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Bloque 1.
Prctica social del lenguaje: Elaborar fichas de trabajo para analizar informacin sobre un tema.
Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la informacin que requiere, considerando la
organizacin del texto y sus componentes.
Elabora fichas de trabajo utilizando parfrasis y recursos grficos.
Escribe fichas de trabajo de acuerdo con propsitos especficos, y cita convencionalmente los datos
bibliogrficos de las fuentes consultadas.
Emplea el resumen como un medio para seleccionar, recuperar y organizar informacin de distintos textos.
Prctica social del lenguaje: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal.
Identifica las caractersticas de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto.
Reconoce la funcin de mitos y leyendas en relacin con los valores de un grupo social.
Comprende la importancia de la tradicin oral como medio para conocer diversas culturas.
Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en funcin del grupo social al que
pertenece.
Bloque 2.
Prctica social del lenguaje: Integrar informacin en una monografa para su consulta
Interpreta la informacin contenida en diversas fuentes de consulta y las emplea al redactar un texto informativo.
Recupera caractersticas textuales de monografas.
Utiliza adecuadamente nexos que organizan, ponderan e introducen ideas en un texto.
Emplea la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripcin de los objetos o fenmenos.
Prctica social del lenguaje: Escribir un cuento de ciencia ficcin para compartir.
Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia ficcin.
Identifica el papel de la ciencia y la tecnologa en los cuentos de ciencia ficcin.
Prctica social del lenguaje: Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicacin
Compara el tratamiento de una misma noticia en distintos medios de comunicacin.
Recupera los datos de las fuentes consultadas al analizar una noticia.
Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa su opinin sobre los hechos referidos.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) como fuente de consulta.
Bloque 3.
Prctica social del lenguaje: Exponer los resultados de una investigacin
Selecciona informacin de un tema para presentarla en una exposicin.
Organiza la informacin para guiar su intervencin.
Emplea los recursos discursivos y prosdicos necesarios para mantener la atencin de la audiencia al exponer
oralmente los resultados de una investigacin.
Uso de las TIC como recurso expositivo y fuente de informacin.
Prctica social del lenguaje: Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de
vanguardia
Conoce las caractersticas generales y algunos de los poetas ms representativos de las poesas de vanguardia
del siglo XX.
Analiza el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y grficos en los poemas. Emplea recursos
literarios para plasmar estados de nimo y sentimientos en la escritura de poemas.
Prctica social del lenguaje: Escribir cartas formales que contribuyan a solucionar un problema de la
comunidad
Identifica las caractersticas y funcin de las cartas formales.
Emplea las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar algn reclamo,
considerando el propsito y el destinatario.
Recupera informacin que le permita sustentar una aclaracin, peticin o reclamo.
Bloque 4
Prctica social del lenguaje: Escribir un informe de investigacin cientfica para estudiar
Identifica las caractersticas y funcin de un informe de investigacin.
Sistematiza la informacin acerca de un proceso estudiado.
Emplea nexos para establecer relaciones temporales.
Emplea recursos gramaticales que confieren cohesin al texto.
Bloque 5.
Prctica social del lenguaje: Adaptar una obra de teatro clsico al contexto actual
Identifica las caractersticas estructurales de las obras de teatro.
Discrimina los elementos esenciales de una obra de teatro para adaptarla.
Emplea signos de puntuacin y acotaciones al escribir el guin de una obra de teatro.
Prctica social del lenguaje: Difundir informacin sobre la influencia de las lenguas indgenas en el espaol
de Mxico
Identifica y valora la variedad cultural y lingstica del pas.
Reconoce la influencia de las lenguas indgenas como parte de la riqueza del espaol actual.
Reconoce que las lenguas indgenas de Mxico tienen un valor en la identidad nacional.
Matemticas 1.
mltiplo.
Resuelve problemas geomtricos que impliquen el uso de las propiedades de las
alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en tringulos y cuadrilteros.
establecidas.
Lee informacin presentada en grficas de barras y circulares. Utiliza estos tipos de
grficas para comunicar informacin.
Resuelve problemas aditivos que implican el uso de nmeros enteros, fraccionarios o
decimales positivos y negativos.
BLOQUE 5.
Secuencia 2.
Identifica el registro fsil y la observacin de la diversidad de caractersticas morfolgicas de las poblaciones
de los seres vivos como evidencias de la evolucin de la vida.
Identifica la relacin de las adaptaciones con la diversidad de caractersticas que favorecen la sobrevivencia de
los seres vivos en un ambiente determinado.
Secuencia 3.
Identifica la importancia de la herbolaria como aportacin del conocimiento de los pueblos indgenas a la ciencia.
Explica la importancia del desarrollo tecnolgico del microscopio en el conocimiento de los microorganismos
y de la clula como unidad de la vida.
