Inscripcin a finales: la inscripcin se realiza va el campus virtual: revisen las fechas en la

pgina de la facultad: del 17 a 20 de noviembre

Si no figuran en actas, no se le puede tomar. Conservar y traer a la mesa de examen el

comprobante de inscripcin (imprmanlo ya que sirve como constancia).

Fechas de finales: 1 al 22 de diciembre (aula a confirmar en cartelera)

I. Modalidad:

*Al llegar al aula, el da del examen, deben armar una lista de alumnos consignando nombre,
apellido y ao de cursada. Deben concurrir con la libreta universitaria sin excepcin. Se toma por
orden de llegada, segn el orden de inscripcin en la lista. A las 14 hs. cuando se abre la mesa
deben estar ya todos anotados en esa lista.

*Tienen que estudiar los temas correspondientes a los contenidos y a la filmografa de la

totalidad del programa de las clases tericas, pudindose establecer relaciones con los contenidos
y bibliografa desarrollados en las clases de trabajos prcticos. El tema especial con que
comienzan a exponer el final oral de cada rea debe ser seleccionado del programa de tericos.

*El final comienza con la presentacin de un tema especial, de cada rea, teatro y cine, de
aproximadamente 20 minutos de desarrollo, preparado de forma individual o grupal (hasta 3
alumnos por grupo), luego contina con preguntas sobre las diferentes unidades del programa.

*Para su preparacin tienen que tener en cuenta:

a) es necesario anunciar por medio de una ficha u oralmente el tema de exposicin, la

bibliografa seleccionada y la filmografa/puesta/texto dramtico elegidos para analizar y
ejemplificar el tema.

b) es necesario contextualizar las pelculas y directores que tomen y aclarar su inscripcin en un

modo de representacin, tendencia, filmografa; en el caso de los textos dramticos y las puestas
deben consignar la potica o textualidad a la que corresponden.

c) en el desarrollo puntual del tema tienen que tener en cuenta el conocimiento y el uso de la
terminologa y las nociones tericas trabajadas en las clases: elementos bsicos del lenguaje
cinematogrfico y teatral, modos de representacin, poticas y textualidades.

d) tienen que ejemplificar estas nociones y trminos en fragmentos y escenas de las pelculas
elegidas, en los textos dramticos y puestas, de acuerdo con los modelos de anlisis trabajados en
clase. Para cada fecha de final se informa en la cartelera del Dto. de Artes una lista de puestas en
escena sugeridas para el anlisis.

e) deben organizar las exposiciones de los temas de acuerdo con la bibliografa obligatoria de
tericos y de prcticos y en la medida de lo posible con bibliografa adicional, acudiendo en
estos casos a las bibliotecas indicadas durante la cursada.

*Una vez desarrollado el tema, los docentes harn preguntas del resto del programa de tericos y
de prcticos del programa cursado en el 2014. El programa se rinde completo.

* Es importante saber que si se desaprueba una de las dos reas, ya se desaprueba la asignatura
completa. Deben sacarse un puntaje mayor a 4 en cada rea.

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TEORICOS DE TEATRO: Los textos dramticos obligatorios son: Edipo Rey, de Sfocles
Hamlet, W. Shakespeare, de la Unidad 2, La Gaviota de la Unidad 3 y La vida de Galileo Galilei
de la Unidad 5. Seis personajes en busca de autor, de Luigi Pirandello, Trescientos millones, de
R. Arlt, Esperando a Godot de Samuel Beckett.

EJEMPLOS PARA PREPARAR EL TEMA ESPECIAL

CONTENIDOS DICTADOS EN TERICOS POR LA PROF. LAURA MOGLIANI

PROPUESTAS PARA EL TEMA ESPECIAL:

1. Planteo terico referente a la unidad 1, contemplando bibliografa obligatoria y puede sumar la

de consulta. Planteo sobre Teatro, teatralidad, texto dramtico, puesta en escena, relacin texto-
puesta, etc. Por ej. Tomar la introduccin y el cap.1 del libro de De Marinis Comprender el
teatro.

