LA SEGURIDAD

EN EL
I.E.S. ISAAC PERAL

1.- RECURSOS EXTERIORES

2.- EQUIPOS DE INTERVENCIN

3.- ORGANIGRAMAS DE ACTUACIN

4.- PLAN DE EVACUACIN

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1.-RECURSOS EXTERIORES

TELEFONO DE EMERGENCIAS

TELFONOS DE CARTAGENA
PROTECCIN CIVIL 968 314 060

BOMBEROS 968 508 080

POLICA MUNICIPAL 092

AMBULANCIAS URGENCIAS 061

AMBULANCIAS CUZ ROJA 968 501 727

URGENCIAS HOSPITAL ROSSELL 968 325 060

1
2.- EQUIPOS DE INTERVENCIN

LA MAYOR PARTE DE LOS PROFESORES FORMAMOS PARTE DE LOS

DISTINTOS EQUIPOS DE INTERVENCIN EN SITUACIONES DE
EMERGENCIA PORQUE, O SOMOS PROFESORES DE GUARDIA O
PASAMOS POR ALGUNAS DE LAS AULAS DESDE LAS QUE SE DEBE
INICIAR EL CONTROL DE LA EMERGENCIA.

POR ESTO ES NECESARIO QUE TODOS CONOZCAMOS LAS NORMAS A

SEGUIR EN TALES SUPUESTOS:

JEFE DE INTERVENCIN Y EMERGENCIA (JIE)

EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIN (EPI)

EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS (EPA)

EQUIPO DE AYUDA ALUMNOS CON NEE (EA-ANEE)

EQUIPO DE ATENCION PSICOLOGICA (EAP)

EQUIPO DE EVACUACON DE PLANTA (EEP)

EQUIPOS DE ALARMA Y EVACUACION (EAE)

EQUIPOS DE DETECCION Y ALERTA (EDA)

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 JEFE DE INTERVENCIN Y EMERGENCIA (JIE)

TITULAR DIRECTOR, D. ANTONIO SNCHEZ FRANCO

SUPLENTE JEFE ESTUDIOS, Da. MARIA ANGELES SALGADO MENA

AYUDANTE J. ESTUDIOS, MARIBEL SALINAS GIL

1. EN CASO DE ACCIDENTE O EMERGENCIA

ATENDER AL HERIDO.

ORDENAR QUE SE AVISE AL EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS.

REQUERIR EL TRANSPORTE Y ORDENAR EL TRASLADO DEL HERIDO A UN CENTRO

SANITARIO, SI FUESE NECESARIO, PREVIO INFORME DEL EQLUIPO DE PRIMEROS
AUXILIOS.

AVISAR E INFORMAR DEL SUSCESO A LOS FAMILIARES DEL HERIDO.

2. EN CASO DE INCENDIO U OTRA EMERGENCIA COLECTIVA

RECIBIR LA INFORMACIN Y VALORAR EL RIESGO.

ORDENAR QUE SE EMITA LA SEAL DE ALARMA.

RECIBIR E INFORMAR A LAS AYUDAS EXTERNAS.

INFORMAR DEL LUGAR, TIEMPO TRANSCURRIDO.

ORDENAR LA EVACUACIN.

COLABORAR EN LA DIRECCIN DEL CONTROL DE LA EMERGENCIA.

RECIBIR INFORMACIN DE LOS GRUPOS DE ALARMA, PRIMERA INTERVENCIN Y

EVACUACIN.
Entregar una copia al J.I.E.
REDACTAR UN INFORME DE LAS CAUSAS, DEL PROCESO Y DE LAS CONSECUENCIAS DE LA
EMERGENCIA.

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 EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIN (EPI)
Y RESPONSABLES DE EVACUACIN
RESPONSABLE DE PLANTA BAJA PROFESOR DE GUARDIA, O
PROFESOR AULA N 4 o n 1

RESPONSABLE DE PLANTA PRIMERA PROFESOR DE GUARDIA, O

PROFESOR AULA N 10 n 11

RESPONSABLE DE PLANTA SEGUNDA PROFESOR AULA N 26 n 27

RESPONSABLE DE PLANTA BAJA PALAFITO PROFESOR DE GUARDIA O

PROFESOR TECNOLOGA II o MUSSICA

RESPONSABLE PLANTA PRIMERA PALAFITO PROFESOR DE GUARDIA O

PROFESOR AULA 28 29

1.- EN CASO DE ACCIDENTE INDIVIDUAL

LO COMUNICARA AL EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS

2.- EN CASO DE INCENDIO

COGER LOS EQUIPOS DE PRIMERA INTERVENCIN (EXTINTORES)

INTENTAR EXTINGUIR EL INCENDIO SIN CORRER RIESGOS INNECESARIOS.

