UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AO LECTIVO

2017 2018
ALFONSO AGUILAR RUILOVA
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Educacin Cultural y Artstica Asignatura: Educacin Cultural y Artstica
Docente(s): Laura Cruz Soriano
Grado/curso: Noveno Nivel Educativo: Educacin General Bsica Superior
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas de O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y tcnicas de los diferentes lenguajes
diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de producciones propias. artsticos, en procesos de interpretacin y/o creacin individual y colectiva.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros O.ECA.4.2. Participar en la renovacin del patrimonio cultural, tangible e intangible, mediante la creacin de
pueblos, como resultado de la participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis productos culturales y artsticos en los que se mezclan elementos de lo ancestral y lo contemporneo.
de sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin. O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempean los conocimientos y las habilidades artsticas en la vida de las
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades artsticos en la personas, como recursos para el ocio y el ejercicio de distintas profesiones.
vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas profesiones. O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creacin colectiva demostrando respeto por las ideas y formas de
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o creacin expresin propias y ajenas, y tomar conciencia, como miembro del grupo, del enriquecimiento que se produce
colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que con las aportaciones de los dems.
posibiliten su consecucin. O.ECA.4.5. Reconocer algunas caractersticas significativas de eventos culturales y obras artsticas de distintos
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para valorarlos estilos, y utilizar la terminologa apropiada para describirlos y comentarlos.
y actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida. O.ECA.4.6. Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, produccin y
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el disfrute y disfrute del arte y la cultura.
la produccin de arte y cultura. O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido como recursos para expresar ideas y
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, sentimientos, enriqueciendo sus posibilidades de comunicacin, con respeto por las distintas formas de
mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte. expresin, y autoconfianza en las producciones propias.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales sobre distintas manifestaciones culturales
suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar en sus propias y artsticas, propias y ajenas.
creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia.

