4 Saison CNA

1155 Fre Front.
qxd 11/14/06 3:28 PM Page 1
VIVALDi r
CD GR

LINTR
ATUIT
IEUR
ET LES
QUATRE SAISONS
T R O U S S E D E L E N S E I G N A N T
4e 6e annes Leons interdisciplinaires et activits
P I N C H A S Z U K E R M A N
Directeur musical, Orchestre du Centre national des Arts du Canada
www.nac-cna.ca www.Artsvivants.ca
1155i French.qxp 11/14/06 3:55 PM Page 1
Vivaldi et les
Quatre Saisons
TROUSSE DE LENSEIGNANT
e Centre national des Arts du Canada est fier de prsenter Vivaldi et les Quatre
L Saisons pour les enseignants du primaire et leurs lves. Cette ressource unique
aborde lunivers de la musique classique dune faon amusante, interactive et perti-
nente. Vous dcouvrirez avec vos lves la vie, lpoque et la musique de Vivaldi
laide de plans de leon et de fiches dactivits novateurs. Vous en apprendrez aussi
sur les quatre saisons par lintermdiaire de la musique, de la littrature, des arts
visuels, des sciences et dun conte des Premires nations.
qui sadresse cette ressource?
Enseignants gnralistes
Spcialistes en musique
Bibliothcaires de rfrence
Professeurs de musique
Parents
Comment lutiliser?
Lisez la brochure, coutez le DC et parcourez les plans de leon et le guide pda-

gogique l'intention des lves afin d'avoir un aperu de cette ressource.
Au besoin, photocopiez pour vos lves des pages de la trousse. Le texte et les
fiches dactivits ont t conus pour satisfaire aux exigences des programmes
de 4e 6e annes.
QUIPE RDACTIONNELLE Servez-vous du guide pdagogique ci-inclus comme ressource supplmentaire
Texte anglais : pour les lves.
Robert Markow
Activits (enseignants et lves) : Prenez connaissance de son contenu et des ressources connexes, et voyez com-
Alison Kenny-Gardhouse, ment les leons et activits de la trousse rpondent aux exigences de votre
Catherine West et Sylvia Dunn province en matire dducation musicale en vous rendant au www.artsvivants.ca/
Traduction :
Alain Cormier ressourcesmusicales/.
Conception graphique :
Sari Narowynski Comment me procurer dautres trousses et guides pdagogiques pour les lves?
Illustration (couverture) :
George Littlechild
Illustrations (intrieur) : Dici 2005, cette trousse de ressources pour les enseignants sera distribue gratui-
Bill Slavin tement dans toutes les coles primaires du Canada, par lentremise des conseils
Direction pdagogique :
Genevive Cimon, scolaires, grce au gnreux soutien de la Fondation du Centre national des Arts.
Claire Speed On peut acheter des copies supplmentaires de la trousse (DC compris) et des
Recherche photographique : ensembles de guides pour les lves.
Meiko Lydall
Direction du projet : Pour obtenir plus de dtails ou tlcharger gratuitement la trousse en anglais ou
Genevive Cimon en franais, consultez le site www.artsvivants.ca/ressourcesmusicales/.
Peter A. Herrndorf Pinchas Zukerman
Chers enseignants, Chers collgues,
Laissez-moi dabord vous remer- Bienvenue dans le monde mer-

tienne Morin, Le Droit
cier pour votre formidable con- veilleux dAntonio Vivaldi. Les
Mackenzie Stroh
tribution la formation des futurs Quatre Saisons de Vivaldi sont un
leaders, artistes et crateurs de collage musical bien vivant.
notre pays. Le prestige de ce composi-
Le regard tourn vers lavenir, le Centre national teur, lun des plus influents et clbres de la musique
des Arts investit dnormes efforts dans ses pro- classique, tient surtout ses concertos, pour leur
grammes ducatifs. Le maestro Pinchas Zukerman et hardiesse, leur originalit et leur importance capitale
lOrchestre du CNA innovent avec leurs programmes dans lhistoire de la musique. Je suis ravi de partager
qui initient les jeunes publics aux arts dinterprta- avec vous et vos lves la vie et la musique de cette
tion, forment les musiciens et diffusent des ressources lgende. Jespre que vous aurez plaisir couter le
pdagogiques dans tout le pays. DC de lOrchestre du Centre national des Arts du
Cette toute dernire trousse de lenseignant est Canada ci-inclus.
une mine de connaissances et de culture. Nous avons Il est primordial de ramener la musique et ldu-
le plaisir dy inclure un conte indit de C.J. Taylor, cation musicale dans les salles de classe, et je vous
crivaine mohawk vivant au Qubec, illustr par remercie de vos efforts en ce sens.
George Littlechild de la Colombie-Britannique. Nous
esprons que vos lves et vous-mmes retirerez de
ce guide pdagogique une grande satisfaction et de
nombreuses heures de joie.
Peter A. Herrndorf Pinchas Zukerman

Prsident et chef de la direction Directeur musical
Centre national des Arts du Canada Orchestre du Centre national des Arts du Canada
Le Centre national des Arts a ouvert ses portes le 2 juin 1969, en hommage tous les Canadiens et
Canadiennes pour le centenaire du pays. Cest le premier ministre Lester B. Pearson qui, dans les annes
1960, a reconnu le besoin et le dsir de la population de mettre en relief lexcellence canadienne dans les
arts dinterprtation musique, thtre dexpression franaise ou anglaise, danse et varits. Passez nous
voir au Centre national des Arts du Canada, au cur dOttawa, la capitale nationale, ou visitez notre site
au www.nac-cna.ca.
Marc Fowler
Table des matires
Antonio Vivaldi
Sa vie ... 4
Son poque ... 6
Sa musique ... 8
Les Quatre Saisons

Musique : Guide daudition des Quatre Saisons ... 9
Cration littraire : Les Quatre Sonnets de Vivaldi ... 10
Arts visuels : Gallerie canadienne des saisons ... 12
Sciences : Nos saisons se transforment ... 13
Le coin du musicien
Lducation musicale ... 15
Lorchestre ... 16
La composition ... 17
Les musiciens des Premires nations ... 18
Le coin de lenseignant ... 19
Crateur et les saisons ... 29

de C.J. Taylor, illustr par George Littlechild
La pochette intrieure verso contient :

un DC des Quatre Saisons de Vivaldi,
interprtes par Pinchas Zukerman
et lOrchestre du Centre national des Arts;
un guide pdagogique pour les lves.
Antonio Vivaldi
V I E D E V I VA L D I
I maginez-vous dans la peau dun compositeur si clbre quil en devient une attrac-
tion touristique. Des inconnus vous abordent et vous demandent de leur crire une
pice en souvenir de leur passage dans votre ville. Ce musicien, cest Antonio Vivaldi
(1678-1741), lun des gants de lre baroque.
Vivaldi a connu des rois et des princes, et a mme jou du violon devant le pape
deux reprises. Aprs sa mort, bizarrement, sa musique a t oublie pendant deux
sicles. Elle na t redcouverte quau milieu du XXe sicle. Vivaldi jouit dsormais
dune immense popularit, semblable celle quil a connue de son vivant. Tchons
den apprendre davantage sur cet homme remarquable et lpoque laquelle il a vcu.
Antonio est issu dune famille nombreuse. Il avait quatre frres et quatre surs.
On sait peu de choses de son enfance, hormis le fait que ds lge de quinze ans, il a
entrepris des tudes menant la prtrise. Ordonn prtre en 1703, il na toutefois
dit la messe quen de rares occasions. On le surnommait le prtre roux cause
de sa chevelure flamboyante.
Vivaldi tait atteint dun mal quil appelait une troitesse de poitrine , et qui
porte aujourdhui le nom dasthme. Nanmoins, ses problmes de sant ne lont pas
empch dapprendre le violon et la composition, et de mener un grand nombre
dactivits musicales. On ne lui connat pas dautre professeur que son pre, avec qui
il lui arrivait de jouer du violon lglise. DANGER DE MORT!
Vivaldi est n Venise
le 4 mars 1678.
sa naissance, la
sage-femme la
immdiatement baptis,
pour cause de
danger de mort .
Qua-t-elle voulu dire?
On pense quelle
aurait pu faire allusion
au tremblement de terre
qui a secou la ville
ce jour-l, ou encore
la sant prcaire
du nouveau-n. Vivaldi
na officiellement t
baptis lglise que
Antonio Vivaldi par La Cave. deux mois plus tard.
The Arts & History British
Picture Library.
4 Vivaldi et les Quatre Saisons