2. La relacin texto-puesta. La esttica clsica, centrada en la potica del texto (postura

textocntrica) y las teoras de la representacin, concretadas a partir del surgimiento de la puesta
en escena moderna (o postura escenocntrica), tomando como base los planteos de Naugrette
(Esttica del Teatro), De Marinis (Comprender el teatro); Pavis (El anlisis de los espectculos)
y/o, Ubersfeld (Semitica Teatral).

3. Importancia y significacin de la Potica de Aristteles como base del modo de representacin

mimtico, a lo largo de (algunos de) los diferentes perodos histricos contemplados (teatro
griego, latino, medieval, renacentista italiano, isabelino, espaol del Siglo de Oro y neoclsico
francs). Implica conocer los textos dramticos de los perodos seleccionados para poder evaluar
su relacin con la Potica de Aristteles (cumplimiento de unidades aristotlicas, etc.).

4. Evolucin del espacio escnico en varios de los perodos histricos abordados. Relacin entre
sala y escena en cada caso. Contextualizacin del espacio en la prctica teatral de la poca.
Lectura de textos dramticos de cada perodo para relacionar con el modelo de planta escnica
para el que fueron concebidos.
5. Modelo de texto dramtico y de puesta en escena de uno de los perodos histricos abordados:
teatro griego, latino, medieval, renacentista italiano, isabelino, espaol del Siglo de Oro o
neoclsico francs. Caractersticas principales del modelo de texto dramtico y su relacin con el
modelo aristotlico, el espacio escnico y la actuacin en uno de estos perodos.
6. Surgimiento de la concepcin de puesta en escena moderna y de la figura del director a partir
de Antoine. Tomar los textos de Pavis, De dnde viene la puesta en escena? Origen y teora, de
De Marinis La superacin de la direccin de escena en el teatro del siglo XX, y Naugrette,
Zola, Antoine y el surgimiento de la puesta en escena

7. La concepcin de la actuacin en Stanislavsky: el naturalismo escnico. (recomiendo tomar el

texto de Brown sobre Stanislavsky y Chejov, ms la ficha de ctedra de Diaz),

8. La concepcin de la actuacin en Brecht: el distanciamiento y el concepto de gestus. (Tomar

los textos de esta unidad de Naugrette, Pavis sobre gestus, y el de De Toro)

9. Tambin pueden tomar la concepcin de la actuacin en Stanislavsky y Brecht, estableciendo

la relacin entre ambos (partiendo de la ficha de ctedra de Silvina Daz).

10. La dramaturgia aristotlica y la dramaturgia no aristotlica brechtiana. Teatro dramtico /

teatro pico. (Tomando como punto de partida el texto de Naugrette (Brecht y el teatro pico),
se puede complementar con el texto de De Toro (Conceptualizacin)
Puestas de visin sugerida para el examen final (La visin de una puesta en escena no es
obligatoria, se sugiere segn el tema especial elegido para exponer al inicio del examen, para
aplicar o ejemplificar el tema desarrollado)

CONTENIDOS DICTADOS EN TERICOS POR LA PROF. ANA LAURA LUSNICH

Dict las unidades 1, 2 (una parte) y 5 del programa de tericos de cine. No entra en el final la
siguiente pelcula, aunque si puede ser incorporada a los temas de exposicin oral: Unidad 1: Querido
diario (Nani Moretti).

PROPUESTAS PARA EL TEMA ESPECIAL:

