Sunteți pe pagina 1din 2

PLAN DE LECTIE

PROFESOR: Marc-Iuga Crina Mirela


DISCIPLINA: Contabilitate
CLASA: a-IX-a
TIPUL LECIEI: de asimilare de noi cunotine
UNITATEA DE NVARE: Obiectul i metoda contabilitii
TEMA LECIEI: Obiectul contabilitii- Patrimoniul
DURATA : 50 min

I. OBIECTIVE OPERAIONALE : la sfaritul orei, elevii vor fi capabili ,

- s defineasc patrimoniul ca obiect al contabilitii ;


- s recunoasc elementele care formeaz patrimoniul ;
- s prezinte structura general a patrimoniului ;
- s identifice trsturile caracteristice ale patrimoniului ;
- s ilustreze ecuaiile de echilibru ale patrimoniului ;

II. STRATEGIA DIDACTIC


a) METODE SI PROCEDEE :
- Explicaia ;
- Conversaia ;
- Lucrul cu manualul ;
- Fie de lucru .
b) FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII ELEVILOR
- Activitate frontala
- Activitate individuala
c) RESURSE
- Timpul - o or didactic(50 min.)
- Capacitile receptive normale ale elevilor ;
d) MIJLOACE DIDACTICE
- Tabla ;
- Retroproiector;
e) MATERIAL BIBLIOGRAFIC :

- Aureliana Guoadelia Cojocea, Doina Ana Maria Petre - Manual pentru clasa aIX-a,
liceu tehnologic, Ed. Economic, Bucureti 2005 ;
- Bazele contabiliti i- Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti 2003.

III. SCENARIUL DIDACTIC


1. MOMENT ORGANIZATORIC
- Organizarea clasei pentru lecie;
- Stabilirea prezenei i a aspectelor de disciplin colar;
- Asigurarea condiiilor didactico-materiale.
2.VERIFICAREA ORAL
- prin sondaj, pentru a vedea dac elevii i-au nsuit cunotinele predate anterior.
(prin notarea a 3-5 elevi)
3. SISTEMATIZAREA CUNOTINELOR
- se realizeaz prin intocmirea unei scheme logice pe tabl despre structura general a
patrimoniului;
- se indic faptul c schema ntocmit pe tabl n urma conversaiei euristice purtate cu
elevii s fie trecut n caietele de notie;
- se prezint elevilor patrimoniul d.p.d.v. contabil, juridic, economic;
- se expun trsturile caracteristice ale patrimoniului ;
- se prezint ecuaiile de echilibru ale patrimoniului;
3. OPERAIONALIZAREA CUNOTINELOR:
Se realizeaz att prin conversaia purtat de profesor cu elevii ct i prin darea unei teme
pe baza unei fie de lucru primit la nceputul orei. Aceasta va cuprinde itemi de
completare i itemi cu alegere multipl