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UNIDAD 1: Yo y Mi Entorno
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Himno del Colegio Liahona
Cual cristal como roci en la alborada Cuando torne yo mi rostro hacia el futuro
T naciste radiante como el sol Y con la vida me deba enfrentar,
Cobijaste en tu alero nuestras vidas Los valores, las virtudes, mis amigos
Anhelantes de justicia y de amor. Me repiten que as he de triunfar.
Desde hoy caminamos por la vida Gracias damos a ti, mi buen maestro
La excelencia buscaremos sin cesar Que sembraste la semilla del saber,
Nuestra fe, la constancia y la grandeza De las artes, la cultura y las ciencias,
Presurosos acudiremos a encontrar. Y al buen Dios nos enseaste a conocer.
Liahona!
ACTIVIDAD
1.- Nombre del autor de la letra del Himno del Colegio Liahona? Revisado:
R:
1-Alborada:
2-Alero:
3-Paladines:
4-Excelencia:
5-Valores: 7-Baluarte:
6-Virtudes:
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DIRECCION MUSICAL
Comps de 4/4
4
Actividad:
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UNIDAD 2
BUSQUEMOS SOLUCIONES
BLANCAS, NEGRAS Y CORCHEAS
Las figuras musicales, representan la duracin del sonido. La figura que representa la unidad musical es
la redonda. Las dems figuras son: blanca, negra, corchea, semicorchea, fusa y semifusa.
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Reemplaza el valor de la redonda, usando blancas, negras y corcheas. Puedes combinarlas entre s y obtener tu
propia creacin.
Ejemplo: =
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.- Revisado:
8-
Cada figura tiene un silencio equivalente de la misma duracin. Las figuras musicales indican duracin;
la entonacin depender del lugar en que las coloquemos en el pentagrama.
8
ACTIVIDAD
Reemplaza el valor de la redonda, usando blancas, negras, corcheas y sus silencios. Combnalos.
Ejemplo: =
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8-
Revisado:
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Nota:
MORNING HAS BROKEN (balada)
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Nota:
11
Nota:
12
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UNIDAD 3
NUESTRO MAR
POLIRRITMIA
Definicin:
ACTIVIDAD
2.- Reunirse en grupos de seis. Cada par de alumnos percute su lnea meldica aplaudiendo, palmoteando los
muslos y marchando.
Revisado:
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Nota:
15
Nota:
16
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UNIDAD 4
Definicin:
La frase musical es un conjunto de sonidos
que en una lnea meldica forman un
sentido completo. Hay muchas clases de
frase, pero uno de las ms utilizadas por los
msicos, desde hace siglos, es la frase de
ocho compases dividida en dos semifrases
de cuatro compases cada una. A su vez,
cada semifrase se compone de uno o dos
motivos.
El motivo es el elemento meldico variable
que da origen a la meloda. La duracin de
las frases puede alterarse con diferentes
tcnicas compositivas, como la reduccin o
la ampliacin. Normalmente, la frase
musical finaliza con una cadencia o un
reposo. En ocasiones, las frases se
representan grficamente con una gran
ligadura que abarca un grupo de notas y
compases.
Semifrase antecedente: Es la primera parte de una Frase musical con un sentido de pregunta o suspenso, es
decir no conclusivo.
Semifrase Consecuente: Es la segunda parte de una Frase musical, con un sentido de respuesta o reposo, es
decir, concluyente.
ACTIVIDAD
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I IV
Se ha formado un casamiento Algo le duele a la negra
todo cubierto de negro, vino el mdico del pueblo
negros novios y padrinos, recet emplasto de barro,
negros cuados y suegros; pero del barro ms negro
y el cura que los cas que le dieron a la negra,
era de los mismos negros. zumo de maqu del cerro.
II V
Cuando empezaron la fiesta Ya se muri la negrita
pusieron un mantel negro, qu pena pal pobre negro!,
luego llegaron al postre la puso dentro de un cajn,
se sirvieron higos secos; cajn pintado de negro,
y se fueron a acostar no prendieron ni una vela
debajo de un cielo negro. ay! que velorio ms negro.
III
Y all estn las dos cabezas
de la negra con el negro
Amanecieron con fro,
tuvieron que prender fuego,
carbn trajo la negrita
carbn que tambin es negro.
Nota:
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UNIDAD 5 Juegos Intramuros.
JUEGOS INTRAMUROS
EJECUCION INSTRUMENTAL A DOS MANOS
ESCALA DE DO MAYOR
ACTIVIDAD
- Tocar en el Metalfono la escala de Do Mayor en forma ascendente y descendente.
- Escribe el nombre de la nota que corresponde sobre las placas del Metalfono
Nota:
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Nota:
23
Nota:
24
Nota:
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Unidad 6: Soy chileno y valoro mis races.
El folklore es el conjunto de manifestaciones culturales y artsticas por las cuales se expresa un pueblo o
comunidad en forma annima, tradicional y espontnea, para satisfacer necesidades tanto material como
inmaterial.
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Algunas canciones que puedes
cantar y bailar:
El costillar
El lobo chilote
Gallito de la pasion
Cantarito de greda
Qu hermoso son
nuestros bailes y
cantos folclricos!
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NOTA:
En esta pgina podrs escribir la letra y msica
(partitura) de la cancin para septiembre que el curso
interpretar.
