiilor prin elemente de coninut;
- respectarea normelor ortografice i de punctuaie;
 - registrul stilistic folosit n argumentare.
- evidenierea sentimentului/sentimentelor generat/e de aceast descriere.
B. Limba romn (34 p.)
7) Identific n textul dat un cuvnt cu hiat, altul cu diftong i unul cu triftong, apoi indic
structura fiecruia n parte. (3 p.)
8) Desparte n silabe cuvntul nesfrit i explic regulile aplicate. (2 p.)
9) Transcrie din text cte un cuvnt format prin derivare, prin compunere i prin conversiune
i explic mecanismul de formare a ficruia; (3p.)
10) Stabilete valoarea gramatical n contextul dat a cuvintelor deasupra (bolile de deasupra)
i ai (stropii albatri ai dimineii) i exemplific n propoziii cte o alt valoare
a fiecruia n parte. (6 p.)
11) Indic partea de vorbire a fiecrui cuvnt subliniat n contextul: ...un abur verde reflectnd
sclipitor zidul nalt al stejarilor subiai spre vrfurile lor ca nite uriae sulie. (5 p.)

12) Rescrie fraza: Liane uriae, carpeni de tot felul i vi de vie se crau, se mpleteau
pe arbori, se aruncau somnoros dintr-unul ntr-altul pn se pierdeau n bolile
de deasupra, unde ochiului nostru i era imposibil s ptrund n linite i singur...,
apoi rezolv pe textul acesteia, pe rnd, urmtoarele cerine:

a) transcrie i indic felul subiectului primei propoziii. (2 p.)

b) transcrie un predicat nominal din aceast fraz. (2 p.)

c) arat funcia sintactic a cuvintelor : uriae, somnoros, pe arbori, de deasupra (4 p.)

d) caracterizeaz dup criteriile cunoscute prima propoziie din fraz. (3 p.)

e) transcrie propoziiile subordonate i indic felul lor. (3 p.)

f) explic rolul primelor dou virgule. (4 p.)

g) contrage o subordonat (la alegere) din cele indentificate anterior (la pct. e). (1 p.)
6. pune regenta potrivit n aa fel nct subordonata s ptrund n linite i singur
s devin, pe rnd CD, PR, AT, CI (4 p.)

Not: Se alctuiete pentru fiecare subordonat cte o fraz format din regenta potrivit i subordonata indicat.
Testul nr. 3
Citete cu atenie textul pentru a putea rspunde cerinelor:
Soarele scpta spre asfinit, departe peste trestii. nainte de fiorul amurgului, balta tcea
solemn, oglindind n limpezimile ei un cer nalt, fr pat. Cldura sczuse. Ne alturasem cu
barca de un rm umbrit de slcii btrne, pletoase n singurtile unui bra vechi al Dunrii.
Tceam i eu i tovarul meu; ascultam o nfiorare abia simit n frunziul cenuiu de
deasupra noastr. Pe luciul apei, pe care pluteau gze felurite, sgetau din cnd n cnd rndunele,
brzdnd un val fin, abia o prere. Cei doi pescari care ne aduseser acolo cu luntrea ncremeniser
la locurile lor, cu faa spre noi, ca nite stane. Lsaser lopeile din mn i braele vnjoase se
odihneau: obrazurile, cucerite cu totul de brbi slbatice, erau arse de soare i de vnturi i ochii
luceau albastri, micorai, ca n apropierea somnului.
O zbatere de aripi, un ipt ascuit, mirat parc iptul liiei ne fcur s rsrim din
lenea ce ne amorise. O fire aspr de aripi se auzi n acelai timp deasupra noastr. O cioar
cenuie fcu repede un ocol i se ls n tufiuri. Priveam de la locurile noastre printre draperiile
moi ale slciilor. Strigtul psrei de balt sfredeli mai puternic aerul; cioara cri scurt; aripi bteau n
trestii i-n unde.
(Mihail Sadoveanu Taine)

