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Humaines
et
Management Participatif
Mastère en Management de
l’Innovation
FPMs
Mars 2003
PLAN
SAVOIR
COMPÉTENCES
Logique Logique
de poste des compétences
Cadre de référence
Carte des métiers
Référentiels (activités, compétences)
Carnet de développement (passeport
compétence)
Espace RH
Entretien professionnel
Système d’évaluation
Système de valorisation
Formation, coaching, parrainage
Mastère en Management de l’Innovation
Mars 2003
FPMs
Le carnet compétences
La formation
La communication
Hiérarchie
Analyse
Hiérarchie, RH, formation
Décision
Formation, hiérarchie, personnel
Conception Formation, personnel, hiérarchie, RH
Réalisation-Animation
Évaluation
Mastère en Management de l’Innovation
Mars 2003
FPMs
Le plan de formation
1. ÉVALUATION À CHAUD
Satisfaction des participants
D
P
C
Progrès
A
Le système de suggestions
Le plan d’amélioration de la
compétitivité
GROUPES DE
RÉSOLUTION DE PROBLÈMES GROUPES DE TRAVAIL
RÉACTIFS PROACTIFS
CHANGEMENT
AMÉLIORATION
Appellations Cercle de qualité ou de progrès, groupe de travail Groupe projet, groupe de travail
Choix des sujets Bottom → up ou top → down en conformité avec Top → down, en conformité avec les priorités de
les priorités de l’entité l’entité
Encadrement Parrain, hiérarchie, Comités de pilotage QT local, Parrain, hiérarchie, Comités de pilotage QT local,
faciliteur, Relais RH, Relais QT faciliteur, Relais RH, Relais QT
2. LA CAUSE ♦ Lister toutes les causes possibles, les classer et sélectionner les
causes principales
Situation
cible
Delta
à combler
Situation
actuelle
CHANGEMENT
MANIÈRES DE FAIRE
non maîtrisées
nouvelles projet 1 PROJET
complexes
Un pilote
Un plan d’actions participatif
Un indicateur technique
Une valeur de référence
Une valeur cible
Un suivi mensuel
qu’elle applique.