COLEGIO INTERCULTURAL TREMEMN

PROGRAMACIN DE HISTORIA 2016

TERCERO BSICO

UNIDAD 1: Conociendo nuestro planeta (17 clases)

Objetivos de Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrcula, utilizando lneas de referencia y puntos
aprendizaje cardinales. (OA 6)
Actitudes o Asumir sus deberes y sus responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida cotidiana,
asociadas como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que
comparte con su familia, su escuela y su comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los dems,
preocuparse de su salud e higiene y ayudar en su casa. (OA 11)
CLASE CONTENIDOS

1 - Puntos cardinales

2 - Lneas de referencia

3 - Lneas de referencia

4 - Cuadrcula y planos

OBJETIVOS Distinguir hemisferios, crculo del Ecuador, trpicos, polos, continentes y ocanos del planeta en
DE mapas y globos terrqueos. (OA 7)
APRENDIZAJE
ACTITUDES o Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a
ASOCIADAS la crtica y la autocrtica.
CLASE CONTENIDOS

5 - La lnea del Ecuador, los trpicos, los crculos polares y los polos.
- Hemisferios de la tierra
6 - Continentes y ocanos

7 - Preguntas de ubicacin relativa

8 - Preguntas de ubicacin relativa

9 - Caractersticas generales de continentes y ocanos

10 - Repaso PU 1 parte 1

11 - PU 1 parte 1

12 - Retroalimentacin PU parte 1

OBJETIVOS Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climticas del mundo y dar ejemplos de distintos
DE paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cmo las personas han elaborado diferentes
APRENDIZAJE
estrategias para habitarlas. (OA 8)
ACTITUDES o Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.
ASOCIADAS o Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y del
espacio comunitario, demostrando espritu emprendedor.
CLASE CONTENIDOS

13 - Zonas climticas del mundo: clidas, templadas y fras

- Caractersticas de las zonas climticas de la tierra

14 - Caractersticas del paisaje de su localidad

- Estrategias para habitar diferentes lugares
Taller Descripcin de paisajes
15 Repaso PU1 parte 2

16 PU1 parte 2

17 Retroalimentacin PU1 parte 2

 UNIDAD 2: Los griegos de la antigedad (17 clases)

OBJETIVOS DE Caracterizar el entorno geogrfico de las civilizaciones estudiadas, utilizando vocabulario

APRENDIZAJE geogrfico adecuado (continente, valle, montaa, ocano, ro, archipilago, mares,
pennsula, ciudad, construcciones y monumentos, entre otros). (OA 9)
ACTITUDES o Trabajar de forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una
ASOCIADAS disposicin positiva a la crtica y a la autocrtica

CLASE CONTENIDOS
18 - Ubicacin de Europa, Grecia en mapamundi y en un globo terrqueo
- Caractersticas del medio geogrfico de la antigua Grecia
19 - Ubicacin de Pennsula Balcnica, Mar Mediterrneo y Mar Egeo en mapa de Europa
- Construcciones de la antigua Grecia
- Ambiente natural de los griegos
- Semejanzas y diferencias entre el paisaje griego y el nuestro
OBJETIVOS Reconocer algunos factores geogrficos que influyeron en el desarrollo de las civilizaciones
DE estudiadas (ubicacin, relieve y clima, recursos naturales disponibles, importancia del mar
APRENDIZAJE Egeo y sus islas para Grecia e importancia del mar Mediterrneo para Roma, entre otros).
(OA 10)

ACTITUDES o Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a

ASOCIADAS las personas que los realizan

CLASE CONTENIDOS

20 - Ubicacin geogrfica de Grecia

- Clima de Grecia
- Caractersticas del medio geogrfico de los antiguos griegos
21 - Actividades desarrolladas por los antiguos griegos
- Comercio a travs de los mares y productos que traan
- Medios de transporte y rutas de viaje de los antiguos griegos
22 Taller

23 - Productos que los griegos obtenan y o elaboraban con los recursos que disponan
- Importancia del mar Egeo
OBJETIVOS Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacin griega de la Antigedad e
DE identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre
APRENDIZAJE ellos, la organizacin democrtica, el desarrollo de la historia, el teatro como forma de
expresin, el arte y la escultura, la arquitectura, la mitologa, la geometra y la filosofa,
la creacin del alfabeto y los juegos olmpicos. (OA 1)
o Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la
ACTITUDES importancia de desarrollar relaciones que potencien su participacin equitativa en la vida
ASOCIADAS econmica, familiar, social y cultural
o Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas
CLASE CONTENIDOS
24 - Espacios pblicos de la antigua Grecia
- Viviendas de la antigua Grecia
- Vestimenta y costumbres de los griegos de la antigedad
- Obras de algunos, dramaturgos, historiadores y pensadores griegos de la Antigedad
25 - Atenas y Esparta
- Caractersticas de la democracia ateniense
- Semejanzas y diferencias con nuestra democracia actual
- Religin politesta de los griegos
- Dioses y ritos
- Mitos griegos
- Juegos olmpicos de la antigua Grecia
26 Repaso PU 2 parte 1