4. EJES TRANSVERSALES:
El cuidado del medio ambiente

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la
planificacin unidad de planificacin
OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros
pueblos, como resultado de la
participacin en procesos de
investigacin, observacin y
anlisis de sus caractersticas, y
as contribuir a su conservacin y
renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel
que desempean los
conocimientos y habilidades
artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones
en el desempeo de distintas
profesiones.
EL YO: LA IDENTIDAD OG.ECA.4. Asumir distintos roles
1.
DIAS DE MUSICA y responsabilidades en proyectos
de interpretacin y/o creacin
colectiva, y usar argumentos
fundamentados en la toma de
decisiones, para llegar a
acuerdos que posibiliten su
consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera
sensible y crtica los productos
del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser ms consciente
de las ideas y emociones que
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.
Contenidos
ECA.4.1.3.Construir un diario
personal con imgenes,
objetos, recortes de prensa,
fotografas, grabaciones
sonoras, videos o textos
significativos, en el que se
deje constancia de los gustos
e inquietudes y se refleje la
individualidad.
ECA.4.1.5. Elaborar una lnea
de tiempo con las piezas
musicales ms significativas
en cada una de las etapas
vitales del individuo, y
compararla con la de otros
compaeros y compaeras,
para encontrar similitudes y
diferencias.
ECA.4.1.12.Seleccionar las
piezas musicales ms
adecuadas para sonorizar un
diaporama atendiendo al
carcter y emociones que se
quieran transmitir (diapora:
varias diapositivas a la vez)
ECA.4.1.15.Elaborar
exponer presentaciones
relacionadas con obras,
creadores y manifestaciones
artsticas contemporneas
(pintura, msica, arquitectura,
escultura, ilustracin, novela
grfica, fotografa,
instalaciones, artesanas,
tecnologa), en las que se
Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en
semanas
Experiencias Criterio de evaluacin:
Exploracin sensorial CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y
obras del Ecuador y del mbito
Observacin e internacional, y utiliza sus
indagacin conocimientos y habilidades
Conceptualizacin perceptivas y comunicativas
para describirlos y expresar
grfica
puntos de vista.
Conceptualizacin CE.ECA.4.6. Valora los medios
visual audiovisuales y las tecnologas
de la informacin y la
Trabajo colaborativo comunicacin como
Exposiciones instrumentos de aprendizaje y
Proyectos produccin cultural y artstica, y
los utiliza en procesos de
Dramatizaciones recepcin, bsqueda de
Uso de tics informacin, creacin y difusin
de contenidos artsticos y
culturales.
6
Indicadores para la evaluacin:
I.ECA.4.1.3..Organiza
onolgicamente piezas musicales
y obras artsticas de distintas
caractersticas, elaborando lneas
del tiempo u otros recursos
y
grficos. (I.3., S.3.)
I.ECA.4.5.1. Organiza de manera
coherente un proceso de trabajo
de interpretacin o creacin
artstica, asumiendo distintos
roles y esforzndose por respetar
sus fases. (S.3., I.4.)
I.ECA.4.5.2. Demuestra la
capacidad de aplicar
 suscitan las distintas
producciones culturales
artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros
pueblos, como resultado de la
2. STOP MOTION participacin en procesos de
investigacin, observacin y
anlisis de sus caractersticas, y
as contribuir a su conservacin y
renovacin.
atienda a la coherencia y a la conocimientos y tcnicas en
y adecuada organizacin de la procesos de autoaprendizaje,
informacin. diseo y desarrollo de proyectos
ECA.4.2.5.Participar artsticos. (S.3., I.4.).
activamente en la
preparacin y puesta en
escena de una
representacin de danza,
expresin corporal, teatro,
msica, tteres, etc. o en el
rodaje de una pequea
produccin audiovisual,
responsabilizndose del rol
elegido o asignado
ECA.4.3.2. Utilizar fuentes
impresas y digitales para la
bsqueda de informacin
sobre mujeres artistas cuyas
obras no han recibido la
consideracin que merecen
(Artemisa Gentileschi, Camile
Claudel, Luisa Roldn, Clara
Schumann, Lili Boulanger,
etc. y mujeres artistas
contemporneas).
ECA.4.3.4.Investigar, disear
y crear una presentacin
multimedia o un producto
audiovisual que muestre los
itinerarios de estudio y las
salidas profesionales de las
distintas especialidades
artsticas.
ECA.4.1.15.Elaborar y Experiencias Criterio de evaluacin:
exponer presentaciones Exploracin sensorial CE.ECA.4.2. Indaga sobre
relacionadas con obras, artistas, obras y manifestaciones
creadores y manifestaciones Observacin e culturales, analizando algunos
artsticas contemporneas indagacin de los factores histricos o
6
(pintura, msica, arquitectura, Conceptualizacin sociales que los rodean;
organiza y presenta la
escultura, ilustracin, novela grfica
grfica, fotografa, informacin usando diferentes
formatosCE.ECA.4.3. Identifica y
instalaciones, artesanas,
describe las interacciones que se
OG.ECA.4. Asumir distintos roles
y responsabilidades en proyectos
de interpretacin y/o creacin
colectiva, y usar argumentos
fundamentados en la toma de
decisiones, para llegar a
acuerdos que posibiliten su
consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera
sensible y crtica los productos
del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos
artsticos que expresen visiones
propias, sensibles e innovadoras,
mediante el empleo consciente
de elementos y principios del
arte.
tecnologa), en las que se
atienda a la coherencia y a la
adecuada organizacin de la
informacin.
ECA.4.2.3.Participar en
intercambios de opiniones e
impresiones suscitadas por la
observacin de personajes
que intervienen o estn
representados en obras
artsticas.
ECA.4.3.2.Utilizar fuentes
impresas y digitales para la
bsqueda de informacin
sobre mujeres artistas cuyas
obras no han recibido la
consideracin que merecen
(Artemisa Gentileschi, Camile
Claudel, Luisa Roldn, Clara
Schumann, Lili Boulanger,
etc. y mujeres artistas
contemporneas).
ECA.4.3.4.Investigar, disear
y crear una presentacin
multimedia o un producto
audiovisual que muestre los
itinerarios de estudio y las
salidas profesionales de las
distintas especialidades
artsticas.
Conceptualizacin producen entre las distintas
visual formas de expresin artstica en
performances, representaciones
Trabajo colaborativo
teatrales, instalaciones y otras
Exposiciones
manifestaciones, y utiliza esos
Proyectos conocimientos en creaciones
Dramatizaciones propias.
Uso de tics CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y
obras del Ecuador y del mbito
internacional, y utiliza sus
conocimientos y habilidades
perceptivas y comunicativas
para describirlos y expresar
puntos de vista.
Indicadores para la evaluacin:
.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas de
bsqueda y organizacin de la
informacin, mtodos sencillos
de investigacin, tcnicas de
entrevista y otros procedimientos
adecuados para adquirir datos
relevantes relacionados con
distintas formas de expresin
artstica y cultural. (I.1., I.4.)
I I.ECA.4.2.3. Analiza y compara
datos referidos a la
consideracin social e histrica
de elementos, formas de
expresin o agentes
relacionados con el arte: la figura
humana, las mujeres, el trabajo
de artesanas y artesanos, el
cine, etc. (I.4., S.1.)
I.ECA.4.2.2. Demuestra la
omprensin de datos sobre
manifestaciones artsticas y
culturales obtenidos en procesos
de observacin y bsqueda de
informacin organizndolos y
emplendolos en la elaboracin
de presentaciones, guas
culturales, dosieres y otros
 documentos impresos o
digitales. (I.2., S.3.)
OG.ECA.2. Respetar y valorar el ECA.4.1.15.Elaborar y Experiencias Criterio de evaluacin:
patrimonio cultural tangible e exponer presentaciones Exploracin sensorial CE.ECA.4.6. Valora los medios
intangible, propio y de otros relacionadas con obras, audiovisuales y las tecnologas
creadores y manifestaciones Observacin e de la informacin y la
pueblos, como resultado de la
artsticas contemporneas indagacin comunicacin como
participacin en procesos de
(pintura, msica, arquitectura, Conceptualizacin instrumentos de aprendizaje y
investigacin, observacin y produccin cultural y artstica, y
anlisis de sus caractersticas, y escultura, ilustracin, novela grfica
grfica, fotografa, los utiliza en procesos de
as contribuir a su conservacin y
instalaciones, artesanas, Conceptualizacin recepcin, bsqueda de
renovacin. visual informacin, creacin y difusin
tecnologa), en las que se
OG.ECA.4. Asumir distintos roles de contenidos artsticos y
atienda a la coherencia y a la Trabajo colaborativo culturales
y responsabilidades en adecuada organizacin de la
proyectos de interpretacin y/o Exposiciones CE.ECA.4.2. Indaga sobre
informacin.
creacin colectiva, y usar ECA.4.1.11. Utilizar Proyectos artistas, obras y manifestaciones
culturales, analizando algunos
argumentos fundamentados en aplicaciones informticas Dramatizaciones de los factores histricos o
la toma de decisiones, para sencillas para la creacin de Uso de tics sociales que los rodean;
llegar a acuerdos que posibiliten diaporamas con secuencias organiza y presenta la
su consecucin. de imgenes de la propia informacin usando diferentes
EL ENCUENTRO CON historia o relacionadas con un formatos.
3. OTROS: ESCULTURA tema especfico. Indicadores para la evaluacin: 6
MOVILES ECA.4.3.2.Utilizar fuentes I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y
impresas y digitales para la selecciona informacin
bsqueda de informacin relacionada con el arte y la
sobre mujeres artistas cuyas cultura para construir
obras no han recibido la conocimiento y utilizarla en
consideracin que merecen investigaciones y en la
(Artemisa Gentileschi, Camile elaboracin de diaporamas,
Claudel, Luisa Roldn, Clara pequeas producciones
audiovisuales, presentaciones
Schumann, Lili Boulanger,
multimedia, etc. (I.2., S.1.)
etc. y mujeres artistas
I.ECA.4.6.2. Utiliza las
contemporneas) posibilidades que ofrecen los
ECA.4.3.4.Investigar, disear medios audiovisuales y recursos
y crear una presentacin tecnolgicos a su alcance para la
multimedia o un producto creacin individual o colectiva, y
audiovisual que muestre los para la difusin de contenidos
itinerarios de estudio y las artsticos, exponindolos ante un
salidas profesionales de las pblico global.
distintas especialidades (I.3., S.3.)
artsticas.
 OG.ECA.4. Asumir distintos roles ECA.4.1.15.Elaborar y Experiencias Criterio de evaluacin:
y responsabilidades en proyectos exponer presentaciones Exploracin sensorial CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y
de interpretacin y/o creacin relacionadas con obras, obras del Ecuador y del mbito
creadores y manifestaciones Observacin e internacional, y utiliza sus
colectiva, y usar argumentos
artsticas contemporneas indagacin conocimientos y habilidades
fundamentados en la toma de
(pintura, msica, arquitectura, Conceptualizacin perceptivas y comunicativas
decisiones, para llegar a para describirlos y expresar
acuerdos que posibiliten su escultura, ilustracin, novela grfica
grfica, fotografa, puntos de vista.
consecucin.
instalaciones, artesanas, Conceptualizacin
OG.ECA.5. Apreciar de manera visual Indicadores para la evaluacin:
tecnologa), en las que se
sensible y crtica los productos I.ECA.4.1.1. Observa con cierta
atienda a la coherencia y a la Trabajo colaborativo
del arte y la cultura, para adecuada organizacin de la autonoma manifestaciones
valorarlos y actuar, como Exposiciones culturales y artsticas, y expresa
informacin
pblico, de manera personal, ECA.4.2.3. Participar en Proyectos las caractersticas de lo
informada y comprometida. Dramatizaciones observado y sus puntos de vista
intercambios de opiniones e
OG.ECA.7. Crear productos en situaciones de dilogo. (I.3.,
impresiones suscitadas por la Uso de tics S.1., S.3.)
artsticos que expresen visiones observacin de personajes I.ECA.4.2.5. Aprecia la
propias, sensibles e innovadoras, que intervienen o estn diversidad de las expresiones
mediante el empleo consciente representados en obras culturales y artsticas del
EL ENCUENTRO CON de elementos y principios del artsticas. Ecuador y de otras culturas, y
arte. ECA.4.2.5. Participar aplica con autonoma criterios de
4. OTROS: ARTE activamente en la seleccin y consumo de
6
CONTEMPORANEO preparacin y puesta en contenidos. (I.4., S.2.)I
escena de una
representacin de danza,
expresin corporal, teatro,
msica, tteres, etc. o en el
rodaje de una pequea
produccin audiovisual,
responsabilizndose del rol
elegido o asignado
ECA.4.2.11. Reelaborar los
datos e impresiones
obtenidos en visitas culturales
y dejar constancia en guas
que servirn para animar a
familias y compaeros a
realizar dichas visitas, de
forma autnoma o guiados
por los propios estudiantes.
ECA.4.3.2. Utilizar fuentes
impresas y digitales para la

OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros
pueblos, como resultado de la
participacin en procesos de
investigacin, observacin y
EL ENTORNO:
anlisis de sus caractersticas, y
5. PERFORMANCE
as contribuir a su conservacin y
COLECTIVA renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel
que desempean los
conocimientos y habilidades
artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones
bsqueda de informacin
sobre mujeres artistas cuyas
obras no han recibido la
consideracin que merecen
(Artemisa Gentileschi, Camile
Clau-del, Luisa Roldn, Clara
Schumann, Lili Boulanger,
etc. y mujeres artistas
contemporneas).
ECA.4.3.4. Investigar, disear
y crear una presentacin
multimedia o un producto
audiovisual que muestre los
itinerarios de estudio y las
salidas profesionales de las
distintas especialidades
artsticas.
ECA.4.3.10. Fotografiar
espacios, objetos y
elementos naturales (hojas
que se marchitan, frutas que
se pudren, la sombra que
proyecta un rbol, el
movimiento de una nube) en
diferentes momentos del da y
crear presentaciones
audiovisuales que muestren
el transcurso del tiempo.
ECA.4.1.12.Seleccionar las Experiencias Criterio de evaluacin:
piezas musicales ms Exploracin sensorial
adecuadas para sonorizar un CE.ECA.4.6. Valora los medios
diaporama atendiendo al Observacin e audiovisuales y las tecnologas
carcter y emociones que se indagacin de la informacin y la
quieran transmitir (diapora: Conceptualizacin comunicacin como
varias diapositivas a la vez). instrumentos de aprendizaje y
grfica
ECA.4.1.5.Elaborar una lnea produccin cultural y artstica, y 6
de tiempo con las piezas Conceptualizacin los utiliza en procesos de
visual recepcin, bsqueda de
musicales ms significativas
informacin, creacin y difusin
en cada una de las etapas Trabajo colaborativo
vitales del individuo, y de contenidos artsticos y
Exposiciones culturales.
compararla con la de otros
compaeros y compaeras, Proyectos
 en el desempeo de distintas
profesiones.
OG.ECA.5. Apreciar de manera
sensible y crtica los productos
del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser ms consciente
de las ideas y emociones que
suscitan las distintas
producciones culturales y bsqueda de informacin
artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros
pueblos, como resultado de la
EL participacin en procesos de
6. investigacin, observacin y
ENTORNO:IDENTIDAD anlisis de sus caractersticas, y
CULTURAL
as contribuir a su conservacin y
renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel
que desempean los
conocimientos y habilidades
para encontrar similitudes y Dramatizaciones Indicadores para la evaluacin:
diferencias. Uso de tics I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y
ECA.4.2.11.Reelaborar los selecciona informacin
datos e impresiones relacionada con el arte y la
obtenidos en visitas culturales cultura para construir
y dejar constancia en guas conocimiento y utilizarla en
investigaciones y en la
que servirn para animar a
familias y compaeros a elaboracin de diaporamas,
pequeas producciones
realizar dichas visitas, de
audiovisuales, presentaciones
forma autnoma o guiados
por los propios estudiantes.
multimedia, etc. (I.2., S.1.)
I.ECA.4.6.3. Elabora
ECA.4.3.2. Utilizar fuentes producciones audiovisuales y/o
impresas y digitales para la multimedia, originales o
derivadas de la remezcla o
sobre mujeres artistas cuyas reelaboracin de contenidos
obras no han recibido la existentes, reconociendo la
consideracin que merecen aportacin de los creadores
(Artemisa Gentileschi, Camile originales y la riqueza de las
Claudel, Luisa Roldn, Clara nuevas versiones. (S.3., I.4.,
Schumann, Lili Boulanger, J.3.)
etc. y mujeres
artistas contemporneas)
ECA.4.3.4. Investigar, disear
y crear una presentacin
multimedia o un producto
audiovisual que muestre los
itinerarios de estudio y las
salidas profesionales de las
distintas especialidades
artsticas.
ECA.4.1.6. Seleccionar una Experiencias Criterio de evaluacin:
actividad artesanal (tejido, Exploracin sensorial Criterio de Evaluacin: ECA.4.2.
cermica, joyera, Indaga sobre artistas, obras y
restauracin de muebles, Observacin e
manifestaciones culturales,
etc.) e informarse acerca de indagacin
analizando algunos de los factores
las tcnicas, procesos y Conceptualizacin histricos o sociales que los
caractersticas del trabajo de grfica rodean; organiza y presenta la
6
los artesanos que la realizan.
ECA.4.1.5. Elaborar una lnea Conceptualizacin informacin usando diferentes
visual formatos.
de tiempo con las piezas
musicales ms significativas Trabajo colaborativo
en cada una de las etapas
Exposiciones
artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones
en el desempeo de distintas
profesiones.
OG.ECA.5. Apreciar de manera
sensible y crtica los productos
del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser ms consciente
de las ideas y emociones que
suscitan las distintas
producciones culturales
artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.
vitales del individuo, y Proyectos Indicadores para la evaluacin:
compararla con la de otros Dramatizaciones .ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad
compaeros y compaeras, de las expresiones culturales y
para Uso de tics artsticas del Ecuador y de otras
encontrar similitudes y culturas, y aplica con autonoma
diferencias. criterios de seleccin y consumo
de contenidos. (I.4., S.2.)
ECA.4.2.5.Participar
activamente en la I.ECA.4.1.3. Organiza
cronolgicamente piezas
preparacin y puesta en
musicales y obras artsticas de
escena de una
representacin de danza,
distintas caractersticas,
elaborando lneas del tiempo u
expresin corporal, teatro, otros recursos grficos. (I.3.,
msica, tteres, etc. o en el S.3.)
rodaje de una pequea I.ECA.4.5.1. Organiza de
produccin audiovisual, manera coherente un proceso de
y responsabilizndose del rol trabajo de interpretacin o
elegido o asignado. creacin artstica, asumiendo
ECA.4.3.2.Utilizar fuentes distintos roles y esforzndose
impresas y digitales para la por respetar sus fases. (S.3., I.4.)
bsqueda de informacin
sobre mujeres artistas cuyas
obras no han recibido la
consideracin que merecen
(Artemisa Gentileschi, Camile
Claudel, Luisa Roldn, Clara
Schumann, Lili Boulanger,
etc. y mujeres artistas
contemporneas)
ECA.4.3.4.Investigar, disear
y crear una presentacin
multimedia o un producto
audiovisual que muestre los
itinerarios de estudio y las
salidas profesionales de las
distintas especialidades
artsticas.
ECA.4.3.13.Indagar sobre
obras de la cultura
ecuatoriana que representan
seas de identidad (las
cermicas antropomrficas
de la cultura Chorrera,
 Guangala, Tolita; la
metalurgia del oro, plata y
cobre; la escultura quitea de
la poca colonial; la tradicin
de los textiles; los retratos de
personalidades relevantes,
etc) para elaborar pequeos
dosieres con la informacin
obtenida e ilustrarlos con
imgenes
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Bibliografa: Las destrezas son tomadas del texto del Magisterio, y las que no
Actualizacin Curricular de Educacin Cultural y Artstica 2016. Ministerio de Educacin y la pertinente bibliografa citadas en el han sido consideradas se las retomar el prximo ao escolar.
mismo.
Arte Espaa. (2014). www.arteespana.com. Obtenido de sitio web de Arte Espaa; htt://www. Artespana.com/simbolismo.htm
Daz, L(1993), Genios de la Pintura: Eduard Manet: Milan; Editora 5
Jimnez V. (2014), EL concepto de Cultura en el siglo XVIII, Espaa pensamiento ilustrado