INFORMAR AL JEFE DE INTERVENCIN Y EMERGENCIA (DIRECTOR O JEFE DE ESTUDIOS) Y

ESPERAR SUS ORDENES.

COLABORAR, SI SE CONSIDERA NECESARIO, CON LA AYUDA EXTERNA EN LA EXTINCIN.

3.- EN CASO DE EVACUACIN

COMPROBACIN DE QUE LAS VAS DE EVACUACIN ESTN LIBRES Y LAS PUERTAS ABIERTAS.

DESIGNAR LA VA O VAS DE EVACUACIN SEGN LA EMERGENCIA Y LAS ORDENES DEL JEFE DE

INTERVENCIN Y EMERGENCIA.

DAR LAS ORDENES PARA EL TURNO DE SALIDA.

VERIFICAR QUE NO QUEDA NADIE EN NINGUNA DE LAS AULAS, SERVICIOS, LABORATORIOS Y TODAS
LAS DEPENDENCIAS DE LA PLANTA.

VERIFICAR QUE LAS VENTANAS Y PUERTAS DE TODAS LAS DEPENDENCIAS ESTN CERRADAS
EVITANDO CORRIENTES DE AIRE.

EVACUAR LA PLANTA EN ULTIMO LUGAR.

UNA VEZ TERMINADA LA EVACUACIN DE LA PLANTA DAR PARTE AL JEFE DE INTERVENCIN Y

EMERGENCIA.

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 EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS (EPA)

PROFESORES DE GUARDIA

FUNCIONES

PRESTAR ASISTENCIA AL HERIDO.

EVALUAR LA LESIN E INFORMAR DE LA MISMA AL JEFE DE INTERVENCION Y

EMERGENCIA (DIRECTOR O JEFA ESTUDIOS)

PREPARAR EL TRASLADO DEL HERIDO SI FUESE NECESARIO.

ACOMPAAR AL HERIDO AL CENTRO SANITARIO.

REDACTAR UN INFORME DE LAS CAUSAS, PROCESO Y CONSECUENCIAS.

EQUIPO DE AYUDA A ALUMNOS CON NECESIDADES

ESPECIALES (E A ACNES)
PROFESORES DPTO PSICOPEDAGGICO
FUNCIONES
CONOCIMIENTO DEL LUGAR DONDE SE ENCUENTRAN LOS ALUMNOS CON NEE EN TODO
MOMENTO DE LA JORNADA ESCOLAR

DESIGNACIN DEL PUNTO DE REUNIN PARA ESTOS ALUMNOS

INSTRUCCIONES A LOS ALUMNOS CON NEE

COORDINACIN DE SU ACTUACIN CON SUS PROFESORES Y CON EL EQUIPO DE ACTUACIN DE

PLANTA

EVACUACIN DE ESTOS ALUMNOS

UNA VEZ FINALIZADA LA EVACUACIN DAR PARTE AL JEFE DE INTERVENCIN Y EMERGENCIA

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EQUIPO DE ATENCION PSICOLOGICA (EAP)
PROFESORES DPTO PSICOPEDAGGICO

FUNCIONES
TRANQUILIZAR AL PERSONAL QUE REQUIERA SU ACTUACIN PARA ELLO:

PREGUNTAR COMO SE ENCUENTRAN, SI NECESITAN ALGO.

DEJAR QUE SE EXPRESEN, LLOREN,

VER QUE PENSAMIENTOS NEGATIVOS TIENEN, INTENTAR CORREGIR COGNICIONES

NEGATIVAS. NO PRESIONAR.

VER SI ESTN DESORIENTADOS. AYUDARLES

ESCUCHA EMPTICA.

COMPRENDER Y ACEPTAR SUS SENTIMIENTOS.

HACER TCNICAS DE RELAJACIN.

EQUIPO DE DETECCIN Y ALERTA (EDA)

LO FORMAN TODO EL PERSONAL DEL CENTRO, PROFESORES,
ALUMNOS Y NO DOCENTES

1.- CONSIGNAS PARA PROFESORES.

1. SI SE DETECTA UN ACCIDENTE.

PRESTAR ASISTENCIA AL HERIDO.

ALERTAR AL EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS.