Identifica, a partir de argumentos fundamentados cientficamente, creencias e ideas falsas acerca de algunas
enfermedades causadas por microorganismos.
Proyecto.
Expresa curiosidad e inters al plantear situaciones problemticas que favorecen la integracin de los contenidos
estudiados en el bloque.
Analiza informacin obtenida de diversos medios y selecciona aquella relevante para dar respuesta a sus
inquietudes.
Organiza en tablas los datos derivados de los hallazgos en sus investigaciones.
Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos medios (textos, grficos, modelos) para sustentar sus
ideas y compartir sus conclusiones.
Secuencia 5.
Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con el ambiente, en el desarrollo
de la diversidad de adaptaciones asociadas con la nutricin.
Explica la participacin de los organismos auttrofos y los hetertrofos como parte de las cadenas alimentarias
en la dinmica de los ecosistemas.
Secuencia 6.
Explica cmo el consumo sustentable, la ciencia y la tecnologa pueden contribuir a la equidad en el
aprovechamiento de recursos alimentarios de las generaciones presentes y futuras.
Identifica la importancia de algunas iniciativas promotoras de la sustentabilidad, como la Carta de la Tierra y la
Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico.
Proyecto:
Plantea situaciones problemticas relacionadas con la alimentacin y la nutricin, y elige una para resolverla en
el proyecto.
Proyecta estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo con sus posibilidades para el desarrollo
del proyecto.
Organiza y analiza la informacin derivada de su proyecto utilizando dibujos, textos, tablas y grficas.
Comunica los resultados obtenidos en los proyectos por medios escritos, orales y grficos.
Secuencia 8.
Identifica algunas adaptaciones de los seres vivos a partir del anlisis comparativo de las estructuras asociadas
con la respiracin.
Explica algunas causas del incremento del efecto invernadero, el calentamiento global y el cambio climtico, y
sus consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida.
Propone opciones para mitigar las causas del cambio climtico que permitan proyectar escenarios ambientales
deseables.
Secuencia 9.
Argumenta cmo los avances de la ciencia y la tecnologa han permitido prevenir y mejorar la atencin de
enfermedades respiratorias y el aumento en la esperanza de vida.
Reconoce que la investigacin acerca de los tratamientos de algunas enfermedades respiratorias se actualiza de
manera permanente.
Proyecto:
Muestra mayor autonoma al tomar decisiones respecto a la eleccin y desarrollo del proyecto.
Proyecta estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo con las posibilidades de desarrollo del
proyecto.
Manifiesta creatividad e imaginacin en la elaboracin de modelos, conclusiones y reportes.
Participa en la difusin de su trabajo al grupo o a la comunidad escolar utilizando diversos medios.
Secuencia 11.
Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con el ambiente en el desarrollo
de diversas adaptaciones acerca de la reproduccin.
Explica semejanzas y diferencias bsicas entre la reproduccin asexual y sexual.
Identifica la participacin de los cromosomas en la transmisin de las caractersticas biolgicas.
Secuencia 12.
Reconoce que los conocimientos cientfico y tecnolgico asociados con la manipulacin gentica se actualizan
de manera permanente y dependen de la sociedad en que se desarrollan.
Proyecto:
Identifica diversas rutas de atencin para buscar opciones de solucin a la situacin problemtica planteada.
Consulta distintas fuentes de informacin a las que puede acceder para documentar los temas del proyecto
elegido.
Determina los componentes cientficos, polticos, econmicos o ticos de la situacin a abordar.
Utiliza distintos medios para comunicar los resultados del proyecto.
Ubica espacial y temporalmente las tres regiones geogrficas de San Luis Potos dentro de las zonas culturales
de Aridoamrica y Mesoamrica, durante la poca prehispnica.
Relaciona las interacciones entre los componentes naturales que caracterizan a San Luis Potos con las
diferencias en las condiciones de vida de los pueblos que se establecieron en las regiones Altiplano, Media y
Huasteca, durante la poca prehispnica.
Identifica los procesos histricos que caracterizaron el desarrollo de los pueblos que se establecieron en las
regiones Altiplano, Huasteca y Media durante la poca prehispnica.
Reconoce las relaciones polticas, econmicas, sociales y culturales que establecieron los pueblos establecidos
en el territorio de San Luis Potos con otros pueblos durante la poca prehispnica.
Reconoce las semejanzas y diferencias de las formas de conquista utilizadas por los espaoles en cada una de
las regiones de San Luis Potos.
Comprende el desarrollo de los procesos histricos que llevaron a la conformacin de la Intendencia de San
Luis Potos durante la poca colonial, y la forma en que estaba organizado el sistema poltico virreinal.
