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TICA E EDUCAO
Critrios de correco do Exame de 2 poca (2009/2010)
I (6 valores)
Resposta esperada:
Para ser considerada correcta, a resposta deve indicar que o significado actual
de tica se prende com a fundamentao terica do bem. Consequentemente, a tica
constituir a teoria explicativa dos cdigos da aco ou comportamento humanos em
sociedade, os quais designamos por moral. Ao assumir-se como a base normativa da
moral, a tica distingue-se, pois, desta pelo seu carcter especulativo e
tendencialmente universal. Cabe tica clarificar ou rectificar os comportamentos
morais efectivos.
(Cf. J. M. de Barros Dias, tica e Educao, Lisboa, Universidade Aberta, 2004, pp.
23-27)
I.2. Poderemos considerar a tica como uma cincia? Fundamente a sua posio.
Resposta esperada:
Para ser considerada correcta, a resposta deve apresentar uma posio pessoal
fundamentada sobre o carcter cientfico da tica. Na sua fundamentao, o estudante
dever analisar de que modo que ou no possvel entender a tica como uma
cincia, entendendo-se esta como fundamentao racional do conhecimento da moral.
Para tal, a resposta dever discutir a capacidade da tica manifestar nas suas
proposies o mesmo rigor, a mesma coerncia e a mesma racionalidade das
proposies cientficas, devendo igualmente tornar claro que os princpios, as normas
ou os juzos morais no possuem um carcter cientfico. O estudante deve ainda referir
a importncia do contributo das cincias humanas e sociais para a reflexo tica. De
igual modo, a resposta deve salientar a existncia de posies contrastantes por parte
dos diversos autores em relao a esta questo.
II (6 valores)
II.1. Explique de que modo poder a reflexo tica desempenhar uma funo de crtica
das ideologias nas sociedades contemporneas.
Resposta esperada:
Para ser considerada correcta, a resposta deve indicar que a tica pode
desempenhar uma tarefa de des-ideologizao da sociedade. Na verdade, pela sua
feio prescritiva e prtica, a ideologia aproxima-se e inter-relaciona-se com a deciso
moral, o que pode resultar na dissoluo do plano moral no ideolgico. Em vrios
momentos da histria colectiva tal tem sucedido com resultados trgicos, dado que as
ideias de Bem e de Mal so perspectivadas em funo dos interesses e das tendncias
dominantes. Assim, o objectivo de des-ideologizao decorrer de um processo
permanente de refutao racional dos pressupostos em que se enrazam os contextos
ideolgicos, entendidos como usurpadores colectivos dos objectivos prprios da vida de
cada pessoa.
Resposta esperada:
III (8 valores)
Resposta esperada:
III.2. Com base na sua experincia docente e na reflexo proporcionada pela u.c. tica e
Educao, quais considera serem os princpios essenciais de um cdigo
deontolgico da actividade educativa?
Resposta esperada:
Para ser considerada correcta, a resposta deve apresentar uma reflexo pessoal
consistente sobre a natureza e caractersticas de um possvel cdigo deontolgico da
actividade educativa. Para alm disso, o estudante dever enunciar de modo
fundamentado quais considera ser os princpios essenciais de um tal cdigo. Espera-se
que na sua resposta o estudante inclua direitos e deveres dos vrios agentes da
comunidade educativa. A avaliao da resposta ter em conta igualmente o nvel da
argumentao apresentada pelo estudante.