Manual Autoevaluacion PDF

2017 Autoevaluacin
MANUAL DE LA
Sistema de Evaluacin del Desempeo Profesional Docente
Novedades 2017 !
La Autoevaluacin 2017 tiene algunos cambios, es importante que

usted los conozca antes de completarla:
1. La Autoevaluacin est compuesta por 12 preguntas (numeradas

de 1 a 12), en las que usted debe evaluar su desempeo. Su
puntaje ser determinado slo en base a estas 12 preguntas.
2. En cada pregunta se presentan 4 indicadores, que buscan

ayudarle a analizar su prctica y evaluar su desempeo en el
mbito cubierto por esa pregunta.
Estos indicadores son slo una ayuda para que analice su

prctica, lo que marque en ellos NO ser considerado para
su puntaje.
3. A diferencia de aos anteriores, no se solicita escribir

una fundamentacin cuando se autoasigna un nivel de
desempeo Destacado.
4. Por primera vez, se incluyen dos preguntas abiertas que NO

tendrn efecto en su puntaje, pero le darn una oportunidad
para complementar la reflexin sobre su prctica.
Sus respuestas a estas preguntas sern conocidas por

su Director/a y su Jefe/a de UTP a travs de la Plataforma
Docentems.
A ambos se les solicitar retroalimentar su reflexin, y usted

podr conocer esos comentarios al recibir su informe de
resultados en marzo de 2018.
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Presentacin
La Autoevaluacin es uno de los cuatro instrumentos que la Evaluacin Docente utiliza

para evaluar el desempeo profesional docente. Este instrumento permite incorporar su
perspectiva, dando a conocer la forma en que usted valora y evala su prctica pedaggica.
Cada docente debe completar su Autoevaluacin en la Plataforma

Docentems. Para hacerlo cuenta con un periodo de 5 semanas, entre el 31
de julio y el 1 de septiembre.
La Autoevaluacin slo estar disponible hasta el 1 de septiembre.
La Autoevaluacin presenta 12 preguntas, todas ellas relacionadas con criterios del Marco
para la Buena Enseanza (MBE) vigente1. En cada pregunta se le pide reflexionar sobre lo
que usted hace en su prctica pedaggica, considerando tanto las estrategias y actividades
que implementa cotidianamente, as como las reacciones, actitudes e interacciones que
ellas generan en sus estudiantes.
Autoevaluarse es un ejercicio muy valioso para el propio aprendizaje y desarrollo

profesional; al mismo tiempo, puede resultar difcil, porque nos invita a observar tanto las
fortalezas y aspectos ms logrados de nuestro trabajo, como otros menos logrados y que
nos muestran reas a desarrollar o mejorar.
Ms all del nivel de desempeo que usted se asigne frente a cada aspecto incluido en
esta Autoevaluacin, lo/a invitamos a aprovechar esta instancia como una herramienta de
desarrollo profesional, a partir de revisar sus prcticas pedaggicas y reflexionar acerca
de ellas.
1. Puede obtener el MBE vigente en www.docentemas.cl, seccin Documentos Descargables.
2
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Indicaciones para completar la Autoevaluacin

en la Plataforma Docentems
Puede ingresar a la Plataforma Docentems haciendo clic aqu, o
bien, a travs del botn de acceso que se encuentra en el sitio web Guardar
www.docentemas.cl
Cuando trabaje en la Plataforma, es fundamental que vaya guardando su avance

a medida que completa sus respuestas. Para ello, debe presionar el botn Guardar.
Podr ir revisando un resumen con su avance al hacer clic en el botn Mi Avance en
Autoevaluacin.
Usted podr modificar sus respuestas en la Plataforma todas las veces que quiera
hasta el 1 de septiembre a las 23:59 hrs.
Cumplido este plazo, todo lo guardado en la Plataforma se considerar como

la versin final y presentada de su Autoevaluacin (no podr hacer cambios
con posterioridad). Usted podr conservar una copia de la versin final de su
Autoevaluacin, descargando el archivo en la Plataforma Docentems desde el
botn Mi Avance en Autoevaluacin.
Antes de su entrevista con el Evaluador Par es recomendable que revise la copia
que guard o imprimi, pues se le consultar por lo que registr en la seccin
Consideraciones Contextuales.
Si tiene problemas de conectividad, que le dificultan completar la Autoevaluacin

en lnea, puede trabajar primero en un archivo Word y conectarse slo para traspasar
sus respuestas a la Plataforma, copiando y pegando los textos. Esto reducir el
tiempo que debe estar conectado a internet.
Dudas sobre la Autoevaluacin?

