ANLISIS FODA (FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES,
DEBILIDADES Y AMENAZAS)
FORTALEZAS
Persona docente dinmico
activo, todos normalistas.
Toda la comunidad
educativa habla el idioma
aymar como primera
lengua.
Deseo de elaborar un
currculo diversificado
intercultural bilinge, de
acuerdo a la realidad.
Docentes dispuestos a
innovar su estilo
tradicional con nuevas
practicas pedaggicas.
OPORTUNIDADES
campaa de
concientizacion por las
autoridades del ramo
sobre la educacin
intercultural bilinge.
Hay inters de apoyar a la
educacin intercultural y
bilinge por los
pobladores.
Cambios profundos que se
observan en los pases
vecinos y el mundo.
Introduccin de una serie
DEBILIDADES
Labor ceida
rigurosamente a los planes
y programas de estudio.
Docentes y padres de
familia no leen ni escriben
la lengua materna.
(aymara).
Falta de experiencia en el
diseo del currculo y
manejo de lecto escritura
de la lengua uno.
Ausencia de material y
falta de apoyo por los
tcnicos y autoridades del
ramo.
AMENAZAS
Falta de conciencia de los
comunarios sobre la
importancia de una
educaron intercultural
bilinge.
Rechazo al cambio de las
autoridades, por bajo nivel
de cultura lingstica.
La crisis econmico social
cultural del pas impide
introducir cambios
estructurales.
Variacin constante de las
 de mtodos y tecnicas polticas educativas del
modernas a nuestro pas, perjudica el
Sistema Educativo. seguimiento de
actividades.

PROPUESTA PEDAGOGICA Qu QUEREMOS? A dnde

QUEREMOS LLEGAR?.
1. Dfinicin de la visin y misin.
1.1. Visin del proyecto.
La visin de la Unidad Educativa Eduardo Ruvira de Sa
ntiago de la Huata es ofrecer a los nios y nias del nivel
pre-escolar y primaria una educacin Intercultural y Bilinge,
con el fin de fortalecer y revalorizar su cultura y su lengua
materna, crear la atuestima, desarrollar la creatividad para
mejorar la calidad educativa del centro.

1.2. Misin del Proyecto.

Nuestro centro Educativo se propone como misin formar.
Integralmente, a los nios y nias con un currculo
diversificado, de acuerdo al medio, leer y escribir en L1 y L2,
fortalecer la actualizacin del personal docente en base a la
polticas de Reforma, adecuar la gestin institucional a la
nueva ciencia Administrativa, promover la participacin activa
de los padres de familia en el mejoramiento de la
infraestructura y equipamiento del centro.

2. OBJETIVOS.
2.1. OBETIVOS GENERALES.
Implementar una educacin Intercultural Bilinge para
mejorar la calidad educativa de los nios y nias de la
Unidad Educativa Educativa Ruvira, introduciendo nuevas
reformas pedaggicas que propone la Reforma Educativa, en
periodo de tres aos.
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Organizar el equipo de gestin.
EVALUACION DEL PROYECTO Qu, como evaluar?
La puesta en marcha del proyecto se evaluara en todo el proceso
tomando en cuenta los siguientes elementos:

1. Planificacin: ejecucin y evaluacin del PEI-IB.

Ipacto en la comunidad.
Congruencia entre la realidad y perspectiva del PEI- IB.
Sus omisiones, dificultades y logros.

3. ESTUDIANTES se los evaluara tomando estos aspectos:

Biolgico: su salud, capacidades vitales, etc.
Psicolgico: su evolucin cualitativa y cuantitativa.
Socio-cultural: integracin en su comunidad.
Pedaggico:
Conceptuales: que o como comprender?
Proced mentales: que competencias demuestra?
Actitudinales: como es su comportamiento?
4. A los dems Agentes Educativos.
Su participacin en las tareas del proyecto.
El cumplimiento de sus responsabilidades.
Sus iniciativas, esfuerzos y logros, etc.

5. Estrategias.
Cuestionario y entrevistas.
Observacin directa: utilizacin y manejo de materiales.
Reuniones de balance y retroalimentacin.