Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DIDACTIC

DATA: 23. 03. 2017

UNITATEA DE NVMNT: SC.GIM.,,GH.LAZAR,,

CLASA: a-IV-a

PROPUNTOARE: Marian Gina

ARIA CURRICULAR: OM I SOCIETATE

DISCIPLINA: EDUCAIE CIVIC

UNITATEA DE NVARE: DREPTURILE COPILULUI

TEMA: APRAREA DREPTURILOR COPILULUI

TIPUL LECIEI: NSUIRE DE NOI CUNOTINE

SCOPUL LECIEI: nsuirea cunotinelor elevilor privind aprarea drepturilor copilului,ct i stimularea refleciei asupra
respectrii drepturilor copilului;

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s formuleze opinii personale pro/contra n aprecierea unor situaii cu coninut civic;
O2 s utilizeze termeni specifici disciplinei sociale n exprimarea opiniilor
O3 s identifice pe text drepturile care au fost nclcate i s gseasc soluii de rezolvare a acestora;
O4 s analizeze cazuri prezentate, adoptnd msuri juste de rezolvare a situaiilor prezente;
STRATEGII DIDACTICE

METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, expunerea, exerciiul, jocul didactic, dezbaterea;


MIJLOACE DE NVMNT: manual, fie cu texte;

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;

RESURSE DE TIMP: 50 min.

BIBLIOGRAFIE: *Ed. Civic, Manual pentru clasa a-IV-a


etape Coninut tiinific Strategii
timp Activitatea practicantei Activitatea elevilor didactice
Se pregtesc materialele necesare bunei *i pregtesc caietele, manualele i materialele -conversaia
1.Moment necesare urmtoarei ore -frontal
desfurri a leciei. Se creeaz o atmosfer plcut
organizatoric
de lucru n sala de clas.
Verific calitativ i cantitativ tema pentru acas,ct i -elevii rspund ntrebrilor. -conversaia
cunotinele copiilor dobndite anterior n timpul (Atunci cnd copilului nu i se ofer ansa de a se -exerciiul
ultimei lecii ,,Situaii de nclcare a drepturilor informa, se ncarc dreptul la informare cultural). -frontal
copilului. ( n momentul n care copilul este agresat fizic sau
*Gndii-v la situaii n care sunt nclcate drepturile psihic, se ncalc dreptul de a fi protejat mpotriva
2.Reactualizarea copilului i dai exemple de astfel de situaii. violenei).
cunotinelor (Atunci cnd se profit de pe urma
copilului,atribuindu-se nenumrate sarcini i
exploatndu-l, se ncalc dreptul la odihn i timp
liber de a se juca i de a practica activiti
recreative propriei vrste).

Voi scrie pe tabl titlul leciei: ,,Aprarea drepturilor -elevii scriu titlul leciei n caiete. -conversaia
3.Prezentarea copilului. -explicaia
temei i a Astzi vom discuta despre drepturile i ndatoririle -frontal
obiectivelor copilului, despre aprarea drepturilor copilului i vom
leciei rezolva situaii aflate n diferite contexte.
3

Discut cu copiii despre obstacolele cu care s-au -elevii rspund ntrebrilor.


confruntat n exercitarea drepturilor lor i despre Copii vor s fie ascultai, s fie sprijinii n ceea ce
4.Captarea vor s fac , parinii s petreac mai mult timp cu -conversaia
aciuniile pe care ar dori s le vad ntreprinse de
ateniei -explicaia
adult. ei s nu fie comparai cu ali copii, prea multe
5-7 -frontal
Ai simit vreodat c cineva este nedrept cu voi, restricii etc.
c nu este corect ceea ce vi se ntampl?
Ce ai dori s fac cei aduli pentru voi?