DAR PARTE AL JEFE DE INTERVENCION Y EMERGENCIA.

2. SI SE DETECTA UN INCENDIO.
EVALUAR LA SITUACIN

COMUNICAR EL INCENDIO AL JEFE DE INTERVENCIN Y EMERGENCIA.

INTENTAR EXTINGUIR INCENDIO.

RETORNAR A SU PUESTO.

ESPERAR LA ORDEN DE EVACUACIN.

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 2.- CONSIGNAS PARA ALUMNOS

1.- SI SE DETECTA UNA EMERGENCIA.

COMUNICARLA AL PROFESOR MS PRXIMO.

RETORNAR RPIDAMENTE A SU CLASE

2. SI SUENA LA ALARMA DE EVACUACIN

MANTENER EL ORDEN.

ATENDER LAS INDICACIONES DEL PROFESOR.

NO REZAGARSE A RECOGER OBJETOS PERSONALES.

SALIR ORDENADAMENTE Y SIN CORRER.

NO TOMAR INICIATIVAS PROPIAS.

NO HABLAR, NI GRITAR DURANTE LA EVACUACIN.

PERMANECER JUNTO AL GRUPO EN TODO MOMENTO.

PERMANECER EN EL PUNTO DE REUNIN JUNTO AL RESPONSABLE DE SU GRUPO.

NOCTURNO

EQUIPOS DE INTERVENCIN:
LA MISMA ESTRUCTURA Y FUNCIONES QUE EN DIURNO, con estas salvedades:

JEFE DE INTERVENCIN Y EMERGENCIA (por este orden)

TITULAR JEFE DE ESTUDIOS: JOSE MARTINEZ HERNANDEZ

SUPLENTE COLABORADOR JEF. EST. ANSELMO JOSE SANCHEZ FERRA
JEFA EST. A DISTANCIA: CARMEN VERDU JORDA

RESPONSABLES Y COORDINADORES EN PLANTA 2,

LOS MISMOS QUE LOS DE LA PLANTA 1

EVACUACIN

TODO EL PERSONAL SALDR POR LA PUERTA PRINCIPAL

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 3.- ORGANIGRAMA DE ACTUACIN:

3.1.- EMERGENCIA DE ACCIDENTE ESCOLAR

DETECCIN DE UN ACCIDENTE
POR CUALQUIER PERSONA

AVISO A UN PROFESOR

INFORMA
JIE

GRAVE AVISO A PADRES LEVE

INTERVENCION
PRIMEROS AUXILIOS EPA
EPA

REDACTAR INFORME

ORDENA TRASLADO A
UN CENTRO SALUD

ATENCIN PERSONAL
SANITARIO

TRASLADO CENTRO TRASLADO DOMICILIO

ESCOLAR.

JIE: JEFE DE INTERVENCIN Y EMERGENCIA (DIRECTOR O JEFE ESTUDIOS)

EPA: EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS: PROFESORES DE GUARDIA

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 3.2.- EMERGENCIA DE INCENDIO U OTRA COLECTIVA
DETECCIN POR
CUALQUIER PERSONA

ALERTA A UN PROFESOR

COMPRUEBA EMERGENCIA
CONAT

AVISO AVISA JIE

EPI

ORDENA SEAL AYUDA

INTENTO DE ALARMA
EXTINGUIR NO EXTERNA

SI AVISA AVISA AVISO

E.A.E. E.P.A. BOMBEROS
POLICIA LOCAL
NORMALIZACI
CONTROLA Y
ACTUACI
ORDENA
REDACTA INFORME N E.A.NEE.
EVACUACIN

ACTUACIN
PUNTO DE E.A.Ps.
CONCENTRACIO
J.I.E
CONTROL

INFORME AL
J.I.E.

EQUIPO DE INTERVENCIN Y EMERGENCIA (JIE)

EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIN (EPI)
EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS (EPA)
EQUIPO DE AYUDA ALUMNOS CON NEE (E-A-NEE)
EQUIPO DE ATENCION PSICOLOGICA (EAP)
EQUIPO DE EVACUACON DE PLANTA (EEP)
EQUIPOS DE ALARMA Y EVACUACION (EAE)
EQUIPOS DE DETECCION Y ALERTA (EDA

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 4.- PLAN DE EVACUACIN (POR CAUSA REAL O SIMULACRO)