NELEGEREA TEXTULUI

1) Transcrie din text cuvintele /construciile care fixeaz timpul i spaiul descrierii.
2) Selecteaz din text cuvintele din cmpul semantic al spaiul descris.
3) Arat semnificaia propoziiei: ...balta tcea solemn, oglindind n limpezimile ei un cer nalt,
fr pat.
4) Comenteaz rolul stilistic al timpurilor verbale din cele dou secvene ale descrierii.
5) Denumete procedeul artistic constituit de fiecare dintre urmtoarele expresii:
balta tcea solemn;
cer nalt, fr pat;
ascultam o nfiorare abia simit;
brzdnd un val fin, abia o prere;
ochii luceau albatri, micorai, ca n apropierea somnului.
6) Argumenteaz pe baza coninutului c textul de mai sus este o descriere.
Pe lng sugestiile rspunsurilor date la cerinele anterioare, n redactare vei avea n vedere:
- cadrul natural descris i conturarea universului acestuia (elementele descrise);
- secvenele descrierii;
- imagini artistice i figurile de stil folosite pentru realizarea lor;
- evidenierea relaiei om-natur;
- exemplificarea afirmaiilor prin elemente de coninut;
- respectarea normelor ortografice i de punctuaie;
- registrul stilistic folosit n argumentare.
- evidenierea sentimentului/sentimentelor generat/e de aceast descriere.

LIMBA ROMN
 1. Indic forma literar a cuvintelor: (ne) alturasem, obrazurile, psrei.
2. Desparte n silabe cuvintele fiorul, deasupra, vnjoase i explic regulile aplicate.
3. Marcheaz prin subliniere cuvintele derivate din seria: asfinit, pletoase, nfiorare, vnjoase,
departe, zbatere, cenuie, sfredeli, puternic, cri, bteau, singurtate,
4. D cte un sinonim contextual i cte un antonim pentru fiecare cuvnt din seria: cer, scpta,
asfinit, cldura, lsaser, n apropierea, s rsrim, lenea, repede, se ls.
5. Selecteaz din text dou substantive colective i arat cum s-a format.
6. Indic un adjectiv din familia lexical a fiecrui cuvnt din seria: limpezime, singurtate, luciu,
odihn, barb, soare, timp, pasre, (a) sfredeli, Dunre.
7. Exemplific n propoziii polisemia cuvintelor: asfinit, val, fa, a arde, a rsri, moale.
8. Indic partea de vorbire, n contextul dat, a cuvintelor: solemn (balta tcea solemn), i (tceam
i eu i tovarul meu), cei (cei doi pescari), din cnd n cnd, albatri (ochii luceau albatri).
9. Identific pronumele din ultimul alineat, arat felul lor i funcia/rolul fiecruia.
10. Exemplific n propoziii dou valori gramaticale diferite de cea din text a verbului a fi.
11. Pornind de la fraza O zbatere de aripi, un tipt ascuit iptul liiei ne fcur s
rsrim din lenea ce ne amorise, rezolv urmtoarele cerine:
a) mparte fraza n propoziii, stabilete felul lor i raporturile dintre ele
b) explic /motiveaz folosirea virgulei.
c) rescrie fraza fcnd contragerea ultimei propoziii subordonate.
12. Stabilete funcia sintactic a cuvnului de la locurile (priveam de la locurile noastre) i f
transformarea n propoziia subordonat corespunztoare.