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Laura Cruz Soriano NOMBRE: Laura Cruz Soriano NOMBRE: MSc. Reinaldo Solrzano

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 01-05-2017 Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
AO LECTIVO
ALFONSO AGUILAR RUILOVA 2017 2018

PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Laura Cruz Soriano rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Noveno de EGB Paralelo: A-B-C-D

O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que

ofrecen materiales y tcnicas de los
diferentes lenguajes artsticos, en procesos
de interpretacin y/o creacin individual y
colectiva.
O.ECA.4.2. Participar en la renovacin del
patrimonio cultural, tangible e intangible,
mediante la creacin de productos
culturales y artsticos en los que se mezclan
elementos de lo artesanal y lo
contemporneo.
O.ECA.4.3. Explicar el papel que
desempea los conocimientos y las
habilidades artsticas en la vida de las
N. de unidad Objetivos especficos de
Ttulo de unidad de EL YO: LA IDENTIDAD personas, como recursos ara el ocio y el
de 1 la unidad de
planificacin: DIAS DE MUSICA ejercicio de distintas profesiones.
planificacin: planificacin:
O.ECA.4.4. Participar en proyectos de
creacin colectiva demostrando respeto
por las ideas y formas de expresiones,
propias y ajenas, y tomar conciencia, como
miembro del grupo, del enriquecimiento
que se produce con las aportaciones de los
dems.
O.ECA.4.5. Reconocer algunas
caractersticas significativas de eventos
culturales y obras artsticas de distintos
estilos, y utilizar la terminologa apropiada
para descubrirlos y comentarlos.
O.ECA.4.6. Utilizar algunos, medios
audiovisuales y tecnologas digitales para
 el conocimiento, produccin y disfrute del
arte y la cultura.
O.ECA.4.7Utilizar las posibilidades del
cuerpo, la imagen y el sonido como
recursos para expresar ideas y
sentimientos, enriqueciendo sus
posibilidades de comunicacin, con respeto
por las distintas formas de expresiones, y
autoconfianza en las producciones propias.
O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y
puntos de vista personales sobre distintas
manifestaciones culturales y artsticas,
propias y ajenas.
CE.ECA.4.1. Reconocer artistas y obras del Ecuador y del mbito internacional y cultural, y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de
vista.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.1.3.Construir un diario personal con imgenes, objetos, recortes de prensa, fotografas, grabaciones . I.ECA.4.1.3..Organiza cronolgicamente
sonoras, videos o textos significativos, en el que se deje constancia de los gustos e inquietudes y se refleje la piezas musicales y obras artsticas de
individualidad. distintas caractersticas, elaborando lneas
ECA.4.1.5. Elaborar una lnea de tiempo con las piezas musicales ms significativas en cada una de las etapas del tiempo u otros recursos grficos. (I.3.,
S.3.)
vitales del individuo, y compararla con la de otros compaeros y compaeras, para encontrar similitudes y
I.ECA.4.5.1. Organiza de manera
diferencias. coherente un proceso de trabajo de
ECA.4.1.12.Seleccionar las piezas musicales ms adecuadas para sonorizar un diaporama atendiendo al carcter interpretacin o creacin artstica,
y emociones que se quieran transmitir (diapora: varias diapositivas a la vez) asumiendo distintos roles y esforzndose
ECA.4.1.15.Elaborar y exponer presentaciones relacionadas con obras, creadores y manifestaciones artsticas por respetar sus fases. (S.3., I.4.)
contemporneas (pintura, msica, arquitectura, escultura, ilustracin, novela grfica, fotografa, instalaciones, I.ECA.4.5.2. Demuestra la capacidad de
artesanas, tecnologa), en las que se atienda a la coherencia y a la adecuada organizacin de la informacin. aplicar conocimientos y tcnicas en
ECA.4.2.5.Participar activamente en la preparacin y puesta en escena de una representacin de danza, expresin procesos de autoaprendizaje, diseo y
corporal, teatro, msica, tteres, etc. o en el rodaje de una pequea produccin audiovisual, responsabilizndose desarrollo de proyectos artsticos. (S.3.,
del rol elegido o asignado I.4.).
ECA.4.3.2. Utilizar fuentes impresas y digitales para la bsqueda de informacin sobre mujeres artistas cuyas obras
no han recibido la consideracin que merecen (Artemisa Gentileschi, Camile Claudel, Luisa Roldn, Clara
Schumann, Lili Boulanger, etc. y mujeres artistas contemporneas).
ECA.4.3.4.Investigar, disear y crear una presentacin multimedia o un producto audiovisual que muestre los
itinerarios de estudio y las salidas profesionales de las distintas especialidades artsticas.
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: SEMANA DE INICIO: 01-05-2017 10-
12
06-2017
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Selecciona una actividad artesanal y consulta acerca de EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz las tcnicas, procesos y caractersticas del trabajo de los Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores artesanos que la realizan.
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica 2. Disea y desarrolla un proyecto artesanal, demostrando
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores el dominio de las tcnicas necesarias para la elaboracin
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo de un producto. EVALUACIN SUMATIVA
Hojas de papel bond A4
Exposiciones Tela Instrumento: Pruebas escritas
Dramatizaciones Cartn
Uso de tics Fomi
Arcilla