4.1.- DIRECCIN EN LA QUE SE DEBE REALIZAR LA EVACUACIN

PASILLO EVACUACIN ADECUADA

PLANTA BAJA LARGO Por puerta del patio

CORTO Por puerta principal

PLANTA PRIMERA LARGO Aulas 12 y ss por escalera del patio

Aulas 10 y 11 y 1 dibujo por escalera interior
CORTO Por escalera interior

PLANTA SEGUNDA LARGO Por escalera interior, despus de los de la planta

1
CORTO Por escalera interior, despus de los de la planta
1 (y tras los del pasillo largo)

EL ORDEN DE SALIDA IR DE LOS GRUPOS MS PRXIMOS A LOS MS ALEJADOS

En el caso de estar anulada alguna de las salidas, escaleras, pasillos o puertas, la evacuacin
se har por las salidas libres alternativas, comenzando siempre por los grupos ms prximos

SEAL DE EVACUACIN: TRES TIMBRAZOS LARGOS

El Jefe de Intervencin y Emergencia (Director o suplente) dar la seal de alarma y permanecer en

su despacho para recibir informacin.
Los Jefes de Intervencin suplentes (Jefes Estudios) controlarn la evacuacin en el vestbulo.

Conserjes: dar inmediatamente la seal de alarma (tres timbrazos largos).

Cortarn la energa elctrica
Abrir las puertas interiores y exteriores.
Ayudarn en el control de la evacuacin del pasillo corto

4.2.- PROFESORES RESPONSABLES DE LA EVACUACIN

Al finalizar la misma darn cuenta de las incidencias que se hubieren producido al Jefe de
Intervencin y Emergencias (Director, Jefe de estudios, Ayudante J.E (por este orden))

PLANTA BAJA

Profesor de guardia:
- Canalizar la evacuacin desde el punto de interseccin de la planta - baja y el arranque de la
escalera interior, permaneciendo hasta que haya bajado la ltima persona.
- Ser el ltimo en abandonar por la puerta del patio.

Profesor del aula 4 1 (por este orden) :

- Si no hubiere profesor de guardia, realizar las funciones de ste..
- Acompaar a su grupo, cuidando, al paso, de que todas las
puertas queden cerradas, y en los aseos y la cantina no quede ninguna persona.

Conserjes:
- Una vez dada la seal de alarma:
Cortar el suministro elctrico
Abrir las 2 puertas exteriores y las puertas de los pasillos, las dos hojas.
Canalizarn la evacuacin del pasillo corto
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PLANTA PRIMERA

Profesor de guardia:
- Canalizar la evacuacin desde el punto de interseccin de planta y la escalera interior.
- Vigilar los aseos de chicos (junto al anfiteatro), asegurndose de que no queda nadie en ellos
y que todas las puertas estn cerradas
- Ser el ltimo en abandonar, por la escalera interior

Profesor de aula 10 1 dibujo (por este orden):

Si no hubiere profesor de guardia, realizar las funciones de ste..
Profesor del aula 12 18 (por este orden)
- Canalizar la evacuacin hacia la escalera metlica.
- Acompaar a su grupo, cuidando, al paso, de que todas la puertas queden cerradas y que en
los aseos de chicas (junto a la escalera metlica) no queda nadie.

(Si esta salida estuviere anulada, la vigilancia de los aseos y cierre de puertas la realizar el
profesor ms prximo a esta salida)

PLANTA SEGUNDA

Profesor de guardia:
- Canalizar la evacuacin desde el punto de interseccin de la planta y la escalera interior.
- Vigilar los aseos de chicos (final pasillo corto) y de chicas
(final pasillo largo), asegurndose de que no queda nadie en ellos y que todas las puertas estn cerradas
- Ser el ltimo en abandonar por la escalera interior

Profesor aula 26 27 (por este orden)

Si no hubiere profesor de guardia, realizar las funciones de ste.

PALAFITO PLANTA BAJA

Coordinador: Msica o tecnologa

El profesor ms alejado de la salida cuidar, al paso, de que todas las puertas queden cerradas

PALAFITO PLANTA PRIMERA:

Coordinador: Profesor del aula 29 32
El profesor ms alejado de la salida cuidar, al paso, de que todas las puertas queden cerradas

PATIO

El profesor de guardia cuidar de que los grupos se vayan alineando ordenadamente, sin
mezclarse, de forma que su profesor pueda identificar a sus alumnos, alrededor de las pistas
deportivas:
- Grupos de planta baja, enfrente, junto a vestuarios
- Grupos de primera planta, a la izquierda
- Grupos de palafito, a la derecha

PUERTA PRINCIPAL DEL CENTRO

Los grupos que salgan por aqu se alinearn, alternativamente, a derecha (C/Esparta) e izquierda
(Po. Alfonso XIII), en el exterior del recinto, sobre la acera, a lo largo de la valla del centro.