Si luego de leer este manual completo hay
instrucciones que no le quedaron suficientemente
claras, llame al 6002220011.
Atencin de lunes a viernes de 09:00 a 22:00 horas,
excepto festivos.
Valor de llamada local desde cualquier lugar del pas y
acceso desde telfonos celulares.
El Centro de llamados funcionar desde el 24 de julio
al 26 de octubre.
3
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Instrucciones
A continuacin encontrar algunas preguntas para que usted autoevale su trabajo como
docente. Estas preguntas se relacionan con distintos criterios del Marco para la Buena
Enseanza (MBE).
Para cada dominio del Marco, encontrar tres preguntas. A continuacin se indica en qu
consiste cada pregunta y cmo responderla:
Esta pregunta se
relaciona con el
Criterio 2 del Dominio
A del Marco.
Preg. Criterio A.2
1 Conozco las caractersticas, conocimientos y experiencias de mis estudiantes?

Casi Frecuente- No s/
Indicadores A veces
nunca mente No aplica
Prepar mis clases considerando las

fortalezas y debilidades de mis estudiantes
estudiantes.
En mi
mitrabajo
trabajo Importante
durante esteeste
Piense en su prctica y semestre Establec
Establec relaciones
relaciones entre los contenidos
contenidos Estas respuestas son
abordados
abordados y el contexto familiar y cultural de
marque la frecuencia mis estudiantes.
estudiantes
slo una ayuda para
correspondiente a que usted analice su
cada indicador. Pudieron aportardesde
Pudieron aportar desdesus
sus experiencias
experiencias en
en las prctica, pero NO
Cuando
C u a n d o
pienso en mis
las actividades
actividades propuestas
propuestas. sern consideradas
pienso en mis
estudiantes,
estudiantes, he
para su puntaje en la
he observado Pudieron
Pudieron comprender
comprender los contenidos e Autoevaluacin.
observado que
que involucrarse
involucrarse en las
las actividades,
actividades, independiente
independiente
de sus distintos
distintos ritmos
ritmosdedeaprendizaje.
aprendizaje
Conozco las caractersticas,

Conozco conocimientos
las caractersticas, y experiencias
conocimientos de mis estudiantes?
y experiencias Seleccione
de mis estudiantes?
Insatisfactorio Bsico Competente Destacado

Ahora, lea la rbrica Los indicadores no Los indicadores Los indicadores Los indicadores
e identifique el nivel forman parte de mi se evidencian se evidencian se evidencian
de desempeo con el prctica habitual
habitual. ocasionalmente en mi frecuentemente en mi frecuentemente en mi
prctica habitual
habitual. prctica habitual
habitual. prctica habitual,
que se autoevala en
esta pregunta. y adems llevo a cabo
otras prcticas que
hacen sobresaliente mi
desempeo
desempeo.
4
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Consideraciones Contextuales
El Marco para la Buena Enseanza reconoce la complejidad de los procesos de enseanza

y aprendizaje y los variados contextos culturales en que estos ocurren. Los/as docentes
ensean a estudiantes que tienen diferentes caractersticas, situados en distintos
contextos, cuyas condiciones y particularidades deben ser consideradas al momento de
conducir el proceso de enseanza y, por lo tanto, al momento de evaluar el desempeo
docente.
Si usted estima que existen situaciones o condiciones de la escuela o del estudiantado

que afectan positiva o negativamente su labor docente y que deben ser consideradas
en la evaluacin de su desempeo profesional, usted puede registrarlas en la seccin
Consideraciones Contextuales, que encontrar al final de la Autoevaluacin en la
Plataforma Docentems.
Lo que usted reporte en dicho apartado se pondr a disposicin de la Comisin

Comunal de Evaluacin para ser considerado al momento de analizar su caso.
5
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Dominio A:
Preparacin de la enseanza
Preg. Criterio A.2
1 Conozco las caractersticas, conocimientos y experiencias de mis estudiantes?