Reconoce la conformacin de la estructura econmica, social y cultural de San Luis Potos a partir del proceso
de mestizaje y, el surgimiento de castas en la poca colonial.
Valora las aportaciones sociales y culturales del mestizaje como legado al patrimonio cultural de la poca
colonial en San Luis Potos.
Explica la importancia del Camino Real de Tierra Adentro y las actividades productivas generadas a partir de l
en el desarrollo econmico, social y cultural de San Luis Potos.
Comprende los procesos histricos que tuvieron lugar en San Luis Potos como escenario del movimiento de
Independencia de Mxico.
Reconoce y valora el papel que tuvo San Luis Potos durante la intervencin norteamericana en defensa de la
soberana nacional.
Reconoce los distintos puntos de vista que se definieron en San Luis Potos durante la guerra de Reforma y la
Intervencin francesa.
Explica los cambios polticos y sociales que ocurrieron en el estado potosino durante el Imperio de Maximiliano
y el papel que desempe como integrante de la Repblica Restaurada de Jurez.
Bloque IV. El porfiriato, la revolucin mexicana y el nuevo Estado de 1877 a 1930
Competencias que se favorecen: comprensin del tiempo y el espacio histricos.
Manejo de informacin histrica.
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.
mbitos: econmico, social, poltico y cultural.
Explica los cambios en los mbitos econmico, social y cultural en la sociedad potosina, originados por la
conformacin de latifundios y los avances en la tecnologa.
Reconoce las principales ideas positivistas generadas en los clubes liberales potosinos, precursores de la
Revolucin Mexicana.
Comprende el proceso y las caractersticas de la Revolucin Mexicana que se vivi en San Luis Potos.
Comprende la participacin que tuvo la sociedad ante la demanda del cumplimiento de los postulados de la
Constitucin de 1917, as como su participacin en la vida poltica de la entidad durante el Maximato.
Valora las manifestaciones culturales del corrido, la charrera y la literatura que se desarrollaron durante el
periodo revolucionario en San Luis Potos.
Reconoce las caractersticas polticas, econmicas y sociales que dieron origen al caudillismo y caciquismo en
San Luis Potos.
Valora el proceso de desarrollo de la democracia en San Luis Potos que gener alternancia en el mbito poltico.
Explica las causas que generaron problemas econmicos y sociales en San Luis Potos a mediados del Siglo XX
y las consecuencias de stos en la vida cotidiana de la poblacin.
Reconoce las causas que generaron el desarrollo econmico en la entidad y en cada una de sus regiones.
Identifica diferencias en el desarrollo econmico que se presentan en las regiones de la entidad y el impulso que
promueve la interaccin comercial que con otras entidades y otros pases.
Valora algunas manifestaciones artsticas y culturales del legado patrimonial de San Luis Potos.
Ingles 1.
Bloque 1.
Prctica social del lenguaje:
Comprender y expresar informacin sobre bienes y servicios
Ambiente: Familiar y comunitario
Competencia especfica: Dar y recibir informacin sobre la prestacin de un servicio comunitario
Prctica social del lenguaje: Leer y comprender diferentes tipos de textos literarios propios de pases donde
se habla ingls
Ambiente: Literario y ldico
Competencia especfica: Leer cuentos clsicos y componer una historia breve a partir de ellos.
Bloque II
Prctica social del lenguaje: Comprender y escribir instrucciones
Ambiente: Acadmico y de formacin
Competencia especfica: Escribir instrucciones para usar un diccionario bilinge
Prctica social del lenguaje: Interpretar y expresar informacin difundida en diversos medios de
comunicacin
Ambiente: Familiar y comunitario
Competencia especfica: Intercambiar opiniones sobre el contenido de un programa de radio.
Prctica social del lenguaje: Leer y reescribir textos de divulgacin propios de un rea de estudio
Ambiente: Acadmico y de formacin
Competencia especfica: Redactar notas para describir componentes de aparatos del cuerpo humano en un
esquema.
Bloque IV
Prctica social del lenguaje: Comprender y producir intercambios orales sobre situaciones recreativas
Ambiente: Familiar y comunitario
Competencia especfica: Intercambiar preferencias y animadversiones en un dilogo.
Reconoce conductas de hablantes y oyentes que apoyan la construccin de significado.
Solicita aclaraciones.
Compone enunciados.
Formula preguntas para resolver dudas.
Anticipa el sentido general para entablar un dilogo.
Prctica social del lenguaje: Comprender y expresar diferencias y semejanzas entre algunos aspectos
culturales tanto de Mxico como de pases en los que se habla ingls
Ambiente: Literario y ldico
Competencia especfica: Leer e interpretar canciones para reconocer valores humanos en pases en los que
se habla lengua inglesa y en Mxico
Bloque V
Prctica social del lenguaje: Producir textos para participar en eventos acadmicos
Ambiente: Acadmico y de formacin
Competencia especfica: Reescribir informacin para presentar una exposicin grfica.