En 1703, Vivaldi est devenu professeur de musique lcole de lOspedale della

QUE VEUT DIRE Piet (Hospice de la Charit), appele ainsi parce quelle tait rattache un hpital.
UN NOM? La renomme musicale de la Piet tait si grande que Vivaldi y gagnait ds le dbut
deux fois plus que son pre, lequel travaillait pourtant Saint-Marc, lglise la plus
la Piet, o Vivaldi
importante de la ville. Vivaldi a pass presque toute sa vie professionnelle la Piet.
enseignait, il tait Il y a crit des centaines de compositions orchestrales et chorales pour les jeunes
courant de porter un filles de lorphelinat.
surnom associ son Aprs 40 ans de service, Vivaldi a quitt la Piet pour aller Vienne, o il devait
instrument, comme travailler pour un ami de jeunesse devenu lempereur Charles VI. Mais celui-ci est
Katarina della mort subitement, victime dun empoisonnement alimentaire, et personne dautre
Vienne na voulu de Vivaldi. Le compositeur a lui-mme succomb lanne suivante,
violino . Si vous jouez
le 28 juillet 1741, une inflammation interne, ce qui pouvait avoir bien des significa-
dun instrument, quel tions lpoque. Il a t enterr dans le plus grand dnuement. Lemplacement de
pourrait tre votre sa tombe a t perdu; ses restes reposent probablement sous un centre commercial
surnom? ou une tour bureaux.
FEMMES CLBRES
Lorchestre de Vivaldi regroupait surtout des pensionnaires de la Piet un refuge pour filles pauvres et
orphelines. Il composait pour ce groupe talentueux, clbre dans toute lEurope. Les visiteurs stonnaient
de voir des jeunes femmes jouer des instruments aussi massifs ou insolites que le basson et la clarinette.
On estimait quil tait inconvenant pour des femmes de se produire en public, aussi jouaient-elles depuis
une galerie, comme sur limage, ou derrire un treillis mtallique qui les protgeait des regards indiscrets.
Dautres tablissements du mme genre offraient une formation musicale aux garons.
Vie de Vivaldi 5
V I VA L D I E T S O N P O Q U E IDE DACTIVIT :
Trouvez des images
V ivaldi a vcu vers la fin dune priode importante de lhistoire de la musique,

lre baroque, qui a dur de 1600 1750 environ. Ctait une poque exaltante,
marque par lesprit daventure et de dcouverte. Les astronomes Copernic et
de jardins, de meubles,
de coiffures et de
Galile scrutaient le ciel et apprenaient que la Terre tournait autour du soleil. Anton costumes de lre
van Leeuwenhoek dcouvrait un tout nouveau monde sous la lentille du micro- baroque. Pensez-vous
scope bactries, cellules sanguines, etc. William Harvey rvlait la circulation du que la mode daujour-
sang. Les grands compositeurs ne manquaient pas : Bach et Telemann en Allemagne, dhui peut tre
Haendel et Purcell en Angleterre, Couperin et Rameau en France. qualifie de baroque?
Que signifie baroque? Ce terme, dabord apparu en architecture, dsignait des di-
Pourquoi?
fices de conception grandiose, richement ornements. Par analogie, il a ensuite t
appliqu aux autres arts de lpoque ainsi quau mobilier, aux jardins (par exemple
Versailles, en banlieue de Paris), et mme aux vtements et aux coiffures, qui se sont
inspirs des caractristiques de ce style architectural. Les couleurs intenses, les effets
dramatiques, la magnificence, le dynamisme du mouvement et la spontanit taient
autant de caractristiques du style baroque. Une bonne partie de lart, de larchitec-
ture et de la musique de cette priode pourrait tre qualifie d impressionnante .
LE CARNAVAL
Dans la Venise du XVIIIe sicle, le terme carnaval dsignait la priode du calendrier liturgique qui prcdait
le Carme. Cette priode durait plusieurs semaines et donnait lieu de grandes rjouissances bals
masqus, ftes populaires et autres activits sociales. Les opras taient aussi trs courus. Au moins vingt
casinos accueillaient les joueurs. Des visiteurs de toute lEurope se rendaient Venise pour le carnaval.
Il existe encore des carnavals de ce genre aujourdhui, par exemple le carnaval de Qubec et bien dautres.
1665 1678 1685 1697 1701 1705 1709 1711

Arrive des Naissance Naissance de Publication des La Grande Lastronome Bartolomeo Premire
premires dAntonio Jean-Sbastien Contes de ma Paix de Edmund Halley Cristofori utilisation de
Filles du Roy Vivaldi. Bach et mre lOye Montral prdit avec invente le la clarinette
au Canada. de Georg de Charles met fin aux exactitude pianoforte dans un
Au Canada, Friedrich Perrault. conflits entre le retour (anctre du orchestre
lexplorateur Haendel, les Premires (en 1758) piano (dans Crsus,
franais deux des Destruction par nations et les de la comte moderne). opra de
Robert plus grands les Espagnols Franais en vue pour la Hasse).
La Salle compositeurs des derniers Nouvelle- dernire fois
explore la de lre vestiges de la France. en 1682.
rgion des baroque. civilisation
Grands Lacs. maya dans la
rgion du
Yucatan
(Mexique).

La vie ntait pas toujours facile lre baroque. Des luxes comme la cuisinire lec-
trique, le lave-vaisselle, la radio, la tlvision et le tlphone cellulaire taient incon-
IDE DACTIVIT : nus, et il ny avait ni installations de plomberie ni chauffage central. Seul un petit
Que feriez-vous si groupe privilgi (laristocratie) jouissait pleinement de lexistence; la majorit devait
vous visitiez Venise en travailler dur et beaucoup plus longtemps quaujourdhui. Le pouvoir absolu des rois,
des reines et des empereurs causait bien des souffrances aux populations, lesquelles
touriste? Quelle est la
taient encore loin de songer la dmocratie.
population de la ville La ville natale de Vivaldi, Venise, tait et demeure lune des plus splendides
aujourdhui? Comment dEurope. Les touristes ladorent. Au temps de Vivaldi, la ville comptait environ
y circule-t-on si les rues 150 000 habitants une population importante pour lpoque. Venise est btie sur
sont des voies deau? leau, avec des canaux en guise de rues. On y trouve de magnifiques glises, des palais
somptueux et de superbes thtres. Le got baroque pour lextravagance, les effets
grandioses et lornementation sexprime la perfection
dans limmense basilique de San Marco (Saint-Marc).
Saint-Marc et la Tour de lhorloge, Venise,

Canaletto Muse des beaux-arts du Canada, Ottawa (no 3718)
1714 1717 1719 1726 1732 1737 1738 1741

Le physicien Introduction de Daniel Lcrivain Naissance Mort Premires Premire
allemand linoculation Defoe anglais de Franz dAntonio horloges Dublin
Gabriel antivariolique crit Jonathan Joseph Stradivari, coucou du Messie,
Daniel en Angleterre. Robinson Swift crit Haydn, clbre en Europe. oratorio
Fahrenheit Cruso. Les Voyages lun des luthier dont de
invente le de Gulliver. compositeurs les violons et Haendel.
thermomtre les plus violoncelles
au mercure et importants valent
le systme de du XVIIIe aujourdhui
graduation des sicle. des millions.
tempratures
qui porte
son nom.
Naissance de
Lopold Mozart
(pre de
Wolfgang).
Lpoque de Vivaldi 7
L A M U S I Q U E D E V I VA L D I Lisez les pages

8 11 avant
dcouter le DC
C ompositeur typique de lre baroque, Vivaldi affectionnait les effets musicaux

tincelants : grands bonds dun registre un autre; descriptions sonores de
phnomnes naturels comme les temptes, le vent, la pluie; simulation de chants
daccompagnement.
doiseaux; contrastes marqus entre le fort et le doux, ou opposition entre lorchestre

au complet et un instrument solo; gammes qui montent et descendent comme des
montagnes russes. Il convient de noter qu son poque, les gens ne sintressaient LES QUATRE
quaux dernires crations musicales, tout comme les amateurs de musique pop de SAISONS DE
nos jours. Il fallait donc produire un rythme frntique. Vivaldi a crit norm- VIVALDI
ment plus de mille pices en tout; il se targuait mme de composer plus vite quun AUJOURDHUI
copiste ne pouvait transcrire sa musique! Il a produit autant que Bach et Haendel
La popularit des
runis. Mais plus au nord, en Allemagne, Georg Philip Telemann a compos encore
plus duvres que lui. Quatre Saisons de
Aujourdhui, on se souvient surtout de Vivaldi pour ses nombreux concertos pour Vivaldi est telle, de nos
violon plus de 200 en tout. Mais il en a crit plus encore (environ 500) pour dautres jours, quon les entend
instruments : mandoline, viole damour, hautbois, flte bec, basson, violoncelle, cor, rgulirement dans les
flte et trompette. Leur varit est presque infinie! Il est clair que la musique hantait pubs tl, dans les
non seulement lesprit de Vivaldi, mais aussi chaque fibre de son tre. Ses concertos
restaurants et mme au
pour violon des Quatre Saisons demeurent incontestablement ses plus clbres.
cinma (Une jolie
femme et Marius et
Quest-ce quun orchestre? Cest un ensemble dinstruments Jeannette). Il y a tout
comprenant les cordes, les bois, les cuivres et les percus- juste cinquante ans,
sions. lre baroque, lorchestre ntait souvent compos pourtant, cette musique
que des cordes. tait peu connue. Le
violoniste Louis
Quest-ce quune symphonie? Cest une composition pour Kaufman a beaucoup
orchestre, gnralement divise en trois ou quatre mouvements contribu au regain de
dont chacun correspond une forme musicale prcise (sonate, popularit des Quatre
thme et variations, rondo, etc.). On a commenc composer Saisons quand il les a
des symphonies vers 1750 (aprs la priode baroque). joues la radio de
CBS lt 1950. Il
Quest-ce quun mouvement? Cest une partie, com- existe aujourdhui des
plte et indpendante, dune uvre plus importante centaines denregis-
comme un concerto ou une symphonie, par exemple. trements des Quatre
Saisons, y compris
Quest-ce quun concerto? Cest une composition dans des arrangements
musicale dans laquelle il y a une impressionnante inter- pour flte, harpe,
action entre lorchestre et un soliste, ou des solistes soprano, trio de
dans certains cas. guitares, quintette de
cuivres, quartette de
Quest-ce quun opra? Cest une uvre drama- jazz, cordes, et mme
tique comprenant de la musique pour voix solo, pour instruments
churs et orchestre et incorporant des dcors, des chinois traditionnels!
costumes et des effets dclairage.