Indicadores nunca
A veces
mente No aplica
Prepar mis clases considerando las fortalezas

y debilidades de mis estudiantes.
En mi trabajo
durante este
semestre Establec relaciones entre los contenidos
abordados y el contexto familiar y cultural de
mis estudiantes.
Pudieron aportar desde sus experiencias en las

Cuando actividades propuestas.
pienso en mis
estudiantes, he
Pudieron comprender los contenidos e
observado que
involucrarse en las actividades, independiente
de sus distintos ritmos de aprendizaje.
Conozco las caractersticas, conocimientos y experiencias de mis estudiantes?
Los indicadores no Los indicadores Los indicadores Los indicadores

forman parte de mi se evidencian se evidencian se evidencian
prctica habitual. ocasionalmente en mi frecuentemente en mi frecuentemente en mi
prctica habitual. prctica habitual. prctica habitual,
y adems llevo a cabo

otras prcticas que
desempeo.
6
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Preg. Criterio A.4
Tengo en cuenta las caractersticas de mis estudiantes y el marco curricular cuando

2 planifico mis clases?
Indicadores nunca
A veces
mente No aplica
Seleccion actividades y recursos variados para

En las clases involucrar a todos mis estudiantes.
que he realizado
durante este
Planifiqu actividades que abordaron los
semestre
contenidos y habilidades desde distintas
perspectivas.
Se motivaron con las actividades propuestas,

realizndolas con inters.
Cuando
pienso en mis Lograron comprender un mismo contenido
estudiantes, he desde distintas perspectivas.
observado que
Ej.: incorporaron visiones de distintos autores,
tomaron en cuenta distintos puntos de vista,
reconocieron su opinin personal, etc.
Tengo en cuenta las caractersticas de mis estudiantes y el marco curricular cuando planifico
mis clases?


otras prcticas que
desempeo.
7
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Preg. Criterio A.5
Mis evaluaciones son coherentes con lo planificado y permiten a todos mis estudiantes
3 demostrar lo aprendido?
Indicadores nunca
A veces
mente No aplica
Dise estrategias de evaluacin coherentes

con lo trabajado en clases.
Durante este
semestre
Dise diversas instancias de evaluacin para
que todos mis estudiantes pudieran demostrar
lo aprendido.
Me permitieron hacer adecuaciones durante el

Las
proceso de aprendizaje.
evaluaciones
que apliqu
(formativas y/o
Me permitieron conocer el nivel de logro de
sumativas)
mis estudiantes.
Mis evaluaciones son coherentes con lo planificado y permiten a todos mis estudiantes
demostrar lo aprendido?


otras prcticas que
desempeo.
8
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Dominio B:
Creacin de un ambiente propicio para el aprendizaje
Preg. Criterio B.1
4 Promuevo un clima de aceptacin, confianza y respeto entre mis estudiantes?

Indicadores nunca
A veces
mente No aplica
Gener un espacio de confianza donde todos

pudieron plantear sus puntos de vista.
Ej.: los escuch con atencin, acog sus
En las clases intervenciones con inters y respeto, trat de
que he realizado enriquecer sus comentarios, etc.
durante este Estimul que mis estudiantes se conozcan y
semestre valoren sus diferencias.
Ej.: establec equipos de trabajo, los cambi de
puesto para que se conozcan, doy espacios para
intercambiar opiniones, etc.
Participan y aportan en las actividades sin

Cuando miedo a equivocarse.
pienso en mis
estudiantes, he
observado que Escuchan atentamente las intervenciones de
sus compaeros y las mas.
Promuevo un clima de aceptacin, confianza y respeto entre mis estudiantes?


otras prcticas que
desempeo.
9
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Preg. Criterio B.2
5 Tengo altas expectativas de todos mis estudiantes?