Testul nr. 4
Citete cu atenie textul pentru a putea rspunde cerinelor:

Pe culmea cea mai nalt a munilor Carpai, se ntinde o ar mndr i binecuvntat ntre
toate rile semnate de Domnul pre pmnt. Ea seamna a fi un mre i ntins palat, cap d-oper
de arhitectur, unde sunt adunate i aezate cu miestrie toate frumuseile naturale ce mpodobesc
celelalte inuturi ale Europei, pe care ea cu plcere ni le aduce aminte. Un bru de muni ocolete,
precum zidul o cetate, toat acest ar, i dintr-nsul, ici-colea, se desfac, ntinzndu-se pn n
centrul ei, ca nite valuri proptitoare, mai multe iruri de dealuri nalte i frumoase, mree
pedestaluri nverzite, care vars urnele lor de zpad peste vi i peste lunci. Mai presus de acel
bru muntos, se nal dou piramide mari de muni, cu cretetele ncununate de o vecinic
diadem de ninsoare, care, ca doi uriai, stau la ambele capete ale rii, ctnd unul n faa altuia.
Pduri stufoase, n care ursul se plimb n voie, ca un domn stpnitor, umbresc culmea acelor
muni. i nu departe de aceste locuri, care-i aduc aminte de natura rilor de miaznoapte, dai, ca
la porile Romei, peste cmpii arse i vruite, unde bivolul dormiteaz alene.
(Nicolae Blcescu Ardealul)

NELEGEREA TEXTULUI
1. Selecteaz din text cuvintele care denumesc formele de relief .
2. Arat care este semnificaia primei fraze n contextul descrierii.
3. Argumenteaz prin elemente lexicale c textul a fost scris ntr-o epoc mai veche.
4. Transcrie din text 5 cuvinte cu sens figurat.
5. Explic efectul folosirii verbului la persoana a II-a singular n ultima fraz din text.
6. Transcrie din text trei epitete, trei comparaii i cte dou personificri, antiteze i hiperbole.
7. Explic nelesul urmtoarelor construcii:
mree pedestaluri nverzite;
cretetele ncununate de o vecinic diadem de ninsoare;
cmpii arse i vruite.
8. Argumenteaz n 15-20 de rnduri c textul de mai sus este o descriere n proz.
Pe lng sugestiile rspunsurilor date la cerinele anterioare, n redactare vei avea n vedere:
- cadrul natural descris i conturarea universului acestuia (elementele descrise);
- perspectiva descrierii i argumentarea ei;
- imagini artistice i figurile de stil folosite pentru realizarea lor;
- exemplificarea afirmaiilor prin elemente de coninut;
- respectarea normelor ortografice i de punctuaie;
- registrul stilistic folosit n argumentare.
- evidenierea sentimentului/sentimentelor generat/e de aceast descriere.

LIMBA ROMN
9. Numete mijloacele interne de mbogire a vocabularului i transcrie cte trei cuvinte pentru
fiecare.
10. Desparte n silabe cuvntul miestrie i explic regulile aplicate.
 11. Motiveaz folosirea semnelor de punctuaie i de ortografie n contextul mai multe iruri de
dealuri nalte i frumoase, mree pedestaluri nverzite, care vars urnele lor de zpad
peste vi i peste lunci.
12. Exemplific dou situaii diferite de cele de la pct. 3) n care virgula se folosete n mod
obligatoriu i cel puin patru cnd este interzis folosirea ei.
13. Stabilete prefixele, sufixele i termenii de la care s-au format cuvintele: clre, ncnttor,
prpstios, mpodobi, strlucitor, ncununat, stufoase.
14. D cte un sinonim fiecrui cuvnt: culme, (sunt) adunate, miestrie, vecinic, inuturi, bru.
15. Indic antonimul fiecrui cuvnt: binecuvntat, frumusee, plcere, adunate, limpede,
uriai, se nal, stufoase.
16. Exemplific n propoziii omonimia fiecrui cuvnt: cea, seamn, unde (unde sunt adunate),
capete, s aib;
17. Evideniaz n propoziii/fraze polisemia cuvintelor: ntins, a vrsa, valuri, a umbri.
18. Arat ce sunt ca parte de vorbire cuvintele: cea (cea mai nalt), a (a fi un mre i ntins
palat), lor (urnele lor de zpad), ambele (ambele capete), alene.
19. Extrage din text i indic sinonimul pentru cte o locuiune verbal i alta adverbial.
20. Scrie funcia cuvintelor subliniate: ...se nal dou piramide mari de muni... care, ca doi
uriai, stau la ambele capete ale rii , ctnd unul n faa altuia.
21. mparte fraza a doua din text n propoziii, art felul i raporturile dintre ele. Contrage ultima
propoziie.