LES QUATRE SAISONS

MUSIQUE:
Guide d audition des Quatre Saisons
L es Quatre Saisons sont une suite de quatre brefs concertos pour violon crits vers
1720. Chaque saison comporte trois mouvements et dure environ dix minutes.
Cest lune des uvres musicales les plus populaires jamais composes. Vous saurez
pourquoi dans un instant.
Qucoute-t-on dans une pice musicale? Voici quelques pistes pour vous aider :
MLODIE Cest la partie de la musique quon peut fredonner, siffler ou chanter.

On dit aussi un air. Certaines mlodies bondissantes sont difficiles chanter, mais
faciles jouer sur un instrument comme le violon. Vous nauriez probablement
aucun mal chanter la mlodie du largo de lHiver , qui se trouve la page 24.
MESURE Cest la partie de la musique qui permet de taper du pied. Les mesures
les plus courantes regroupent deux, trois ou quatre battements, appels temps.
Essayez de suivre la mesure en coutant la musique. Nous vous suggrons de com-
mencer par le dbut de lAutomne , une mesure quatre temps.
TEMPO Cest la vitesse dexcution de la musique, qui peut varier du trs lent au
trs rapide. On utilise gnralement des termes italiens pour dcrire le tempo : par
exemple, adagio veut dire trs lentement; andante, modrment; allegro, vivement;
presto, trs vite. Vivaldi demande que le premier mouvement de lAutomne soit
jou allegro, et le second adagio.
DYNAMIQUE La dynamique dsigne les variations du volume sonore (fort ou

bas) auquel la musique doit tre joue. Dans la musique baroque, il est frquent que
le volume varie brusquement plutt que graduellement. Cela est particulirement
vident dans les premiers moments du Printemps .
TIMBRE Cest la sonorit propre chaque instrument. Le son aigu du violon

diffre sensiblement de celui, plus grave, de lalto et de la voix profonde du violon-
celle, mme si les trois jouent exactement la mme note. Un passage du premier
mouvement de lt offre un exemple saisissant du contraste des timbres entre
les violons et les violoncelles.
HARMONIE Derrire la mlodie, on peut entendre des groupes de notes appels

accords, qui ont chacun leur son propre. Ces accords peuvent se suffire eux-mmes
ou appuyer une mlodie. Le compositeur les emploie pour crer le climat quil veut
tablir chaque moment. coutez le dbut de lHiver : nulle mlodie, presque
aucun rythme, mais quelle harmonie! Vivaldi maintient chaque accord sur huit
temps gaux, avant de passer au suivant, et chaque nouvel accord est une surprise!
Musique: Guide daudition des Quatre Saisons 9

C R AT I O N L I T T R A I R E : IDE DACTIVIT :
L e s Q u a t r e S o n n e t s d e Vi v a l d i Nous avons illustr
chaque sonnet par un
tableau dun peintre du
M u s i qu e i n s pi r e de mot s Groupe des sept. Crez
V ivaldi, ou peut-tre un de ses collgues, a crit des sonnets pour dcrire chacune
des saisons; ces pomes sont traduits ci-dessous. Le sonnet est une forme po-
tique trs difficile matriser; les lignes ou vers doivent compter un nombre dter-
votre propre dessin en
vous inspirant de la
musique et de la posie
min de pieds (syllabes), rimer selon un plan bien prcis, et le pome achev doit des saisons et soumettez-
compter exactement quatorze vers. Les potes talentueux dautrefois publiaient ce
la la Galerie Vivaldi
genre de textes pour dmontrer leur savoir-faire. Les mots en gras dans les sonnets
du CNA (voir p. 12).
sont illustrs dans la musique de Vivaldi. Les chiffres gauche des strophes indiquent
le mouvement dans lequel vous entendez les scnes dcrites coutez!
Spring Breezes, High Park par J.E.H. MacDonald Le cours suprieur de lOutaouais, prs de Mattawa par Frank
Muse des beaux-arts du Canada, Ottawa (no 4874) Carmichael Muse des beaux-arts du Canada, Ottawa (no 4271)
LE PRINTEMPS (CONCERTO N O 1) LT (CONCERTO N O 2)
1 Le printemps est venu, apportant la gaiet; 1 Sous lempire accablant du soleil qui cume
Les oiseaux le saluent de leurs chants exalts Homme et troupeau languissent, et le pin se
Et les ruisseaux, queffleure un souffle de Zphyr, consume;
Coulent lunisson leurs flots quon entend bruire. Le coucou entonne son chant, et lui font chur
La tourterelle et le chardonneret moqueur.
Le ciel sest recouvert dune sombre voilette,
Le tonnerre et lclair annoncent la tempte. Zphyr souffle tout doucement, mais tout coup
Mais sitt quils sapaisent, les oiseaux joyeux Survient Bore, son ennemi, qui le secoue;
Reprennent sans tarder leurs chants harmonieux. Le pastoureau gmit et tremble, car il craint
Le choc de la bourrasque, et son propre destin.
2 Et dans la prairie ondulante, tout en fleurs,
Dont chaque feuille ou herbe chuinte en douceur, 2 Ses membres convulss lpuisent, factionnaire
Le ptre dort, son chien fidle ses cts. Fig par les clairs, la fureur du tonnerre,
Les essaims affols de frelons et de mouches!
3 Dans le pr, au son des musettes pastorales,
Nymphes et bergers saluent dune bacchanale 3 Hlas! il ne sest pas alarm sans raison :
Larrive du Printemps, lclat de sa beaut. Le ciel fulmine et, sous lassaut de ses grlons,
Les pis sont fauchs et les tiges se couchent.
MusiQUE INSPIRE DE TABLEAUX
Les concertos des Quatre Saisons sont inspirs de tableaux du peintre

Marco Ricci. On appelle musique programme une pice musicale
qui raconte une histoire ou dpeint une scne. Les Quatre Saisons
de Vivaldi sont un modle du genre et ont rvolutionn la musique
en leur temps. Bien sr, il nest pas indispensable den connatre les
dtails picturaux pour apprcier ces concertos, mais il est amusant
de rechercher les correspondances entre la musique et les images.
Les Quatre Saisons ont t conues comme un tour de force artis-

tique associant peinture, posie et musique. lpoque, cette
Paysage classique aux ruines par Marco Ricci, uvre a soulev un enthousiasme comparable celui que suscite
Muse des beaux-arts du Canada, Ottawa (no 1892) aujourdhui la sortie dun film attendu avec impatience.
Feuillage dautomne
par Tom Thomson,
Muse des beaux-
arts du Canada, Rue de Toronto, un matin dhiver par Lawren S. Harris,
Ottawa (no 1544) Muse des beaux-arts du Canada, Ottawa (no 5010)
LAUTOMNE (CONCERTO NO 3) LHIVER (CONCERTO NO 4)
1 Par des danses et des chants de joie, les paysans 1 Gels et frissonnants dans la neige qui mord,
Clbrent la foison des rcoltes nouvelles, Et battus par des vents cruels et sans remords,
Et la douce liqueur de Bacchus les appelle Nos pieds tout engourdis semmlent chaque
se laisser aller au sommeil bienfaisant. instant,
Labominable froid nous fait claquer des dents.
2 Plus aucun na envie de danser ni chanter,
prsent; lair est doux, la brise caressante, 2 Allons auprs du feu, au calme et bien au chaud,
Et la saison se fait de plus en plus pressante Cependant que la pluie redouble ses assauts.
commander tous un repos mrit. Nous marchons pas lents sur une onde gele,
Tout entiers attentifs ne pas perdre pied;
3 laube les chasseurs joyeusement sassemblent :
Avec cors, fusils, chiens, ils sen vont tous ensemble 3 Pour qui veut se presser, cest la chute assure.
Sur les pas de la bte pousse par la peur. Reprenons prudemment notre pnible route,
Tant que les glaces ne sont rompues ni dissoutes.
Aux abois, traque par le haro terrifiant,
Blesse, elle reprend un moment son lan, labri de nos portes, nous entendons hurler
Ne songeant plus qu fuir, mais, brise, tombe Le Sirocco, Bore et tous les vents en guerre :
et meurt. Mais bien des joies pourtant accompagnent lhiver.
Cration littraire: Les Quatre Sonnets de Vivaldi 11

ARTS VISUELS:
Galerie des Quatre Saisons
S oumettez-nous un dessin, un pome ou

un texte inspir de lenregistrement des
Quatre Saisons de Vivaldi par lOrchestre du
Centre national des Arts, et courez la chance
Mlissa, 6e anne, cole dducation internationale polyvalente Le Carrefour
de voir votre cration affiche dans la Galerie

virtuelle des Quatre Saisons du Canada au
www.artsvivants.ca/jeuxmusicaux/.
Vous pouvez vous inspirer des paramtres
suivants : Nous sommes en 2050. Vous racon-
tez vos petits-enfants comment ctait dans
votre enfance. Le rchauffement plantaire
a boulevers le climat depuis cinquante ans
(voir ci-aprs pages 13-14) et lenviron-
nement en a subi les contrecoups. Les quatre
saisons ne ressemblent plus gure la description quen
faisait en 1725 Antonio Vivaldi dans la musique et les mots,
des Quatre Saisons pour orchestre cordes.
coutez le DC des Quatre Saisons de Vivaldi par Pinchas
Zukerman et lOrchestre du CNA, tout en lisant les sonnets crits
par le compositeur, qui dcrivent les saisons telles quelles taient au
Vous pouvez vous
dbut du XVIIIe sicle.
inspirer de l@rtroom,
1. Choisissez une saison le printemps, lt, lautomne ou lhiver. qui se trouve au
2. Crez un dessin ou un texte illustrant les changements survenus dans la saison www.arts.ufl.edu/art/
que vous avez slectionne. rt_room/index.html,
3. Quelle invention ou technologie (par exemple, lnergie olienne) pourrait tre o vous trouverez des
apparue ces dernires annes pour freiner le rchauffement plantaire? renseignements sur
Intgrez cette invention votre texte. des artistes clbres
4. Quels comportements pouvons-nous adopter ds maintenant pour tre plus et des ides de
respectueux de lenvironnement (par exemple, se dplacer en autobus ou projets dart
bicyclette plutt quen auto), afin dassurer vos enfants une qualit de vie (en anglais seulement).
semblable la vtre? Vous trouverez une foule de renseignements sur les pro-
blmes relis au rchauffement plantaire et au changement climatique sur le
site Web suivant : http://www.climatechange.gc.ca/francais/climate_change/
default.asp
Soumettez votre dessin ou votre texte par courriel artsweb@nac-cna.ca

ou par la poste :
ducation musicale
Centre national des Arts
53, rue Elgin
C. P. 1534, succursale B
Ottawa (Ontario) K1P 5W1

