PLAN DE UNIDAD DIDACTICO.

Centro Escolar David J. Guzmn. Asignatura: Ciencia, Salud y Medio Ambiente. Tiempo: 27 horas
Docente: Maribel Romero de Flores. Grado: Primero. Seccin: A y B.

Unidad: 1 ASI SOMOS LOS SERES VIVOS.

Objetivo de la unidad:
Diferenciar a los seres vivos de la materia inerte, identificando sus caractersticas y funciones vitales para valorar los beneficios que prestan al ser
humano y al medio natural.

Contenidos Indic Tiempo

Contenidos procedimentales Recursos Evaluacin
conceptuales
Los seres vivos, objetosObservacin y descripcin de las Planificaciones, 1.2 3 h Diferencia con claridad a los seres vivos
y materiales del caractersticas externas de los seres ilustraciones de de los objetos y materiales del entorno
entorno. vivos, objetos y materiales del entorno. seres vivos y por la observacin de sus funciones
Diferenciacin y representacin de seres no vivos y sus vitales o la experimentacin.
vivos, objetos y materiales del entorno. respectivas 1.3 Explora y describe oral y grficamente
Identificacin y descripcin de partes, pizarra, con creatividad las semejanzas y
Semejanzas y caractersticas externas de los animales plumones, diferencias de piel y extremidades
diferencias del entorno: aves, mamferos, peces e borrador, papel entre animales: aves, mamferos, peces
externas (piel y insectos. bond, cuaderno 3 h e insectos.
extremidades) Identificacin y explicacin de de ejercicios, 1.4 Explora y representa grficamente y
entre animales: aves, semejanzas y diferencias externas entre libros de textos con claridad las plantas del entorno,
mamferos, peces e animales: aves, mamferos, peces e papelografos. nombrndolas por su tamao: hierbas,
insectos. insectos. 3 h arbustos y rboles.
Observacin y descripcin de las 1.5 Observa y clasifica correctamente a
Semejanza y diferencias caractersticas de las plantas del entorno animales y plantas en acuticas, areas
de las plantas del por su tamao: hierbas, arbustos y 3 h y terrestres.
entorno por su tamao: rboles. 1.9 Observa y compara con inters las
hierbas, arbustos y Formulacin de preguntas y explicacin principales funciones de cabeza, tronco
rboles. respecto al tamao de las plantas. y extremidades del cuerpo humano y
Clasificacin y descripcin de animales y 3 h otros seres vivos.
Semejanzas y plantas por su alimentacin, 1.11 3 h Nombra e ilustra correctamente los
diferencias entre desplazamiento o movimiento y medio genitales externos del nio y la nia.
animales y plantas: en que viven.
formas de alimentacin, Formulacin de preguntas y
desplazamiento o explicaciones acerca de la alimentacin,
movimiento y medio en desplazamiento o movimiento y medio 3 h
el que viven. en el que viven animales y plantas.
Identificacin, descripcin y
Partes externas del representacin de las partes externas
cuerpo humano. del cuerpo humano.
Comparacin e ilustracin de las
Funciones de las partes funciones de las partes principales
externas del cuerpo externas del cuerpo humano con las de
humano y otros seres otros seres vivos. 3 h
vivos. Formulacin de preguntas y
explicaciones acerca de la analoga del
cuerpo humano con el de otros seres
vivos.
Identificacin e ilustracin de los
Semejanzas y genitales externos del nio y la nia y
diferencias fsicas del sus funciones en el cuerpo humano. 3 h
cuerpo del nio y la
nia.
 PLAN DE UNIDAD DIDACTICO.
Centro Escolar David J. Guzmn. Asignatura: Ciencia, Salud y Medio Ambiente. Tiempo: 19 horas
Docente: Maribel Romero de Flores. Grado: Primero. Seccin: A y B.

Unidad: 2 SENSACIONES QUE PERCIBIMOS

Objetivos de la unidad:
Discriminar objetos y materiales del entorno, utilizando los rganos de los sentidos y relacionndolos con el estmulo percibido, a fin de practicar
medidas de seguridad para cuidarlos y protegerlos.

Contenidos Indic Tiempo

Contenidos procedimentales Recursos Evaluacin
conceptuales
Caractersticas de Observacin y descripcin de las Planificaciones, 2.1 2 h Describe y diferencia correctamente
materiales y objetos del caractersticas de materiales y objetos libro de texto, materiales y objetos del entorno por su
entorno (materia del entorno por su color, olor, forma y guas color, olor, forma y sabor.
inerte) por su color, sabor. didcticas, 2.3 Explica y representa con claridad
olor, forma y sabor. Clasificacin y representacin de cuaderno de medidas de seguridad para proteger los
materiales y objetos del entorno por su ejercicios, libros 2 h rganos de los sentidos al manipular
color, olor, forma y sabor. de textos, papel objetos y materiales.
Estmulos percibidos Identificacin y relacin de los rganos bond, pizarra, 2.5 Identifica y clasifica con inters a los
por los rganos de los de los sentidos utilizados con las plumones, 2 h materiales conductores de calor.
sentidos. sensaciones percibidas en la borrador, 2.7 Explica y comprueba con inters que la
discriminacin de materiales y objetos palegrafos. vibracin en algunos objetos es la
del entorno. causa que produce el sonido.
Medidas de proteccin Explicacin y representacin de medidas 2 h
de los rganos externos de seguridad en el cuido y proteccin de
de los sentidos. los rganos de los sentidos al manipular
objetos y materiales. 1.11 2 h
Prctica de hbitos higinicos para el
Materiales conductores cuido de los rganos de los sentidos.
y aislantes del calor. Identificacin y representacin de
cuerpos conductores de calor utilizando 2 h
 el sentido del tacto.
Formulacin de preguntas y
explicaciones sobre cmo los cuerpos 2 h
conducen calor.
Experimentacin de la conduccin del
Tipos y fuentes de calor en algunos cuerpos: vidrio, metal,
sonido. madera, cartn y plstico, utilizando el
sentido del tacto. 2 h
Discriminacin de distintos tipos de
sonido: agudo y grave.
Comprobacin de la vibracin de las
cuerdas vocales al emitir voces y 2 h
sonidos.
Observacin del fenmeno de vibracin
en algunos objetos para producir 1 h
sonido.