Las pruebas que trabajamos durante el desarrollo de la asignatura son

I-TEST DE MATRICES PROYECTIVAS RAVEN GENERAL Y

ESCALA DE COLOR (CPM)

Autor: John Carlyle Raven

.A que se aplica:
Se aplica tanto adulto como a nios en su escala especial desde los 6 aos, ancianos
y personas con dificultades de aprendizaje o alguna otra discapacidad intelectual

Tiempo de aplicacin: 60 minutos

Objetivos:

El test de Raven es un instrumento cuyo objetivo es medir la capacidad intelectual

para comparar y razonar por analoga con independencia de los conocimientos

adquiridos.

Teoras:

El test de Raven consiste en completar unas series de matrices, que se presentan

en cada lmina algunas figuras geomtricas abstractas pero con un elemento

incompleto, luego se proponen al sujeto una serie de figuras para que elija aquella

que completa el conjunto.

El RAVEN Escala de Color ha sido construido para medir el nivel intelectual general y
la capacidad deductiva. Este test es el ms famoso test diseado para medir el
coeficiente intelectual.
Antecedentes Histricos: J.C.Raven, Psiclogo ingls, public sus matrices
progresivas en 1936. Editadas en Blanco y negro, la escala para adultos. La Escala
especial o infantil se edit a colores. En 1947 se present una versin del test en forma
de tablero y la ltima revisin fue publicada en 1956. Cada problema del test,
planteado bajo la forma de figuras geomtricas es, en realidad, fuente de un sistema de
pensamiento, mientras que el orden de presentacin entrena en el modo de trabajo. De
all el nombre de matrices progresivas. Estas pruebas, dada su eficacia, son utilizadas
en distintos campos de aplicacin: clnico, educacional y laboral, entre otros.

II-Test de razonamientos con figuras TRF

Autor: J.C. Daniels

A quien se aplica: Estudiantes de trmino de secundaria, universitarios, y adultos
Tiempo de aplicacin: de 30 a 45 minutos
Objetivo de la prueba: Evaluacin Educativa, vocacional y seleccin de personal.

Administracin: individual y colectiva

.
Teora:
El test de razonamiento con figuras TRF ofrece una medida del funcionamiento
intelectual mediante la evaluacin de la capacidad para resolver problemas abstractos
de tipo grafico, apreciando as las funciones mentales de la inteligencia como la
abstraccin y comprensin de relaciones y eliminando la influencia de lenguaje y de la
habilidad motriz. Las pruebas psicomtricas de razonamiento abstractos evalan la
capacidad o actitud para resolver problemas lgicos, deduciendo ciertas consecuencias
de la situacin planteada.

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III-TEST DOMINOS(D28)
- Nombre de la prueba
- Autor
- Poblacin a que se aplica
- Tiempo de aplicacin
- Objetivo de la prueba
- Instrucciones de aplicacin
- Instrucciones de correccin
Test de Domins D-48
Edgar Anstey
Individual y colectiva. 12 aos de edad en
adelante.
25 minutos o sin tiempo lmite
Es una prueba o test grfico de inteligencia
general. Es no verbal, destinado a valorar la
capacidad de una persona para conceptualizar y
aplicar el razonamiento a nuevos problemas.
Mide el factor G.
-Llenar los datos personales, como sexo,
institucin, edad, entre otras.
-Proveer fecha.
-El evaluador leer las instrucciones generales.
*Recalcar no escribir en el cuadernillo.
-Colocar la plantilla de correccin y otorgar un
punto por cada respuesta correcta y PD.
-Sumar y convertir en percentiles PC.
-Con los percentiles obtener el rango e
interpretarlo segn el resultado del individuo.
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Nombre de la prueba:

Test de Matrices Progresivas. RAVEN

ESCALA DE COLOR (CPM)

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 o Autor: John Carlyle Raven, en Inglaterra, 1936

o Objetivo de la prueba:
El test de Raven se utiliza como instrumento de investigacin bsica y aplicada.
Se emplea en centros de investigacin psicolgica, sociolgica y antropolgica, en
establecimientos de enseanza, de orientacin vocacional, de seleccin de personal, en el
ejrcito para seleccin de cuadros militares as como en las clnicas de salud mental.

o Poblacin a que se aplica:

Se aplica a nios desde los 6 aos, ancianos y personas con dificultades de aprendizaje
moderadas o graves.