Indicadores nunca
A veces
mente No aplica
Estimul el esfuerzo y la perseverancia para

En las clases realizar trabajos de alta calidad.
que he realizado
durante este Me preocup de estimular su curiosidad y
semestre vincularla con lo que estamos viendo en clases.
Ej.: realic preguntas y les ayud a cuestionarse, etc.
Trabajan de manera autnoma, opinan y

Cuando buscan sus propias soluciones.
pienso en mis
estudiantes, he
observado que Saben que creo en ellos y confo en que
pueden desarrollar al mximo su potencial.
Tengo altas expectativas de todos mis estudiantes?


otras prcticas que
desempeo.
10
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Preg. Criterio B.3
6 Promuevo normas de convivencia en el aula?

Indicadores nunca
A veces
mente No aplica
Gener acuerdos y normas de convivencia

En las clases junto a mis estudiantes.
que he realizado
durante este
Abord los quiebres de convivencia (ej.: peleas,
semestre
interrupciones a la clase, etc.) como una
oportunidad de aprendizaje.
Entienden que las normas y acuerdos

Cuando favorecen el aprendizaje de todos.
pienso en mis
estudiantes, he
observado que Trabajan en un ambiente organizado que les
permite concentrarse en las actividades.
Promuevo normas de convivencia en el aula?


otras prcticas que
desempeo.
11
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Dominio C:
Enseanza para el aprendizaje de todos los estudiantes
Preg. Criterio C.2
Suelo utilizar estrategias de enseanza que son desafiantes y significativas para mis
7 estudiantes?
Indicadores nunca
A veces
mente No aplica
Utilic variados recursos para lograr un

aprendizaje que sea significativo.
En las clases Ej.: experimentacin, anlisis de casos, contexto de

que he realizado sus estudiantes, analogas, TICS, u otros.
durante este Propuse a mis estudiantes que aplicaran lo
semestre aprendido a situaciones nuevas.
Ej.: que resolvieran problemas de la vida cotidiana,
que lo aplicaran a otras asignaturas, etc.
Se notaban interesados en las actividades y

contenidos que les plante.
Cuando
pienso en mis
estudiantes, he Buscaron activamente distintas soluciones a
observado que los desafos que les fui planteando.
Ej.: consultaron distintas fuentes, pensaron en
conjunto, hicieron preguntas, etc.
Suelo utilizar estrategias de enseanza que son desafiantes y significativas para mis estudiantes?


otras prcticas que
desempeo.
12
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Preg. Criterio C.4
Aprovecho el tiempo disponible en mis clases, dedicndolo al aprendizaje de mis

8 estudiantes?
Indicadores nunca
A veces
mente No aplica
Ocup una parte importante del tiempo en

actividades que no contribuyen directamente
al aprendizaje.
Ej.: ordenando a los alumnos, repartiendo
En las clases materiales, anotando contenidos en la pizarra, etc.
que he realizado
durante este Fui adaptando los tiempos planificados
semestre de acuerdo a los avances y dificultades
observados en mis estudiantes.
Ej.: si el contenido era muy complejo, o bien, muy
fcil, si los alumnos se interesaron o involucraron
especialmente en una actividad, etc.
La mayor parte del tiempo se encontraban

activos y ocupados en las actividades propias
de la clase.
Cuando
pienso en mis Pudieron realizar las actividades de acuerdo a
estudiantes, he sus ritmos de aprendizaje.
observado que Ej.: no sintieron que les falt o sobr demasiado
tiempo para realizar las actividades,
profundizaron en temticas complejas o de alto
inters, etc.
Aprovecho el tiempo disponible en mis clases, dedicndolo al aprendizaje de mis estudiantes?