SCIENCES:
Nos saisons se transforment
N otre climat change, nos saisons galement. Voici ce sujet quelques pistes de
discussion.
Que signifie changement climatique ?
Le changement climatique correspond un changement du temps moyen

observ dans une rgion donne pendant une priode donne. Le temps
moyen comprend tous les lments que nous associons habituellement
au temps temprature, vents et prcipitations. Notre climat a toujours
volu de faon naturelle, mais certains changements peuvent donner
lieu des perturbations extrmes, comme les tornades et les ouragans,
alors que dautres peuvent tre bnfiques. Ainsi, une zone aride qui
reoit plus de pluie que dhabitude pourrait produire de meilleures
rcoltes. Et lon peut prsumer que les habitants dune rgion froide seront
heureux de voir les ts sallonger et se rchauffer. La plupart des scientifiques,
cependant, sinquitent de la rapidit et du caractre imprvisible des transfor-
mations climatiques et de leurs rpercussions.
Quest-ce que l effet de serre ?

CONSEILS POUR
CONOMISER Latmosphre terrestre est un mlange de nombreux gaz qui emprisonnent la chaleur
LNERGIE! du soleil comme une serre et rgularisent la temprature sur la Terre. Sans ces gaz
Le compostage peut effet de serre, la chaleur du soleil schapperait et la temprature moyenne sur la
Terre serait trop froide pour maintenir la vie telle que nous la connaissons.
rduire denviron 880
kilos par anne les Quarrive-t-il quand lquilibre des gaz effet de serre est rompu?
missions de gaz
effet de serre dune Laugmentation de la quantit de gaz effet de serre dans latmosphre accentue la
famille moyenne. capacit de rchauffement de leffet de serre naturel. La plupart des scientifiques esti-
Participez un projet ment que les tempratures moyennes sur la Terre risquent daugmenter de 1 3,5
degrs Celsius dici cent ans. Au Canada, ce phnomne pourrait entraner dans cer-
de nettoyage du
taines rgions une hausse de la temprature moyenne de lordre de 5 10 degrs! En
printemps dans votre
2000, les missions de gaz effet de serre ont t de 15 p. 100 plus leves quen 1990.
collectivit!
Faites votre possible Comment le changement climatique peut-t-il perturber lcosystme canadien?
pour rduire les mis-
sions de gaz effet de Les rgions ctires pourraient tre inondes et rodes par suite de la hausse du
serre en vous efforant niveau des mers. Il se peut que les forts soient plus vulnrables aux ravageurs, la
scheresse et aux incendies; par contre, les agriculteurs pourraient connatre des
de conserver lnergie
saisons de croissance plus longues. Si la hausse des tempratures et des taux dhu-
la maison et lcole! midit est trop rapide, bien des espces vgtales et animales, incapables de sadapter,
Vous trouverez des con- risquent de disparatre. En raison des scheresses, on peut prdire un dclin en quan-
seils sue les gestes qui tit et en qualit des rserves deau potable. De plus, les perturbations telles que
permettent de faire une scheresses, temptes de neige, inondations, vagues de chaleur et tornades pour-
diffrence au site raient tre plus frquentes et plus intenses partout au pays. Enfin, la survie de nos
pches pourrait tre menace en raison du dclin des populations et de la diversit
http://www.ec.gc.ca/
des espces aquatiques sensibles aux changements de temprature de leau.
eco/main_f.htm
Sciences: Nos saisons se transforment 13
Q u e fa i r e ?
Saviez-vous que chaque Canadien produit en moyenne cinq tonnes de gaz effet de serre par anne? En fait, le
Canada consomme plus dnergie par habitant que nimporte quel autre pays dans le monde.
Nous produisons ces gaz quand nous utilisons nos appareils lectriques, nos systmes de chauffage et de clima-
tisation, nos automobiles et nos camions. Le gouvernement du Canada nous met au dfi de rduire nos missions
de gaz effet de serre dune tonne (1 000 kg) chacun. Apprenons ensemble comment nous pouvons rduire, indi-
viduellement et collectivement, nos missions de gaz effet de serre en modifiant notre usage du chauffage et de
la climatisation, de leu, des appareils lectromnagers, de lclairage et des transports. Il existe aussi de nom-
breuses solutions de rechange aux sources dnergie que nous utilisons prsentement. Que savez-vous de lnergie
renouvelable et du dveloppement durable?
Comment votre famille et vous pouvez rduire vos missions de gaz effet de serre et vos
dchets? Avec NRChat , le superhros de lefficacit nergtique, explorez des
moyens simples dy arriver: http://www.nrcan-rncan.gc.ca/jeunes/index_f.html
Avez-vous dj entendu parler de lnergie olienne et de lnergie solaire? Lnergie renou-
velable et le dveloppement durable sont des moyens proactifs de rduire les missions de gaz
effet de serre et dassainir lenvironnement. Voici un site qui vous aidera comprendre ces
concepts: http://www.canren.gc.ca/school/index_f.asp
A c t i vit des quat r e s a i s on s
Rappelez-vous: chaque petit geste compte et chacun de nous peut con-

tribuer amliorer lenvironnement. Rflchissez aux gestes que vous
pouvez poser tous les jours. Dans le tableau ci-dessous, notez pour chaque
saison ce que pouvez faire dans votre collectivit pour rduire les missions
de gaz effet de serre et la pollution.
Printemps t
Automne Hiver
Ressources :
Pour plus dinformation sur le changement climatique, consultez le site :
www.climatechange.gc.ca/franais/teachers/default.asp.
Intgrez au programme les concepts et les principes du dveloppement durable en consultant le site
http://www.schoolnet.ca/learning/
Visionnez des aides utiles pour les enfants sur lnergie renouvelable au
http://www.canren.gc.ca/school/map/french/map_f.html
Vous trouverez des plans de leons transversales sur le changement climatique aux sites suivants :
www.climatechangenorth.ca; www.greenschools.ca/seeds; www.bchydro.com/education.

Le coin du musicien
PLEINS FEUX SUR
L D U C AT I O N M U S I C A L E
Pinchas Zukerman, directeur musical de

lOrches tre du Centre national des Arts du Canada
Quand devrais-je initier mes lves la

musique classique?
Il nest jamais trop tt pour initier les

enfants la musique leur insu, ils sont
dj sensibles aux bienfaits de la musique
dans le ventre de leur mre. Lapprentissage
de la musique favorise chez le jeune enfant le
dveloppement du langage, de la mmoire
et des habilets motrices. On peut appren-
dre jouer dun instrument ds lge de 3
Fred Cattroll
ou 4 ans. Jai commenc 5 ans, mon pre

estimant alors que jtais assez grand pour
quil me confie un instrument.
Pourquoi apprendre un instrument?