27 PU 2 parte 1

28 Retroalimentacin PU 2 parte 1

Comparar modos de vida de la Antigedad con el propio, considerando costumbres,

OBJETIVOS DE trabajos y oficios, creencias, vestimentas y caractersticas de las ciudades, entre otros.
APRENDIZAJE (OA 4)
Investigar sobre algn tema de su inters con relacin a las civilizaciones estudiadas
(como los hroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas
tecnolgicas y la esclavitud, entre otros) por medio de diferentes fuentes (libros, fuentes
grficas, TIC) y comunicar lo aprendido. (OA 5)
ACTITUDES o Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la
ASOCIADAS persona

CLASE CONTENIDOS
29 - Similitudes y diferencias entre los modos de vida de los antiguos griegos y los de la
actualidad
- Oficios y trabajos de la antigua Grecia
- Similitudes y diferencias entre las ciudades y construcciones griegas antiguas y las
actuales
30 PU 2 parte 2 Investigacin
- Aspectos comunes entre su educacin y la educacin ateniense
- Comparacin entre los Juegos olmpicos de la antigua Grecia y los de la actualidad
- Similitudes y diferencias entre el alfabeto propio y el de los antiguos griegos
31 PU 2 parte 2 Investigacin
- Los hroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas
tecnolgicas y la esclavitud
32 Repaso PCA 1

33 PCA 1

34 Retroalimentacin PCA 1
 UNIDAD 3: Los romanos de la antigedad (17 clases)

Caracterizar el entorno geogrfico de las civilizaciones estudiadas, utilizando vocabulario

OBJETIVOS DE geogrfico adecuado (continente, valle, montaa, ocano, ro, archipilago, mares,
APRENDIZAJE pennsula, ciudad, construcciones y monumentos, entre otros). (OA 9)

ACTITUDES o Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la

ASOCIADAS persona

CLASE CONTENIDOS
35 - Ubicacin de Europa en un globo terrqueo y en un planisferio
- Ubicacin de la pennsula itlica, la ciudad de Roma, y los mares Mediterrneo, Adritico,
Jnico y Tirreno, en un mapa de Europa.
- Caractersticas del medio geogrfico de los romanos
- Construcciones de la roma antigua

36 - Mapas sobre el territorio dominado por la civilizacin romana en distintas etapas de su

historia

37 TALLER Mapas del imperio romano

Reconocer algunos factores geogrficos que influyeron en el desarrollo de las civilizaciones
OBJETIVOS DE estudiadas (ubicacin, relieve y clima, recursos naturales disponibles, importancia del mar
APRENDIZAJE Egeo y sus islas para Grecia e importancia del mar Mediterrneo para Roma, entre otros).
(OA 10)

ACTITUDES o Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin
ASOCIADAS distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin y condicin econmica.

CLASE CONTENIDOS
38 - Caractersticas de la ubicacin geogrfica de Roma
- Caractersticas geogrficas de Roma
- Actividades desarrolladas por los romanos

39 - Importancia del mar Mediterrneo para los antiguos romanos

40 - Principales productos del suelo romano

- Semejanzas y diferencias entre los factores geogrficos que influyeron en el desarrollo de
las civilizaciones griega y romana

OBJETIVOS DE Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacin romana de la Antigedad e

APRENDIZAJE identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre
ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y las obras arquitectnicas. (OA 2)

Explicar, a travs de ejemplos concretos, cmo diferentes culturas y pueblos (como

griegos y romanos de la Antigedad) han enfrentado de distintas maneras el desafo de
desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los seres humanos. (OA 3)

ACTITUDES o Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a

ASOCIADAS las personas que los realizan

CLASE CONTENIDOS
41 - Oficios, costumbres y creencias del pueblo romano
- Importancia y caractersticas de la familia en la sociedad romana
- Grupos de la sociedad romana
- Actividades que realizaban hombres, mujeres y nios
- Vestimenta, vivienda, construcciones y costumbres de los romanos de la antigedad