GIMNASIO:

Por la puerta exterior al patio.

Los profesores de educacin fsica debern llevar siempre la llave de la puerta exterior.

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SALN DE ACTOS

Por el pasillo interior.

Cuando lo ocupen 100 o ms personas:

EL ORGANIZADOR DEL ACTO dirigir la evacuacin:

Abrir la puerta exterior (salida de emergencia, de apertura automtica) cuidando de cerrarla a su
terminacin.

Si estn libres la salida interior y exterior (emergencias):

Butacas de la izquierda por puerta interior
Butacas de la derecha por puerta exterior.

EVACUACIN DEL CENTRO CON LOS ALUMNOS FUERA DE

LAS AULAS
a) OBJETIVOS:

1.- CONTROLAR QUE TODOS LOS ALUMNOS HAN ABANDONADO EL

EDIFICIO.

2.- REAGRUPAR A LOS ALUMNOS EN EL PATIO, ALREDEDOR DE LAS

PISTAS DE DEPORTE.

b) PROCEDIMIENTO:

1.- LA SEAL DE EVACUACIN SER LA HABITUAL, 3 TIMBRAZOS LARGOS

2.- TODOS LOS ALUMNOS SALDRN AL PATIO (PLANTA 1 Y 2 POR ESCALERA

METLICA)

3.- LAS CONSERJES CONTROLARN LA PUERTA PRINCIPAL IMPIDIENDO QUE LOS

ALUMNOS SALGAN A LA CALLE.

4.- LOS PROFESORES DE GUARDIA DE RECREO SE ASEGURARN DE QUE TODOS LOS

ALUMNOS HAN ABANDONADO EL EDIFICIO, COMPROBANDO TODAS LAS AULAS Y
ESPECIALMENTE LOS ASEOS.
- El de la entrada comprobar la 1 y 2 planta
- El de biblioteca, la biblioteca, saln de actos y, seguidamente, toda la planta 1
- El de patio, el Palafito.

5.- TODOS LOS DEMS PROFESORES SE DIRIGIRN AL PATIO, Y SE REUNIRN CON LOS
ALUMNOS DEL GRUPO QUE DEBAN ATENDER A CONTINUACIN, COMPROBANDO,
CON LOS DELEGADOS DE ALUMNOS, QUE ESTN TODOS AGRUPADOS.

6.- LOS PROFESORES QUE ESTN CON ALUMNOS EN ALGUNA DEPENDENCIA

(ANFITEATRO, SALN DE ACTOS, GUMNASIO, AULA, ETC) SE RESPONSABILIZARN
DIRECTAMENTE DE ELLOS HASTA CONCLUIR LA EVACUACIN.

7.- LA EVACUACIN CONCLUIR CON LA SEAL HABITUAL, UN TIMBRAZO LARGO

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 LA REAGRUPACIN DE LOS ALUMNOS EN EL PATIO SE HAR
SEGN CROQUIS

ASEOS CHICOS Y CHICAS

AULAS PLANTA BAJA 1 2 3 4 5

AULAS PALAFITO
PLANTA 1 PLANTA
BAJA
10 PISTAS DE DEPORTE 1
..
11

12
. PALAFITO
.
1 PLANTA
. AULAS PLANTA 2
1
.

SALIDA
AL
PATIO

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 4.3.- NORMAS A SEGUIR POR LOS PROFESORES
a) Los profesores tutores deben recordar peridicamente a sus alumnos el significado de los
simulacros de evacuacin y las normas a seguir.

Deber designar:
- Alumnos responsables de dirigir la evacuacin del grupo en caso de que falte el profesor.
- Alumnos responsables de aquellos que tengan alguna limitacin o sean propensos a sufrir
ataque de miedo, ansiedad o pnico. Debern ser sus amigos, en quienes tengan confianza.
- Alumnos responsables de cerrar ventanas.

b) El profesor de aula organizar la salida de sus alumnos:

- Comenzando por los ms prximos a la puerta y terminando por los ms alejados.