V rog sa deschidei manualele la pagina 22. -elevii deschid manualele. -expunerea


i voi ntreba ce observ n imaginea de sus -elevii observa cativa aduli voluntari, ei adun -conversaia
De ce i ajut pe copii? obiecte pentru copiii care au nevoie. -frontal
tiai ca exista organizaii care se ocup de drepturile i ajuta deoarece au nevoie de ajutor i chiar i ei -manual
omului? trebuie s fie fericii
Voi alege 4 copii pentru a citi cele 4 organizaii -elevii citesc i rspund ntrebrilor puse de
prezentate in manual i cu ce se ocup ele UNESCO, practicant.
-problematizarea
CRUCEA ROIE, UNICEF, SALVAI COPIII -expunerea
i rog s dea pagina mai departe si i intreb ce observa
n imaginea de sus. n imaginea de mai sus ne este prezentata o
Din ce motive crezi tu c unii copii ajung la centre de familie care duce cadouri copiilor din plasament. -dezbaterea
plasament? Copiii ajung la un centru de plasament deoarece
Un elev va citi textul din manual,dup care voi adresa sunt abandonati, parintii lor nu au grija de ei,
5.Dirijarea acasa nu au conditiile necesare pentru a duce o
nvrii
ntrebri pe baza textului audiat:
1. Cine particip la discuie? ( mama, tatl viata sanatoasa etc.
i bunicul ) -un elev citete textul din manual iar ceilali vor
2. Despre ce dicut? ( mama dorete s-l dea pe rspunde ntrebrilor.
Nic la coala rugndu-se de tatl su )
3. Cine intervine? ( bunicul lui Nic )
4. Ce decizie se ia? ( bunicul o s-l pe Nic la
Broteni la profesorul Nicolae Nanu )
5. Ce drept al copilului se incalc dac se lua alt
decizie? ( se nclca dreptul la educaie )
Voi pune elevii sa citeasca n lan textul de pe -elevii citesc textul n lan, fiecare elev citete cte o -exerciiul
urmatoarea pagina. Fiecare copil va citi cte un enun. propoziie.
6.Obinerea -privesc ilustraiile prezentate i spun n ce mod adulii -expunere
perormanei i voi ruga sa priveasca ilustraiile din urmatoarele apar drepturile copilului. -dezbaterea
imagini, iar ei mi vor zice n ce mod adulii apr -coneversaia
drepturile copiilor. -frontal
Prima imagine- copiilor le este aparat dreptul la
educaie,la comunicare cu ceilali
A doua imagine- copilul are dreptul de a beneficia de
serviciile medicale i de recuperare special de care
are nevoie.
A treia imagine- Copilul are dreptul la dezvoltarea sa -elevii dau pagina mai departe.
fizic i dreptul de a participa la concursuri i activiti
sociale.
A patra imegine- Copilul are dreptul la siguran. -cte un elev va extrage un caz la sor i va spune
Rog elevii s dea pagina mai departe i vom discuta 4 rezolvarea cazului.
cazuri de aprare a drepturilor copiilor.
Ei vor extrage cazurile la sor, voi merge la cte un
copil pe rnd.
1. Observi c un coleg vine la coal nengrijit,
fr uniform i rechizite i chiar cu vnti pe
corp.
2. Parinii ti se ceart foarte des i eti obligat
s te retragi ntr-un col al casei unde s ncerci
s-i faci temele.
3. Un necunoscut se apropie de locul tu de joac
i te ademenete cu dulciuri, cerndu-i s
mergi cu el.
4. O persoan ( cunoscut sau necunoscut ) ii
cere mereu bani, obiecte sau servicii pe care
nu le poi face.
5. Parinii nu te lasa sa fii prieten cu un alt copil
de alt ras sau alt religie.
La umtorul exerciiu vom stabili oral corespondena -rezolv exerciiul iar un copil va spune rezolvarea.
ntre organizaiile date i denumirea lor.
Pentru urmtoarea cerin i voi ruga s scrie n caiete
rezolvarea cerinei .
Transcrie numai enunurile care se refer la aprarea
drepturilor copiilor.
Voi ruga un elev s-mi spun enunurile pe care le-a
scris.

Voi face un studiu de caz mpreuna cu elevii. -elevii rspund ntrebrilor. Conversaia
Nicu i Ana sunt doi frai orfani. Ei locuiesc acum Studiu de caz
ntr-un centru de plasament. Frontal
7.Feedback - Ce drepturi crezi c le sunt respectate acolo? ( acolo au dreptul la educaie, la ngriniri medicale,
la socializare cu ali copii )
- Cine le apar drepturile? ( personalul instituiei )

Tem de reflecie: Gndii-v pn data viitoare, ce -elevii scriu tema n caiete.


drepturi ale copilului credei c s-ar nclca n caz de Conversaia
8.Tema de cas i rzboi. Frontal
aprecieri
Voi face aprecieri verbale tuturor copiilor.