06.

Psihologia educatiei Inteligenta

Definiie: Inteligena se refer la o serie de procese cognitive complexe care ne ajut s rezolvm
raional i eficient problemele pe care le ntmpinm n mediul n care trim.

Istoric: A. Binet (1908) a elaborat primul test de inteligen. Avusese ncercri anterioare de msurare a
inteligenei, prin anii 1880, dar fr succes. A respins din start ideea c inteligena poate fi msurat la
nivel senzorial, considernd c aceasta implic rezolvarea problemelor cotidiene i este reprezentat de
o multitudine de abiliti cognitive care depind de procese psihologice superioare, precum atenia,
memoria, imaginaia sau gndirea. n plus, Binet credea c inteligena se dezvolt la copii de la un an la
altul i c cei mai n vrsta vor rezolva mai uor probleme care sunt dificile pentru cei mai mici. Deci un
item bun pentru msurarea inteligenei copiilor de 6 ani ar fi un item rezolvat de majoritatea celor de
aceast vrst, de aproape toii copiii de 8 ani, de foarte puini copii de 4 ani etc. Iniial Binet s-a ferit s
asocieze gradul de inteligen unui numr, considernd c diferenele de inteligen nu sunt marcate de
granie abrupte. De pild, el a observat c aceeai performan la un test de inteligen poate fi obinut
n mai multe feluri (i.e., itemii rezolvai corect sau greit pot varia mult) i c acest lucru sugereaz exista
unor abiliti multiple, nu a unei unitare. Abia n 1911 a fcut o ncercare n acest sens. ncercarea s-a a
fost modificat de Stern (1912), care a introdus conceptul de coeficient de inteligen i l-a calculat ca
(vrsta mental/vrsta cronologic)*100.

Psihologii americani au preluat testul lui Binet i au transformat ulterior testarea inteligenei ntr-o
adevrat industrie. Din pcate, din punct de vedere istoric au exista o serie de abuzuri, mai muli
cercettori prelund testul lui Binet dar nu i viziunea sa asupra inteligenei care proces complex,
dinamic i flexibil. Dimpotriv, acetia au interpretat scorurile IQ ca msur clar i sigur a unui proces
psihologic cu puternic determinare genetic i au folosit testele de inteligen pentru a justifica i
implementa politici eugeniste i anti-imigrare. n prezent, majoritatea psihologilor consider c, dei
factorii genetici joace i ei un anumit rol, inteligena este determinat n mare msur de mediu (e.g.
alimentaie, stimulare intelectual etc.).

Structura inteligenei: Spearman (1904) a introdus termenul de inteligen general. El considera c cei
care rezolv eficient anumite probleme tind s rezolve la fel de bine i alte tipuri de probleme. n
prezent psihologii tind spre o viziune difereniat, considernd c exist mai multe tipuri de inteligen i
c o persoan poate excela ntr-un anumit domeniu al inteligenei dar s fie mai puin strlucit n alte
domenii. De exemplu, Howard Gardner a propus teoria inteligenelor multiple care face diferena ntre
inteligena logic-matematic, inteligena lingvistic, inteligena spaial, inteligena muzical,
inteligena kinestezic, inteligena intrapersonal, inteligena interpersonal i inteligena naturalist. Pe
de alt parte, Robert Sternberg consider c exist trei mari tipuri de inteligen: analitic (te ajut s
rezolvi probleme cu ajutorul unor procese precum analiza sau comparaia), creativ (te ajut s faci fa
situaiilor noi cu ajutorul unor procese precum descoperirea sau inovaia) i practic (te ajut s rezolvi
problemele practice, echivaleaz cu ceea ce unii numesc coala vieii).

Distribuirea inteligenei. Scorurile IQ au o distribuie normal, conform imaginii de mai jos. Aceast
distribuie ne informeaz c, de exemplu, 95,44% dintre indivizii dintr-o populaie cu IQ mediu de 100 si
abatere standard de 15 au un IQ cuprins ntre 70 i 130 sau c doar 2,2% dintre indivizi au un IQ mai mic
de 70.