ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE MILLARAY

Avenida Cerro Esmeralda N 3589

Fono 57-2-243496/ +56950476576
millarayhospicio@gmail.com

PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

I. IDENTIFICACIN

Colegio Escuela Especial de Lenguaje Millaray

RBD 12675-6
Dependencia Particular Subvencionado
Niveles de educacin que se imparten Pre Bsica
Comuna Regin Alto Hospicio, I Regin

II. DESCRIPCIN DEL PLAN:

La enseanza en el aula es la variable interna de la escuela que ms influye en los resultados de los estudiantes.
Considerando esta evidencia, resulta una tarea fundamental del equipo directivo promover que los docentes se mantengan
actualizados en sus conocimientos y facilitar espacios en que puedan aprender acerca de sus propias prcticas, de manera
de profesionalizar el rol docente, ya que la calidad del centro educativo no puede superar la calidad de sus profesores.
Este plan est diseado de acuerdo a los lineamientos que Marco para la Buena Direccin y Liderazgo Escolar (MBDLE) y
marco para la buena enseanza de educacin parvulario (MBEEP) nos otorga.
El plan se desarrolla en funcin del aprendizaje de los estudiantes, entendido de manera integral e inclusiva. De esta forma
y de acuerdo a las necesidades del desarrollo profesional docente se generan objetivos y acciones para poder lograr una
educacin de calidad y a la vez profesionales de calidad.

C. FORMULACIN DE OBJETIVOS

Objetivo Preparar y apoyar a los docentes para conducir a todos los estudiantes hacia el
General logro de aprendizajes de calidad.
Objetivos Prestar apoyo en replanteamientos de PEI Y reglamento de
Especficos evaluacin.
Apoyar a los estudiantes en situaciones estudiantiles, tanto en aula
regular como en aula de recursos.
Prestar apoyo de co-docencia, planificacin y evaluacin, a
profesores de asignatura.
Planificar evaluacin diferenciada.
Desarrollar talleres para padres.
Participar activamente en actividades desarrolladas en la
comunidad.

D. PLANIFICACIN DE ACCIONES
Todas las acciones necesarias para cumplir con los objetivos.
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Accin (Nombre y Apoyo al establecimiento, Colaborar en el

descripcin) enriquecimiento del proyecto educativo y curricular del
establecimiento para que se contemple la atencin a la
diversidad en la toma de decisiones educativas.
Objetivo(s) Proponer estrategias para la participacin en las
diversas actividades curriculares y
extracurriculares.
Realizar actividades de sensibilizacin e
informacin a toda la comunidad educativa, sobre
NEE.
Fecha Inicio Marzo
Trmino Diciembre
Responsable Cargo UTP, Coordinador apoyo a la inclusin,
equipo multidisciplinario
Recursos para la UTP, Equipo de gestin
implementacin Equipo docente, Psiclogo, fonoaudilogo, asistentes de
aula
Papelera (folletos con informacin, etc.)
Financiamiento de acciones Sostenedor
Medios de verificacin Equipo docente
Reglamento de evaluacin
Folletos con informacin
Acta de consejos de profesores
Firma de asistencia a reunin de apoderados.
Fotografas.
Medios que comprobarn la realizacin de la accin.
Ejemplo: actas, asistencia, registro anecdtico,
fotografas, ficha de inscripcin.

Accin (Nombre y Apoyo a los docentes, Asesorar y colaborar con los

descripcin) docentes de distintas asignaturas en la toma de decisiones
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en relacin a la planificacin de respuesta a la diversidad y

a las NEE, evaluacin y preparacin de material.
Proporcionando adems, recursos humanos como
asistente de aula y profesionales de otras especialidades.
Objetivo(s) Conformar equipo de aula (profesor especialista,
asistente de aula, profesional especialista)
Participar activamente en la planificacin y
evaluacin.
Crear y confeccionar material de apoyo a la
planificacin y o evaluacin
Planificacin conjunta.
Propiciar la realizacin de capacitaciones, alusivas
a temas inclusivos y educacin.
Fecha Inicio Marzo
Trmino Diciembre
Responsable Cargo Coordinador apoyo a la inclusin,
profesionales especialistas, profesor de aula,
asistente de aula.
Recursos para la Horas de colaboracin entre docente de aula y
implementacin especialista.
Horas para asistente de aula para preparar material
concreto.
Equipo multidisciplinario (Psiclogo, fonoaudilogo,
asistentes de aula, profesor regular
Papelera, Tecnologa, etc.
Material de librera (lpices de colores, cartulinas, etc.
Financiamiento de las Sostenedor
acciones
Medios de verificacin Planificaciones
Evaluaciones
Registro de planificacin y evaluacin de
actividades del curso
Libro de clases del curso (leccionario)
Fotografas, etc.
Medios que comprobarn la realizacin de la accin.
Ejemplo: actas, asistencia, registro anecdtico,
fotografas, ficha de inscripcin.