otras prcticas que
desempeo.
13
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Preg. Criterio C.5
9 Suelo utilizar estrategias que promueven el desarrollo del pensamiento de mis estudiantes?
Indicadores nunca
A veces
mente No aplica
Realic actividades que favorecieron el

pensamiento crtico y reflexivo de mis
estudiantes y no solo la transmisin de
contenidos.
Ej.: hice debates, anlisis de textos u obras de arte,
En las clases investigacin sobre diversos temas, intercambio
que he realizado de opiniones, etc.
durante este Aprovech los errores de mis estudiantes
semestre como oportunidades para enriquecer su
aprendizaje.
Ej.: les ped que explicaran su pensamiento, los
orient para que ellos mismos reconocieran la
fuente de su error, construimos en conjunto una
nueva respuesta, etc.
Se gener en ellos una actitud curiosa, crtica y

reflexiva.
Ej.: me plantearon preguntas que van ms all
Cuando de los contenidos, propusieron nuevos puntos de
pienso en mis vista, etc.
estudiantes, he Fueron capaces de plantear opiniones o hacer
observado que propuestas autnomas y/o creativas.
Ej.: compartieron sus ideas sin miedo a equivocarse,
mostraron confianza en sus capacidades y juicios,
etc.
Suelo utilizar estrategias que promueven el desarrollo del pensamiento de mis estudiantes?


otras prcticas que
desempeo.
14
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Dominio D:
Responsabilidades profesionales
Preg. Criterio D.1
10 Analizo y reflexiono regularmente sobre mi prctica?

Indicadores nunca
A veces
mente No aplica
Converso con colegas para ayudarme a

reflexionar sobre mi quehacer como docente.
Ej.: sobre estrategias para un contenido difcil,
actualizacin de contenidos, motivacin de los
alumnos, etc.
Busco activamente oportunidades para

desarrollar reas en las que necesito mayor
informacin o apoyo.
En mi prctica
Ej.: busco material didctico o fuentes
como docente
bibliogrficas, consulto a otros colegas, directivos o
coordinadores, asisto a cursos o capacitaciones, etc.
Ajusto mis planificaciones a partir de los

aprendizajes que estn logrando mis alumnos.
Analizo el nivel de participacin e inters

de mis estudiantes para adaptar mis
metodologas.
Analizo y reflexiono regularmente sobre mi prctica?


otras prcticas que
desempeo.
15
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Preg. Criterio D.2
11 Construyo relaciones colaborativas y de equipo con mis colegas?

Indicadores nunca
A veces
mente No aplica
Pido opiniones o consejos a colegas,

coordinadores o directivos cuando enfrento un
problema.
En mi prctica
como docente
Trabajo en colaboracin con otros colegas,
diseando o implementando ideas o
proyectos.
Mis colegas consideran que estoy disponible

para escucharlos y apoyarlos en su prctica
Cuando pienso
pedaggica.
en la percepcin
que tienen mis
colegas de mi Mis colegas consideran que soy un aporte en
instancias de reflexin y trabajo grupal.
Construyo relaciones colaborativas y de equipo con mis colegas?


otras prcticas que
desempeo.
16
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
Preg. Criterio D.3
12 Me preocupo por orientar y apoyar a mis alumnos en su desarrollo personal?

Indicadores nunca
A veces
mente No aplica
Identifico y destaco las fortalezas y logros de

mis estudiantes.
En mi prctica
como docente
Busco cmo apoyar a mis estudiantes de
acuerdo a las necesidades que veo en ellos, ya
sea directamente o a travs de otros.
Mis estudiantes han compartido conmigo sus

Cuando intereses y motivaciones.
pienso en mis
estudiantes he
observado que Mis estudiantes han compartido conmigo sus
necesidades de apoyo o dificultades.
Me preocupo por orientar y apoyar a mis alumnos en su desarrollo personal?


otras prcticas que
desempeo.
17
2017 MANUAL DE LA
Autoevaluacin
La seccin que sigue no tendr ningn efecto

sobre su puntaje en la Autoevaluacin.
Esta seccin le ofrece una oportunidad para complementar la reflexin que ha hecho
sobre su prctica.
Sus respuestas a las siguientes preguntas sern conocidas por su Director/a y su Jefe/a
de UTP a travs de la Plataforma Docentems. A ambos se les solicitar retroalimentar
su reflexin, y usted podr conocer esos comentarios al recibir su Informe de Evaluacin
Individual 2017, con los resultados de su evaluacin, en marzo de 2018.
A partir de la reflexin que hizo para autoevaluarse:
Qu fortaleza(s) de su prctica como docente le parecen ms relevantes para

el contexto especfico en que usted se desempea? Explique usando ejemplos o
situaciones concretas.
En qu aspectos se considera preparado(a) para apoyar a otros docentes, por

ejemplo, colegas de su establecimiento, docentes que recin comienzan a ejercer,
estudiantes en prctica, etc.? Explique usando ejemplos o situaciones concretas.
18

