Nombre:

Carmelina collado

Matricila
15-2723

Materia:
Anatoma y fisiologa humana
Trabajo Final
Santo domingo R.D.
 Indice
Unidad I

Unidad II

Unidad III

Unidad IV

Unidad V

Unidad IV
UNIDAD I
 CONCEPTOS PROPIOS DE ANATOMA Y FISIOLOGA
Anatoma

Es la ciencia que estudia la estructura y la morfologa de los seres vivos.

Es un trmino propio de la Biologa. Aplicada al estudio del ser humano
se conoce como anatoma humana. Este trmino tambin se utiliza para
referirse a la propia estructura de un ser vivo o de sus rganos.

La Fisiologa

Es la ciencia biolgica que se ocupa del estudio de las funciones

orgnicas de los seres orgnicos. Lo que hace esta disciplina es reunir
los principios de las ciencias exactas e ir otorgndoles sentido a las
interrelaciones e interacciones de los elementos bsicos que componen
un ser vivo, con su entorno, explicando adems el porqu de las
diferentes situaciones en las que se puedan encontrar estos elementos.
RELACIN EXISTENTE ENTRE AMBAS CONCEPTUALIZACIONES.
La anatoma y la fisiologa son las ciencias ms ntimamente ligadas con
el cuerpo humano, permitiendo que la gente se conozca y comprenda
por qu su cuerpo se comporta de la forma en que lo hace. La anatoma
es el estudio de la forma del cuerpo humano, la forma de los msculos,
la cantidad de huesos, las clulas que sostienen la vida. La fisiologa es
el estudio de la funcin de estas partes, como por ejemplo la forma en la
que trabajan los msculos de la cara para que te sonras, o cmo las
partes de las clulas se convierten en azcar para darte energa. Como a
la forma se la relaciona con la funcin, as se relacionan ambas ciencias
a las que generalmente se las estudia juntas.

CULES ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA ANATOMA Y FISIOLOGA

Es la ciencia cuyo objeto de estudio es la conformacin interna de los
seres vivientes, con la finalidad de explicar su estructura, formas y
posibilidades funcionales de sus rganos, aparatos y sistemas.

POR CUNTO SISTEMAS EST CONFORMADO EL CUERPO HUMANO

Sistema respiratorio Capta el oxgeno para el cuerpo y
expulsa dixido de carbono.
Sistema digestivo Transforma el alimento, absorbe los
nutrientes y elimina los residuos.
Sistema excretor Filtra la sangre y elimina sustancias
residuales.
Sistemas esqueltico y muscular Permiten el movimiento y
proporcionan soporte al resto de los rganos. (206 huesos
individuales y 650 msculos).
Sistemas cardiovascular y linftico Se encarga del
transporte de sustancias y de la defensa frente a las infecciones.
Sistemas nervioso y hormonal Coordinan los dems
sistemas, captan estmulos medioambientales y elaboran
respuestas y comportamientos.
Sistema tegumentario Cubre y protege el cuerpo mediante la
piel, uas y pelo.
Sistema reproductor Se encarga de la reproduccin y el
desarrollo.
UNIDAD II
 Presente un esquema donde describa de manera general las
funciones principales de los sistemas esqueltico y muscular
(compralos).

Las funciones principales de los sistemas

esqueltico y muscular.

El sistema esqueltico se encuentra formado por un
conjunto organizado de huesos (u rganos esquelticos)
el cual conjuntamente con otros sistemas como el
nervioso, articular y muscular, forman el aparato
locomotor.
El sistema muscular permite que el esqueleto se
mueva, se mantenga firme y tambin da forma al
cuerpo.
El sistema muscular es el responsable de las
siguientes funciones:

Servir de Proteger los

huesos Estabilizacin Locomocin.
soporte.
mineral Informacin del
Actividad
estado fisiolgico.
motora de los
Produccin de rganos Mmica.
Es un almacn de internos
clulas sanguneas Estabilidad.
grasas de reserva

Postura.
Produccin de calor.
Forma.

Proteccin.
2- Haga dos dibujos uno acerca de un nio y el otro de una nia, en
el primero, registra la clasificacin de los huesos y en el
segundo seala la de los msculos, nombrando sus partes
principales.

3-Visite un especialista del rea, puede ser unortopeda e investiga

Cules son los dolores ms comunes en el sistema Esqueltico y
Muscular? (Mostrar evidencias.
Todos ser humana experimentado algunas vez un dolor en algn msculo
debido a excesiva tiramiento a una torcedura, pero generalmente resulta
en un trauma menor y temporal, mayora de este tipo de dolencia se auto
(tratar por la persona que lo padece sin acudir al sistema de salud.
Algunas enfermedades y dolencias que afectan al sistema muscular
son:

Desgarro
Calambre
El dolor seo.
El dolor muscular.
El dolor en los tendones y los ligamentos
Esguince
 Atrofia
Hipertrofia.
Poliomielitis
Lupus eritematoso
Distrofia muscular
Miastenia grave
Bursitis
El dolor en las articulaciones
UNIDAD III
1-Elabore un mapa conceptual, que contemple los sistemas
Nerviosos Centrales y Endocrinos.

2-Visite un especialista del rea, (Neurlogo o Psiclogo) .Elabora un

cuestionario de 5 preguntas donde recojas los problemas neurolgicos
ms encontrados en los nios, Qu relevancia tiene o puede tener para
el aprendizaje de los alumnos? Cmo responden los reflejos nerviosos,
sus estructuras y cules son los pasos implicados para su
funcionamiento? (Mostrar evidencias).

Los nios son los mejores pensadores, la gente tiende a decir.

Sin embargo, al igual que los adultos, hay algunos trastornos
cerebrales que son comunes en los nios; ya sea congnita o
adquirida
Trastornos Neurolgicos en Nios
Retraso en el desarrollo (Discapacidad Intelectual)

Un retraso en el desarrollo puede afectar a uno (o ms) de las 5 reas

principales de desarrollo: el lenguaje o el habla, la visin, el movimiento
(habilidades motoras), pensamiento (habilidades cognitivas) y las
habilidades sociales. Sin embargo, en algunas enfermedades ms de una
zona se ve afectada. El autismo es una enfermedad comn que ilustra
retraso en el desarrollo en los nios. Los nios que son autistas tienen
pobres habilidades sociales y no para mostrar la conexin emocional con
sus compaeros y squito. Sin embargo, se cree que tienen un buen
intelecto, a pesar de que su principal reto es expresar que la inteligencia.
Una forma similar pero menor de autismo es el Sndrome de Asperger en el
que las caractersticas son menos pronunciadas y el nio afectado es un
poco ms socialmente inmerso.

Aunque el autismo y sndrome de Asperger son causadas de retraso en el

desarrollo parcial, algunas otras condiciones comnmente encontradas
pueden ser considerados responsables de un retraso en el desarrollo ms
global (que afecta a todas las 5 reas de desarrollo). En la parte superior de
la lista, tenemos el sndrome de Down (triso ma 21) que es causada por un
cromosoma extra-numerario en el par 21 st. Tambin podramos
mencionar el sndrome de X frgil, que es un trastorno hereditario causado
por un defecto en el brazo corto del cromosoma X.

Sndrome de Alcoholismo Fetal (causada por el consumo de alcohol durante

el embarazo) tambin es una causa comn de retraso global del desarrollo
con retraso mental pronunciado. Los nios con este sndrome tienen
determinados rasgos faciales como surco naso labial liso, labio superior
delgado, puente nasal bajo, fisuras palpebrales cortas, cara aplanada y
anomalas del odo menores. Estos son facies caracterstica de esta
enfermedad.

Trastornos del Movimiento

Los trastornos del movimiento son un grupo de trastornos neurolgicos

caracterizados por anormalidades en la calidad, la velocidad, el tiempo y la
sincronizacin de los movimientos cuando se ejecutan. En los nios (e
incluso en adultos), se ha establecido por investigadores que casi (si no)
todos los trastornos del movimiento se producen secundaria a un defecto
o una lesin en los ganglios basales; que es el centro del cerebro
responsable de la ejecucin movimiento y la coordinacin. En los adultos,
por ejemplo, trastornos del movimiento como la enfermedad de Parkinson
vstago de los ganglios basales.
Cuando se trata de nios, los trastornos son en su mayora nombrados
basados en el tipo de defecto que se observa.

Por ejemplo, podra tener un caso de un nio que sufre de distona que se
refiere a las contracciones musculares sostenidas que conducen a la
postura anormal. Otro trastorno del movimiento comn es coreoatetosis
(movimientos irregulares con torsin y la escritura de las manos y pies). Los
nios afectados con faringitis estreptoccica o la amigdalitis tambin
podran desarrollar una condicin llamada Danza de San Vito, que es una
secuela de la infeccin por estreptococos que afectan a los ganglios basales
UNIDAD IV
Te informo que seguimos trabajando con el temaSistema nervioso: Los
Sentidos Especiales, en este caso pretendemos que:
1-Elabore un lbum digital o collage acerca de los sentidos:
a) Considere los rganos que intervienen.

El sentido del tacto es aquel que permite a los organismos percibir

cualidades de los objetos y medios como la presin, temperatura,
aspereza o suavidad, dureza
El sentido de la vista es el que permite al hombre conocer el medio que
lo rodea, relacionarse con sus semejantes, y el hombre debe contar con
los elementos adecuados para captar e interpretar seales provenientes
de aquellos
El odo es la parte principal del sentido de la audicin. El odo recoge las
ondas sonoras y las transforma en impulsos nerviosos que pueden ser
interpretados por el cerebro. Las tres partes del odo: El odo externo.
El sentido del gusto se encuentra en la lengua. La lengua es un rgano
musculoso ubicado dentro de la boca o cavidad oral. La sensacin que
un alimento produce en el sentido del gusto se llama sabor. Los alimentos
pueden ser dulces o salados, cidos o amargos.

El sentido del olfato: su funcin y partes. Cada fosa nasal se divide

en dos partes. La anterior, cubierta por la membrana epitelio olfativo; y
la posterior, recubierta por la mucosa nasal, que es donde se encuentran
los receptores olfativos que permiten captar los olores.

b) La estructura de cada uno.

LOS OJOS Y LA VISIN Los ojos son los rganos encargados de recibir
los estmulos visuales; por tanto, de ellos depende el sentido de la vista.
Tienen forma casi esfrica, por lo que tambin se les conoce como globos
oculares.
El ojo cuenta con varias estructuras protectoras. Los prpados y las
pestaas previenen que los ojos se vean daados por cuerpos extraos.
Las glndulas lacrimales sirven para mantener el globo ocular
humedecido.
Estructura del odo En l se distinguen tres partes:

Odo externo. El odo externo consta del pabelln auditivo u oreja y del
canal auditivo externo. La oreja, debido a su especial configuracin,
recoge las vibraciones del aire o sonidos, y las dirige hacia el canal
auditivo externo, a travs del cual llegan al odo medio.

Odo medio. Consta de una membrana llamada tmpano, que vibra al

recibir las ondas procedentes del canal auditivo externo y una cavidad en
cuyo interior se encuentran suspendidos unos huesecillos unidos entre
s, llamados martillo, yunque y estribo. El martillo est en contacto con
el tmpano y recibe sus vibraciones, que transmite al resto de huesecillos.
Existe un conducto, la trompa de Eustaquio, que comunica el odo medio
con la faringe
. Odo interno. Est situado en el interior del crneo y presenta una
estructura parecida a la concha de un caracol que recibe el nombre de
cclea. El estribo transmite sus vibraciones a una membrana llamada
ventana oval, que se encuentra en el inicio de la cclea.
EL OLFATO
Cada cavidad nasal est recubierta por una membrana denominada
pituitaria. La pituitaria de la parte inferior de la fosa nasal se denomina
pituitaria roja, debido a la abundancia de vasos sanguneos que presenta,
mientras que en la pituitaria de la parte superior, denominada pituitaria
amarilla, es donde residen las clulas olfativas. Otra funcin de la
pituitaria es segregar una mucosidad que tiene funcin protectora.
Las estructuras mecano receptoras para el tacto son muy sencillas. Se
trata de muchos tipos de terminaciones de dendritas de unas neuronas
cuyo soma se sita en los ganglios espinales. A veces estn protegidas
por algn tipo de cubierta. Se sitan en la parte ms superficial de la
piel, la epidermis, y en la ms profunda, la dermis.
c) Especificar la funcin de cada uno.

La funcin de relacin nos permite a los seres vivos interaccionar con el

medio que nos rodea. Incluye la capacidad de percibir los diferentes
estmulos del medio y la motilidad o capacidad de desplazarse en l.
Los ojos son los rganos encargados de recibir los estmulos visuales; por
tanto, de ellos depende el sentido de la vista. Tienen forma casi esfrica,
por lo que tambin se les conoce como globos oculares.
El odo es un rgano de los sentidos que desarrolla dos funciones, la
audicin y el equilibrio. En l encontramos unas clulas receptoras
especializadas en captar las ondas sonoras, al servicio del sentido de la
audicin, y otras especializadas en detectar el movimiento, que son las
responsables del sentido del equilibrio. Cuando son estimuladas emiten
impulsos nerviosos que llegan al cerebro.
El sentido del olfato reside en la pituitaria amarilla de las fosas nasales,
donde se localizan las clulas quimiorreceptoras.
El sentido del gusto nos permite conocer el sabor de los alimentos. Se
localiza en los botones gustativos, que se encuentran en la parte superior
de la lengua, aunque es posible encontrarlos en el suelo de la boca e
incluso en la garganta.
EL TACTO El sentido del tacto se debe a la existencia de unos receptores
que son capaces de detectar estmulos de naturaleza mecnica, como son
la presin, el pinchazo de un alfiler, etc. Son los me correceptores, que se
encuentran en el interior de la piel.
d) Garantizar la comprensin a travs de imgenes.
2-Visite un centro educativo que utilicen el mtodo de Mara Montessori
y donde entrevistes a una maestra formada bajo esta metodologa, para
investigar Cules materiales usan y cmo las docentes desarrollan los
sentidos en sus alumnos?
3-Compare lo investigado con el escrito Montessori y el Desarrollo de los
Sentidos colgado para este fin.
Hola facilitadora le pido escusa por no poder llenar estas dos preguntas,
por la razn que vivo en Boca Chica y lo centro educativo que pude visitar
no trabajan con el mtodo de Mara Montessori.
UNIDAD V
1-Elabore un diagrama con el tema Sistema Cardiovascular y
Respiratorio.

corazn venas laringe Pulmn

derecho
arterias capilares brequea Pulmn
izquierdo
2-Visite un especialista del rea, (Cardilogo). Elabora una lista donde
recojas los ejercicios importantes recomendados para enfrentar las
enfermedades del sistema Cardiovascular y Respiratorio ms comunes en
los nios, Qu relevancia tienen ejecutar los ejercicios para asegurar un
mejor aprendizaje de los alumnos? Cmo se relacionan ambos sistemas?
(Mostrar evidencias)

La natacin : es un deporte muy completo :involucra todos los grupos

musculares, en los nios y adolescentes, esta ejercicio fundamenta aerbico y
realizado de manera regular, provoca no solo un disfrute activo del ocio, sino una
reduccin de los factores de riesgo de enfermedades cardiovascular :.El medio
acutico es el espacio fsico ms completo que existe para el desarrollo de las
aptitudes fsicas psquicas y neurolgicas .La natacin se puede practicar desde
los primeros meses de vida, estimulando el reflejo gltico e inicindose en el
aprendizaje a los 3 aos.
El ciclismo: es uno de los ejercicios isotnicos o dinmicos indicados para los
pacientes que padecen una enfermedad cardiovascular.

Qu relevancia tienen ejecutar los ejercicios para asegurar un mejor

aprendizaje de los alumnos? Cmo se relacionan ambos sistemas?
(Mostrar evidencias)
El hecho de que aumenta el volumen del hipocampo y el nmero de neuronas
en la misma regin, celebrar implica que el ejerci fsico promueve la nauro
plasticidad y la neurogenesis, es decir, facilita la consolidacin de la memoria de
largo plazo y un aprendizaje con mayor eficiencia.
El ejercicio fsico no solo aporta no solo aporta oxgeno al celebro que facilita su
funcionamiento ptimo sino, que adems, genera una respuesta hormonal y de
determinados neurotransmisores, como la no adrenalina y la dopamina. Que
son compuestos qumicos que desarrollan un papel muy importante en los
procesos atencionales.
UNIDAD VI
Ya acercndonos al final de esta interesante experiencia, en la
UNIDAD VI: Sistema Digestivo Y Linftico

Descripcin general del sistema Digestivo y Linftico.

El sistema linftico es la estructura anatmica que transporta

la linfa unidireccionalmente hacia el corazn, y forma parte del aparato
circulatorio. En el ser humano, est compuesto por los vasos linfticos:
capilares, colectores, troncos y conductos; los rganos linfticos o
linfoides primarios (la mdula sea y el timo) y secundarios
(los ganglios linfticos, el bazo, los tejidos linfticos tales como
la amgdala farngea o las placas de Peyer y, en general, tejido linfoide
asociado a las mucosas) y la linfa.

El sistema linftico est considerado como parte del aparato circulatorio

porque est formado por los vasos linfticos, unos conductos cilndricos
parecidos a los vasos sanguneos, que transportan un lquido llamado
linfa, que proviene de la sangre, tiene una composicin muy parecida a
la de sta y regresa a ella. Este sistema constituye por tanto la segunda
red de transporte de lquidos corporales.

La linfa es un lquido transparente, de color un tanto blanquecino que

recorre los vasos linfticos y generalmente carece de pigmentos. Se
produce tras el exceso de lquido que sale de los capilares sanguneos
al espacio intersticial o intercelular, siendo recogida por los capilares
linfticos, que drenan a vasos linfticos ms gruesos hasta converger en
conductos (arterias) que se vacan en las venas subclavias.

El sistema linftico cumple cuatro funciones bsicas:

El mantenimiento del equilibrio osmolar en el "tercer espacio".

Contribuye de manera principal a formar y activar el sistema

inmunitario (las defensas del organismo).

Recolecta el quilo a partir del contenido intestinal, un producto

que tiene un elevado contenido en grasas.

Controla la concentracin de protenas en el intersticio, el

volumen del lquido intersticial y su presin.

rganos del sistema Digestivo y Linftico.

El sistema linftico est compuesto por rganos linfoides primarios y
secundarios. Los rganos linfoides primarios son la mdula sea y
el timo; en ellos las clulas linfoides proliferan y se diferencian
en linfocitos B y linfocitos T. Los rganos linfoides secundarios son
los ganglios linfticos, el bazo y el tejido linfoide asociado a las mucosas;
en estos tejidos los linfocitos B y T toman contacto con los patgenos y
sus antgenos, activndose y proliferando.

Los distintos rganos linfoides estn interconectados por vasos

sanguneos y vasos linfticos, de modo que se constituye un sistema
unitario, entrelazado y bien comunicado. Estos vasos transportan
clulas del sistema inmunitario de las cuales el tipo central es
el linfocito.

Hasta el ao 2015 se crea que el cerebro no estaba conectado

directamente con el sistema linftico, sin embargo un descubrimiento
realizado por el Colegio de Medicina de la Universidad de
Virginia prueba que s existe conexin directa, la cual haba pasado
desapercibida hasta entonces porque los vasos linfticos estn muy
pegados a uno de los principales vasos sanguneos en la zona de
los senos paranasales de difcil visibilidad.

Mdula sea

La mdula sea cumple la funcin de hematopoyesis, esto es, producir

todas las clulas que componen la sangre. Entre stas se encuentran
los linfocitos, que son un tipo de leucocito. De estos linfocitos,
los linfocitos B (B de bone marrow, 'mdula sea' en ingls), maduran
aqu.
Timo

El timo cumple la funcin de madurar a los linfocitos T (T de 'timo').

Bazo

El bazo tiene la funcin de filtrar la sangre y limpiarla de formas

celulares alteradas.

Ganglios linfticos

Los ganglios linfticos son unas estructuras nodulares que forman

agrupaciones en forma de racimos. Son una parte importante
del sistema inmunitario que ayuda al cuerpo a reconocer y combatir
grmenes, infecciones y otras sustancias extraas. Son ms numerosos
en las partes menos perifricas del organismo. Su presencia se pone de
manifiesto fcilmente en partes accesibles a la exploracin fsica directa
en zonas como axilas, ingle, cuello, cara, huecos supraclaviculares y
huecos poplteos. Los conductos linfticos y los ndulos linfoideos se
disponen muchas veces rodeando a los grandes troncos arteriales y
venosos aorta, vena cava, vasos ilacos, subclavios, axilares, etc. Son
pequeas bolsas que se encuentran entre los vasos linfticos. En los
conductos linfticos se almacenan los glbulos blancos, ms
concretamente los linfocitos

Funciones del sistema Digestivo y Linftico.

Funciones del sistema linftico

Este sistema tiene tres funciones principales:

Conservacin de protenas y lquido plasmtico

La circulacin linftica se encarga de regresar al sistema circulatorio
sustancias vitales como las protenas que han salido de los capilares
junto con lquido intersticial acumulado.

Defensa contra enfermedades

El sistema linftico protege al cuerpo contra la invasin de patgenos y

otras sustancias extraas. Esta defensa ocurre de dos formas diferentes:

1. Fagocitosis - es llevada a cabo por los macrfagos que cubren a los

conductos de los gnglios linfticos. Los macrfagos fagocitan (atraen
para destruir) y digieren las materias extraas que encuentra a su
paso. Ver el video para entender mejor el proceso.

2. Respuesta inmunolgica - resiste la invasin de microorganismos

patgenos e identifica y destruye elementos que considera no propios
del cuerpo. Esto es posible con la proliferacin de dos tipos de linfocitos
en los gnglios linfticos. Estos linfocitos dan origen a clulas
especializadas que producen anticuerpos o a clulas que inactivan al
agente invasor.

Enfermedades del sistema Digestivo y Linftico.

Enfermedades del sistema linftico

Enfermedades del sistema linftico

Enfermedades del sistema linftico, Enfermedades linfticas. El sistema

linftico es una red de tejidos y rganos.

Est formado principalmente por vasos linfticos, ganglios linfticos y

linfa. Los vasos linfticos, que son distintos a los vasos sanguneos,
transportan un lquido llamado linfa por todo el cuerpo. La linfa
contiene glbulos blancos que lo protegen contra los grmenes. A lo
largo de los vasos, hay ganglios linfticos. Junto con el bazo, estos
ganglios se encuentran donde los glbulos blancos combaten las
infecciones. La mdula sea y el timo producen las clulas que se
encuentran en la linfa. Ellos tambin son parte del sistema.

El sistema linftico elimina la infeccin y mantiene el equilibrio de los

lquidos del cuerpo. Si no funciona adecuadamente, el lquido se
acumula en los tejidos y causa una hinchazn llamada linfedema. Otros
problemas del sistema linftico pueden incluir infecciones, bloqueos
y cncer.
Patologas del sistema linftico

Las manifestaciones ms comunes de enfermedad del sistema linftico

son:

La presencia de adenopatas (hinchazn de los ganglios)

La aparicin de una forma de edema conocido como linfedema
Edema linfodinmico Aumento de carga linftica por trastornos
circulatorios (cardacos, renal, pre menstrual, traumatismo,
quemaduras.)
Edema linfosttico o linfedema: Es el aumento de protena y
lquido intersticial; fallo linftico.
Lipidema: Sndrome de piernas grasosas (tobillo, piernas y
cadera).
Mixedema: Acumulacin de mucopolisacridos y protenas
especio intersticial, alteraciones glandulares tiroides (cara, nuca,
dorso de las manos y de los pies).
La linfangitis por una herida punzante en el sistema linftico.
Cncer: El cncer del sistema linftico se llama linfoma.

Que aprend y para que me sirve

APRENDI QUE la anatoma se basa en el hecho de que, gracias al
conocimiento de nuestro propio cuerpo, hemos aumentado nuestra
trascendida, se han descubierto soluciones a enfermedades, conocemos
mejor la capacidad fsica de cada uno de nosotros y, sobre todo, se abre
todo un mundo de posibilidades de conocimiento que nuestros
cientficos pueden abordar.
Y QUE LA FISIOLOGIA es una ciencia central para comprender cmo se
desarrollan los seres vivos, cmo van cambiando, a qu se deben estos
cambios y qu cosas son esperables en ese proceso de desarrollo y
cules no, de modo de poder prever situaciones de enfermedad o
trastorno y buscar a partir de eso su solucin. El trmino fisiologa
proviene del griego: physis que significa naturaleza y logos que significa
conocimiento. As, la fisiologa es el estudio y el conocimiento de la
naturaleza desde sus elementos ms bsicos hasta los ms complejos.

Para que me sirve

Segn mi criterio es de suma importancia ya que, en sta aprendemos
cosas bsicas e importantes, desde el funcionamiento hasta la estructura
esqueltica de nuestro cuerpo. Por lo tanto, es imprescindible conocer y
aprender de ella ya que, sin estos conocimientos no tendramos una
base clara y firme para continuar la carrera e ignoraramos por ejemplo
el proceso u rganos relacionados especficamente con la asimilacin y
digestin de los alimentos el cual es, uno de los temas principales e
importantes en la carrera de nutricin dentro de muchos otros.