1. Variaciones del dispositivo cinematogrfico a lo largo del tiempo: de la produccin al
consumo.
2. Circulacin y recepcin de los films. La nocin de pblico desde el cine silente a la
actualidad. Ejemplificacin del tema a partir de distintas pelculas del programa.
3. La relacin del cine con otros medios audiovisuales: el video, la televisin.
4. Los registros y las prcticas cinematogrficas: ficcin, documental, cine experimental,
animacin. Explicacin y ejemplificacin con las pelculas incluidas en el programa u otras
adicionales.
5. Elementos caracterizadores del Modo de Representacin Primitivo y del Modo de
Representacin Institucional.
6. La transicin entre ambos modelos (MRP y MRI) / La constitucin del modelo clsico-
industrial de produccin y estilo. Anlisis de escenas de films a partir de un eje de trabajo
(montaje, narracin, puesta en escena).
5. Modelos de representacin de las vanguardias histricas. El expresionimo alemn:
revisionismo histrico y forma plstica / Otra opcin es tomar Sergei Eisenstein: hacia una teora
del montaje.
6. Modos de representacin en el cine documental: modo expositivo, modo observacional, modo
participativo, modo reflexivo, modo performativo, modo potico. Es preferible tomar una
modalidad y localizar ejemplos.
7. Anlisis de un elemento del lenguaje cinematogrfico (Ej.: primer plano, profundidad de
campo, plano secuencia, travelling, etc) en diferentes films y contextos cinematogrficos. Es
necesario realizar una bsqueda bibliogrfica adicional.
EJEMPLOS PARA PLANTEAR UN TEMA ESPECIAL de los contenidos dictados por. ALICIA
AISEMBERG:
Unidades 3 y 4 de Cine:

1.El modelo clsico en Ms corazn que odio (J. Ford): planificacin, montaje y estructura
narrativa.

2.Transgresiones al cine clsico en Citizen Kane (1941, Orson Welles). Estudio de los
procedimientos estticos y anlisis de secuencias significativas. La nocin de plano secuencia y
profundidad de campo, angulacines, evidencia de los movimientos de cmara, etc.

3.La escritura manierista. Anlisis de sus principales recursos en Vrtigo, A. Hitchcock. La

conciencia del film acerca de la representacin y las fracturas del punto de vista.
4.El modo de representacin del cine moderno, principales procedimientos estticos y rupturas al
modelo clsico. Nuevas prcticas cinematogrficas: la nocin de Autor. Desarrollar el anlisis en
uno de los tres films franceses de la unidad o bien una comparacin entre dos de ellos,
centrndose en el empleo de los planos, montaje y puesta en escena. (Vivir su vida, Los
cuatrocientos golpes, Hiroshima mon amour)

5.El plano secuencia en Citizen Kane, de Welles y en la Nouvelle Vague francesa.

6.Rupturas de la temporalidad clsica y empleo del flashback en El ciudadano y en Hiroshima

mon amour.

7.Rupturas narrativas del cine moderno: anlisis de los rasgos caractersticos de la narracin de
arte y ensayo (Bordwell), y rasgos sealados por Font y Heredero, en uno o dos films franceses
de la unidad.

Ejemplos PARA PLANTEAR UN TEMA ESPECIAL DE TEATRO. UNIDADES 4 y 6:

1. Rupturas del teatro mimtico. Metateatro y dislocacin de los cdigos. Procedimientos

metadramticos en la textualidad de Luigi Pirandello: Seis personajes en busca de autor.
2. Metateatro en L. Pirandello y Roberto Arlt: Estudio de textos: Seis personajes en busca de
autor (1921), de Luigi Pirandello y Trescientos millones (1933), de R. Arlt.
3. Teatro del absurdo: procedimientos, tratamiento del espacio y del cuerpo en Esperando a
Godot de Samuel Beckett.
4. La potica del absurdo en Esperando a Godot (1953), de Samuel Beckett y en Film (Alan
Schneider, 1964), guin de S.Beckett.
5. Hamlet: procedimientos e innovaciones de la tragedia en el Barroco.

Del programa de Cine, unidad 4: no van las pelculas Bande a part, ni la de de Favio, ni la de L.
Martel.
En Teatro no se alcanz a trabajar el tema del expresionismo de la unidad 3, que inclua la
bibliografa de Dubatti y el texto El mono velludo.
En la unidad 6, no va El desatino. No se dict el tema de teatro posdramtico. Por lo tanto no se
considera obligatoria la bibliografa de esos temas en la Unidad 6:
-Tarantuviez, Susana, Seleccin de captulos, La escena del poder. El teatro de Griselda
Gambaro, Buenos Aires, Corregidor, 2008.
-Pavis, Patrice, 1990. Puesta en escena y posmodernidad, Revista Celcit, Ao I, N 1.