CMO HACER UN COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS

1. LEER EL TEXTO 2. SITUACIN BSICA

Con tranquilidad: no hay prisas; Determinar si es un texto completo o un fragmento de una obra.
buscando en el diccionario las palabras que no se entiendan; Ttulo del texto y/o de la obra.
recomponiendo, si hace falta, las palabras segn su orden. Autor, dando sus coordenadas bsicas (fechas, biografa breve,
lugar de procedencia, etc.).
Gnero: potico, narrativo o teatral (y explicando por qu).

3. CONTENIDO O IDEAS

Resumen del texto: lo que cuenta.

Partes temticas: partes generales que agrupan varias ideas. Pocas: dos o tres.
Tipo de estructura: deductiva (de lo general a lo concreto) o inductivo, interrogante (comienza con preguntas) o encuadrada, lineal (las ideas se
aaden sucesivamente) o circular (las ideas iniciales aparecen al principio y al final del texto).
Destacar los temas esenciales: amor, soledad, queja, melancola, alegra, etc.

4. FORMA O ESTILO: CUESTIONES POR GNERO

GNERO POTICO GNERO NARRATIVO GNERO TEATRAL

Subgnero: elega, oda, stira, himno, Subgnero: novela, cuento, ejemplo, Subgnero: comedia, tragedia,
cancin, soneto, etc. fbula, etc. tragicomedia, esperpento, etc.

Mtrica: tipo de poema, estrofas, tipo de
versos, rima.
Recursos: aliteracin, anfora,
enumeracin, anttesis, metforas, smbolos,
paralelismos, adjetivos o verbos, etc.
Narrador: quin es, persona gramatical
(1 o 3).
Argumento: antes y despus de la
escena.
Personajes: protagonistas o
secundarios, quines son, cmo son y qu
hacen.
Tiempo: pasado, presente o futuro.
Saltos hacia delante o hacia atrs.
Espacio: cul es y qu significado tiene.
Recursos: dilogos, descripciones,
repeticiones, adjetivos o verbos, smbolos,
etc.
Argumento: antes y despus de la
escena.
Personajes: protagonistas o
secundarios, redondos o arquetipos, quines
son, cmo son y qu hacen.
Tiempo: pasado, presente o futuro.
Saltos hacia delante o hacia atrs.
Espacio: cul es y qu significado tiene.
Recursos: dilogos, apartes, monlogos,
repeticiones, adjetivos o verbos, smbolos,
etc.

5. COMENTARIO CRTICO Lo importante es el yo y su relacin con el texto. Argumentos personales y maduros. Relacionarlo con nuestra vida.