Gua Curso Fundamento de Fsica

Juan Carlos Choque

2017

Unidad 1: Magnitudes Fsicas y Sistema de Unidades

1. Introduccion:
La Fsica como ciencia natural emplea para el estudio de los fenomenos, el metodo cientfico
experimental inductivo. Este metodo se fundamenta en la observacion y en la experimentacion.
La observacion como la experimentacion se realizan a traves de mediciones, expresadas por
numeros y unidades.

1.1. Metodo Cientfico:

El el conjunto de procedimiento que sigue la ciencia para obtener un conocimiento sobre la
naturaleza. consta de ciertos paso recomendables, que permiten al investigador la posibilidad
de explicar un fenomeno o suceso. Los pasos del metodo cientfico son:

1. Eleccion del fenomeno o hecho.

2. Observacion. Consiste en fijar la atencion de diferentes sentidos para captar las variables
que intervienen en un fenomeno.

3. Razonamiento logico. Consiste en la construccion de hipotesis y es la busqueda de una

posible relacion causa efecto.

4. Experimentacion. Es la repeticion sistematica de un hecho o fenomeno, que nos permite

hacer una analisis mas amplio de las diferentes variables del mismo.

5. Obtencion de leyes. Son principios que se cumple cada vez que sucede el fenomeno en
estudio.

6. Verificacion y prediccion.

1.2. Magnitudes Fsicas:

Magnitud: Es todo aquello que se puede medir, sumar o comparar. Por lo tanto el volumen,
el peso, la longitud (distancia o espacio), la capacidad, etc., son magnitudes. En cambio no son
magnitudes la verdad, la alegra, la mentira, la envidia, el amor, el olor, el sabor, etc. ya que
no se pueden medir ni comparar.
Medir: es comparar una magnitud fsica con una cantidad fija de la misma magnitud,
tomada como unidad. Las magnitudes fsicas se miden con instrumentos calibrados. Por ejemplo
la masa de un cuerpo se puede medir en una balanza de platillos comparandola con la de otros

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cuerpos de masa conocida. Podemos medir el largo de una regla, la capacidad de un recipiente,
el peso de un objeto, la superficie de un campo, el volumen de una habitacion, etc.
Se distinguen dos tipos de magnitudes fsicas:
Magnitudes escalares: son aquellas que quedan determinadas por un numero y su corres-
pondiente unidad. Ejemplos: la longitud (10 cm); la masa (80 kg); el volumen (100 cm3 ); la
capacidad (5 litros); la superficie (20 cm2 ); el tiempo (10 h 15 m 30 s ); etc.
Magnitudes vectoriales: son aquellas que quedan determinadas por un numero, su corres-
pondiente unidad y ademas por un vector (segmento orientado). Ejemplo: peso (10 kg);~ fuerza
km m
(5 N); velocidad (100 ); aceleracion (0,2 ); etc.
h s
No se preocupen si no entienden el significado de las letras que acompanan a los numeros,
solo tengan presente que esas letras son las unidades de medida. A continuacion veremos el
significado de cada una.

1.3. Vector:
Antes de empezar con el sistemas de unidades, vamos a ver un poco mas de cantidades
vectoriales.
Las cantidades vectoriales tienen direccion, magnitud o modulo y sentido, y se representan
por medio de un vector. Un vector es una flecha cuya longitud en su magnitud, el sentido es la
punta de la flecha y direccion esta dada por la inclinacion de la recta de accion sobre la que se
apoya, como veremos mas adelante, (ver Figura 1).

cion
Direc
ulo
Mod
{
}| Sentido
z
Punto de aplicacion

Figura 1: Un vector

Los calculos que combinan cantidades escalares usan las operaciones aritmeticas ordinarias.
No obstante, combinar vectores requiere un conjunto de operaciones diferente.
En lo que sigue para identificar un vector se usara una letra con una flecha encima, por
~
ejemplo ~a, A.
Frecuentemente representamos la modulo de una cantidad vectorial (su longitud), con la
misma letra que usamos para el vector pero en cursiva normal sin la flecha arriba. Una notacion
alterna es el smbolo vectorial encerrado entre barras verticales:
~ = A = |A|
(Modulo de A) ~

1.4. Componentes de vectores:

Para definir las coordenadas de un vector A, ~ partimos de un sistema rectangular de ejes de
coordenadas (cartesiano) y luego dibujamos el vector con su cola en O, el origen del sistema,
(ver Figura 2).
Las componentes del vector A ~ son los vectores A~x y A~y . Es decir las proyecciones sobre los
ejes de referencia x y y. En otras palabra el vector A~x en la proyeccion del vector A ~ sobre el
eje x y el vector A~y es la proyeccion sobre el eje y.

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Podemos calcular las componentes del vector A ~ si conocemos la magnitud A y su direccion.

Describiremos la direccion de un vector con un angulo relativo a una direccion de referencia,
~ y el eje x positivo es .
que en la Figura 2 es el eje x positivo, y el angulo entre el vector A

A~
~y
A
x
O ~x
A

Figura 2: Componentes de un vector.

Si la rotacion es del eje +x al eje +y, como indica la Figura 2, entonces es positivo; si la
rotacion es del eje +x al eje y, entonces es negativo. Por lo tanto, el eje +y esta a un angulo
de 90o , el eje x esta a 180o y el eje y esta a 270o (o 90o ). Si medimos de esta manera,
entonces por la definicion de las funciones trigonometricas, ( medido del eje +x girando hacia
el eje +y),

Ax Ay
= cos y = sin
A A
Ax = A cos y Ay = A sin (1)

Siendo Ax , Ay y A, son la magnitudes de sus correspondientes vectores.

En la Figura 2, Ax es positiva porque su direccion esta sobre el eje +x, y Ay es positiva
porque su direccion esta en el eje +y. Esto es congruente con las ecuaciones (1); esta en el
primer cuadrante (entre 0 y 90o ) y tanto el coseno como el seno del angulo son positivos en este
cuadrante.

1.5. Calculo de la magnitud (modulo) y la direccion de un vector:

Podemos describir un vector dando su magnitud y direccion, o bien, sus componentes x y
y. Las ecuaciones (1) indican como obtener las componentes si conocemos la magnitud y la
direccion. Tambien podemos invertir el proceso y obtener la magnitud y la direccion a partir
de las componentes. Aplicando el teorema de Pitagoras a la Figura ??, vemos que la magnitud
de un vector A~ es q
A = (Ax )2 + (Ay )2 (2)
Siempre tomamos la raz positiva. La ecuacion (2) es valida para cualesquiera ejes x y y,
siempre y cuando sean perpendiculares entre s. La expresion para la direccion vectorial proviene
de la definicion de la tangente de un angulo. Si medimos desde el eje +x, y un angulo positivo
se mide hacia el eje +y (como en la figura ??), entonces

Ay Ay
tan = y = arctan (3)
Ax Ax

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Siempre usaremos la notacion arctan para la funcion tangente inversa. Tambien suele usarse
la notacion tan1 .
Ejemplo Dado el vector A ~ = (4, 5), determinar la magnitud y la direccion del mismo, y
graficar.
Solucion:
Los componentes del vector A ~ son, Ax = 4 y Ay = 5. Aplicando las ecuaciones 2 y 3,
obtenemos:
q
A = A2x + A2y = 42 + 52 = 16 + 25 = 41
Ay 5
= arctan = arctan = 51, 34o
Ax 4

1.6. Vectores unitarios:

Un vector puede representarse por sus componentes de la siguiente manera A ~ = (A ~ x, A
~ y ).
Pero generalmente es mas practico representarlos mediante el uso de vectores unitarios.
Un vector unitario es un vector con magnitud 1, sin unidades. Su unica finalidad consiste
en direccionar, es decir, describir una direccion en el espacio. Los vectores unitarios ofrecen una
notacion comoda para muchas expresiones que incluyen componentes de vectores.
En un sistema de coordenadas x-y podemos definir un vector unitario i que apunte en la
direccion del eje +x y un vector unitario j que apunte en la direccion de eje +y (Figura 3a).
As, podemos expresar los vectores componentes del vector A ~ como:

A~x = Ax i y A~y = Ay j (4)

~ en terminos de sus vectores componentes como:

Asimismo, escribimos un vector A
~ = Ax i + Ay j
A (5)

y y
j
y
A
i+
Ay j

x
A
=
A~
j

x x
O O
i i Ax i

(a) (b)

Figura 3: Representacion de un vector usando vectores unitarios, en el plano

1.7. Suma de Vectores:

Cuando sumamos vectores, no solo hay que tener en cuenta su magnitud, sino tambien su
~ = Ax i + Ay j y B
direccion y sentido. Al sumar por ejemplo los vectores A ~ = Bx i + By j, se

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obtiene otro vector de componentes Rx i = Ax i + Bx i y Ry j = Ay j + By j. , analticamente la

suma de vectores usando sus componentes. Es decir sumar A ~ + B,
~ analticamente sera:

~ =A
R ~+B
~ = (Ax~i + Ay~j) + (Bx~i + By~j) = (Ax + Bx )~i + (Ay + By )~j = Rx~i + Ry~j (6)

En el espacio:
~ =A
R ~ = (Ax + Bx )~i + (Ay + By )~j + (Az + Bz )~k = Rx~i + Ry~j + Rz~k
~+B (7)

1.8. Producto de vectores:

Hay dos tipo de producto entre vectores que debemos distinguir:
~yB
Producto Escalar o punto: El producto escalar entre dos vectores A ~ se define como:

~B
A ~ = A B cos() (8)
donde es el menor angulo que forman las direcciones de los vectores.
Usando las componentes de los vectores el producto escalar esta dado por:

~B
A ~ = Ax Bx + Ay By en el plano
~B
A ~ = Ax Bx + Ay By + Az Bz en el espacio

~ y B
Producto vectorial o cruz: El producto vectorial entre dos vectores A ~ se define
como:

~ B|
|A ~ = A B sin() (9)
donde es el menor angulo que forman las direcciones de los vectores. A diferencia del pro-
ducto escalar el producto vectorial da otro vector, cuya direccion es perpendicular al plano que
contiene a los dos vectores factores dl producto.
Expresando por sus componentes los vectores el producto cruz da:

A ~ = (Ay Bz Az By )~i + (Az Bx Ax Bz )~j + (Ax By Ay Bx )~k

~B (10)
El producto cruz tambien puede expresarse en forma de determinante:

~j ~k 
 
 ~i
~ ~
 
A B = Ax Ay Az  (11)
Bx By Bz 

2. Sistemas de Unidades:
Un sistema es una convencion que fija las magnitudes con las que se van a medir las cantida-
des fsicas que intervienen en un fenomeno fsico, tales como longitud, masa, tiempo, velocidad,
fuerza, etc..
Desde su origen el hombre ha tenido la necesidad de medir y para ello se han establecido
unidades patron. Para construir los sistemas absolutos de unidades se utilizan las unidades
fsicas fundamentales de longitud, masa y tiempo.

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En el sistema MKS el metro es la unidad para medir la longitud, el kilogramo es la unidad

para medir la masa y el segundo para el tiempo. Otro sistema conocido es el CGS, en la Tabla
1, se muestra la unidades de lo dos sistemas mencionado y los smbolos empleados.

Tabla 1: Sistemas M.K.S. y C.G.S. y Britanicas (F.P.S)

Cantidad o magnitud M.K.S. C.G.S. F.P.S
Longitud (L) Metro (m) Centimetro (cm) Pie (ft)
Masa (M) Kilogramo (kg) Gramo (g) Libra (lb)
Tiempo (T) Segundo (s) Segundo (s) Segundo (s)
Fuerza (F) Newton (N) Dina (dina) Poundal (Pdl)

2.1. Sistema Metrico Legal Argentino (SIMELA):

Como ya se menciono medir es comparar un objeto con un patron de medida que el hombre
establece como referencia y todo lo que se puede medir recibe el nombre general de Magnitud.
A los efectos de favorecer los intercambios comerciales y el entendimiento en lo que se refiere a
las distintas magnitudes, desde la antiguedad el hombre se vio en la necesidad de crear unidades
que resultaran comunes a los distintos pases. Surgio as el SISTEMA INTERNACIONAL DE
MEDIDAS (SI) cuya mision es la de establecer reglas para las distintas unidades, sus multiplos
y submultiplos, estableciendo una reglamentacion con caracter universal.
En el ano 1972 por ley No 19511 el Poder Ejecutivo adopto oficialmente el Sistema In-
ternacional de Unidades (SI) con todos sus multiplos, submultiplos y prefijos. Por esa ley se
hace obligatorio el SIMELA o Sistema Metrico Legal Argentino para toda transaccion legal y
aparatos de medida.
Pero porque es necesario conocer sobre unidades de medida? La respuesta es sencilla si por
ejemplo planteamos los siguientes problemas:

1.- Se necesita medir 2 litros de hidroxido de sodio (NaOH) 0,1 N. Si el matraz aforado que
se tiene es de 500 ml, que cantidad de veces debera medir con este matraz para completar
la medida necesaria.

2.- A un paciente pediatrico se le ha prescripto amoxicilina para una otitis media. Se le

extendio la siguiente prescripcion para su infeccion del odo. Calcule cuantos das durara
el contenido de este frasco de 480 cc si usted administra el farmaco de la siguiente manera:
480 cc de suspension de amoxicilina que contiene 125 mg/ 5 ml. Ingiera una cucharada
tres veces al da hasta agotarla. Cuantos g de dosis esta recibiendo el paciente hasta
agotarla?

Esta claro que sin conocimiento de las magnitudes y unidades, no podra resolverse estos
problemas.

2.2. Unidades SI de Base:

El SI se fundamenta en un conjunto de siete unidades llamadas de base, que por convencion
se consideran como dimensionalmente independientes, (ver Tabla 2).

2.3. Unidades SI Derivadas:

Las unidades derivadas se forman a partir de productos de potencias de unidades basicas.
Las unidades derivadas coherentes son productos de potencias de unidades basicas en las que

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no interviene ningun factor numerico mas que el 1. Las unidades basicas y las unidades deri-
vadas coherentes del SI forman un conjunto coherente, denominado conjunto de unidades SI
coherentes.
El numero de magnitudes utilizadas en el campo cientfico no tiene lmite; por tanto no
es posible establecer una lista completa de magnitudes y unidades derivadas. Sin embargo, la
Tabla 3 presenta algunos ejemplos de magnitudes derivadas y las unidades derivadas coherentes
correspondientes, expresadas directamente en funcion de las unidades basicas.

Tabla 2: Unidades basicas del SI.

Magnitudes basica Unidades SI basicas
Nombre Smbolo Nombre Smbolo
longitud l, x, r, etc. metro m
masa m kilogramo kg
tiempo, duracion t segundo s
corriente electrica I, i amperio A
temperatura termodinamica T kelvin K
cantidad de sustancia n mol mol
intensidad luminosa Iv candela cd

Nota: Los smbolos de las magnitudes generalmente son letras solas, de los alfabetos griego
o latino, impresas en cursivas. Se trata de recomendaciones. Los smbolos de las unidades son
obligatorios.

Tabla 3: Ejemplos de unidades SI coherentes expresadas a partir de las unidades basica.

Magnitudes derivadas Unidades SI derivadas coherentes
Nombre Smbolo Nombre Smbolo
area, superficie A metro cuadrado m2
volumen V metros cubicos m3
velocidad v metro por segundo m/s
aceleracion a metro por segundo cuadrado m/s2
numero de ondas metro ala potencia menos uno m1
densidad, masa en volumen kilogramo por metro cubico kg/m3
densidad superficial A kilogramo por metro cuadrado kg/m2
volumen especifico v metros cubicos por kilogramo m3 /kg
densidad de corriente j amperio por metro cuadrado A/m2
campo magnetico H amperio por metro A/m
concentracion de cant. sustancia c mol por metro cubico mol/m3
concentracion masica , kilogramo por metro cubico kg/m3
luminancia Lv candela por metro cuadrado cd/m2
ndice de refraccion(a) n uno 1
permeabilidad relativa(a) r uno 1

Nota: (a) Son magnitudes adimensionales o magnitudes de dimension uno. El smbolo 1 e

la unidad (el numero uno) generalmente se omite cuando se indica el valor de las magnitudes
adimensionales

2.4. Prefijos SI (multiplos y submutiplos):

Se ha adoptado un conjunto de prefijos para su uso junto con las unidades SI, con el fin
de expresar los valores de las magnitudes que son mucho mas grandes o mucho mas pequenas

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que la unidad SI sin prefijo. Estos prefijos SI se incluyen en la Tabla 4. Pueden utilizarse con
cualquiera de las unidades basicas y con cualquiera de las unidades derivadas con nombres
especiales, un ejemplo es la unidad de medida de potencia es el W = Watt, durante el curso
mencionara y utilizara otras mas.

Tabla 4: Multiplo y submultiplos del SI.

Factor Nombre Smbolo Factor Nombre Smbolo
101 deca da 101 deci d
2
102 hecto h 10 centi c
103 kilo k 103 mili m
106 mega M 106 micro
9
109 giga G 10 nano n
1012 tera T 1012 pico p
15
1015 peta P 10 femto f
1018 exa E 1018 atto a
1021 zetta Z 1021 zepto z
24
1024 yotta Y 10 yocto y

El grupo formado por un smbolo de prefijo y un smbolo de unidad constituye un nuevo

smbolo de unidad inseparable (formando un multiplo o un submultiplo de la unidad en cuestion)
que puede ser elevado a una potencia positiva o negativa y que puede combinarse con otros
smbolos de unidades compuestas.
Del mismo modo, los nombres de los prefijos son inseparables de los nombres de las unidades
a las que se unen. As, por ejemplo, milimetro, micropascal y meganewton se escriben en una
sola palabra.
Ejemplo:

2,3cm3 = 2,3(cm)3 = 2,3(102 m)3 = 2,3 106 m3

1cm1 = 1(cm)1 = 1(102 m)1 = 102 m1 = 100m1
1V/cm = (1V)/(102 m)1 = 102 V/m = 100V/m

3. Medidas y Errores:
Ya mencionamos que medir es la accion de comparar una cantidad con otra de la misma
especie y a la cual se le da el nombre de unidad. As, si se desea medir la longitud de un objeto,
se hace utilizando la unidad de longitud llamado metro patron, sin embargo, en algunos casos
no es posible utilizar un patron para realizar las mediciones, por lo que es necesario distinguir
dos metodos de medicion.
Medicion directa: Se caracteriza por obtener el resultado en el instante de realizar la
medicion por utilizarse un patron para tal efecto. Ejemplos de medicion directa son:

Medir la distancia entre dos puntos utilizando una cinta graduada.

La determinacion del tiempo de un fenomeno, mediante un cronometro.
La medicion dela temperatura por medio de un termometro.

Medicion indirecta: En este caso, dicha medicion se obtiene como una derivacion dela
medicion directa calculando el valor de una cantidad deseada mediante la aplicacion de las

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formulas adecuadas. As, por ejemplo, si se desea conocer el area del piso del salon de clases, se
mide directamente el largo y el ancho y aplicando la formula del area del rectangulo, se calcula
el area del piso. Ejemplos de mediciones indirectas son:

El volumen de un cuerpo cuyo resultado depende de la forma y de la dimension del objeto.

La determinacion de la velocidad de un auto cuyo valor es la relacion de la distancia
recorrida al tiempo empleado en recorrer dicha distancia.
Otros ejemplos lo constituyen la determinacion de la aceleracion y del trabajo realizado.

Siempre que se realice una medicion se cometeran errores, que pueden ser de dos tipos:
errores sistematicos y errores accidentales.
Los errores sistematicos son los que aparecen siempre al realizar la medida; son debidos a
diversas causas como, por ejemplo, la imprecision del aparato de medida. Al medir con una
regla, la precision de la medida dependera dela escala, pero tambien de las condiciones en que
se encuentre la regla (ligeramente doblada, dilatada...).
Los errores accidentales se deben a la persona que los mide. Pueden se provocados por el mal
uso del instrumento de medida, por estar condicionado a obtener un determinado resultado,
por la superficie sobre la que se realice la medida. Por eso siempre que se realizan medidas se
repite la experiencia en varias ocasiones para tomar el valor medio de todas la medidas.

4. Orden de magnitud y cifras significativas:

Cuando se presente la necesidad de efectuar una medicion, es necesario conocer el orden de
magnitud y la tolerancia o error admisible.
Orden de magnitud: Es el orden de la potencia de 10 mas proxima al valor de la magnitud.
As 345m es del orden de 102 , 0.0035seg es del orden de 103 seg.

4.1. Cifras significativas:

Cuando se miden ciertas cantidades, los valores medidos se conocen dentro de los lmites
de la incertidumbre experimental. El valor de esta incertidumbre depende de varios factores,
como la calidad del aparato, la habilidad del experimentador y el numero de mediciones reali-
zadas. El numero de cifras significativas en una medicion sirve para expresar algo acerca de la
incertidumbre.
Como ejemplo de cifras significativas, suponga que se le pide medir el area de un disco
compacto usando una regla como instrumento de medicion. Suponga que la precision a la que
puede medir el radio del disco es .1cm. Debido a la incertidumbre de 0.1cm, si el radio
mide 6.0cm, solo es posible afirmar que su radio se encuentra en algun lugar entre 5.9 y 6.1cm.
En este caso, el valor medido de 6.0cm tiene dos cifras significativas. Note que las cifras
significativas incluyen el primer dgito estimado. Por lo tanto el radio se podra escribir
como (6.00.1)cm.
Ahora encuentre el area del disco usando la ecuacion para el area de un crculo. Si afirma
que el area es A = r2 = (6.0cm)2 = 113cm2 , la respuesta sera injustificada porque contiene
tres cifras significativas, que es mayor que el numero de cifras significativa en el radio. Una
buena regla emprica para la determinacion del numero de cifras significativas que se pueden
afirmar en una multiplicacion o division es la siguiente:
Cuando se multiplican muchas cantidades, el numero de cifras significativas en la respuesta
final es le mismo que el numero de cifras significativas en la cantidad que tiene el numero mas
pequeno de cifras significativas. La misma regla aplica para la division.

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Al aplicar esta regla al area del disco compacto se ve que la respuesta para el area solo
tiene dos cifras significativas, porque el radio observado solo tiene dos cifras significativas. En
consecuencia, todo lo que es posible afirmar es que el area es de 1.1 102 cm2 .
Los ceros pueden o no ser cifras significativas. Los que se usan para la posicion del punto
decimal en numeros como 0.03 y 0.0075 no son significativos. Debido a eso, existen una y dos
cifras significativas, respectivamente, en estos dos valores. Sin embargo cuando los cero vienen
despues de otros dgitos, existe la posibilidad de malas interpretaciones. Por ejemplo, suponga
que la masa de un objeto esta dada como 1500g. Este valor es ambiguo porque no se sabe si lo
dos ultimos ceros se usan para ubicar el punto decimal o si representan cifras significativas en
la medicion. Para eliminar dicha ambiguedad, es comun usar notacion cientfica para indicar el
numero de cifras significativas. En este caso la masa de expresara como 1.5 103 g si hubiese
dos cifras significativas en el valor observado, 1.50 103 g si hubiese tres cifras significativas y
1.500 103 g si hubiese cuatro.
La misma regla se sostiene para numeros menores que 1, de modo que 2.3 104 tiene dos
cifras significativas (y por lo tanto se podra escribir 0.00023) y 2.30 104 tiene tres cifras
significativas (tambien se escribe 0.000230).
Para la suma y resta debe considerar el numero de lugares decimales cuando determine
cuantas cifras significativas ha de reportar:
Cuando los numeros se sumen o resten, el numero de lugares decimales en el resultado debe
ser igual al numero mas pequeno de lugares decimales del cualquier termino en la suma.
Por ejemplo, si desea calcular 123 + 5.35, la respuesta es 128 y no 128.35. Si se calcula la
suma 1.0001 + 0.0003 = 1.0004, el resultado tiene cinco cifras significativas aun cuando uno
de los terminos en la suma, 0.0003, solo tenga una cifra significativa. Del mismo modo, si se
realiza la resta 1.002 0.998 = 0.004, el resultado solo tiene una cifra significativa, aun cuando
un termino tenga cuatro cifras significativas y el otro tenga tres.

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Ejercicios - Unidad 1
Ejercicio No 1: Realizar las conversiones de unidades que se indican. a) 10 km a m; 10cm
km m
a m; 100m a km. b) 10g a kg; 1000kg a Mg. c) 60min a h; 60s a min; 3h a s. d) 100 a ;
h s
m km
1000 a .
s h

Ejercicio No 2: Exprese las siguientes cantidades usando los prefijos dados en la Tabla 4. a)
3 104 m; b) 5 105 s; c) 72 102 g.

Ejercicio No 3: Ordene las siguientes cinco cantidades de la mas grande a la mas pequena: a)
0.032kg, b) 15g, c) 2.7105 mg, d) 4.1108 Gg, e) 2.7 108 g. Si dos de las masas son iguales,
deles igual lugar en su lista.

Ejercicio No 4: Responda cada pregunta con s o no. Dos cantidades deben tener las mismas
dimensiones a) si las suma?, b) si las multiplicas?, c) si las resta?, d) si las divide?, e) si
usa una cantidad como exponente al elevar la otra a una potencia?, f) si las iguala?

Ejercicio No 5: Cuantas cifras significativas hay en los siguientes numeros: a) 78.90.2; b)

3.788109 ; c) 2.46106 ; d) 0.0053?

Ejercicio No 6: Realice las siguientes operaciones aritmeticas: a) la suma de los valores medidos
756, 37.2, 0.83 y 2; b) el producto de 0.0032 356.3; c) el producto 5.620.

Ejercicio No 7: (entrega obligatoria) Suponga que llenar un tanque de gasolina de 30.0 galones
tarda 7.00 min. a) Calcule la rapidez a la cual el tanque se llena en galones por segundo. b)
Calcule la rapidez a la cual el tanque se llena en metros cubicos por segundos. c) Determine el
intervalo, en horas, que se requiere para llenar un volumen de 1.00 m3 a la misma rapidez (1
galon = 231 pulg3 ). Pulgadas (pulg) es una unidad de medida inglesa de longitud equivalente
a 1 pulg = 25.4mm.

Ejercicio No 8: (entrega obligatoria) Durante cierto periodo, mientras crece un cocodrilo, su

masa es proporcional al cubo de su longitud. Cuando la longitud del cocodrilo cambia en 15.8 %,
su masa aumenta 17.3kg. Encuentre su masa al final de este proceso.

Ejercicio No 9: (entrega obligatoria) En un conjunto particular de ensayos experimentales,

los estudiantes examinan un sistema descripto por la ecuacion

Q kd2 (Th Tc )
=
t 4L
Luego veremos para que se usa esta ecuacion y el significado de cada uno de sus terminos.
Para control experimental, en estos ensayos todas las cantidades, excepto d y t, son constantes.
a) Si d se hace tres veces mas grande, la ecuacion predice que t se hara mas grande o mas
pequena? En que factor? b) Que patron de proporcionalidad de t a d predice la ecuacion? c)
Para mostrar esta proporcionalidad como una lnea recta en una grafica, que cantidades debe
graficar en los ejes horizontal y vertical? d) Que expresion representa la pendiente teorica de
esta grafica?

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