Rendez-vous au site
Quel que soit linstrument que vous choisissiez, lapprentissage des mcanismes de
Orchestres Canada
la musique procure de nombreux bienfaits. Jouer dun instrument permet dappren-
(http://www.oc.ca/fr/so dre lire la musique, sexprimer par le chant et se discipliner, et si lon joue dans
mmaire.htm ) pour voir un orchestre, on peut se faire de nombreux amis qui ont les mmes intrts. Un
lorchestre de votre instrument peut devenir un prolongement de soi-mme.
rgion et les activits
ducatives quil offre. Comment les enseignants peuvent-ils promouvoir la musique en classe?
Des outils pdagogiques comme le prsent guide sont utiles pour initier vos lves aux
aspects interdisciplinaires de la musique. De plus, parents et enseignants peuvent se
joindre des groupes de soutien aux arts comme Parents pour les Arts, groupe que
Rendez-vous au jai form. La Coalition for Music Education in Canada (http://www.coalitionfor-
www.artsvivants.ca/ocna/ musiced.ca/) a beaucoup dides fort intressantes et dexcellentes ressources pour
pour mieux promouvoir lenseignement des arts dans les coles. Les enseignants peuvent
promouvoir lintroduction dinstruments comme les fltes bec dans toutes les
connatre Pinchas
classes lmentaires. De nombreux orchestres ont aussi des programmes de musiciens
Zukerman et les dans les coles. Il y a bien des faons dapporter la musique nos enfants, et nous
membres de lOrchestre pouvons tous y contribuer.
du CNA.
Le coin du musicien 15
P L E I N S F E U X S U R L O R C H E S T R E
Cordes : violons, altos, violoncelles, contrebasses
Tous ces instruments ont quatre cordes. Le son est produit par la vibration des
Mike Byalik
cordes, obtenue en faisant glisser sur elles un archet en crins de cheval ou en les
pinant avec les doigts. Plus linstrument est volumineux, plus son registre est bas :
les violons rendent les sons les plus aigus et les contrebasses, les plus graves. Chaque Amanda Forsyth,
instrument cordes est fait de pices de bois colles et vernies avec soin, sans aucun premier violoncelle depuis 1999
clou ni vis.
Cuivres : trompettes, cors, trombones, tubas
Ces instruments sont les plus sonores de lorchestre. Ils sont faits de tubes
mtalliques recourbs, de diffrentes longueurs, munis dune embouchure une
extrmit et dun pavillon vas lautre. Plus le tube est long, plus le son est grave.
Les sons sont produits par la vibration des lvres du musicien quand il souffle dans
Fred Cattroll
lembouchure. Les cuivres, lexception du trombone, qui est muni dune coulisse,
sont quips de pistons permettant de varier la hauteur des sons.
Karen Donnelly,
premire trompette depuis 1999
Bois : fltes, hautbois, clarinettes, bassons
Les instruments vent, ou bois , sont essentiellement des tubes percs de trous.
On souffle dans le tube en bouchant certains trous pour produire diffrentes notes.
Beaucoup de ces instruments sont munis dune anche mince languette de bambou
qui vibre sous le souffle du musicien. Le hautbois et le basson sont anche double,
et la clarinette anche simple. La plupart sont en bois, comme lbne, sauf la flte,
qui est gnralement en argent. Les fltes produisent les plus hautes notes, et les
bassons, les plus graves.
G. Cimon
Percussions : timbales, grosse caisse, cymbales, triangle
Kimball Sykes,
premire clarinette depuis 1985
Ces instruments sont faits de matriaux naturellement sonores peau, bois, mtal
qui rsonnent quand on les frappe. Les percussions donnent rythme et caractre
lorchestre. On peut varier la hauteur du son des timbales en modifiant la tension de
la membrane, laide des vis fixes la caisse ou dune pdale.
G. Cimon
Rendez-vous au www.artsvivants.ca/ocna/ pour mieux connatre les instruments

de lorchestre et lire les entrevues avec ces musiciens de lOCNA. Ian Bernard,
premire timbale depuis 1969

PLEINS FEUX
SUR LA COMPOSITION
B onjour Je suis Alexina Louie et jai une chose en commun avec Vivaldi. Je suis
compositrice. Ma musique est joue par des musiciens et des orchestres du
monde entier, et une de mes uvres, The Ringing Earth, crite lorigine pour lin-
auguration de lExpo 86 Vancouver, a t interprte devant lAssemble gnrale
des Nations Unies New York.
Alexina Louie Beaucoup denfants canadiens jouent mes pices pour piano, qui figurent dans
plusieurs cahiers du Conservatoire royal de musique. Ma musique sinspire de mon
hritage chinois et de mes tudes de la musique occidentale. Ma biographie est en
ligne au www.artsvivants.ca ou au www.musiccentre.ca.
Alexina Louie, Compositrice laurate du Centre national des Arts
Ce que vous pouvez apprendre sur le site du Centre

de musique canadienne (www.musiccentre.ca)
Partez la Dcouverte du son
Les jeunes lves peuvent explorer les sonorits et les rudiments de la musique, et
dcouvrir comment notre environnement canadien influence notre expression cul-
turelle. Composez laide de sons de notre paysage! On peut se procurer en ligne
un guide de lenseignant.
Explorez la Progression harmonique

Initiez-vous aux tendances des compositeurs canadiens des XXe et XXIe sicles en
coutant des extraits musicaux. Plus de 600 compositeurs canadiens y sont rpertoris!
Ressources dans le domaine de la composition

Consultez les ressources nationales et internationales sur la musique nouvelle.
Essayez de trouver des compositeurs locaux qui pourraient vous rendre visite en classe.
La musique baroque de nos jours
Bien des compositeurs contemporains incorporent dans leurs uvres des influences
et des instruments de la priode baroque.
Alexina Louie, par exemple, a crit un concerto pour alto et orchestre de chambre,
Winter Music (musique dhiver), enregistr par les Disques SRC/CBC Records et mis
en nomination en 1998 aux prix Juno, catgorie Meilleure composition classique.
Tafelmusik, orchestre baroque, fait subir un traitement de choc aux Quatre Saisons
de Vivaldi, entrecoupant le Printemps , lt et lAutomne de musiques
traditionnelles indiennes et chinoises et de chant guttural inuit, pour proposer un
trs original tour du monde des changements saisonniers. Tlchargez les plans de
leon partir du site www.tafelmusik.org.
Pleins feux sur la composition 17

PLEINS FEUX SUR LES MUSICIENS

D E S P R E M I R E S N AT I O N S
C omme musicien autochtone, je me suis aperu au bout dun certain temps que
beaucoup dautres Canadiens autochtones obtiennent du succs, mais demeurent
ignors de la socit canadienne en gnral et mme des Premires nations. Cest
pourquoi jai cr la Fondation nationale des ralisations autochtones et mis sur pied
notre gala tlvis annuel la CBC, afin de faire connatre ces Autochtones qui russis-
sent et doffrir ainsi de nouvelles perspectives davenir aux jeunes des Premires nations.
Les peuples autochtones enrichissent la vie au Canada depuis longtemps, bien
avant larrive des premiers Europens. Il est important que les Canadiens dcou-
vrent nos richesses culturelles et soient informs de lapport important des Premires
nations, hier et aujourdhui. John Kim Bell
John Kim Bell, Chef dorchestre,

compositeur et fondateur de la Fondation nationale des ralisations autochtones
Fa it es con na i s s a nce ave c de u x a rt i s t es qu i ont

r e u l a p p u i de l a F ondat ion nat iona l e des
r a l i s at ion s a uto ch tones
MARION NEWMAN
Originaire de la cte Ouest, Marion Newman a grandi dans une famille trs musi-
cienne de la nation Kwagiulth. Elle a commenc tudier le piano lge de cinq
ans et, 16 ans, sest inscrite des cours de chant. Comme elle adorait galement la
danse et le thtre, elle a dcid dorienter sa carrire vers lopra. Marion sest ainsi
produite au Canada et partout dans le monde. Pour plus de dtails, consultez Marion Newman,
mezzo-soprano
www.marionnewman.com.
RYAN ROGERS
Ryan Rogers joue de la contrebasse et de la basse acoustique et lectrique. Frais

moulu du Humber College, o il sest distingu chaque session, Ryan travaille
maintenant comme musicien de jazz professionnel. Il est membre du Metis Artist
Collective, et son nouveau DC, Ryan Rogers : Me & My Friends, tourne beaucoup sur
les ondes des radios autochtones.
Don Vickery
P ou r e n a p pr e ndr e dava ntag e a u s u j et des

m u s i c i e n s et de l a c u lt u r e a uto ch tones :
Ryan Rogers,
contrebassiste
Fondation nationale des ralisations autochtones : www.naaf.ca
Carrefour jeunesse du site dAffaires indiennes et du Nord Canada : http://www.ainc-inac.gc.ca (coutez plus
de 50 langues et dialectes autochtones canadiens)
Northwest Territories Resources, Wildlife and Economic Development (en anglais seulement) :
http://www.gov.nt.ca/RWED/kids
Portail des Autochtones au Canada : http://www.aboriginalcanada.gc.ca
Les Premires nations sur Rescol : http://www.schoolnet.ca/aboriginal/f/main_f.asp

LE COIN DE LENSEIGNANT!
Au nom de lOrchestre du CNA, je vous flicite de garder
la musique vivante dans vos classes. La musique classique
est la cl du dveloppement intellectuel de vos lves : elle
les ouvre la pense cratrice, et leur apprend le plaisir de
jouer ensemble. Votre enthousiasme et votre inspira-
tion dverrouilleront les curs de vos lves. Cest une
uvre passionnante! Nous SAVONS que vous aimerez le
Coin de lenseignant!
Boris Brott, chef principal des
Concerts pour les jeunes et la famille du CNA
Fred Cattroll
Les Quatre Saisons : Musique Arts du langage Arts visuels

Activit ducative Affichez et comparez les dessins. Choisissez-en
un ou deux soumettre la Galerie des Quatre
Les lves coutent les Quatre Saisons de Vivaldi, Saisons du Canada au site www.artsvivants.ca.
lisent les pomes qui les accompagnent et sen Au cours des prochaines semaines, coutez
inspirent pour dessiner. Ils crent leurs propres rgulirement le DC comme musique de fond ou
compositions musicales des Quatre Saisons de transition pour vos lves. Consultez le site
partir des sonnets. www.artsvivants.ca/ressources musicales/ sur la
faon dutiliser le DC en classe.
Matriel requis
Pomes des Quatre Saisons (p. 1011) Composition
Copies des critres affichs dans Assemblez une collection dinstruments et
www.artsvivants.ca/ressourcesmusicales/ dautres sources sonores (carillons oliens,
appeaux, sifflets, hochets, tubes de plastique,
Droulement poubelles, ustensiles de cuisine, botes de carton,
Audition et raction etc.). Demandez aux lves qui ont un instrument
de musique (flte bec, instrument percussion,
Distribuez aux lves des copies du pome Le
etc.) de lapporter en classe.
Printemps ainsi que du papier et des crayons.
Formez des groupes de quatre ou cinq. Donnez
Demandez-leur de se reprsenter les scnes pen-
chaque groupe une copie des critres et passez
dant que vous lisez. Dfinissez les termes quils
le vocabulaire en revue. (Vous pouvez adapter les
ne connaissent pas.
critres au besoin.)
Expliquez les origines du pome et donnez les
Chaque groupe reoit un des quatre pomes et
informations sur les Quatre Saisons, p. 1011.
compose une pice en respectant les critres.
Faites jouer les trois mouvements du concerto
chelonnez les mini-rcitals et les ractions sur
le Printemps de Vivaldi. coutez la musique en
plusieurs jours.
lisant le pome et en reprant les lments (en
Interprtez les compositions devant un public
gras) du pome (p. 1011) que la musique voque.
invit. Faites jouer une minute du concerto de
Le mouvement dans lequel on entend les mots
Vivaldi entre les prestations des lves.
est indiqu dans la marge de gauche.
Demandez l'auditoire de ne pas applaudir avant
Les lves dessinent des images inspires du
la fin du morceau.
pome et de la musique.
Enregistrez le concert.
Rptez lexercice pour les autres saisons. Cette
activit peut schelonner sur plusieurs jours.
Le coin de lenseignant 19
NOM FICHE DACTIVIT
Posie des Quatre Saisons

La posie de Vivaldi traduit les images que lui inspiraient les saisons dans la Venise du
XVIIIe sicle.
Fermez les yeux un moment et pensez lhiver, au printemps, lt et lautomne.