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Laura Cruz Soriano Director del rea: Laura Cruz Soriano Vicerrector: MSc. Reinaldo Solrzano

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 1 de Mayo/2017 Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AO LECTIVO
2017 2018
ALFONSO AGUILAR RUILOVA
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Laura Cruz Soriano rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Noveno de EGB Paralelo: A-B-C-D

O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que

ofrecen materiales y tcnicas de los
diferentes lenguajes artsticos, en procesos
de interpretacin y/o creacin individual y
colectiva.
O.ECA.4.2. Participar en la renovacin del
patrimonio cultural, tangible e intangible,
mediante la creacin de productos
culturales y artsticos en los que se mezclan
elementos de lo artesanal y lo
contemporneo.
O.ECA.4.3. Explicar el papel que
desempea los conocimientos y las
habilidades artsticas en la vida de las
N. de unidad Objetivos especficos de
Ttulo de unidad de personas, como recursos ara el ocio y el
de 2
planificacin:
STOP MOTION la unidad de
ejercicio de distintas profesiones.
planificacin: planificacin:
O.ECA.4.4. Participar en proyectos de
creacin colectiva demostrando respeto
por las ideas y formas de expresiones,
propias y ajenas, y tomar conciencia, como
miembro del grupo, del enriquecimiento
que se produce con las aportaciones de los
dems.
O.ECA.4.5. Reconocer algunas
caractersticas significativas de eventos
culturales y obras artsticas de distintos
estilos, y utilizar la terminologa apropiada
para descubrirlos y comentarlos.
O.ECA.4.6. Utilizar algunos, medios
audiovisuales y tecnologas digitales para
 el conocimiento, produccin y disfrute del
arte y la cultura.
O.ECA.4.7Utilizar las posibilidades del
cuerpo, la imagen y el sonido como
recursos para expresar ideas y
sentimientos, enriqueciendo sus
posibilidades de comunicacin, con respeto
por las distintas formas de expresiones, y
autoconfianza en las producciones propias.
O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y
puntos de vista personales sobre distintas
manifestaciones culturales y artsticas,
propias y ajenas.
CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de los factores histricos o sociales que los rodean; organiza y presenta la informacin usando
diferentes formatos.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.1.15.Elaborar y exponer presentaciones relacionadas con obras, creadores y manifestaciones artsticas I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas de bsqueda
contemporneas (pintura, msica, arquitectura, escultura, ilustracin, novela grfica, fotografa, instalaciones, ymtodos
organizacin de la informacin,
sencillos de investigacin,
artesanas, tecnologa), en las que se atienda a la coherencia y a la adecuada organizacin de la informacin. tcnicas de entrevista y otros
ECA.4.2.3.Participar en intercambios de opiniones e impresiones suscitadas por la observacin de personajes que procedimientos adecuados para adquirir
intervienen o estn representados en obras artsticas. datos relevantes relacionados con
distintas formas de expresin artstica y
ECA.4.3.2.Utilizar fuentes impresas y digitales para la bsqueda de informacin sobre mujeres artistas cuyas obras cultural. (I.1., I.4.)
no han recibido la consideracin que merecen (Artemisa Gentileschi, Camile Claudel, Luisa Roldn, Clara I I.ECA.4.2.3. Analiza y compara datos
Schumann, Lili Boulanger, etc. y mujeres artistas contemporneas). referidos a la consideracin social e
histrica de elementos, formas de
ECA.4.3.4.Investigar, disear y crear una presentacin multimedia o un producto audiovisual que muestre los expresin o agentes relacionados con el
itinerarios de estudio y las salidas profesionales de las distintas especialidades artsticas. arte: la figura humana, las mujeres, el
trabajo de artesanas y artesanos, el cine,
etc. (I.4., S.1.)
I.ECA.4.2.2. Demuestra la comprensin
de datos sobre manifestaciones
artsticas y culturales obtenidos en
procesos de observacin y
bsqueda de informacin organizndolos
y emplendolos en la elaboracin
de presentaciones, guas culturales,
dosieres y otros documentos
impresos o digitales. (I.2., S.3.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: 12-06-2017 A
28-07-2017
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Analiza pinturas o esculturas en las que se representa a EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz una o ms personas, y define la tcnica utilizada, las Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores caractersticas y el carcter del personaje, la funcin de
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica la obra, etc.
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores 2. Registra fotogrficamente el proceso de intervencin de
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo un espacio, propio o privado, en el que se realice una EVALUACIN SUMATIVA
Cartulina de colores
instalacin personal visual y/o sonora. Instrumento: Pruebas escritas
Exposiciones Fotografas
Dramatizaciones Tijeras
Uso de tics Goma

