Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2017
MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE
Programa colar
pentru disciplina
Bucureti, 2017
Not de prezentare
Studiul acestei discipline constituie o baz formativ care permite deschiderea spre diverse
modele de programe de studiere a limbii latine n nvmntul liceal, precum Latinum Europaeum 1,
prin care se certific nivelul de competen lingvistic al elevilor care studiaz limba latin, printr-o
evaluare specific.
Specificul acestui obiect de studiu, care prezint evidente trsturi transdisciplinare, impune o
permanent raportare i la alte discipline din diverse arii curriculare, precum Om i societate, Arte, Tehnologii,
Matematic i tiine, prin realizarea de conexiuni terminologice, tiinifice i culturale. Demersul didactic
1 Certificatele internaionale Latinum Europaeum i Latinum Europaeum Superius atest nivelul competenelor
lingvistice, conform CLE.
*
* *
Programa colar pentru disciplina Elemente de limb latin i de cultur romanic are
urmtoarea structur:
competene generale structureaz demersul formativ al disciplinei;
competene specifice i exemple de activiti de nvare competenele specifice sunt
derivate din competenele generale, indicnd achiziiile elevului la finalul anului de studiu;
activitile de nvare reprezint exemple de sarcini de lucru (neobligatorii) prin care se
dezvolt competenele specifice;
coninuturi reprezint baza de operare pentru dezvoltarea competenelor vizate;
sugestii metodologice au rolul de a orienta profesorul n organizarea demersului
didactic pentru a reui s faciliteze dezvoltarea competenelor.
1.2. Utilizarea elementelor lexicale i gramaticale ntr-o varietate de contexte, n limba latin i
n limba romn/ alte limbi romanice/moderne
- compunere de cuvinte/familii lexicale n limba romn, pornind de la un etimon latin;
- construcie/recunoatere de familii lexicale, arii semantice n limba romn, pornind de la elemente
lexicale specifice limbii latine;
- exerciii lexicale specifice: derivare cu sufixe i prefixe de origine latin; compunere cu prefixoide i
sufixoide de origine latin/greac; stabilirea unor relaii de sinonimie, antonimie, omonimie n limba
romn/ alte limbi, prin intermediul etimonului latin etc.;
- sesizarea i corectarea greelilor frecvente de limb romn (de exemplu, pleonasmul), prin
raportare la limba latin;
- utilizarea corect a limbii romne n diverse situaii de comunicare, pornind de la nelegerea unor
elemente lexicale/gramaticale latine;
- sesizarea evoluiei semantice a unor cuvinte;
- completare de enunuri lacunare;
- analiza/construcia de forme flexionare, pe baza unor noiuni morfologice elementare;
- sesizarea intrusului ntr-o list de cuvinte, cu/fr criterii precizate;
- exerciii de alegere dual/multipl;
- elaborare, completare i decodificare de scheme/tabele;
- anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza unui titlu/ unei imagini;
- familiarizarea cu topica limbii latine, prin exemple adecvate (scurte enunuri);
- traducerea contextualizat, n limba romn, a unor forme flexionare, pe baza categoriilor
gramaticale identificate;
- utilizarea dicionarului (n format tradiional/digital);
- recunoaterea legturii logice ntre secvenele unui text;
- identificarea relaiilor sintactice eseniale dintr-un text latin, prin analogie cu limba romn;
- inserarea adecvat a unor elemente lexicale din limba latin n variate situaii de comunicare.
2.2. Identificarea unor modele culturale clasice relevante pentru reprezentarea lumii
- identificarea unui personaj mitic/istoric pe baza unei imagini (corelare cuvnt imagine simbol);
- analiza funciilor/atribuiilor unor diviniti din panteonul greco-roman;
- desprinderea mesajului simbolic, din texte multimodale, transmis de reprezentrile i funciile zeilor/
de profilul personalitilor eroice/istorice (valori, atitudini, coduri civice i etice etc.);
- asocierea zeilor/eroilor/personalitilor istorice pe criterii valorice;
- rezumarea i desprinderea mesajului global al unui episod mitic/istoric cu valene mitice;
- construirea profilului unei personaliti mitice/istorice (fapte, atitudini, comportamente, valori etc.);
- explicarea i interpretarea unor elemente culturale fundamentale/, a unor simboluri din
text/imagine/film/spectacol de teatru etc.;
- identificarea unor mituri/legende din literatura romn/universal, care perpetueaz modelele
clasice;
- evidenierea trsturilor unui model cultural clasic (vestigii romane, principii estetice n art etc.).
2. Alfabetul latin: egipteni > fenicieni > greci > romani >
alfabetul pe care l folosim astzi
2.1. Cifre romane cifre arabe
2.2. Semne lingvistice folosite ca simboluri n domeniul
tiinelor
*Not: Coninuturile vor fi abordate din perspectiva competenelor specifice. Activitile de nvare
sugerate ofer o imagine posibil privind contextele de dobndire a acestor competene.
2
Coninuturile lingvistice de la disciplina Elemente de limb latin i de cultur romanic vor fi corelate
cu progresia competenelor i coninuturilor lingvistice de la Limba i literatura romn.
Utilizarea imaginilor (plane sinoptice, hri lingvistice cu principalele familii de limbi din spaiul
european/de pe glob, atlase, postere, afie, benzi desenate etc.) i a materialelor multimedia (pagini
web recomandate, filme artistice/documentare, spectacole etc.) n procesul de predare nvare
evaluare se impune, cu att mai mult cu ct dimensiunea practic a demersului didactic, n special pe
componenta cultural, este evident.