Identifica y diferencia tipos de enunciados que expresan ideas clave en prrafos, con propsitos previamente
establecidos.
Utiliza diversas estrategias para sealar informacin de inters.
Selecciona informacin para reescribir y parafrasear enunciados.
Ordena enunciados para formar un prrafo.
Marca y resuelve dudas para editar notas.
Prctica social del lenguaje: Interpretar y expresar indicaciones propias de la vida cotidiana
Ambiente: Familiar y comunitario
Competencia especfica: Comprender y expresar advertencias propias de lugares pblicos.
Bloque II
Los cambios en la adolescencia
Reconocers algunos de los cambios que se viven en la adolescencia para desarrollar la conciencia de ti mismo.
Analizars la importancia y el compromiso de ser estudiante para poner en prctica estrategias que apoyen tu
aprendizaje.
Bloque III
Cambios sociales y familiares
Comprenders que ser adolescente tambin conlleva cambios en tu relacin familiar, sobre todo en la
responsabilidad y la autonoma que ests adquiriendo.
Analizars por qu ser independiente requiere un proceso de maduracin y responsabilidad.
Identificars cmo influyen las semejanzas y diferencias entre tus compaeros y t en la convivencia diaria y
en tu proceso de aprendizaje.
Bloque IV
Necesidades e intereses de los adolescentes
Identificars cmo las diferencias en los intereses y las necesidades permiten el encuentro y la posibilidad de
aprender de los dems, tomando como eje la comunicacin y las relaciones de confianza.
Comprenders por qu las relaciones armnicas con tus compaeros son importantes para el aprendizaje y el
crecimiento personal.
Plantears propuestas para mejorar la convivencia y evitar la violencia escolar.
Bloque V
Pensar en el futuro
Reconocers la importancia de tomar en cuenta tus intereses, valores y necesidades personales para elaborar tu
proyecto de vida desde la adolescencia.
Identificars los diferentes tipos de inteligencia y la importancia que tienen en la toma de decisiones para que
los consideres en tu proyecto de vida.
Educacin fsica 1.
Bloque I. Conocimiento de m mismo
Competencia que se favorece: Integracin de la corporeidad
Describe caractersticas fsicas, corporales y afectivas para reconocer sus lmites y posibilidades dentro de la
diversidad.
Emplea variadas manifestaciones de movimiento para comunicarse, conocer su potencial expresivo y mantener
su condicin fsica.
Opina en torno a quin es y cmo se percibe para favorecer el reconocimiento de su cuerpo, la comunicacin y
el trato con sus compaeros por medio de la realizacin de juegos y actividades fsicas.
Danza
Primer grado
Bloque I. Sentir y pensar nuestro cuerpo
Competencia que se favorece: Artstica y cultural
Crea formas e imgenes con movimientos corporales utilizando diferentes estmulos.
Reconoce a partir de su experiencia que la imagen corporal, los movimientos y la forma de bailar de una persona
estn relacionados con la cultura.
Teatro
Primer grado
Bloque I. Cmo nos expresamos? El cuerpo y la voz
Competencia que se favorece: Artstica y cultural
Interpreta narraciones cortas mediante el movimiento corporal, el gesto y la voz, y comunica ideas, sentimientos
y vivencias.
Bloque 2.
Identifican la funcin de las herramientas, mquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos tcnicos.
Emplean herramientas, mquinas e instrumentos como extensin de las capacidades humanas e identifican
las funciones delegadas en ellas.
Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, mquinas e instrumentos en diferentes contextos
culturales, sociales e histricos.
Utilizan las herramientas, mquinas e instrumentos en la solucin de problemas tcnicos.
Bloque 3.
Identifican los materiales de acuerdo con su origen y aplicacin en los procesos tcnicos.
Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de sistemas
tcnicos para minimizar el impacto ambiental.
Emplean herramientas y mquinas para transformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la
energa en la resolucin de problemas tcnicos.
Bloque 4.
Reconocen la importancia de la comunicacin en los procesos tcnicos.
Comparan las formas de representacin tcnica en diferentes momentos histricos.
Emplean distintas formas de representacin tcnica para el registro y la transferencia de la informacin.
Utilizan diferentes lenguajes y formas de representacin en la resolucin de problemas tcnicos.
Bloque 5.
Definen los propsitos y describen las fases de un proyecto de reproduccin artesanal.
Implementar el proyecto de reproduccin artesanal para la satisfaccin de necesidades o intereses.
Evalan el proyecto de reproduccin artesanal para proponer mejoras.