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Laura Cruz Soriano Director del rea: Laura Cruz Soriano Vicerrector:MSc. Reinaldo Solrzano

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 1 de Mayo/2017 Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AO LECTIVO
ALFONSO AGUILAR RUILOVA 2017 2018

PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Laura Cruz Soriano rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Noveno de EGB Paralelo: A-B-C-D

O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que

ofrecen materiales y tcnicas de los
diferentes lenguajes artsticos, en procesos
de interpretacin y/o creacin individual y
colectiva.
O.ECA.4.2. Participar en la renovacin del
patrimonio cultural, tangible e intangible,
mediante la creacin de productos
culturales y artsticos en los que se mezclan
elementos de lo artesanal y lo
contemporneo.
O.ECA.4.3. Explicar el papel que
desempea los conocimientos y las
habilidades artsticas en la vida de las
N. de unidad Objetivos especficos de
Ttulo de unidad de EL ENCUENTRO CON OTROS: personas, como recursos ara el ocio y el
de 3 la unidad de
planificacin: ESCULTURA MOVILES ejercicio de distintas profesiones.
planificacin: planificacin:
O.ECA.4.4. Participar en proyectos de
creacin colectiva demostrando respeto
por las ideas y formas de expresiones,
propias y ajenas, y tomar conciencia, como
miembro del grupo, del enriquecimiento
que se produce con las aportaciones de los
dems.
O.ECA.4.5. Reconocer algunas
caractersticas significativas de eventos
culturales y obras artsticas de distintos
estilos, y utilizar la terminologa apropiada
para descubrirlos y comentarlos.
O.ECA.4.6. Utilizar algunos, medios
audiovisuales y tecnologas digitales para
 el conocimiento, produccin y disfrute del
arte y la cultura.
O.ECA.4.7Utilizar las posibilidades del
cuerpo, la imagen y el sonido como
recursos para expresar ideas y
sentimientos, enriqueciendo sus
posibilidades de comunicacin, con respeto
por las distintas formas de expresiones, y
autoconfianza en las producciones propias.
O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y
puntos de vista personales sobre distintas
manifestaciones culturales y artsticas,
propias y ajenas..

CE.ECA.4.6. Valora los medios audiovisuales y las tecnologas de la informacin y la comunicacin como instrumentos de aprendizaje y produccin cultural y artstica, y los utiliza en procesos
de recepcin, bsqueda de informacin, creacin y difusin de contenidos artsticos y culturales.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.1.15.Elaborar y exponer presentaciones relacionadas con obras, creadores y manifestaciones artsticas I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y selecciona
informacin relacionada con el arte y la
contemporneas (pintura, msica, arquitectura, escultura, ilustracin, novela grfica, fotografa, instalaciones, cultura para construir conocimiento y
artesanas, tecnologa), en las que se atienda a la coherencia y a la adecuada organizacin de la informacin. utilizarla en investigaciones y en la
ECA.4.1.11. Utilizar aplicaciones informticas sencillas para la creacin de diaporamas con secuencias de elaboracin de diaporamas, pequeas
imgenes de la propia historia o relacionadas con un tema especfico. producciones audiovisuales,
presentaciones multimedia, etc. (I.2.,
ECA.4.3.2.Utilizar fuentes impresas y digitales para la bsqueda de informacin sobre mujeres artistas cuyas obras S.1.)
no han recibido la consideracin que merecen (Artemisa Gentileschi, Camile Claudel, Luisa Roldn, Clara I.ECA.4.6.2. Utiliza las posibilidades que
Schumann, Lili Boulanger, etc. y mujeres artistas contemporneas) ofrecen los medios audiovisuales y
recursos tecnolgicos a su alcance para
ECA.4.3.4.Investigar, disear y crear una presentacin multimedia o un producto audiovisual que muestre los la creacin individual o colectiva, y para la
itinerarios de estudio y las salidas profesionales de las distintas especialidades artsticas. difusin de contenidos artsticos,
exponindolos ante un pblico global.
(I.3., S.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: 31-07-2017 A

08-09-2017
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
 Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Participa activamente en la preparacin y puesta en EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz escena de una representacin de danza, expresin Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores corporal, teatro, msica, tteres, etc. o en el rodaje de
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica una pequea produccin audiovisual,
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores responsabilizndose del rol elegido o asignado.
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo Disfraces EVALUACIN SUMATIVA
Exposiciones Objetos cotidianos Instrumento: Pruebas escritas
Dramatizaciones Teln
Uso de tics

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Laura Cruz Soriano Director del rea: Laura Cruz Soriano Vicerrector: MSc. Reinaldo Solrzano

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 1 de Mayo/2017 Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AO LECTIVO
2017 2018
ALFONSO AGUILAR RUILOVA
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Laura Cruz Soriano rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Noveno de EGB Paralelo: A-B-C-D

