Guia Competencia Comunicativa)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad de Socio humanstica

Curso: Competencias comunicativas Cdigo : 40003
Gua de Actividades
Unidad 2: Comunicacin no verbal, tarea 2 Anlisis del cortometraje
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Las actividades que componen este curso se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en tareas,
organizada en tres momentos:
Momento Inicial: Reconocimiento general al curso, el estudiante explorar todos los entornos del curso y
reconocer a sus compaeros de grupo.
Momento intermedio: Desarrollo de tareas 1, 2,3, comunicacin escrita, comunicacin no verbal y comunicacin
oral.
Momento final: Evaluacin final, el estudiante corregir las tareas 1, 2,3, luego las transformar en artculos
digitales y crear un sitio web.
Momento de evaluacin: Ciclo de tareas, Fecha de inicio: 20/03/2017 Fecha de fin: Entorno: Evaluacin y
Tarea 2 08/04/2017 seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Intermedia
Productos
acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la ponderacin de la actividad
colaborativa*
actividad colaborativa
individual
Producto Actividades
Resumen Tarea 2, individual grupales: Producto final grupal:
Analizar el CORTOMETRAJE, de acuerdo Cada estudiante Semana Uno del 20 Un nico Documento grupal en
a los parmetros que daremos a debe redactar en al 26 de marzo. Word que debe ser subido en
conocer en la presente gua. Crear una el foro de 1. Los estudiantes el entorno de evaluacin y
historieta. Por favor leer cada tem aprendizaje acuerdan un seguimiento en el espacio
tanto de la actividad individual como colaborativo, sin encuentro virtual al Tarea 2, por uno de los
de la colaborativa. adjuntos, el inicio de la primer integrantes del grupo
anlisis y los semana, para realizar colaborativo, con todos los
Pasos a seguir para el desarrollo de comentarios sobre la distribucin de requerimientos de la
la tarea 2: Comunicacin no verbal: el tema que lidera. roles y de las actividad.
Debe evidenciarse temticas del material
+ Ingresar al entorno de conocimiento. manejo conceptual sugerido, en torno a El documento Word debe
Leer y aplicar los documentos de la aplicado a la los contenidos de la incluir:
unidad 2: La comunicacin no verbal lectura del vdeo. Comunicacin No
de la casa editorial McGraw-Hill y el Recuerden que verbal. Se debe dejar Portada: Se detallan los
poder de lo que No Se Dice. debe ser un evidencia y registro participantes.
escrito original, del encuentro y sus Introduccin: Cmo se
Semana Uno del 20 al 26 de marzo realizado por el asistentes, as como realiz el ejercicio, cul es el
estudiante, de se debe agendar -con objetivo de la actividad y qu
1. Los estudiantes acuerdan un autora propia. NO fecha- una reunin encontrar el lector en el
encuentro virtual al inicio de la primer se requieren ms, al final de la documento.
semana, para realizar la distribucin de definiciones. tarea. Cuerpo del Trabajo:
roles y de las temticas del material Ttulo propuesto al
sugerido, en torno a los contenidos de Semana Dos 27 de cortometraje y tema
la Comunicacin No verbal. marzo al 3 de abril central del mismo.
IMPORTANTE. Se debe dejar evidencia 5. Se lleva a cabo el Descripcin de los