o Concepciones tericas:
El RAVEN Escala de Color ha sido construido para medir el nivel intelectual general y la
capacidad deductiva. El Test de Raven es el ms famoso test diseado para medir el
coeficiente intelectual.Se trata de un test no verbal, donde el sujeto describe piezas faltantes de
una serie de lminas pre-impresas. Se pretende que el sujeto utilice habilidades perceptuales,
de observacin y razonamiento analgico para deducir el faltante en la matriz. Se le pide al
paciente que analice la serie que se le presenta y que siguiendo la secuencia horizontal y
vertical, escoja uno de los ocho trazos: el que encaje perfectamente en ambos sentidos, tanto
en el horizontal como en el vertical. Casi nunca se utiliza lmite de tiempo, pero dura
aproximadamente 60 minutos.
Antecedentes Histricos: J.C.Raven, Psiclogo ingls, public sus matrices progresivas en 1936.
Editadas en Blanco y negro, la escala para adultos. La Escala especial o infantil se edit a
colores. En 1947 se present un versin del test en forma de tablero y la ltima revisin fue
publicada en 1956. Cada problema del test, planteado bajo la forma de figuras geomtricas es, en
realidad, fuente de un sistema de pensamiento, mientras que el orden de presentacin entrena en
el modo de trabajo. De all el nombre de matrices progresivas. Estas pruebas, dada su eficacia,
son utilizadas en distintos campos de aplicacin: clnico, educacional y laboral, entre otros.

o Aplicacin:
-Se requiere lpiz, el Cuadernillo de Preguntas y la Hoja de Respuestas.
-El evaluador crea un clima adecuado para evaluacin.
-Se procede a completar los datos personales, fecha, etc., en la Hoja de Respuesta.
-Se procede a explicar lo que mide la prueba, se pregunta si tiene alguna pregunta. Se le indica
que mide la capacidad de ver y pensar con claridad.
-Se le pide que comiencen a dar las respuestas bajo la columna de cada correspondiente Serie.
-De ser posible, mostrar un modelo.

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 o Correccin:
-Se procede a colocar la plantilla de Correccin, computar las respuestas que coincidan,
concediendo un punto por cada una.
-Sumar el total por Series (A+AB+B), ser igual al PD.
-Se obtiene la discrepancia segn la Puntuacin Obtenida y la Esperada.
-Luego se busca el Percentil y el Rango.

o Interpretacin:
-Para la interpretacin se corresponde a la descripcin que corresponda segn a la
interpretacin de los Rangos.

TEST GESTALTICO VISOMOTOR BENDER

Creado por: Lauretta A. Bender

(1938)

Materiales de
Aplicado a: Nios de 5 Con un tiempo de aplicacin aplicacin: hojas en
a 10 aos de 10 a 15 minutos balnco, lpiz y
borrante.
Llenar los datos personales, como sexo,
institucin, edad, entre otras.
- Instrucciones Proveer fecha.
de aplicacin:
El evaluador leer las instrucciones
generalesy mostrar cada una de las 9
figuras geomtricas.
-Escala de Maduracin

*Escala de indicadores emocionales

-Instrucciones
de correccin:

Se le otorga un punto a cada criterio que aparezca

en el protocolo. Cero si no aparec

Luego se suma(puntaje K) y se busca la edad

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mental que le corresponda.
Diferentes escalas de David Weschler. Realizacin de un cuadro comparativo de las mismas, haciendo
nfasis en el WISC- IV Para la actividad deben tomar en cuenta:

Tipos de escalas Objetivo de la Edad de Composicin de Tiempo de

escala aplicacin cada una aplicacin
La escala original, WAIS definen un Se aplica de 16 El WAIS es un test No hay lmite de
llamada nivel de inteligencia aos en adelante. individual, que tiempo.
"Wechsler- al comparar la consta de dos
Bellevue" fue ejecucin de un escalas: verbal y
construida y sujeto de cualquier manual, las que se
desarrollada por edad con los dividen en sub-test.
David Wechsler puntajes promedio Escala Verbal
en 1939. Tena obtenidos por Puntaje Mximo
dos versiones: las sujetos de su mismo Informacin 29
formas I y II. En grupo etario. preguntas 29
1949 Wechsler Comprensin 14
adapt la forma II, preguntas 28
que dio como Aritmtica 14
resultado la Escala preguntas 18
de Inteligencia de Semejanzas 13
Wechsler para preguntas 26 Dgitos
Nios (WISC). En 9 y 8 series 17
1955 Wechsler Vocabulario 40
realiz una preguntas 80
revisin de la Escala Manual
forma I, que 90 casilleros 21
elimina la preguntas 10
superposicin dibujos 4 figuras
existente entre el Smbolos 90
WISC y la forma Completacin 21
I. Este nuevo Cubos 48
instrumento, Ordenacin 8
destinado a la historietas 36
medicin de la Ensamblaje 44
inteligencia del
adulto, dentro de
un enfoque global
de la inteligencia,
es la Escala de
Inteligencia para
Adultos WAIS.

