ALUMNO: OMAR APAZA QUISPE

CODIGO: 130277

TEMA: NIVELES DE INVESTIGACION

1. SEGN: Fidias Arias (1999: p19)

El nivel de investigacin se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o

fenmeno. Aqu se indicar si se trata de una investigacin exploratoria, descriptiva o
explicativa. En cualquiera de los casos es recomendable justificar el nivel adoptado. Segn
el nivel, la investigacin se clasifica en:
Investigacin Exploratoria: es aquella que se efecta sobre un tema u objeto poco
conocido o estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visin aproximada
de dicho objeto.
Investigacin Descriptiva: consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno o
supo con establecer su estructura o comportamiento. Los estudios descriptivos
miden de forma independiente las variables, y aun cuando no se formulen hiptesis,
las primeras aparecern enunciadas en los objetivos de investigacin.
Investigacin Explicativa: se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante
el establecimiento de relaciones causa-efecto.

Fuente: Arias, Fidias. (1999), El proyecto de investigacin; 3ra Edicin, Editorial

Episteme: Venezuela.

2. SEGN: Marcelo Rojas (2015: p12)

Bsica o Pura o Cientfica o Fundamental. Perteneciente al contexto del

descubrimiento. Incrementa los conocimientos tericos, sin interesarse
directamente en sus posibles aplicaciones prcticas inmediatas: conocimiento por
conocimiento. Ejs: identidad de aminos cidos, estructura de membrana,
cuantificacin de pilis, identidad de interleukinas, etc.
Aplicada o Utilitria o Tecnolgica. Perteneciente al contexto de la aplicacin.
Depende de la investigacin bsica. Se caracteriza por su inters en la aplicacin,
utilizacin y consecuencias prcticas del conocimiento; es decir, orientada hacia
un objetivo prctico determinado, conducente a la creacin de nuevos dispositivos,
productos y procedimientos. Ejs: estudio de vacunas, estudio del genoma, prueba
de antigenicidad, ensayos clnicos, etc. Es generalmente la materia de las patentes
o derechos de invencin.
Adaptativa. Es ms bien una clasificacin de detalle de la anterior. Ejs: Pastos
australianos introducidos en la selva o en la sierra, empadre alternado en alpacas,
programa de vacunacin, programa antiparasitario, etc. Dnde se realiza?: En
fincas, granjas demostrativas, ONGs, y, por los propios criadores o productores.

Fuente: Rojas, Marcelo. (2015), Manual de redaccin cientfica; 4ta Edicin, Editorial
Biblioteca Nacional: Per.
3. SEGN: Hugo Garcs (2000: p73)
Fuente: Garcs, Hugo. (2000), Investigacin Cientfica; 1ra Edicin, Editorial Abya-Yala:
Ecuador.
4. SEGN: Ezequiel Ander-Egg (1965: p46)

En toda investigacin se relacionan dos niveles: el conceptual y el emprico. En el modelo

conceptual se enumeran las propiedades de inters inmediato para la investigacin y se
postulan las relaciones entre ellas. En el nivel emprico, el anlisis establece las
asociaciones o correlaciones existentes entre variables tal como se dan en los datos
observados, se verifica si esas relaciones se apegan al modelo conceptual.

Existen, pues, propiedades que interesan directamente al investigador en trminos de su

modelo variables exploratorias; pero hay otras que estn fuera de su inters terico
inmediato y que pueden afectar los resultados de la investigacin emprica-variables
externas. Que una variable sea considerada implicatoria o externa, depende de cada
investigador.

Fuente: Ander - Egg. Ezequiel (1965), Introduccin A Las Tcnicas De Investigacin

Social; 1ra Edicin, Editorial HVMANITAS: Argentina.

5. SEGN: Aura Bavaresco (2013: p35)

PROCESO METODOLGICO EN LA INVESTIGACIN

El primero, es un tipo de estudio que tiene su raz en la probabilidad del fenmeno. Se
formula el problema con datos al azar, pero no se puede prever con certeza que este
problema resulte en xito.

El segundo, es el que sirve de base para formular un problema ms preciso; para

establecer prioridades que conduzcan a una investigacin futura, sin llegar a formular
hiptesis.

El tercero, persigue el conocimiento de las caractersticas de una situacin dada, plantea

objetivos y formula hiptesis sin usar laboratorios.

El cuarto, busca el conocimiento del fenmeno por medio del laboratorio en todo momento,
y en forma precisa, el sometimiento a prueba de hiptesis. El tipo de estudio experimental
es el mtodo ms eficiente para la obtencin de datos, pues significa la comprobacin de
los hechos bajo circunstancias reguladas o controladas. La experimentacin se caracteriza
por el control o registro de la variacin sistemtica de las condiciones, observando los
resultados de esta variacin, por efecto de estmulos y por la reproduccin o posibilidad de
reducir el fenmeno cundo y dnde se desee, de a1 que sea el ms importante. Se le
llama tambin explicativo, pues conduce al investigador a dar explicacin sobre sus
hiptesis o interrogantes.

El quinto, proyecta al futuro, lo que puede suceder del fenmeno estudiado como
consecuencia de la exploracin, descripcin y experimentacin, de all que se le llame
predictivo. Un economista, por ejemplo, que tenga que efectuar un estudio socioeconmico
de una regin, para comprobar si existen condiciones favorables o desfavorables en ella,
tendr que poner en prctica los cinco tipos de estudio para lograr su objetivo final,
demostrando las conclusiones de dicho estudio en un informe que habr de presentar a su
superior o a la comisin encargada de tales trabajos. Podr realizar estudios: exploratorio-
descriptivo, exploratorio-experimental; explora-teora-predictivo; descriptivo- experimental;
descriptivo-predictivo y experimental-predictivo. Afianzar ms los conocimientos que tiene
de las cosas u objetos. En este tipo de estudio, el binomio metodolgico del anlisis y la
sntesis adquiere singular importancia en la investigacin, sobre todo, la sntesis. Esta
ltima se podra conceptuar como la conclusin del anlisis o de la investigacin cientfica.

De antemano se conoce que la investigacin, la docencia y la actividad cientfica forman la

ciencia. El cientfico es, por lo tanto, el incansable personaje que busca, descubre, anticipa
lo que la humanidad y el cosmos tienen de verdad. Promueve una serie de inquietudes y
controversias sobre fenmenos; pues algunos de ellos los coloca en "tela de juicio" ante la
conciencia de los otros investigadores.

Fuente: Bavaresco de Prieto. (2013); Proceso Metodolgico en la Investigacin; 6ta

Edicin, Editorial Internacional: Venezuela.