O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que

ofrecen materiales y tcnicas de los
diferentes lenguajes artsticos, en procesos
de interpretacin y/o creacin individual y
colectiva.
O.ECA.4.2. Participar en la renovacin del
patrimonio cultural, tangible e intangible,
mediante la creacin de productos
culturales y artsticos en los que se mezclan
elementos de lo artesanal y lo
contemporneo.
O.ECA.4.3. Explicar el papel que
desempea los conocimientos y las
habilidades artsticas en la vida de las
N. de unidad Objetivos especficos de
Ttulo de unidad de EL ENCUENTRO CON OTROS: personas, como recursos ara el ocio y el
de 4 la unidad de
planificacin: ARTE CONTEMPORANEO ejercicio de distintas profesiones.
planificacin: planificacin:
O.ECA.4.4. Participar en proyectos de
creacin colectiva demostrando respeto
por las ideas y formas de expresiones,
propias y ajenas, y tomar conciencia, como
miembro del grupo, del enriquecimiento
que se produce con las aportaciones de los
dems.
O.ECA.4.5. Reconocer algunas
caractersticas significativas de eventos
culturales y obras artsticas de distintos
estilos, y utilizar la terminologa apropiada
para descubrirlos y comentarlos.
O.ECA.4.6. Utilizar algunos, medios
audiovisuales y tecnologas digitales para
 el conocimiento, produccin y disfrute del
arte y la cultura.
O.ECA.4.7Utilizar las posibilidades del
cuerpo, la imagen y el sonido como
recursos para expresar ideas y
sentimientos, enriqueciendo sus
posibilidades de comunicacin, con respeto
por las distintas formas de expresiones, y
autoconfianza en las producciones propias.
O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y
puntos de vista personales sobre distintas
manifestaciones culturales y artsticas,
propias y ajenas.
CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del mbito internacional, y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de
vista.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.1.15.Elaborar y exponer presentaciones relacionadas con obras, creadores y manifestaciones artsticas I.ECA.4.1.1. Observa con cierta
autonoma manifestaciones culturales y
contemporneas (pintura, msica, arquitectura, escultura, ilustracin, novela grfica, fotografa, instalaciones, artsticas, y expresa las caractersticas de
artesanas, tecnologa), en las que se atienda a la coherencia y a la adecuada organizacin de la informacin lo observado y sus puntos de vista en
ECA.4.2.3. Participar en intercambios de opiniones e impresiones suscitadas por la observacin de personajes que situaciones de dilogo. (I.3., S.1., S.3.)
intervienen o estn representados en obras artsticas. I.ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad de las
expresiones culturales y artsticas del
ECA.4.2.5. Participar activamente en la preparacin y puesta en escena de una representacin de danza, Ecuador y de otras culturas, y aplica con
expresin corporal, teatro, msica, tteres, etc. o en el rodaje de una pequea produccin audiovisual, autonoma criterios de seleccin y
responsabilizndose del rol elegido o asignado consumo de contenidos. (I.4., S.2.)I
ECA.4.2.11. Reelaborar los datos e impresiones obtenidos en visitas culturales y dejar constancia en guas que
servirn para animar a familias y compaeros a realizar dichas visitas, de forma autnoma o guiados por los propios
estudiantes.
ECA.4.3.2. Utilizar fuentes impresas y digitales para la bsqueda de informacin sobre mujeres artistas cuyas obras
no han recibido la consideracin que merecen (Artemisa Gentileschi, Camile Clau-del, Luisa Roldn, Clara
Schumann, Lili Boulanger, etc. y mujeres artistas contemporneas).
ECA.4.3.4. Investigar, disear y crear una presentacin multimedia o un producto audiovisual que muestre los
itinerarios de estudio y las salidas profesionales de las distintas especialidades artsticas.
ECA.4.3.10. Fotografiar espacios, objetos y elementos naturales (hojas que se marchitan, frutas que se pudren, la
sombra que proyecta un rbol, el movimiento de una nube) en diferentes momentos del da y crear presentaciones
audiovisuales que muestren el transcurso del tiempo.
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: 25-09-2017 A
10-11-2017
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Disea y realiza una instalacin colectiva partiendo EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz de la reflexin crtica y creativa sobre el significado, Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores usos, recuerdos o experiencias de un espacio de la
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica escuela.
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores 2. Interviene en algn espacio de la escuela o de la
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo comunidad mediante la realizacin de una EVALUACIN SUMATIVA
Disfraces
performance colectiva. Instrumento: Pruebas escritas
Exposiciones Objetos
Dramatizaciones Escoba
Uso de tics Sombreros
Utensilios de cocina
Objetos de hogar
Objetos de diferentes
profesiones
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Laura Cruz Soriano Director del rea: Laura Cruz Soriano Vicerrector: MSc. Reinaldo Solrzano

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 1 de Mayo/2017 Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AO LECTIVO
2017 2018
ALFONSO AGUILAR RUILOVA
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Laura Cruz Soriano rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Noveno de EGB Paralelo: A-B-C-D

O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que

ofrecen materiales y tcnicas de los diferentes
lenguajes artsticos, en procesos de
interpretacin y/o creacin individual y
colectiva.
O.ECA.4.2. Participar en la renovacin del
patrimonio cultural, tangible e intangible,
mediante la creacin de productos culturales y
artsticos en los que se mezclan elementos de lo
artesanal y lo contemporneo.
O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempea los
conocimientos y las habilidades artsticas en la
vida de las personas, como recursos ara el ocio
y el ejercicio de distintas profesiones.
Objetivos
N. de unidad O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creacin
Ttulo de unidad de EL ENTORNO: especficos de la
de 5 colectiva demostrando respeto por las ideas y
planificacin: PERFORMANCE COLECTIVA unidad de
planificacin: formas de expresiones, propias y ajenas, y tomar
planificacin:
conciencia, como miembro del grupo, del
enriquecimiento que se produce con las
aportaciones de los dems.
O.ECA.4.5. Reconocer algunas caractersticas
significativas de eventos culturales y obras
artsticas de distintos estilos, y utilizar la
terminologa apropiada para descubrirlos y
comentarlos.
O.ECA.4.6. Utilizar algunos, medios
audiovisuales y tecnologas digitales para el
conocimiento, produccin y disfrute del arte y la
cultura.
O.ECA.4.7Utilizar las posibilidades del cuerpo, la
imagen y el sonido como recursos para expresar
 ideas y sentimientos, enriqueciendo sus
posibilidades de comunicacin, con respeto por
las distintas formas de expresiones, y
autoconfianza en las producciones propias.
O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos
de vista personales sobre distintas
manifestaciones culturales y artsticas, propias y
ajenas.
CE.ECA.4.6. Valora los medios audiovisuales y las tecnologas de la informacin y la comunicacin como instrumentos de aprendizaje y produccin cultural y artstica, y los utiliza en procesos
de recepcin, bsqueda de informacin, creacin y difusin de contenidos artsticos y culturales.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

ECA.4.1.12.Seleccionar las piezas musicales ms adecuadas para sonorizar un diaporama atendiendo al I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y selecciona
informacin relacionada con el arte y la cultura
carcter y emociones que se quieran transmitir (diapora: varias diapositivas a la vez). para construir conocimiento y utilizarla en
ECA.4.1.5.Elaborar una lnea de tiempo con las piezas musicales ms significativas en cada una de las etapas investigaciones y en la elaboracin de
vitales del individuo, y compararla con la de otros compaeros y compaeras, para encontrar similitudes y diaporamas, pequeas producciones
diferencias. audiovisuales, presentaciones multimedia,
etc. (I.2., S.1.)
ECA.4.2.11.Reelaborar los datos e impresiones obtenidos en visitas culturales y dejar constancia en guas que I.ECA.4.6.3. Elabora producciones
servirn para animar a familias y compaeros a realizar dichas visitas, de forma autnoma o guiados por los audiovisuales y/o multimedia, originales o
propios estudiantes. derivadas de la remezcla o reelaboracin de
contenidos existentes, reconociendo la
ECA.4.3.2. Utilizar fuentes impresas y digitales para la bsqueda de informacin sobre mujeres artistas cuyas aportacin de los creadores originales y la
obras no han recibido la consideracin que merecen (Artemisa Gentileschi, Camile Claudel, Luisa Roldn, riqueza de las nuevas versiones. (S.3., I.4.,
Clara Schumann, Lili Boulanger, etc. y mujeres J.3.)
artistas contemporneas)
ECA.4.3.4. Investigar, disear y crear una presentacin multimedia o un producto audiovisual que muestre los
itinerarios de estudio y las salidas profesionales de las distintas especialidades artsticas.
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: SEMANA DE INICIO: 13-11-2017 A
12
22-12-2017
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Utiliza fuentes impresas y digitales para la EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz bsqueda de informacin sobre mujeres Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores artistas cuyas obras no han recibido la
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica consideracin que merecen.
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores 2. Analiza los condicionantes sociales e histricos
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo que marcaron el trabajo de las mujeres artistas EVALUACIN SUMATIVA
Pliegos de papel bond
 Exposiciones Fotografas impresas y expone la informacin obtenida en distintos Instrumento: Pruebas escritas
Dramatizaciones Tijeras soportes.
Uso de tics Goma
Escarcha
Internet
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Laura Cruz Soriano Director del rea: Laura Cruz Soriano Vicerrector: MSc. Reinaldo Solrzano