Accin (Nombre y Apoyo al Estudiante, Planificar y desarrollar acciones que

descripcin) permitan el refuerzo y retroalimentacin educativa,
prestar apoyo pedaggico en el desarrollo de la clase, ya
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sea por el profesor especialista como por la asistente de

aula.
Objetivo(s) Apoyo pedaggico en aula, durante distintas
asignaturas por parte del profesor especialista
profesionales especialistas.
Realizar un apoyo constante a los estudiantes a
travs de la asistente de aula.
Proveer de apoyos especializados de otros
profesionales si lo amerita (Fonoaudilogo,
psiclogo)
Realizar seguimiento del proceso de aprendizaje y
evaluacin sistemtica en colaboracin con el
profesor de asignatura.
Realizacin de talleres de autoestima, empata y
sensibilizacin realizados por psiclogo.
Propuesta de talleres de lengua de seas que
permiten la participacin de todos los estudiantes
Fecha Inicio Marzo
Trmino Diciembre
Responsable Cargo Coordinador apoyo a la inclusin, equipo
multidisciplinario, profesor regular,
asistentes de aula, fonoaudilogo,
psiclogo.
Recursos para la Equipo: Psiclogo, fonoaudilogo, asistente de aula,
implementacin profesor regular.
Monitores de talleres
Registro de planificacin y evaluacin de actividades del
curso.
Libro de curso ( notas y leccionario)
Papelera (folletos con informacin, etc.)
Fotografas, acto de finalizacin
Financiamiento de las Sostenedor
acciones
Medios de verificacin Informe trimestral
Informe cualitativos de avances
Informes fonoaudilogo
Informes psicolgicos
Registro de planificacin y evaluacin de
actividades por curso
Libro de curso ( leccionario)
Registro de asistencia talleres
Acto de finalizacin de talleres
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Muestras artsticas, gala, presentaciones en la

comunidad.

Medios que comprobarn la realizacin de la accin.

Ejemplo: actas, asistencia, registro anecdtico,
fotografas, ficha de inscripcin.

Accin (Nombre y Apoyo a los padres y apoderados, Proporcionar
descripcin) informacin, asistencia y orientacin a la familia, en todas
las reas que se requiera de su apoyo, en bien del buen
desempeo de su pupilo.
Objetivo(s) Entregar constantemente informacin de su
pupilo, a travs de citas individuales, ya sea por
profesor especialista, Fonoaudilogo, psiclogo,
orientador, y encargado de convivencia escolar.
Realizar talleres para padres con psiclogo con
temas relacionados, a los intereses de los
estudiantes.
Desarrollar estrategias de sensibilizacin con
apoderados, en reunin de apoderados, talleres,
ampliados, etc.
Fecha Inicio Marzo
Trmino Diciembre
Responsable Cargo Coordinador apoyo a la inclusin, equipo
docente, profesor regular, psiclogo y
fonoaudilogo.
Recursos para la Equipo docente, fonoaudiologo, Psiclogo, asistente de
implementacin aula, profesor regular.
Libro de curso ( notas y leccionario)
Papelera (folletos con informacin, etc.)
financiacin las acciones SOSTENEDOR
Medios de verificacin Registro de asistencia.
Fotografas.
Trpticos o material impreso de los talleres

Medios que comprobarn la realizacin de la accin.

Ejemplo: actas, asistencia, registro anecdtico,
fotografas, ficha de inscripcin.
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Accin (Nombre y Accin en la comunidad, Propiciar instancias de

descripcin) participacin dentro de la comunidad de Alto Hospicio,
para informar y mostrar el trabajo realizado en el
establecimiento, y para recibir informacin por parte de la
comunidad, creando redes de apoyo a la labor de nuestro
establecimiento.
Objetivo(s) Participar en actividades comunales que se refieran
a la inclusin promovidas por la I. municipalidad de
Alto Hospicio.
Participar en charlas formativas dictadas por parte
de CESFAM, TELETN, SENADIS, ETC.
Realizar estudios de caso, con equipo
multiprofesional, tomando contacto con
profesionales externos que trabajen con los
estudiantes, para aunar criterios.
Fecha Inicio Marzo
Trmino Diciembre
Responsable Cargo Direccin, Coordinador apoyo a la inclusin
Recursos para la Direccin
implementacin Coordinador apoyo a la inclusin, Equipo de aula,
fonoaudilogo, psiclogo.
Cmara de fotos
Financiamiento de las sostenedor
acciones
Medios de verificacin Registro de planificacin y evaluacin por curso
Fotografas.
Medios que comprobarn la realizacin de la accin.
Ejemplo: actas, asistencia, registro anecdtico,
fotografas, ficha de inscripcin.

E. PLANIFICACIN ANUAL

M A M J J A S O N D
Apoyo al establecimiento x x x x x x x x x x
Apoyo a los docentes x x x x x x x x x X
Apoyo a los estudiantes x x x x x x x x x x
Apoyo a los padres y/o apoderados x x x x x x x x x x
Apoyo a la comunidad x x x
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F. RELACIN DEL PLAN CON LOS SELLOS EDUCATIVOS

SELLO RELACIN
FORMACION Para generar una formacin integral en el establecimiento es muy
INTEGRAL importante desarrollar acciones donde se desarrolle continuamente
y eficazmente al profesional docente de la escuela es por ello que en
el siguiente plan se entregan herramientas e instrumentos para
poder adquirir educacin con una formacin integral.
INTEGRACION Este plan es diseado con el fin de generar un desarrollo docente
integrador, la carrera docente est sumergida a grandes cambios y
los docentes deben continuamente actualizarse referente a la
diversidad, ya sea en sus metodologas, estrategias, evaluaciones y
planificaciones.
EDUCACIN DE Con este plan se pretende dar respuesta a la calidad educativa a
CALIDAD travs de la capacitacin y perfeccionamiento docente, a travs de
acciones realizadas con una misin a la calidad de educacin, ya que
si no tenemos profesionales de excelencia no lograremos ser un
establecimiento de calidad.
IDENTIDAD En este plan se pretende a travs del desarrollo profesional docente,
CULTURAL generar acciones donde se genere identidad cultural en los alumnos
del establecimiento, otorgando metodologas y estrategias para
abordarlos.