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La cuarta edicin Trata sobre el Los sujeto para La WAIS-IV est Se aplica de 90 a
de la Escala de funcionamiento evaluarlo son de formado por quince 120 minutos.
inteligencia de cognitivo (por 16 aos en pruebas, diez
Wechsler para ejemplo, los ndices adelante. principales y cinco
adultos (WAIS- de memoria de opcionales que se
IV, trabajo y de agrupan en cuatro
Wechsler, 2012) velocidad de ndices:
es la ltima procesamiento). Comprensin verbal
revisin y La WAIS-IV se (ICV),
actualizacin de la puede utilizar en el Razonamiento
WAIS (Wechsler, proceso de perceptivo (IRP),
1955). Las escalas evaluacin Memoria de trabajo
de inteligencia de psicolgica con (IMT) y Velocidad
Wechsler son, propsitos de de procesamiento
posiblemente, los clasificacin, (IVP). A partir de las
instrumentos ms descripcin, puntuaciones de
utilizados para la prediccin o las diez pruebas
evaluacin de las planificacin de principales se puede
aptitudes intervenciones obtener un Cociente
intelectuales en (APA, 2002).La de inteligencia total
Europa y Estados WAIS-IV se utiliza, (CIT), que es
Unidos de preferentemente, en una buena medida
Amrica. mbitos clnico y de del funcionamiento
la salud, forense, intelectual general
escolar y de recursos
humanos. A
continuacin se
recogen algunos de
los usos del WAIS-
IV en estos
contextos
El WPPSI es la Inicialmente fue Est diseada El WPPSI, tal como El tiempo para la
escala de creado para especficamente WISC, consiste en aplicacin es de
inteligencia de proporcionar una para el uso de una serie de sub- subescalas de
Wechsler para revisin de la escala nios de 4 a 6,5 pruebas, siendo que entre 50 a 75
nios en edad pre- WISC (tambin de aos. cada una por minutos.
escolar. Fue Wechsler), separado puede ser
creada por David extendindose en la considerada como
Wechsler y su direccin de las una medida para una
versin final necesidades de capacidad diferente.
apareci en 1967. evaluacin de nios Comprende dos
en edad escalas, la verbal y la
preescolares. de realizacin con
WPPSI conserva el seis y cinco pruebas
CI como la medida respectivamente.
ms efectiva de Consta de 11
expresar el potencial subescalas, 6
de un nio en Verbales y 5 de
relacin con los de Ejecucin.
su misma edad

8
La escala de Es una escala para Es para aplicar el Est constituida por Se a plica entre 50
Wechsler de valorar la uso de aquella a dos subescalas, la a 80 minutos.
inteligencia para inteligencia y personas menores verbal y la
nios (Wisc). aptitudes de 16 aos. manipulativa, cada
intelectuales en una de las cuales
nios en el mbito contiene seis
clnico y subtests. Al igual
psicopedaggico. que la WAIS, nos
Derivada de la provee de una
escala Wechsler- puntuacin global
Bellevue, fue denominada
elaborada por David Cociente Intelectual
Wechsler Total

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10
2. Aplicacin de dos de las pruebas que hemos visto en la asignatura y su respectivo informe
psicolgico de cada una con sus respectivas hojas de respuesta anexas.

INFORME PSICOLOGICO
Paciente: RUTH OLIVARES

Edad: 16 aos, 6 meses y 14 das

Fecha de aplicacin Junio 9 de 2016

Curso: 10er grado de secundaria

PRUEBA APLICADA.

TEST DE INTELIGENCIA GENERAL RAVEN. ESCALA DE COLOR (CPM)

RESULTADOS:

La paciente obtuvo: una puntuacin directa PD= 31,

Percentil PC=90

Rango R= A

INTERPRETACION:

Los resultados obtenidos en la prueba reflejan que la paciente tiene una muy buena inteligencia general

no verbal. La joven posee una muy buena capacidad para utilizar el razonamiento sistemtico a la hora

de resolver problemas abstractos, hacer comparaciones, analogas, as como de comprender, asimilar,

elaborar y usar las informaciones adecuadas.

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Paciente: John Olivares

Edad: 18 aos

Fecha de aplicacin Junio 9 de 2016

Curso: 12er grado de secundaria

PRUEBA APLICADA.

TEST DE DOMINOS D-48

RESULTADOS:

INTERPRETACION:

El paciente al aplicarle esta prueba presenta resultados muy altos que revelan que l

posee muy buena capacidad para aplicar el razonamiento sistemtico a nuevos problemas y para

la abstraccin y comprensin de las relaciones de las cosas. Su inteligencia general no verbal

corresponde a un nivel muy alto.

12
e) Conclusiones

Anexos:

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14
15
16
17
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