- Saldrn al pasillo cuando se hayan evacuado las aulas precedentes.
- Cuidar de que las ventanas queden cerradas, para evitar corrientes de aire.
- El profesor saldr el ltimo, cerrar la puerta (no con llave) y acompaar al grupo hasta el patio o la
calle, permaneciendo con ellos en todo momento y cuidando de que estn todos los del aula agrupados.

c) Cada profesor permanecer en todo momento con sus alumnos, controlando que estn fuera
todos los que estaban en el aula. Previamente, antes de salir del aula, habr contado a los alumnos
tomando nota del nmero, y volver a hacer recuento en el patio.

d) FINAL DE LA EVACUACIN (SIMULACRO)

La evacuacin se dar por concluida con un timbrazo largo. Los alumnos volvern a sus aulas
acompaados del profesor o permanecern en el patio en caso de que no fuera tiempo de clase. Si no se
volviera a las clases el profesor volver inmediatamente para cerrar la puerta con llave.

UN EXAMEN NO ES MOTIVO PARA NO REALIZAR EL SIMULACRO

4.4.- INSTRUCCIONES QUE DEBEN SEGUIR LOS ALUMNOS EN

UNA EVACUACIN
SEAL DE EVACUACIN: TRES TIMBRAZOS LARGOS

ATENDER LAS INDICACIONES DEL PROFESOR O SEGUIR LAS SEALES.

DEJARLO TODO: LIBROS, MOCHILAS, ROPAS,

SALIR ORDENADAMENTE, LIGEROS, SIN CORRER.

NO HABLAR NI GRITAR DURANTE LA EVACUACIN.

NUNCA VOLVER ATRS

NO TOMAR INICIATIVAS PROPIAS.

BAJAR LA ESCALERA SUJETNDOSE AL PASAMANOS, PREFERENTEMENTE DEL LADO DE LA

PARED.

PERMANECER JUNTO AL GRUPO EN TODO MOMENTO, TAMBIN EN EL PATIO

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FINAL DE LA EVACUACIN (SIMULACRO)
La evacuacin se dar por concluida con un timbrazo largo. Los alumnos volvern a sus aulas
acompaados del profesor o permanecern en el patio en caso de que no fuera tiempo de clase. Si no se
volviera a las clases el profesor volver inmediatamente para cerrar la puerta con llave.

RECOMENDACIONES EN CASO DE TERREMOTO.

Un terremoto, es un fenmeno natural, el cual consiste en un movimiento brusco de la tierra
acompaado de vibraciones. La magnitud del mismo viene determinada por la Escala de Richter,
no es un movimiento aislado, sino que suele estar acompaado de rplicas, las cuales son
movimientos de tierra de menor intensidad que el primero.

Las consecuencias dependern no solo de la intensidad del mismo, sino por un desconocimiento
de la poblacin de las acciones a emprender antes, durante y despus de un terremoto.

Las actuaciones a emprender antes de un terremoto consisten en la identificacin de los puntos

de seguridad dentro y fuera del centro escolar.

En el centro escolar se consideran puntos de seguridad (son los mismos puntos que en
cualquier edificio):

Muros de carga.
Columnas
Marcos de puertas.
Mesas y escritorios.
Lejos de: ventanas, estanteras, lmparas o cualquier objeto que pueda caer.

En un espacio abierto:

Lejos de tendidos elctricos.

Lejos de edificios de grandes ventanales, cornisas, persianas, etc.

Por tanto una primera medida de autoproteccin es tener perfectamente identificados y definidos
los puntos de seguridad.

Las acciones a emprender en caso de un terremoto, distinguiremos durante y despus del

terremoto.

Durante un terremoto, hemos de:

Conservar la calma. La actitud y comportamiento de los adultos ser interpretada por los
nios.
Ubicarse en los puntos de seguridad.
Recordar que un terremoto dura tan solo unos segundos.
Protegerse la cabeza.
Si es posible cortar la corriente elctrica, gas, agua.
Alejarse de ventanas.
No situarse cerca de ventanas, estanteras, o zonas donde puedan caer objetos tales como
cuadros, lmparas, etc.
No obstaculizar las salidas.

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Despus de un terremoto las acciones a emprender seran las siguientes:

Comprobar que no se tienen heridas.

Ver si hay lesionados y no movilizarlos si con ello agravamos ms la situacin.
En caso de incendio u olor a gas, aviso a los bomberos y proceder a la evacuacin.
Recordar de que a pesar de haber terminado pueden venir rplicas, pero recordar que son de
intensidad menor.
No bloquear las lneas telefnicas.
Seguir las instrucciones de los equipos.
No propagar ni hacer caso de rumores infundados
Alejarse de las zonas de peligro.
Valoracin de daos producidos.

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