Quels sont les images, les gots, les odeurs et les sons qui vous viennent lesprit?
Dressez rapidement une courte liste de ce que vous voquez, et servez-vous-en pour
crire vos propres pomes des Saisons.
Le printemps Lt
Lautomne Lhiver

3
Une histoire, deux pays :
Musique Sciences humaines Thtre Cration littraire
Activit ducative
Les lves font une recherche sur la vie au Canada et en Italie au temps de Vivaldi (1678-1741), puis
crivent des lettres en se glissant dans la peau dun jeune de lpoque vivant dans ces deux pays.
Matriel requis
Trousseau : baluchon improvis (drap, chle, couverture) contenant divers articles (p. ex., mouchoir,
galon, pingles, aiguilles, ciseaux, fil blanc, bonnet, peigne, ruban chaussures, bas, gants, pices de
monnaie).
DC des Quatre Saisons.
Pot de th noir refroidi.
Porte-plumes et encre noire.
Bote lettres tiquete Service postal imprial .
Ressources internet tires de www.artsvivants.ca/ressourcesmusicales/:
copies de la lettre du roi Louis XIV;
copies du modle de lettre sur du papier de qualit;
documentation sur la Nouvelle-France et Vivaldi.
Droulement
La Nouvelle-France
Lisez aux lves la lettre du roi Louis XIV.
Donnez les quelques explications suivantes :
On appelait Filles du Roy ces jeunes adolescentes que le roi Louis XIV envoya ses frais en Nouvelle-
France (Canada) de 1665 1672. Il y en eut des milliers. On leur fournissait vtements, argent, gte et
couvert dans lespoir quelles se marient et fondent une famille dans leur nouvelle patrie, ce que
firent dailleurs la plupart dentre elles.
Placez le baluchon devant la classe sans louvrir, et demandez aux lves ce quils mettraient dans
leur trousseau (vtements et articles de maison de la future marie) sils partaient pour un pays
entirement inconnu en 1665.
Faites asseoir les lves en cercle et rcitez ensemble les deux lignes ci-dessous.
Dans leur trousseau bien rang,
Les Filles du Roy ont apport :
Le premier joueur nomme un article de trousseau commenant par la lettre A, le second par la
lettre B, et ainsi de suite, la classe reprenant chaque fois en chur tous les articles dj cits.
Continuez jusqu ce que tout le monde ait eu son tour; marquez le rythme en tapant des mains.
Une histoire, deux pays (suite)

Videz le baluchon, un article la fois. Discutez de laspect pratique de
ces articles. Insistez sur le soin apporter ces possessions, sachant par
exemple que 100 aiguilles devront suffire pour une vie entire.
Demandez aux lves de suggrer dautres usages possibles pour cer-
tains articles (p. ex., utiliser des rubans chaussures pour garnir une
robe, attacher le bonnet dun bb, etc.).
Renseignez-vous sur les Filles du Roy et les conditions de vie en Nouvelle-
France dans le manuel de sciences humaines, la bibliothque ou dans LE SAVIEZ-VOUS?
Internet (voir ci-dessus).
La paix entre les
Apprenez la chanson la claire fontaine (page 23). Cette chanson
Franais et les peuples
folklorique canadienne date du XVIIe sicle.
autochtones a t
La Venise de Vivaldi tablie en 1701 par un
trait remarquable
tudiez avec vos lves linformation et les images contenues dans la pre- connu sous le nom
mire partie du prsent guide, de la faon qui vous parat la plus appro- de la Grande Paix
prie. de Montral. Pour
Signalez vos lves quil y avait galement Venise un orphelinat pour en savoir davantage,
garons, Santa Maria di Loretto, dont les pensionnaires recevaient une rendez-vous
formation musicale comparable celle que donnait Vivaldi aux jeunes http://www.mef.qc.ca/
filles. Les concerts donns par les jeunes musiciens contribuaient grande_paix_de_
amasser largent ncessaire au fonctionnement des tablissements. montreal.htm
Comparez lexistence de ces enfants avec celle des Filles du Roy. ou allez chez
Demandez aux lves dcrire un article sur la socit dans laquelle ils www.artsvivants.ca
auraient prfr vivre. pour plus
Explorez dautres ressources sur Vivaldi en classe chez dinformations.
www.artsvivants.ca/ressourcesmusicales/.
Correspondance
Formez des paires : un lve est un habitant de la Nouvelle-France et
lautre est pensionnaire dun orphelinat Venise. Exposez aux lves le
scnario suivant :
Nous sommes en 1685. Vous crivez votre correspondant Venise
ou en Nouvelle-France. Parlez-lui de votre nourriture, de vos jeux,
de votre ducation, de la musique que vous entendez, de vos amis,
de vos activits, du climat, de la nature, des dangers auxquels vous
faites face, de vos peurs, de vos espoirs et de vos rves.
Les lves correspondent plusieurs fois au cours de la semaine suivante
et mettent leurs lettres la poste.
Vieillissez les copies du modle de lettre avec le th noir. laide de
plumes bec (ou de plumes doie), les lves crivent sur cette page, en
sappliquant, une lettre qui sera affiche.

NOM FICHE DACTIVIT
En roulant ma la claire fontaine

boule roulant est
une autre clbre Cette jolie chanson canadienne-franaise soutenait le moral
chanson de pagayeurs des familles de la Nouvelle-France, dans les efforts gigantesques
canadienne-franaise quexigeaient deux le travail de la terre et les dplacements
de lpoque. Essayez difficiles dans les lacs et rivires dun pays neuf. La douceur de
de la jouer la flte ce chant leur rappelait sans doute le pays natal. la mme
bec! poque, Vivaldi vivait et enseignait Venise.
Voulez-vous danser?
Demandez un petit groupe dinventer des
mouvements pour accompagner la chanson.
Tchez de varier la hauteur et la nature des
mouvements. Utilisez des charpes pour
produire des effets intressants. Excutez
votre chorgraphie devant la classe.
Trouvez les autres vers dans le site

www.artsvivants.ca/ressourcesmusicales/
Le coin de llve 23
NOM FICHE DACTIVIT
Voici un extrait du Largo du concerto lHiver de Vivaldi. La Partie I contient la mlodie (pour les plus
avancs) et la Partie II, un simple accompagnement (pour les dbutants). Quand vous aurez appris lune
de ces parties, essayez de la jouer avec lenregistrement disponible au www.artsvivants.ca/jeuxmusicaux/.
Vous pouvez aussi chanter!
Largo de lHiver (Quatre Saisons)
a-dou-cit

Nos saisons se transforment :

Sciences Sciences humaines - Musique
Activit ducative
5
Les lves tudient les changements climatiques dans lArctique canadien et Venise
et crent un paysage sonore pour les prsenter.
Matriel requis
Globes ou cartes en relief du Nord canadien et de lItalie
6
Papier et ncessaire dessin
Petits instruments percussion
Grand drap ou serviette
Mtre rigide
Fiche de renseignements Changement climatique affiche dans
www.artsvivants.ca/ressourcesmusicales/.
Droulement
Initiation au changement climatique
Demandez aux lves dnumrer tous les appareils lectriques de la classe.
Thme : Quand on utilise llectricit ou les combustibles fossiles, on produit des gaz effet de serre
qui rchauffent notre climat. Les scientifiques savent que la Terre a subi de nombreux changements
climatiques autrefois, mais jamais aussi rapides qu prsent.
Pistes de discussion : Comment les scientifiques observent-ils le changement climatique? Quel a t
leffet des glaciations? En quoi le changement climatique actuel est-il diffrent? (Fiche dinformation de
lenseignant et sites Web, p. 13.)
Formez des groupes munis chacun dun globe ou dune carte du monde. Trouvez lArctique canadien
et identifiez dautres pays qui touchent au Cercle polaire arctique.
Dlimitez (avec vos doigts) les rgions situes au niveau de la mer ou presque. Quarrivera-t-il ces
territoires quand le perglisol et les icebergs fondront? Quels animaux en souffriront? Quelles activits
humaines seront modifies?
Situez Venise sur la carte de lItalie. Quel sort attend Venise, selon vous?
Trouvez dautres dtails sur le changement climatique et la conservation dnergie, aux (pages 13-14).
Explorez Venise au www.lapanse.com/venise/venise1.html
laide du plan de cette leon, comparez le changement climatique de votre ville celui de Venise.
Un paysage sonore
Par quipe de deux, les lves crent deux dessins reprsentant respectivement un aspect dune
communaut nordique et une invention humaine qui produit des gaz effet de serre.
Disposez les images nordiques sur une serviette ou un grand drap pos sur le sol, puis discutez des
raisons pour lesquelles chacun des lments reprsents est important pour lcosystme arctique et
voyez en quoi le changement climatique pourrait laffecter.
Chaque quipe choisit un instrument pour dpeindre son image nordique.
Faites glisser lentement le mtre sur le drap. Quand le mtre passe sur une image, les lves jouent le
son correspondant. Essayez de varier la vitesse laquelle vous dplacez le mtre sur la carte sonore.
Pendant que vous dirigez le jeu, les quipes recouvrent graduellement les scnes nordiques avec les
sources de gaz effet de serre, cessant de jouer ds que leur image est recouverte.
Poursuivez jusqu ce que toutes les images soient couvertes et quil y ait le silence : Ractions!
crivez les rponses cette question : Le changement climatique est-il important? Pourquoi?
Vous pouvez aussi tracer le paysage sonore de votre ville ou collectivit et des effets du changement
climatique sur elle en vous inspirant de cette leon.
NOM FICHE DACTIVIT
Monte des eaux!