Manual Autoevaluacion PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Manual Autoevaluacion PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

2017 Autoevaluacin

Sistema de Evaluacin del Desempeo Profesional Docente

La Autoevaluacin 2017 tiene algunos cambios, es importante que

1. La Autoevaluacin est compuesta por 12 preguntas (numeradas

2. En cada pregunta se presentan 4 indicadores, que buscan

Estos indicadores son slo una ayuda para que analice su

3. A diferencia de aos anteriores, no se solicita escribir

4. Por primera vez, se incluyen dos preguntas abiertas que NO

Sus respuestas a estas preguntas sern conocidas por

A ambos se les solicitar retroalimentar su reflexin, y usted

La Autoevaluacin es uno de los cuatro instrumentos que la Evaluacin Docente utiliza

Cada docente debe completar su Autoevaluacin en la Plataforma

La Autoevaluacin slo estar disponible hasta el 1 de septiembre.

Autoevaluarse es un ejercicio muy valioso para el propio aprendizaje y desarrollo

1. Puede obtener el MBE vigente en www.docentemas.cl, seccin Documentos Descargables.

Indicaciones para completar la Autoevaluacin

Cuando trabaje en la Plataforma, es fundamental que vaya guardando su avance

Cumplido este plazo, todo lo guardado en la Plataforma se considerar como

Si tiene problemas de conectividad, que le dificultan completar la Autoevaluacin

Dudas sobre la Autoevaluacin?

1 Conozco las caractersticas, conocimientos y experiencias de mis estudiantes?

Prepar mis clases considerando las

Conozco las caractersticas,

Insatisfactorio Bsico Competente Destacado

El Marco para la Buena Enseanza reconoce la complejidad de los procesos de enseanza

Si usted estima que existen situaciones o condiciones de la escuela o del estudiantado

Lo que usted reporte en dicho apartado se pondr a disposicin de la Comisin

Preg. Criterio A.2

1 Conozco las caractersticas, conocimientos y experiencias de mis estudiantes?

Prepar mis clases considerando las fortalezas

Pudieron aportar desde sus experiencias en las

Conozco las caractersticas, conocimientos y experiencias de mis estudiantes?

Insatisfactorio Bsico Competente Destacado

Los indicadores no Los indicadores Los indicadores Los indicadores

y adems llevo a cabo

Preg. Criterio A.4

Tengo en cuenta las caractersticas de mis estudiantes y el marco curricular cuando

Seleccion actividades y recursos variados para

Se motivaron con las actividades propuestas,

Insatisfactorio Bsico Competente Destacado

Los indicadores no Los indicadores Los indicadores Los indicadores

y adems llevo a cabo

Preg. Criterio A.5

Dise estrategias de evaluacin coherentes

Me permitieron hacer adecuaciones durante el

Insatisfactorio Bsico Competente Destacado

Los indicadores no Los indicadores Los indicadores Los indicadores

y adems llevo a cabo

Preg. Criterio B.1

4 Promuevo un clima de aceptacin, confianza y respeto entre mis estudiantes?

Gener un espacio de confianza donde todos

Participan y aportan en las actividades sin

Promuevo un clima de aceptacin, confianza y respeto entre mis estudiantes?

Insatisfactorio Bsico Competente Destacado

Los indicadores no Los indicadores Los indicadores Los indicadores

y adems llevo a cabo

Preg. Criterio B.2

5 Tengo altas expectativas de todos mis estudiantes?

Estimul el esfuerzo y la perseverancia para

Trabajan de manera autnoma, opinan y

Tengo altas expectativas de todos mis estudiantes?

Insatisfactorio Bsico Competente Destacado

Los indicadores no Los indicadores Los indicadores Los indicadores