Testul nr. 5 mbinarea modurilor de expunere

Citete cu atenie textul de mai jos pentru a putea rspunde cerinelor:
Trei zile btuser vnturi suntoare de la miazzi, pmntul se zbicise, i-n dumbrvioara
din marginea satului, la malul Siretului, ncepuser s infloreasc galben cornii. Biatul cel mai mititel
al lui Dumitru Onior ieise cu ase oi la mugurul prospt al primverii.
Era un copila palid i mrunel i tra pe pmntul ravn nite cuibote grele ale unui
frate mai mare. Ridic spre mine ochi triti, nvluii ca-ntr-o umbr cenuie i-i scoase cu
anevoie plrioara veche, pleotit ca o ciuperc. mi ddu bun-ziua cu un glas moale n care
parc suna o suferin timpurie; apoi, acoperindu-se, ridic deasupra oilor toiegelul,
ndemnndu-le spre crng.
Ce mai faci tu, mi flcule? l ntrebai eu. Ai ieit cu oile la pscut?
M-a trimis ttuca s le mai port ! rspunse el serios, cu glasu-i subirel i peltic...
Oile se oprir i ele i ntoarser capetele spre cluzul lor ateptnd ndemnul de a porni mai departe.
Dar eti tu vrednic s pori un crd de oi?, adugai eu curios.
He, sunt eu vrednic; da acuma n-am ce purta, sunt suprat, zise el cu gndul dus...
Cum se poate? i de ce, m rog?
 De ce? m ntreb el ridicnd spre mine fruntea pe care sta zimuit n neregul pru-i
buhos, pentru c n primvara asta tot ne-au czut din oi, -acuma am rmas numai cu acestea
ase.
Dei flcul cu care vorbeam era mrunel, numai de-o chioap, dei intrase n a opta
primvar a vieii lui, ncazul lui era adnc, iar zmbetul meu pieri pe dat.

(Mihail Sadoveanu Un om ncjit)

NELEGEREA TEXTULUI
1) Transcrie secvenele care sugereaz timpul i fixeaz locul desfurrii ntmplrilor.
2) Indic i argumenteaz momentul subiectului operei literare constituit de fragmentul de mai sus.
3) Numete modurile de expunere din text i precizeaz rolul fiecruia.
4) Arat de ce crezi c n ultimul alineat cuvntul flcul este pus ntre ghilimele.
5) Selecteaz i apoi comenteaz valoarea stilistic a diminutivelor din textul dat.
6) n 10-15 rnduri caracterizeaz-l pe biatul cel mai mic al lui Dumitru Onior, indicnd
mijloacele folosite pentru aceasta.
7) Transform vorbirea direct n vorbire indirect i arat patru modificri intervenite.

LIMBA ROMN
8) Transcrie cuvinte din text pentru doi diftongi diferii i un triftong.
9) Identific n text dou cuvinte compuse i trei formate prin derivare.
10) Exemplific n propoziii trei sensuri diferite de plural ale verbului a purta.
11) Alctuiete familia lexical a cuvntului ochi (5 derivate)
12) D cte un sinonim contextul pentru fiecare cuvnt din seria: btuser; anevoie; moale;
vrednic, (s le mai) port .
13) D cte un antonim pentru cuvintele: (de la) marginea; palid; (n) neregul; vrednic;
14) Transcrie din text verbele la modurile nepersonale.
15) Stabilete partea de vorbire i funcia sintactic a cuvintelor subliniate.