PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 5
NMERO DE SESIN
Grado: Tercero Duracin: 2 horas pedaggicas
13/15
I. TTULO DE LA SESIN
Ecuaciones cuadrticas y sus propiedades

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comunica y
Expresa de forma grfica el conjunto solucin de
PIENSA Y ACTA representa ideas
una ecuacin cuadrtica.
MATEMTICAMENTE EN matemticas
SITUACIONES DE
Razona y Justifica los procedimientos de resolucin de
REGULARIDAD,
argumenta
EQUIVALENCIA Y CAMBIO una ecuacin cuadrtica completa haciendo uso
generando ideas
de propiedades.
matemticas

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (15 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes.

Luego, Los estudiantes comentan la informacin que encontraron en la tarea de la clase anterior.

Los estudiantes observan el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=vsFdXlHeqnQ del
profesor Bergara Ramrez.

El docente indica que en esta sesin se estudiar cmo se representa grficamente el conjunto
solucin de una ecuacin cuadrtica y sus propiedades.

Para continuar con el trabajo, el docente plantea las siguientes pautas de trabajo que sern
consensuadas con los estudiantes:

o Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo.

o Se apoyan en el trabajo cuando es necesario.
o Participan para llegar a la solucin de los problemas, respetando
la opinin de los miembros del grupo.
Desarrollo: 60 minutos
El docente muestra grficamente las soluciones de las ecuaciones cuadrticas y las relaciona con el
discriminante de la frmula general. (utiliza una presentacin en Power Point)

y y y

x

x
x

>0: Dos soluciones reales, =0: Dos soluciones reales <0: No admite
indica dos intersecciones iguales o solucin nica, soluciones, indica que
con el eje x indica que corta al eje x en no corta al eje x
un solo punto
A continuacin el docente explica que las races o soluciones de la ecuacin cuadrtica -segn la
frmula- cumplen con las siguientes propiedades:

Siendo la ecuacin cuadrtica de la forma: 2 + + = 0 asignamos a 1 2 como las

races de la ecuacin donde:

La suma de las races de la ecuacin es: 1 + 2 = y

El producto de las races es: 1 2 =

El docente brinda ejemplos para que los estudiantes determinen las propiedades. Ejemplos:
Ecuacin cuadrtica Elementos Suma de races Producto de races
8 12
2 + 8 12 = 0 = 1; = 8; = 12 = 8 = 12
1 1

2 6 + 8 = 0 = 1; = 6; = 8

2 2 7 + 6 = 0 = 2; = 7; = 6

Los estudiantes desarrollan los ejercicios de la actividad 1.

El docente propone la siguiente inquietud: Es posible encontrar la ecuacin cuadrtica si se
conocen las soluciones?

Los estudiantes emplean las propiedades de las races para encontrar las ecuaciones cuadrticas.

Ejemplo: Si las races de una ecuacin son 6 y -3 la ecuacin se forma de la siguiente manera:
2 - Sx + P = 0 entonces S=3 y P=-18, la ecuacin quedar 2 ( 3) 18 = 0

Los estudiantes desarrollan las actividades 2, 3 y 4.

Cierre: 15 minutos
Cada grupo de trabajo presenta los resultados de la actividad 2, usando la tcnica del museo.
El docente solicita que comparen y verifiquen que estn correctos.
El docente conduce a los estudiantes a llegar a las siguientes reflexiones sobre lo aprendido:
 Identificamos los elementos que intervienen en las propiedades de las races
de una ecuacin cuadrtica de manera directa.
Calculamos la suma y el producto de las races de una ecuacin cuadrtica.
Utilizamos los datos de la suma y el producto de las races de una ecuacin
cuadrtica para formar la ecuacin

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

- El docente solicita que investiguen sobre otros mtodos para resolver este tipo de ecuaciones.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Ministerio de Educacin (2012). Matemtica 3. Lima: Editorial Norma S.A.C.
- Ficha de trabajo.
- Ppt sobre ecuaciones cuadrticas
- Laptop y proyector multimedia
- Tizas y pizarra.
- Papelgrafos y plumones.
- Video: https://www.youtube.com/watch?v=vsFdXlHeqnQ

VI. EVALUACIN
- Evaluacin formativa: Se utiliza la lista de cotejo para registrar la ausencia de o presencia de los
indicadores previstos en el aprendizaje esperado.
 Anexo 1 Ficha de trabajo
Actividad 1

- Determina la suma y producto de las races de las siguientes ecuaciones cuadrticas.

a) 2 + 4 8 = 0
1 1
b) = +1 = 0
c) 9 = (4 )
d) 2 + 5 = 4
x 2 x 2
+ = 3
e) x 2 x 2

Actividad 2

- Determina grficamente las soluciones de las siguientes ecuaciones:

a) 2 12 = 0
b) 2 + 2 = 0
c) 2 10 + 25 = 0
d) 2 + + 6 = 0
e) 2 2 + 5 3 = 0

Actividad 3

- Utiliza los datos de la suma y el producto de las races de una ecuacin cuadrtica para formar
la ecuacin.

a) S=2; P=5
b) S= -2; P=8
c) S=12: P=-13
Actividad 4

- Encuentra las ecuaciones cuadrticas cuyas races son:

a) 1 = 5; 2 = 8
b) 1 = 3; 2 = 7
c) 1 = 1/2; 2 = 3/2
d) 1 = 0; 2 = 6
9
8
7
6
5
4
3
2
1

30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
N

Estudiantes
Seccin: ..

Item

Halla la suma y producto de

las races de las siguientes
LISTA DE COTEJO

ecuaciones cuadrticas
No
S

Determina grficamente las

Docente responsable: .

soluciones de las siguientes

ecuaciones
No

Utiliza los datos de la suma y el

S

producto de las races de una

ecuacin cuadrtica para
formar la ecuacin
UNIDAD 5

SESIN 13/15

No
3ro de Secundaria