42 - Sistema de leyes y derecho de los romanos

- Elementos culturales difundidos por los romanos en el imperio
- Importancia de la vida pblica de la civilizacin romana
- El latn

43 Repaso PU 7
44 PU 7
45 Retroalimentacin PU 7
Comparar modos de vida de la Antigedad con el propio, considerando costumbres,
OBJETIVOS DE trabajos y oficios, creencias, vestimentas y caractersticas de las ciudades, entre otros.
APRENDIZAJE (OA 4)
 Investigar sobre algn tema de su inters con relacin a las civilizaciones estudiadas
(como los hroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas
tecnolgicas y la esclavitud, entre otros) por medio de diferentes fuentes (libros, fuentes
grficas, TIC) y comunicar lo aprendido. (OA 5)

o Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una

ACTITUDES disposicin positiva a la crtica y la autocritica
ASOCIADAS
Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.

CLASE CONTENIDOS
46 - Similitudes y diferencias de los modos de vida de la antigedad y de la actualidad:
- Oficios y trabajos de hombres y mujeres Estrategias utilizadas por los romanos para
resolver desafos propios de las comunidades

47 PU 8
Investigacin
- El alfabeto y el sistema de numeracin
- Tradiciones y costumbres

48 PU 8
Investigacin
- Construcciones y esculturas
- Espacios pblicos
- Legado romano en nuestra sociedad actual

49 Repaso PCA 2
50 PCA 2
51 Retroalimentacin PCA2
 UNIDAD 4: Mi papel en la comunidad (17 clases)

Asumir sus deberes y sus responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida

OBJETIVOS DE cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza
APRENDIZAJE de los espacios que comparte con su familia, su escuela y su comunidad, cuidar sus
pertenencias y las de los dems, preocuparse de su salud e higiene y ayudar en su casa.
(OA 11)
o Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y
ACTITUDES comunidad) que reflejen valores y virtudes ciudadanas, como: la tolerancia y el respeto
ASOCIADAS al otro (ejemplos: respetar las opiniones distintas a las propias, mostrar disposicin al
dilogo, respetar expresiones de diversidad, como diferentes costumbres, creencias, origen
tnico, nacionalidad, etc.) la empata (ejemplos: demostrar cortesa con los dems,
escuchar al otro, ayudar a quien lo necesite, etc.)
o Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento
y del espacio comunitario, demostrando espritu emprendedor.
o Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento,
la valoracin y la reflexin sobre su historia personal, su comunidad y el pas.
CLASE CONTENIDOS
52 Deberes y responsabilidades como estudiante
- Cumplimiento
- Efectos positivos del cumplimiento
53 - Preocupacin por su salud e higiene
54 Taller Viviendo en comunidad
55 Repaso PCA3
56 PCA3
57 Retroalimentacin PCA 3
Reconocer que los nios tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por
OBJETIVOS DE parte de la sociedad con el fin de que puedan aprender, crecer y desarrollarse, y dar
APRENDIZAJE ejemplos de cmo la sociedad les garantiza estos derechos. (OA 14)

o Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la

ACTITUDES importancia de desarrollar relaciones que potencien su participacin equitativa en la vida
ASOCIADAS econmica, familiar, social y cultural.
o Demostrar valoracin por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia
y el resguardo de derechos.
o Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la
persona.
CLASE CONTENIDOS
58 - Los derechos de los nios
59 - Importancia de educarse y estudiar
- Importancia de tener derechos
- Situaciones de riesgo
60 Repaso PU 1
61 PU 1
62 Retroalimentacin PU 1
Investigar y comunicar sus resultados sobre algunas instituciones pblicas y privadas
OBJETIVOS DE (como Junaeb, Sernac, SII, Banco Estado, universidades, Hogar de Cristo y fundaciones,
APRENDIZAJE entre otras), identificando el servicio que prestan en la comunidad y los diferentes trabajos
que realizan las personas que se desempean en ellas. (OA 15)
o Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar,
ACTITUDES hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y
ASOCIADAS reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros.
CLASE CONTENIDO
63 - Instituciones que garantizan el cumplimiento de los derechos
64 Instituciones pblicas y privadas:
- Diferencia
- Misin
- Funcionamiento
65 Instituciones pblicas y privadas:
- Diferencia
- Misin
- Funcionamiento
66 - Personas que trabajan en ellas y sus funciones
- Trabajos voluntarios relacionados con instituciones
- Consecuencias del mal funcionamiento
67 PU2 Investigacin
68 PU2 Investigacin