Sur la carte ci-dessous, coloriez locan en bleu.
Tracez le parcours des fleuves au crayon bleu.
Entourez Tuktoyaktuk sur la cte de la mer de Beaufort. Ce lieu est
particulirement menac par la monte des eaux : pouvez-vous
trouver pourquoi?
Entourez cinq autres endroits menacs par la monte des eaux.
Apprenez-en davantage!
Les noms de lieux canadiens ont une histoire fascinante. Le nom
Tuktoyaktuk vient dun lgende inuite et signifie Lieu du rocher qui
ressemble un caribou . Pour en savoir plus long :
http://geonames.NRCan.gc.ca et http://pwnhc.learnnet.nt.ca.
LES NOMS
DES LIEUX
CANADIENS
Il y a deux faons de
donner un nom officiel
un lieu. Souvent, le
nom existe dj dans
lusage local (il y en a
parfois plusieurs et la
Commission de
toponymie du Canada
doit alors trancher).
Mais quelquefois, la
CTC accepte les
suggestions des gens.

Un calendrier sur une carapace de tortue :

Musique Thtre Sciences humaines Cration littraire
Activit ducative
Les lves improvisent des rythmes de tambour reprsentant des personnages tirs dun mythe des
Premires nations sur la cration, et apprennent fabriquer un calendrier lunaire.
Matriel requis
Copies du conte Crateur et les saisons
Extraits sonores de tambours autochtones dans www.artsvivants.ca/jeuxmusicaux/
Au moins cinq tambours (conseils pour leur fabrication dans www.artsvivants.ca/ressourcesmusicales/)
Calendrier indiquant les phases de la Lune
Fiches dactivit : Tortues calendriers (page 28)
Facultatif : Thirteen Moons on Turtles Back: A Native American Year of Moons, Joseph Bruchac, Putnam,
1997, ISBN: 0698115848
Droulement
Lecture et discussion
Lisez le conte Crateur et les saisons (p. 2932).
Dressez la liste des diffrents personnages et de leurs principaux traits de caractre.
Cration
coutez lextrait sonore de tambours des Premires nations du site Web. Notez les diffrents timbres,
tons, rythmes et textures sonores.
Essayez les diffrents sons que peuvent produire les tambours. Discutez du tempo, du rythme et de
la dynamique. (Guide daudition, page 9).
Crez un court indicatif musical pour chaque personnage.
Jouez lhistoire. Demandez plusieurs lves de lire certains rles haute voix, y compris celui du
narrateur, pendant que les autres jouent du tambour chaque fois quun personnage doit intervenir.
Calendrier des Premires nations

Comptez le nombre de pleines lunes dans une anne (13) laide dun calendrier conventionnel.
Notez les dates de chaque lune.
Prenez la fiche dactivit de la page 28 et comptez le nombre de grandes cailles sur la carapace de la
tortue (13).
Thme : Les Premires nations considraient la tortue comme une reprsentation du calendrier lunaire
parce quelle comporte gnralement treize grandes cailles.
Piste de discussion : Pourquoi les Premires nations suivaient-elles le cycle lunaire?
Communiquez linformation suivante la classe :
Avant ladoption du calendrier grgorien, bien des civilisations, y compris les
Premires nations du Canada, utilisaient un calendrier lunaire bas sur les
treize pleines lunes annuelles. Les changements saisonniers taient relis
ces lunes, auxquelles leur nom correspond. Par exemple :
Soleil trop faible pour le dgel (janvier pour les Algonquins)
Lune de fraise (mai pour les Potawatomis)
Givre luisant au soleil (fvrier pour les Arapahos du Nord)
Lune qui fait geler la rivire (novembre pour les Abnakis).
Les lves remplissent la fiche dactivit et laffichent, en se basant sur la
liste des dates.
y Le coin de lenseignant 27
NOM FICHE DACTIVIT
Tortues calendriers
Imaginez que vous appartenez une collectivit qui vit presque
toujours dehors. Donnez chaque grande caille de tortue/lune un
nom correspondant quelque chose que vous pouvez voir, entendre,
toucher, goter ou sentir cette priode, en commenant par la lune
de votre anniversaire.
LE SAVIEZ-VOUS?
Une carapace de
tortue (en particulier
celle de la tortue
peinte, la plus
rpandue en Amrique
du Nord) compte
presque toujours
13 grandes cailles
entoures de 28 plus
petites. Les Premires
nations avaient
dcouvert que le
nombre des cailles
correspondait
exactement aux
13 lunes de lanne,
et au nombre moyen
de jours entre deux
lunes, qui est de 28.

Crateur et
les saisons
D E C . J . TAY L O R
I L L U S T R AT I O N S D E G E O RG E L I T T L E C H I L D
T R A D U C T I O N : S U Z A N N E L E V E S QU E
C rateur parcourait la terre pour sassurer que tout aillait bien. Un jour, il
monta bord de son grand canot dcorce et pagaya sur les eaux paisi-
bles de lunivers.
Le canot glissait vers le pays du soleil levant. En sapprochant de lhorizon
distant, il sentit lair se refroidir. Des vents violents formaient dnormes vagues
dferlantes. De gros morceaux de glace flottaient autour de lui et lempchaient
davancer. Abandonnant le canot, Crateur dbarqua sur la terre gele.
Regardant vers le nord, il ne vit quun immense manteau blanc. Il ny avait ni
phoques, ni ours polaires.
Au sud, il aperut le grand pin drap de
blanc. Les branches dnudes du chne et
de lrable tendaient vers le ciel comme
dnormes doigts oscillant au gr du vent.
Le bord des rivires tait couvert de glace,
et leau des ruisseaux stait fige. Les ani-
maux et les oiseaux avaient disparu.
Crateur observa les gens. Il vit beau-
coup de souffrance. Sans phoques chas-
ser, les Inuits taient incapables de chauffer
leurs maisons de glace, et leurs estomacs
taient vides. Les Cris mouraient de faim,
faute de caribous et de gibier deau.
a ne va pas, dit-il. Rien ne peut sur-
vivre dans ce climat rigoureux.
Usant de toute sa magie, Crateur
essaya de ramener un peu de chaleur sur
la terre. Rien ne changea. Malgr ses
efforts, il narrivait pas faire fondre le
manteau de glace et de neige.
puis, Crateur sassit sur une haute
montagne pour se reposer. Soudain, un
vent glacial fit tourbillonner de grands rideaux de neige, au milieu desquels
apparut un gant de glace. Son vieux visage craquel se pencha sur Crateur.
Une voix retentit parmi les vents rugissants.
Crateur et les saisons 29

Cest moi, Hiver. Mon pouvoir est si grand que les gens frissonnent de peur,
les animaux senfuient, et leau devient dure comme la roche. Mme ta magie
est gele. Bientt, toute la terre sera mienne. Le gant de glace se mit rire en
virevoltant dans le vent. Le froid glacial avait neutralis la magie de Crateur.
Jai besoin daide pour rectifier la situation , se dit Crateur. Puisant dans
le peu de forces quil lui restait, il quitta le pays de glace et de neige.
mesure quil sloignait, Crateur sentait lair se rchauffer. Lorsquil mit
pied terre, il foula un nouveau gazon moelleux. Des bourgeons vert tendre
spanouissaient, ramenant la fort la vie. Des voles de canards et doies
projetaient leur ombre sur la nature qui se rveillait.
Crateur rencontra un beau jeune homme. Sa tte, qui dpassait la cime des
arbres, tait entoure doiseaux chanteurs. Il tenait un panier rempli darbustes
fruitiers, quil plantait soigneusement dans les prs.
Bonjour Printemps, appela Crateur. Je suis venu chercher ton aide.
Crateur raconta son entretien avec Hiver.
Cest vrai, dit Printemps. Chaque anne, Hiver gruge un peu de mon
temps. Bientt, je naurai plus rien. Je perdrai le pouvoir de rveiller les ani-
maux et de rappeler les oiseaux migrateurs. Les habitants de la longue maison
ne pourront plus faire pousser de mas, de haricots et de courges.
Crateur et Printemps dcidrent daller chercher de laide. Ils traversrent
des forts aux broussailles drues, grouillantes de vie. La srnade aigu des
insectes perait lair chaud et dense.

