Sunteți pe pagina 1din 8

Gimnaziul Mihai Eminescu

or. Teleneti

Proiect didactic la ed. plastic


(cu elemente de art-terapie)
prezentat n cadrul comisiei metodice
DISCIPLINE ESTETICE

Motto: ,,Toate artele contribuie la cea mai


mare dintre toate: arta de a tri.

(B. Brecht)

20.12.2016
Data : 20.12 .2016
Clasa : a V-a A
Obiectul: Educaia plastic
Subiectul : Culorile. Clasificarea culorilor
,, Fascinanta lume a culorilor!
Tipul leciei: de fixare i sistematizare a cunotinelor
Profesor : Mauev Tatiana

Competene specifice :
Valorificarea limbajului artelor plastice n experimarea plastic;
Reprezentarea plastic a structurilor din natur n diverse materiale i tehnici de
art.

Subcompetene :
Utilizarea n comunicare a termenilor specifici artelor plastice.
Utilizarea culorilor ca mijloc de redare a strilor sufleteti, emoiilor i
atitudinilor.
Obinerea expresivitii plastice utiliznd creativ elementele de limbaj plastic:
pata, forma i culoarea.

Obiective operaionale :
O1-s consolifeze grupele de culori (primare, binare, calde, reci, complementare
i nonculorilor) i semnificaia acestora;
O2-s realizeze o structur din natur prin utilizarea petei cromatice plane;
O3-s sesizeze rolul i importana stimei fa de sine i unuia fa de altul.
Obiective terapeutice:
a) favorizarea medierii pentru mbogairea experientei senzoriale, motorii i vizuale;
b) utilizarea suporturilor de exprimare nonverbal i verbal cu o puternica not de
personalizare.
c) dezvoltarea abilitilor empatice (s fie deschii spre alii, spre nelegerea i
acceptarea celuilalt)

Resurse metodologice :
a)Metode, tehnici , procedee: conversaia, povestea, exerciiul, problematizarea,
interpretarea, energizarea, lucrul practic, joc didactic, audiie, dans, expoziia, prezentare,
analiza.
b)Forme de organizare: frontal, individual , n grup;
Resurse materiale : prezentare PowerPoint, 1 laptop, foi albe, guae, pensule, erveele
umede, cntecul ,,Cearta culorilor,, n formatul MP3, valsul florilor de Piotr Ilici Ceaikovski
n formatul MP4, panglici cu culori cromatice.

Resurse umane: elevi, asisteni

Bibliografie:
1. Hubenco T., Priscaru L., Ranga V. Curriculum colar la educaia plastic.
Clasele V-VII. Editura Lyceum, Chiinu, 2010.
2. Hubenco T., Priscaru L., Educaia plastic. Ghid de implementare a curriculumului
modernizat pentru nvmntul primar i gimnazial. ME, Chiinu, 2010.
3. Puic-Vasilache E., Ursu Z., Educaie plastic, clasele V VI, Ghid pentru profesori,
Editura Litera, Chiinu, 2008.
Scenariul leciei

Secvenele O.O Strategii didactice


leciei Activitatea profesorului Activitatea Evaluare
Metode, Forme de Mijloace
elevilor procedee lucru de
nvmnt
-Dragi copii astzi vom avea o lecie Stimularea
1. neobinuit fiindc avem oaspei. Sntem la Ascult cu Mesajul participrii
Moment sfritul semestrului i ne-am gndit ca ultima atenie Frontal Mesajul active
organizato- lecie din acest an s fie de totalizare n care
ric s repetm teoria culorilor crenduv o bun
despoziie, s v simii liberi i toi s ne Imagini
burucm m-ai ales c se apropie cele mai ,,Lumea
frumoase srbtori din an. Subiectul orei culorilor
noastre este:
Fascinanta lume a culorilor!
O1 Ca s demostrm c lumea culorilor este
fascinant eu v propun, n baza celor studiate
2. despre culore s alctuim azi o poveste. Eu o Frontal PPT
Verificarea s ncep, dar voi continuai. Cunoaterea
cunotin- - Tria odat ntr-o mprie, Negru-mprat culorilor
i Alba-mprteas. Negru-mprat purta Povestea primare,
elor -Veminte negre.
veminte _____, iar privirea lui exprima binare,
mister i ntunecime. Alba-mprteas avea Problemati nonculori
straie _____, era calm i linitit. -Straie albe.
zarea
Ei aveau_________ -Copii. Zne
Hainele lor erau________ -Gri.
Pentru a se juca pe pmnt, prinii le-au
construit o scar.
Prima treapt era...., iar ultima......, celelalte -Neagr, alb, gri. Cunoaterea
fiind ........, ns niciuna la fel ca cealalt. culorilor
ntro-zi trei surioare au plecat pe pmnt s se binare
joace, dar au stat acolo prea mult timp aa c -Erau colorate de gr. I
-Albastr, roie i
toi i fceau griji pentru ele. Cnd s-au galben.
O1 ntors ele acas ele ___
Fetele s-au bucurat cnd s-au revzut. -Lacrimile lor s-au
Lacrimi de fericire le curgeau pe obraz. unit i aa a aprut
Zna Oranj sau Frontal
-Zna Roie i Zna Galben au mbriat portocalie. Povestea
deodat pe una din surori. -Lacrimile lor s-
Cnd Zna Galben i Zna Albastr au au contopit i a
mbriat-o pe cea de-a doua sor,___ aprut Zna Verde Cunoaterea
-Zna Mov sau perechilor de
-Din contopirea lacrimilor Znei Albastre i Violet PPT culori
Znei Roii, a aprut__________ Imagini cu complemen-
-Dar n orice poveste este binele i rul. Ce -Conflict zne tare,
putea s se ntimle ntre aceste zne? Problemati n grup contrastului
-V propun acum n grupe s v gndii la o n zarea puternic
grupe se
situaie de conflict ntre culori. Ce situaii pot gndesc la o dintre ele.
aprea ntre culori? (elevii trebuie direcionai situaie de conflict Cunoaterea
s aleag, s descrie perechile de culori dintre culori. semnificaiei
complemetare i deosebire lor cromatic culorilor i
evedeniind semnificaia lor). efectelor
O3 -Vi s-a ntmplat n via s trii astfel de -Da psihologice
situaii de conflict? ale culorilor.
-Cum ar fi trebuit s procedai? -Toi sntem
deosebii i trebuie Conversa
-Ce v-a nvat aceast poveste? ia
-Acum v propun s cntm mpreun s stimm unul pe
Frontal
cntecul Cearta culorilor. Pe mas avei altul aa cum este.
O3 PPT
panglici de diferite culori, luai pe cea care v Cntecul MP3
place i atunci cnd auzii n cntec culoarea nterpreteaz Energiza
voastr, s fluturai din panglic. cntecul
rea

Jocul Zi-noapte Jocul Cunoaterea


-Acum ieii toi n faa clasei cu panglica didactic clasificrii
voastr. Ne vom juca n jocul Zi-noapte. ,,Zi- culorilor.
Regula jocului este s ridicai panglica n sus noapte
O1
atunci cnd auzii ceva despre culoarea pe Cunoaterea
care o avei n mn. grupurilor de
-A venit noaptea i toate florile dorm, dar culori:
dimineaa primele s-au trezit culorile calde. primare,
O1 -A venit noaptea toate florile dorm i calde, reci,
dimineaa primele s-au trezit culorile primare. binare,
-Culorile reci compleman-
-Culorile binare. tare.
-A venit ziua i toate florile i caut perechia
de culoare complementar.
3 O2 Astzi la lecie noi vom desena fiecare cte o Elevii ascult cu
Anunarea floare imaginar, o floare care v reprezint. atenie Audiie Frontal
temei Avei dreptul s desenai cu culoarea pe care o
plastice dorii. Ne imaginam c suntem nite flori MP4
frumoase care triesc n pace cu toat lumea, Valsul
o s desenm astzi sub fonul ,,Valsului Demonstreaz Dans florilor
florilor compozitorul- Piotr Ilici Ceaikovski Danseaz
din baletul ,,Sprgtorul de nuci.,, Cine din
O3 voi tie cum se danseaz valsul? Demonstrai
cine dorete. Haidei s dansm puin.
Acum ncet trecem la locurile noastre i
punem panglicile la loc. -Guaa acoper
Floarea care v reprezint vom desena cu ntreaga suprafaa
ajutorul petei plane. Fii ateni nu petei a formei fr a
vibrate, dar petei plane. Cu toii tim c pat lsa urme de
plan este mai uor de realizat n guae. De pensul.
ce?
4. O2 -Vom desena astzi fr creion, direct cu
Etapa de pensule acoperind petalele i frunzele cu pete Elevii ascult Frontal
creaie de culoare. Dar nainte de toate v propun s explicaia i explicaia
nclzim mnuile. Acum ncet nchidei execut
ochiorii cu plmuele voastre nclzite i nsrcinrile
ncercai s privii nluntrul vostru i s-o
vedei acolo pe floarea voastr care v exerciiu
O3 reprezint. A-i vzut-o? Acum dai mna unul individual Repectarea
altuia i spunei unul altuia: ,,Spor la munc. temei
Lucrai ngrijit i cu mult atenie i nu n timp ce activitate MP4 plastice
folosii mult ap. picteazz, elevii indepen- Valsul
ncercai s nu copiai de la colegul vostru vor asculta valsul dent Observarea
florilor
de banc fii ct mai originali fiindc astzi florilor, sistematic
desenm pe noi, dar nu pe coleg.
5. O2 Lucrrile care sunt gata se afieaz pe o coal Elevii particip la Expozi-
Etapa de de hrtie i s formeze o compoziie analiza lucrrilor ia Autoeva-
analiz i O3 comun ,,Valsul florilor clasei a V-a A. spunndu-i luare
evaluare Se fac aprecieri asupra modului de lucru al prerea. aprecieri
tuturor elevilor: verbale
- ncadrarea corect pe foaia de desen; Elevii
- respectarea temei plastice; Strng materialele
- folosirea elementelor de limbaj plastic. i fac curenie.