y registro del encuentro y sus segundo encuentro aspectos de la
asistentes, as como se debe agendar - virtual, para Comunicacin No Verbal
con fecha- una reunin ms, al final de intercambiar y (Subttulos: Manos,
la tarea. El encuentro virtual puede Puntaje consolidar las kinesis, proxmica,
realizarse en: Skype, chat del curso, individual: 40 percepciones, imagen) observados
WhatsApp, etc. Recuerden compartir la Puntos miradas, desde cada dentro del
evidencia de los encuentros. punto de vista. cortometraje.
Adems definirn el Imagen de la
Contando con la total participacin de tema central y la historieta creada por
los miembros, se distribuirn los temas historia que inspir a el grupo.
as: la realizacin del Conclusiones: Al
Un estudiante asume el aparte de cortometraje, menos 3 reflexiones que
Tipos de actos no verbales tambin darn un quedaron tras realizar el
(Manos) ttulo alterno al ejercicio.
Dos estudiantes el aparte de la mismo. Referencias del
kinsica material sugerido y
Un estudiante lidera la Semana Tres del 4 complementario.
proxmica al 8 de abril Anexos (pantallazos de
Un estudiante profundiza sobre encuentros y evidencias
imagen personal 6. Los estudiantes de asistentes a las dos
crearn una historieta reuniones)
De manera individual, cada estudiante en la cual expliquen
vuelve a leer el material las aplicaciones de Configuracin del
correspondiente al tema que lidera. la comunicacin no documento: Tamao de letra
Luego debe observar el cortometraje verbal en su vida 12, tipo time new roman.
teniendo presente el tema que debe acadmica y Espacio entre renglones 1.5.
analizar. laboral. Texto justificado. Debe tener
Incluir en la una extensin entre 3 y 5
* Nota: Por la necesidad de fraccionar historieta, las pginas (mximo) de acuerdo
los temas, las personas que no ventajas y al material producido.
participen desde el inicio de la Actividad desventajas del
(especficamente del primer encuentro), conocimiento o Se carga un solo documento
no podrn participar durante el desconocimiento en el Word por grupo en el Entorno
desarrollo y los participantes uso de los factores de de Evaluacin y Seguimiento.
redistribuirn la carga. Si un estudiante la comunicacin no
ingresa la segunda semana del verbal. Asignar un Aunque se trabaja en equipo y
desarrollo de la actividad, debe realizar ttulo creativo a la el producto es grupal, el
la tarea de manera individual cubriendo historieta. resultado y la calificacin son
todos los temas. Finalmente, compartir individuales.
Semana Dos 27 de marzo al 3 de la imagen de la
abril historieta en el
documento final de la Recuerden tambin consultar
tarea. la rbrica de actividades.
2. A partir del cortometraje escrito y
dirigido por el chileno Gabriel Osorio, Para leer mayores
Historia de un oso, cada estudiante detalles, por favor Puntaje grupal : 75 puntos
debe analizar los factores de la ingresar al entorno de
comunicacin no verbal. Sugerimos que aprendizaje prctico y Puntaje total: 115 puntos
observen el cortometraje las veces que leer atentamente la
sean necesarias. gua para el uso de
recursos educativos.
Ttulo: Historia de un oso ( Story
Bear)
Enlace:
https://www.youtube.com/watch?
v=OOjMr9nK_cs
Ao: 2014
Pas: Chile
Premio Oscar al mejor
cortometraje animado 2016.
La primera es una observacin previa y