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 1 de Mayo/2017 Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AO LECTIVO

2017 2018
ALFONSO AGUILAR RUILOVA
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Laura Cruz Soriano rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Noveno de EGB Paralelo: A-B-C-D

.
N. de unidad Objetivos especficos de
Ttulo de unidad de EL ENTORNO:IDENTIDAD O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que
de 6 la unidad de
planificacin: CULTURAL ofrecen materiales y tcnicas de los
planificacin: planificacin:
diferentes lenguajes artsticos, en procesos
de interpretacin y/o creacin individual y
colectiva.
O.ECA.4.2. Participar en la renovacin del
patrimonio cultural, tangible e intangible,
mediante la creacin de productos
culturales y artsticos en los que se mezclan
elementos de lo artesanal y lo
contemporneo.
O.ECA.4.3. Explicar el papel que
desempea los conocimientos y las
habilidades artsticas en la vida de las
personas, como recursos ara el ocio y el
ejercicio de distintas profesiones.
O.ECA.4.4. Participar en proyectos de
creacin colectiva demostrando respeto
por las ideas y formas de expresiones,
propias y ajenas, y tomar conciencia, como
miembro del grupo, del enriquecimiento
que se produce con las aportaciones de los
dems.
O.ECA.4.5. Reconocer algunas
caractersticas significativas de eventos
culturales y obras artsticas de distintos
estilos, y utilizar la terminologa apropiada
para descubrirlos y comentarlos.
O.ECA.4.6. Utilizar algunos, medios
audiovisuales y tecnologas digitales para
el conocimiento, produccin y disfrute del
arte y la cultura.
O.ECA.4.7Utilizar las posibilidades del
cuerpo, la imagen y el sonido como
recursos para expresar ideas y
sentimientos, enriqueciendo sus
posibilidades de comunicacin, con respeto
por las distintas formas de expresiones, y
autoconfianza en las producciones propias.
O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y
puntos de vista personales sobre distintas
manifestaciones culturales y artsticas,
propias y ajenas.
Criterio de Evaluacin: ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de los factores histricos o sociales que los rodean; organiza y presenta la informacin
usando diferentes formatos.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.1.6. Seleccionar una actividad artesanal (tejido, cermica, joyera, restauracin de muebles, etc.) e I.ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad de las
expresiones culturales y artsticas del
informarse acerca de las tcnicas, procesos y caractersticas del trabajo de los artesanos que la realizan. Ecuador y de otras culturas, y aplica con
ECA.4.1.5. Elaborar una lnea de tiempo con las piezas musicales ms significativas en cada una de las etapas autonoma criterios de seleccin y
vitales del individuo, y compararla con la de otros compaeros y compaeras, para encontrar similitudes y consumo de contenidos. (I.4., S.2.)
diferencias. I.ECA.4.1.3. Organiza cronolgicamente
piezas musicales y obras artsticas de
ECA.4.2.5.Participar activamente en la preparacin y puesta en escena de una representacin de danza, expresin distintas caractersticas, elaborando
corporal, teatro, msica, tteres, etc. o en el rodaje de una pequea produccin audiovisual, responsabilizndose lneas del tiempo u otros recursos
del rol elegido o asignado. grficos. (I.3., S.3.)
I.ECA.4.5.1. Organiza de manera
ECA.4.3.2.Utilizar fuentes impresas y digitales para la bsqueda de informacin sobre mujeres artistas cuyas obras coherente un proceso de trabajo de
no han recibido la consideracin que merecen (Artemisa Gentileschi, Camile Claudel, Luisa Roldn, Clara interpretacin o creacin artstica,
Schumann, Lili Boulanger, etc. y mujeres artistas contemporneas) asumiendo distintos roles y esforzndose
por respetar sus fases. (S.3., I.4.)
ECA.4.3.4.Investigar, disear y crear una presentacin multimedia o un producto audiovisual que muestre los
itinerarios de estudio y las salidas profesionales de las distintas especialidades artsticas.
ECA.4.3.13.Indagar sobre obras de la cultura ecuatoriana que representan seas de identidad (las cermicas
antropomrficas de la cultura Chorrera, Guangala, Tolita; la metalurgia del oro, plata y cobre; la escultura quitea
de la poca colonial; la tradicin de los textiles; los retratos de personalidades relevantes, etc) para elaborar
pequeos dosieres con la informacin obtenida e ilustrarlos con imgenes
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: SEMANA DE INICIO: 02-01-2017 A
12
02-02-2018
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Investiga sobre las manifestaciones musicales EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz tradicionales del pas, los instrumentos musicales Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores que se emplean y los bailes que se ejecutan, con el
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica objeto de recopilar la informacin obtenida en
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores archivos sonoros y documentos grficos.
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo 2. Indaga sobre la visin del mundo en las culturas EVALUACIN SUMATIVA
Instrumentos musicales
ancestrales, su incidencia en la vida cotidiana y su Instrumento: Pruebas escritas
Exposiciones Imgenes y fotografas de
Dramatizaciones rituales y celebraciones del supervivencia en la actualidad, en ritos,
Ecuador. celebraciones y ceremonias.
 Uso de tics Instrumentos musicales

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Laura Cruz Soriano Director del rea: Laura Cruz Soriano Vicerrector: MSc. Reinaldo Solorzano

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 1 de Mayo/2017 Fecha: Fecha: