Sunteți pe pagina 1din 5

Ce noiuni de matematic ar trebui s

aib copilul meu pn la 5 ani?


Autor:
Alexandra Irimiea

Distribuii pe Facebook

Distribuii pe Twitter

Distribuiti pe Pinterest

Dezvoltarea fiecrui copil este unic, ns sunt cteva


standarde orientative cu privire la noiunile de
matematic pe care ar trebui s le aib un precolar. Iat
care sunt acestea:
Matematica nu este doar o materie care se nva n coal, ci noiunile ei elementare se acumuleaz
treptat, poate fr s bgm de seam.

Primete cele mai utile articole de parenting direct la tine n Inbox


NSCRIE-TE

sau

La ce vrst ar trebui s tie copilul meu s numere? Cnd va fi capabil s msoare cantiti?

Te invitm la un mic test.

Matematic: cum se descurc precolarii cu numerele?

La 3 ani: Muli copii tiu deja s-i spun vrsta i chiar s in degetele ridicate indicnd-o.
La 4 ani: Muli copii pot numra cu uurin pn la 5, alii chiar pn la 10, iar unii pn la 20.
Totodat, muli copii pot spune ce numr urmeaz dup altul ntr-o secven pn la 10.
La 5 ani: Dac le dai dou numere diferite ntre 1 i 10, muli pot spune care dintre ele este mai
mare.

Matematic: noiuni de geometrie, forme i indicaii

La 3 ani: Copiii neleg din ce n ce mai bine cuvintele direcionale precum nainte, n spate,
sus, jos, n fa, dedesubt, deasupra, pe, lng, nuntru, n afar, ntre,
stnga, dreapta. Pn la 5 ani le pot folosi n mod corect n propoziii.

La 4 ani: Muli copii pot recunoate i pot numi diverse forme, de diferite dimensiuni i orientri
(cerc, triunghi, ptrat). n plus, majoritatea vor face forme care arat o oarecare simetrie, fr s
neleag conceptul. De exemplu ar putea construi o structur de cuburi identic cu alta, doar pentru
c le place cum arat aa.
La 5 ani: Pot copia din memorie o form dup ce s-au uitat cteva secunde la ea. Chiar pot folosi o
imagine 2D pentru a gsi un obiect ntr-o camer 3D.

Matematic: noiuni de msurare pentru copii

La 3 i 4 ani: Muli copii i dau seama cum s compare dou obiecte diferite. Ar putea s pun dou
creioane unul lng altul i s-i spun care este mai lung.

La 4 ani: Muli copii vor folosi diverse cuvinte pentru a face comparaii: mai mare, mai mic,
mai lung, mai scurt, mai greu, mai uor, mai rapid i mai ncet.

Recomandri

Calculatorul i internetul transform coala ntr-o joac simpatic i foarte util

EVALUAREA NAIONAL 2016. Subiectele la Matematic


Cursuri de Soroban la Bucureti. Cum poate calcula un copil n minte 6564897 x 198569

La 4 ani i jumtate: Muli vor nelege c atunci cnd li se ofer nite obiecte, spre exemplu o
farfurie cu prjituri, dac dau una mai departe, vor avea mai puine. E valabil i reciproca: dac le
mai dai o prjitur, vor avea mai multe.

De asemenea, n aceast perioad vor nelege concepte de timp: dimineaa, dup-amiaza, noaptea,
devreme, trziu, n curnd. Unii pot numi zilele sptmnii sau chiar lunile anului i anotimpurile.
Pn la finalul acestei vrste, civa dintre ei i vor da seama cum s msoare un obiect folosind
obiecte la fel, dar mai mici.

La 5 ani: Muli copii pot spune care bol conine mai multe obiecte i care mai puine, cu condiia ca
obiectele s aib aceleai forme i dimensiuni.

Matematic: modele i noiuni de algebr

La 3 ani: Unii copii i dau seama care este ordinea aciunilor desfurate n cadrul unor evenimente
familiare. De exemplu, pot descrie paii care urmeaz atunci cnd fac baie: mai nti punem dopul la
cad, apoi dm drumul la ap, iar n final facem baie.

La 4 ani: Pot nelege diverse modele: rou-albastru-rou-albastru, ei vor tii c urmeaz nc un set
rou-albastru. n plus, ei i pot crea propriile modele de culori sau de sunet: bat din palm-dau din
picior-bat din palm-dau din picior. Pot aeza un grup mic de obiecte de la cel mai mare la cel mai
mic i pot vorbi despre ele folosind cuvintele: mare, mai mare i cel mai mare.
La 4 i 5 ani: Pot sorta un grup de obiecte innd cont de mai multe caracteristici: spre exemplu un
co cu rufe, n funcie de culoare sau poate i de mrime. Ei pot aranja tacmurile, explicnd de ce au
pus separat lingurile, cuitele i furculiele.

Matematic: statistici i probabiliti

ntre 3 i 5 ani: Copiii ncep s organizeze obiectele pe categorii diferite i s le compare ca s


rspund la ntrebri. Spre exemplu, pn la 5 ani ar putea aranja osetele din coul de rufe o
grmad pentru albe, alta pentru negre i nc una pentru roii, iar dup ce se uit la ele, ar putea s
spun ce culoare este mai des ntlnit n familie.

La 4 ani: Muli copii realizeaz faptul c pentru a nelege unele lucruri trebuie mai nti s le
testeze. Spre exemplu, dac i spui c o minge din material textil nu va sri, cel mai probabil va
ncerca s verifice acest lucru ca s neleag c este adevrat. Tot pe la aceast vrst i dau seama
de sensul unor cuvinte precum sigur, nesigur, probabil, improbabil, poate, posibil i
imposibil. Astfel, ei neleg care sunt ansele ca un eveniment s aib loc. Spre exemplu, tiu c nu
e posibil s ning vara sau c pot prinde de fiecare dat o minge aruncat nspre ei.

La 5 ani: Atunci cnd sunt ghidai de un adult, ei pot nelege grafice simple i s se foloseasc de
aceast informaie pentru a rspunde la ntrebri.