general. Luego, un abordaje crtico,
detallando todos los comportamientos,
gestos o aspectos que correspondan al
concepto que el estudiante seleccion.
Se deben tener en cuenta las
emociones y las actitudes de los
personajes y describir con carcter
expositivo (texto descriptivo) lo que
ocurre y el desarrollo de la historia.
3. De manera individual, cada

estudiante debe redactar en el foro de
aprendizaje colaborativo, sin adjuntos,
el anlisis y los comentarios sobre el
tema que lidera. Debe evidenciarse
manejo conceptual aplicado a la
lectura del vdeo. Recuerden que debe
ser un escrito original, realizado por el
estudiante, de autora propia. NO se
requieren definiciones.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Antes de ingresar a los foros de Los roles se desarrollarn de acuerdo a No se establece una
aprendizaje colaborativo, es importante las tareas, estn se especifican en cada categorizacin de roles. Se
que el estudiante lea los contenidos una de ellas cuando aplica el manejo de pretende que el estudiante sea
acadmicos sugeridos para el los mismos. lder y co-lidere el ejercicio
momento del curso que se est planteado o mejor, la tarea
llevando acabo. propuesta. Solamente con el
apoyo decidido y real de cada
Es importante que los estudiantes estudiante, la estrategia utilizada
estn pendientes de la apertura de los (ABT) Aprendizaje Basado en
foros para iniciar los aportes requeridos Tareas ser un dispositivo
segn la gua integrada de actividades. acadmico para fomentar en
No es vlido ingresar al foro de cada uno la mejor experiencia de
aprendizaje colaborativo uno, dos o solidaridad, fraternidad y
tres das antes del cierre de la promocin de conocimiento.
actividad. Lo anterior evidencia que no
podrn realizar aportes significativos,
ya que la participacin en los foros es
un proceso que requiere tiempo,
dedicacin, interaccin e investigacin.
Recomendaciones por el docente:
Verificar el uso de la ortografa tanto en las intervenciones en el foro como en la realizacin de los trabajos
solicitados.
Imprimir, leer y aplicar la gua integrada de actividades incluyendo la rbrica de cada tarea.
Los puntajes de cada tarea se encuentran en la rbrica de evaluacin.
Se debe promover la participacin de todos los integrantes del grupo colaborativo. Cada aporte tendr validez
si amplia el conocimiento temtico en el foro en el desarrollo de la tarea (los saludos o los mensajes de nimo
no son considerados como aportes, sino como entradas al foro)
Todos los trabajos y textos requeridos deben ser inditos, escritos con sus propias palabras y pensamientos,
no se acepta material bajado de internet. Puede consultar fuentes para investigacin y estas deben ser
debidamente referenciadas de acuerdo a las normas APA.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA, el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 40003
RBRICA DE EVALUACIN Unidad 2: Comunicacin no verbal, tarea 2 Anlisis del cortometraje
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante particip
satisfactoriamente durante el El estudiante particip en el El estudiante no particip
proceso en el Foro, liderando foro, pero hace falta presencia y de la actividad propuesta.
Participacin temticas de anlisis. Ingres al compromiso con la El estudiante ingres al
10
en el foro foro la actividad. Ingres la segunda foro la ltima semana de
durante la primera semana de semana. desarrollo de la actividad.
actividad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no comprende
Calidad El estudiante comprende los El estudiante comprende los
los conceptos de la
contenido conceptos de la comunicacin no conceptos de la comunicacin
comunicacin No verbal,
del anlisis verbal y el desarrollo del trabajo no verbal de forma parcial y el
pues el desarrollo del 20
individual del evidencia profundidad desarrollo evidencia los puntos
trabajo demuestra una baja
cortometraje acadmica. de mejora.
apropiacin temtica.
Control de la El texto del anlisis individual El texto del anlisis individual El texto del anlisis
10
ortografa y publicado en el foro no presenta publicado en el foro presenta individual publicado en el

Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
evaluados
puntuacin errores de ortografa y, en entre uno (1) y dos (2) errores foro presenta ms de dos
en el anlisis general, el manejo de la ortogrficos, o registra entre (2) errores ortogrficos, o
individual puntuacin es adecuado. uno (1) y dos (2) usos registra ms de errores (3)
inapropiados de la puntuacin. usos inadecuados de la
puntuacin.

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
El grupo dio a conocer, de
El grupo dio a conocer el tema
manera parcial, el tema central
Calidad central y cre un ttulo El grupo no entreg la
y cre un ttulo alterno al
del alterno al cortometraje. En este redaccin del tema central,
cortometraje. En este anlisis se
anlisis anlisis se refleja la apropiacin ni el ttulo alterno del 20
refleja la apropiacin de los
grupal de los conocimientos de la cortometraje.
conocimientos de la
comunicacin no verbal.
comunicacin no verbal.
El documento final cumple con
los requerimientos de la gua de En el documento final grupal El documento final grupal
Estructura
actividades: Portada, falta alguno de los no cumple con los
del
introduccin, cuerpo del trabajo, requerimientos de la gua de requerimientos de la gua
documento 10
conclusiones, bibliografa y actividades. de actividades.
final
anexos.
grupal
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
(Hasta 10 puntos)
Trabajo en Se realizaron los dos encuentros Se realiz uno de los dos No realizaron encuentros
20
equipo virtuales y adjuntaron evidencia. encuentros virtuales virtuales.

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
requeridos.

La historieta cumple de manera
La historieta responde al tema
parcial con los requisitos
que se asign y se evidencia en No realizaron la historieta.
Historieta establecidos en la gua de 25
la imagen que se comparti.
actividades.
Calificacin final 115

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La primera es una observacin previa y

3. De manera individual, cada

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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