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INSTRUMENTOS FOLCLRICOS DE LA ZONA NORTE
Tarka, Siku, Lichiguayo, Tuba, Trombn, Chillador, Mandolina, Platillos, Bombo, etc.
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INSTRUMENTOS FOLCLRICOS DE LA ZONA CENTRO
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INSTRUMENTOS FOLCLRICOS DE LA ZONA SUR
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UNIDAD 7
La Edad Media
Edad Media: La Edad Media es el perodo histrico de la Civilizacin Occidental comprendido entre el siglo V
(5) y el siglo XV (15).
Final: Descubrimiento de Amrica en el ao 1492 o con la cada del Imperio Romano de Oriente en el ao
1453.
2- Al descubrir el problema de que no saban cuantas veces suba o bajaba la meloda, recurrieron a puntitos que
podan indicar cuantas veces ascenda o descenda la meloda.
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3- El prximo problema a resolver era saber cuan alto haba que subir
o cuanto haba que bajar la meloda. Para poner remedio a este
problema se traz una lnea horizontal para dividir los puntos.
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6- Para salvar la dificultad enumeraron las lneas en 4,
aparecieron las figuras cuadradas y se agrega la llave Do,
este sistema de escritura se llam TETRAGRAMA, del griego
Tetra (4) grama (escritura).
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Tal como el ser humano tuvo la necesidad de inventar signos y letras para formar palabras, tambin tuvo que
inventar un sistema reconocible para formar su melodas y estas fueron las notas musicales, cuyo nombre
proviene de un REZO a SAN JUAN que estaba escrito en LATN, este rezo lo cantaban los nios para
pedir que se les cuidara de ronquera y resfros. GUIDO DE AREZZO un monje y msico muy inteligente
del siglo X(10) tuvo la genial idea de tomar la primera slaba de cada verso de este rezo para as poner el
nombre de cada nota.
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FAmuli tuorum estos siervos tuyos
SOLve poluti perdn la falta
Labii reatum de nuestros labios impuros
Sancte Iohanes San Juan.
3-Canto Gregoriano
En la Edad Media la msica, considerada de origen divino, era en su mayor parte de carcter religioso y su
finalidad era transmitir la religin cristiana.
En el siglo VI (6), el papa Gregorio Magno inici la recopilacin de un conjunto de melodas religiosas escritas
en latn que, ms tarde, recibieron el nombre de CANTO GREGORIANO.
Caractersticas:-Msica vocal.
-Una sola meloda.
-Sin acompaamiento instrumental.
-Cantado solo por hombres.
-Texto en latn.
-Tema religioso.
-La letra es ms importante que la msica.
4-Trovadores
A partir del siglo XI (11), en los castillos del norte de Francia nacen los
trovadores, eran poetas y compositores que pertenecan a la nobleza, su temas
eran amorosos (dedicada a la amada o al amor imposible).Estos personajes se
acompaaban de un Lad, su canto era en francs antiguo, se conservan 2600
poemas y 260 con su meloda.
4-Juglares
Eran artistas que recorran los diferentes pueblos de Europa. Se ganaban la
vida presentando espectculos en los que se mezclaban el teatro, la danza,
la acrobacia y la msica
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3-Instrumentos medievales
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Darbuka: Es un instrumento rabe de percusin, tiene una forma de
copa y que a lo largo de la historia se ha fabricado de arcilla,
aluminio o madera y su parche puede ser de piel de pescado
o cabra.
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NOTA:
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Podrs cantar algunos villancicos
UNIDAD 08 LLEG LA NAVIDAD como por ejemplo Una Estrellita paso-
Santa Claus llego a la ciudad- El
VILLANCICOS Tamborilero
Pagina de ayuda:
http://www.navidaddigital.com/villanci
cos/
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ACTIVIDAD:
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En esta pgina podrs escribir la letra y msica ______________________________________________
(partitura) del villancico que el curso interpretar. ______________________________________________
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NOTA:
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Actividad 1: Marca con una cruz, en el casillero correspondiente a la
cancin que el profesor ir tocando en el instrumento
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Actividad 2: Marca con una cruz, en el casillero correspondiente a la
cancin que el profesor ir tocando en el instrumento
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Actividad 3: Marca con una cruz, en el casillero correspondiente a
la cancin que el profesor ir tocando en el instrumento
1 2 3 4 5 6 7
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ACTIVIDAD: LLAVE DE SOL Y FIGURAS MUSICALES.
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Soy el seor Repite con el
Arredondo y cuando profesor
canto sueno as:
A-rre-don-do
cuanto duro?
rrrrrrrrfffffffffre
-
Blan-ca
ta pero me dicen:
Soy la hija Negri
TA
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Mrenos aqu estamos, somos los mellizos corchetn,
y vamos juntos a todas partes. Yo soy TI y l tambin.
Juntos sonamos: Ti Ti
shhh!
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Las notas en los espacios
-Todo sucedi un da en que invite a dar una vuelta
romntica a mi novia Soledad, a la que
cariosamente llamaba SOL.
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Cuando de repente, en el suelo una cscara
de pltano termino con nuestra alegra
La SOL, vol por los aires
RE FA LA DO MI SOL?!!!
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Ahora que conoces las notas en los
espacios, escribe las notas y su
nombre en las lneas del pentagrama.
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Apuntes:
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