Existe la infancia?

Todo se remonta a la cultura occidental donde los nios no eran

tratados como tal, ellos no eran queridos ni odiados se les vea
como que simplemente era inevitable su existencia; ellos eran
tratados como adultos desde su forma de vestir hasta las
actividades que realizaban.

En el siglo XVII se da la transicin de la antigua a la nueva

concepcin de infancia que operaba en la cultura occidental. En
esta transicin surge el primer sentimiento llamado MIGNOTAGE
por Philippe Aries que se refiere a la dependencia personal del
nio al adulto y la necesidad de proteccin, estas son las
caractersticas centrales y es ah donde nace el sentimiento
maternal.

Se habla de la individuacin de la infancia, se trata de un proceso

de paulatino de la figura del nio a travs de sus caractersticas
de sus caractersticas principales como la heteronoma,
necesidad de proteccin, necesidad de un desarrollo especifico
que lo convierta en adulto.

La infancia representa el punto de inicio y de llegada de la

pedagoga, esta genera un campo de conocimiento que lo
constituye y es la clave de esta disciplina

La psicologa y pedagoga estudian al nio en su condicin de

alumno, estas disciplinas educacionales segregan el concepto
de infancia para integrarlo en el mbito de la institucin escolar.