INFORME PSICOLGICO

WPPSI-R

I. DATOS GENERALES

Apellidos y Nombres : Jos Carlos T.

Sexo : Masculino
Edad : 5 aos, 3 meses
Fecha de Nacimiento : --
Nmero de Hijo : Hijo mayor
Nmero de Hermanos : 1 (2 aos)
Escolaridad : Inicial
Fecha de examen : --
Fecha de informe : 02 de octubre de 2017
Domicilio : : Independencia, Lima
Evaluadora : Ruth Abigail Heredia Alejos
Tcnicas Utilizadas : - Observacin de Conducta
- Entrevista

Pruebas Aplicadas : : - Escala de Inteligencia Pre-escolar y Primaria

de Wechsler (WPPSI-R)

II. MOTIVO DE CONSULTA

En proceso de evaluacin, como parte del curso Mtodos de Evaluacin y

Diagnstico II, a cargo de la Lic. Mary Anco Calixto.

III. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

IV. RESULTADOS

En la evaluacin realizada alcanza un cociente intelectual total Promedio (C.I. 96).

El CI verbal es de 103, y el CI ejecutivo es de 96, ambos corresponden a la categora
de Normal Promedio, o Promedio.

En el rea verbal, se observa que la capacidad de comprensin de conceptos,

juicios y discriminaciones perceptuales, y capacidad de razonamiento no verbal y
conceptos verbales, correspondientes a la subescala Aritmtica es superior,
manifestando estar por encima de la norma. Asimismo, el nivel de vocabulario y
desarrollo de lenguaje equivalente a la subescala de Vocabulario; la capacidad de
razonamiento verbal, numrico y pensamiento lgico correspondiente a la subescala
de Analogas; y la habilidad lingstica, sentido comn, juicio social y comprensin de
convencionalismos sociales, correspondientes al rea de Comprensin, estn dentro
de los lmites normales. Esto significa que est an en proceso de desarrollo de
 adquisicin de vocabulario (Vocabulario), pensamiento abstracto (Comprensin) y
asociaciones verbales (Analogas). Por otro lado, presenta poca dificultad en la
capacidad para almacenar y recuperar el conocimiento adquirido, correspondiente a la
subescala de Informacin.

En el rea ejecutiva, observamos una muy buena capacidad para el anlisis y

sntesis perceptual, tanto cuando trabaja con modelos externos como con modelos
interiorizados., asimismo observamos una muy buena capacidad de observacin y
discriminacin visual que le permite diferenciar elementos esenciales de los
secundarios. De otro lado presenta una adecuada capacidad de anticipacin y
planeamiento, asimismo, est dentro de lo esperado a su edad su nivel de
coordinacin grafo-perceptivo-motora.
razonamiento verbal y perceptual, pensamiento conceptual y analgico,
correspondientes a la subescala Rompecabezas; su estado de alerta al medio que le
ha permitido asimilar espontneamente informacin verbal y numrica, la capacidad
de razonamiento numrico y su nivel de vocabulario y expresin verbal estn dentro
de los lmites normales correspondientes a su edad. Por otro lado, presenta una baja
capacidad de reconocimiento, discriminacin visual o perceptual, construccin visual y
coordinacin visual-manual equivalente a la subescala de Diseo Geomtrico.
BLOQUES Percibir y analizar formas al descomponer un todo en sus partes y despus
ensamblar los componentes formando un diseo idntico. Organizacin visual y
coordinacin viso-motora, lgica, razonamiento a los problemas de relaciones
espaciales, formacin de conceptos abstractos, visualizacin espacial, implica
separacin figurafondo.
Laberintos Explora la organizacin perceptual, la capacidad de planeacin y previsin.
Coordinacin viso-motora, coordinacin mano - ojo, atencin y concentracin. As
como velocidad.
Fig incompleta Discriminacin visual, capacidad para diferenciar detalles esenciales de
los no esenciales, concentracin, razonamiento o alerta visual, organizacin visual y
memoria visual a corto plazo. Mide capacidades perceptuales y conceptuales implicadas
en el reconocimiento e identificacin visual de objetos familiares. Percepcin,
cognicin, juicio y demora del impulso. Riqueza de la experiencia vital del nio.

V. CONCLUSIONES
En el rea intelectual obtuvo un CI total de 96, es decir presenta un nivel de
funcionamiento intelectual Promedio o Normal Promedio.
VI. RECOMENDACIONES
Para el nio:
Se recomienda

Para los padres

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Practicante de Psicologa
Ruth Abigail Heredia Alejos