Ils suivirent une longue rivire sinueuse jusqu un lac profond. Sur sa rive
se tenait une magnifique femme qui avait un pied dans leau. Sa longue
chevelure noire tait parseme de fleurs colores. Elle tenait un grand pot
dargile dont elle versait leau, fourmillante de poissons, dans le lac.
Printemps linterpella : Bonjour t.
Nous aurions besoin de ton aide.
Crateur raconta de nouveau son
entretien avec Hiver. Il parla de la terre
gele, des animaux disparus et des gens
qui souffraient.
Hiver a grug tellement de mon
temps, ajouta Printemps, quil mest diffi-
cile de travailler.
Et sans ton travail, je ne peux pas
faire le mien, poursuivit t. Je perdrai
mon pouvoir. Les bisons ne reviendront
plus dans les collines et les plaines ver-
doyantes. Les Pieds Noirs et les Gens des
Corbeaux ne pourront plus en tirer leur
nourriture, ni se servir de leurs peaux pour
fabriquer des abris.
a ne va pas , dit Crateur.
Nous avons besoin daide , conclut
t.
En cours de route, ils virent le feuillage
passer du vert fonc des rouges, jaunes et oranges clatants. Une pluie
apaisante rafrachissait lair. Les oiseaux migrateurs remplissaient le ciel. Dans
les boiss, toutes sortes de cratures faisaient des rserves de nourriture et se
prparaient un long sommeil.
Les trois voyageurs sarrtrent devant des collines o se dressait un homme
lgant, portant des vtements multicolores. Autour de ses pieds, il y avait un
norme pot de peinture aussi color que ses vtements. Lhomme faisait des
gestes gracieux en peignant le paysage.
Bonjour Automne, appela t. Nous sommes venus te demander ton
aide.
Crateur raconta son entretien avec Hiver. Il prend trop de temps. Bientt,
il me sera impossible de faire mon travail , dit Printemps.
Crateur et les saisons 31

Et je serai incapable de faire le mien , ajouta t. Automne savait que

sans limposant travail dt, il ne pourrait pas crer les magnifiques couleurs
quil utilisait pour peindre la terre. Il ne pourrait plus aider les saumons, les
baleines et les fltans dans leur migration. Les jolies forts mourraient. Les
Shuswap des montagnes et les Kwakiutl de la cte nauraient plus de nourri-
ture chasser, pcher ou cueillir.
Moi aussi, jai remarqu quHiver arrivait plus tt chaque anne. Mais que
peut-on faire ? demanda Automne. Aucun de nous nest assez fort pour
repousser Hiver.
a ne va pas , dirent Printemps, t
et Automne.
Il est vrai que le pouvoir dHiver est
grand, avoua Crateur, mais il y en a un
plus grand.
Lequel ? demandrent-ils.
Le ntre, rpondit Crateur. Ensemble,
notre magie est plus puissante.
Crateur mena Printemps, t et
Automne vers le pays glac dHiver.
chaque pas, ils sentaient lair se refroidir.
Un grand manteau blanc recouvrait la
terre. Des vents mugissants faisaient tour-
billonner un rideau de neige fondue. Au
milieu de la grle tournoyante surgit le
gant de glace.
Hiver scria : Lequel dentre vous
veut se mesurer moi ?
Crateur avana en bravant le tourbillon
de grlons. Les vents cessrent, et le temps
sapaisa. Il rassembla ses forces et fit appel toute leur magie. Crateur grossit,
grossit, jusqu ce que son corps remplisse le ciel.
Hiver, scria-t-il, nous ne faisons plus quun. Sa voix rsonna dans tout
lunivers. Le manteau de neige recouvrant la terre se mit fondre, et le pou-
voir dHiver samenuisa. La terre o se tenaient Printemps, t et Automne
revint soudain la vie. Hiver reprit sa place dans le cycle des saisons.
Crateur regarda la terre. Cest bien. Et il tait heureux.
Dorigine mohawk, C.J. Taylor est une artiste et une auteure de littrature enfantine mondialement reconnue.
Conteuse et peintre autodidacte, elle a organis des expositions dart autochtone partout en Amrique du Nord.
Ses uvres font partie de nombreuses collections prives tant au Canada quaux tats-Unis. Elle a crit et illustr
neuf livres pour enfants, dont Peace Walker : The Legend of Hiawatha and Tekanawita, son plus rcent.
Connu pour son riche imaginaire culturel et la brillante palette de couleurs quil utilise, George Littlechild est lun
des artistes des Premires nations les plus en vue lheure actuelle, au Canada. Il est aussi lauteur et lillustrateur
de cinq livres pour enfants, notamment de This Land is My Land, qui lui a valu un prix.

1155 Fre QUE Back.qxd 11/14/06 3:27 PM Page 1
VIVALDi ET LES QUATRE SAISONS

Partout au Qubec, des enseignants dvous ont recours la musique pour enrichir la vie de leurs
lves. Fier promoteur de lducation musicale au Canada, le Centre national des Arts applaudit
leurs efforts.
La cration de cette trousse pdagogique et sa diffusion dun ocan lautre ont t finances par
la Fiducie nationale pour la jeunesse et lducation, grce aux dons recueillis auprs de particuliers
et dentreprises de tout le Canada, y compris de TELUS, partenaire fondateur de la Fiducie.
La Fiducie nationale pour la jeunesse et lducation investit dans la jeunesse canadienne et les arts
de la scne par des spectacles jeunes publics, de la formation professionnelle et des activits en
classe partout au pays.
La Fondation du Centre national des Arts remercie ses donateurs et ses commanditaires pour leur
gnreux soutien la Tourne de concerts et dactivits ducatives 2006 de lOrchestre du Centre
national des Arts au Qubec.
Commanditaires de la programmation et donateurs :
Commanditaire principal :
AMIS DU CNA QUBEC
Mdias commanditaires :
Enseignants! Connaissez-vous nos autres trousses?

En plus de la trousse Vivaldi, le CNA a prpar pour vous du matriel pdagogique unique que
vous pouvez tlcharger et utiliser en classe votre rythme.
Les trousses Mozart et

Beethoven, tlchargeables
gratuitement au
www.Artsvivants.ca.
ISBN 0-9736524-1-1
Copyright 2006 Centre national des Arts
53 Elgin, C.P. 1534, succursale B, Ottawa ON K1P 5W1
Tous droits rservs. Imprim au Canada.

4 Saison CNA

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qui sadresse cette ressource?

Lisez la brochure, coutez le DC et parcourez les plans de leon et le guide pda-

Peter A. Herrndorf Pinchas Zukerman

Chers enseignants, Chers collgues,

Laissez-moi dabord vous remer- Bienvenue dans le monde mer-

cier pour votre formidable con- veilleux dAntonio Vivaldi. Les

Peter A. Herrndorf Pinchas Zukerman

Table des matires

Les Quatre Saisons

Le coin de lenseignant ... 19

Crateur et les saisons ... 29

La pochette intrieure verso contient :

4 Vivaldi et les Quatre Saisons

En 1703, Vivaldi est devenu professeur de musique lcole de lOspedale della

V ivaldi a vcu vers la fin dune priode importante de lhistoire de la musique,

1665 1678 1685 1697 1701 1705 1709 1711

6 Vivaldi et les Quatre Saisons

Saint-Marc et la Tour de lhorloge, Venise,

1714 1717 1719 1726 1732 1737 1738 1741

L A M U S I Q U E D E V I VA L D I Lisez les pages

C ompositeur typique de lre baroque, Vivaldi affectionnait les effets musicaux

doiseaux; contrastes marqus entre le fort et le doux, ou opposition entre lorchestre

8 Vivaldi et les Quatre Saisons

LES QUATRE SAISONS

MLODIE Cest la partie de la musique quon peut fredonner, siffler ou chanter.

DYNAMIQUE La dynamique dsigne les variations du volume sonore (fort ou

TIMBRE Cest la sonorit propre chaque instrument. Le son aigu du violon

HARMONIE Derrire la mlodie, on peut entendre des groupes de notes appels

Musique: Guide daudition des Quatre Saisons 9

LE PRINTEMPS (CONCERTO N O 1) LT (CONCERTO N O 2)

MusiQUE INSPIRE DE TABLEAUX

Les concertos des Quatre Saisons sont inspirs de tableaux du peintre

Les Quatre Saisons ont t conues comme un tour de force artis-

LAUTOMNE (CONCERTO NO 3) LHIVER (CONCERTO NO 4)

Cration littraire: Les Quatre Sonnets de Vivaldi 11

S oumettez-nous un dessin, un pome ou

de voir votre cration affiche dans la Galerie

Soumettez votre dessin ou votre texte par courriel artsweb@nac-cna.ca

12 Vivaldi et les Quatre Saisons

Que signifie changement climatique ?

Le changement climatique correspond un changement du temps moyen

Quest-ce que l effet de serre ?

A c t i vit des quat r e s a i s on s

Rappelez-vous: chaque petit geste compte et chacun de nous peut con-

14 Vivaldi et les Quatre Saisons

Pinchas Zukerman, directeur musical de

Quand devrais-je initier mes lves la

Il nest jamais trop tt pour initier les

ou 4 ans. Jai commenc 5 ans, mon pre

Pourquoi apprendre un instrument?

Cordes : violons, altos, violoncelles, contrebasses

Cuivres : trompettes, cors, trombones, tubas

Rendez-vous au www.artsvivants.ca/ocna/ pour mieux connatre les instruments

16 Vivaldi et les Quatre Saisons

Ce que vous pouvez apprendre sur le site du Centre

Explorez la Progression harmonique

Ressources dans le domaine de la composition

La musique baroque de nos jours

Pleins feux sur la composition 17

PLEINS FEUX SUR LES MUSICIENS

John Kim Bell, Chef dorchestre,

Fa it es con na i s s a nce ave c de u x a rt i s t es qu i ont