SALUDO CORDIAL DISTINGUIDO/A PARTICIPANTE:

ES UN PLACER TRABAJAR CON USTED, EN ESTA IMPORTANTE

EXPERIENCIA. ANTES DE ABORDAR A PROFUNDIDAD EL
LENGUAJE EL NIVEL INICIAL, ES IMPORTANTE CONOCER PARA
QUE SIRVEN, CMO SE RELACIONA CON LOS APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS, POR ESTA RAZN LES INVITO A LEER EL
CONTENIDO DE ESTA UNIDAD.
A CONTINUACIN DEBERS REALIZAR LAS TAREAS INDICADAS:
1. CONSULTE EN LA BIBLIOGRAFA ORIENTADA Y OTROS SITIOS DE
INTERS CONFIABLES, ACERCA DEL FUNCIONAMIENTO Y
PLASTICIDAD DEL CEREBRO Y SU RELACIN CON EL LENGUAJE.
POSTERIORMENTE PRACTIQUE EN LA WIKI CONJUNTAMENTE
CON TUS COMPAEROS SOBRE LA TEMTICA INDICADA.

La plasticidad cerebral se reere a la capacidad del sistema nervioso para cambiar

su estructura y su funcionamiento a lo largo de su vida, como reaccin a la
diversidad del entorno. Aunque este trmino se utiliza hoy da en psicologa y
neurociencia, no es fcil de denir. Se utiliza para referirse a la los cambios que se
dan a diferentes niveles en el sistema nervioso: Estructuras moleculares, cambios en
la expresin gentica y comportamiento. Es la capacidad que tiene la estructura
cerebral para modicarse con el aprendizaje, y depende fundamentalmente de dos
factores: la edad y la experiencia vivida.

Inuencia de la edad en la plasticidad cerebral.

La plasticidad cerebral es mxima en los primeros aos del neurodesarrollo, cuando

se adquieren los aprendizajes imprescindibles para la adaptacin al medio
(desplazamiento, comunicacin, interaccin social). Pero no es innita, ya que est
ligada a perodos crticosdurante los cuales el cerebro est ptimamente preparado
para adquirir una nueva funcin.La mayora de los nios aprenden a percibir su
entorno, a andar, a hablar y relacionarse de forma espontnea. No precisan de una
enseanza activa, basta un medio que le permita desplazarse, or, contemplar como
los dems se relacionan, para que aprenda estas habilidades. Cuando su cerebro
tenga maduras las estructuras necesarias para soportar cada una de estas
funciones, simplemente las incorporar.

Inuencia de laExperiencia en la plasticidad cerebral.

El aprendizaje es una cualidad humana presente durante toda nuestra vida, aunque
nuestra capacidad de aprender disminuye con la edad. Las habilidades prescindibles
para nuestra supervivencia como especie no se adquieren espontneamente, sino que
requieren un esfuerzo activo para su aprendizaje. Pueden aprenderse a cualquier
edad, siempre que estn maduras las estructuras cerebrales necesarias para
realizarlas.Eso s, si no se ensean no se aprendern, ya que adems de unas
capacidades bsicas, requieren enseanza activa, esfuerzo, y mejoran con la prctica
y la experiencia.
2. PRESENTE UN COLLAGE, AUXILINDOTE DE IMGENES PARA
QUE REPRESENTES LA ESTRUCTURA DEL CEREBRO Y DNDE SE
PRODUCE EL LENGUAJE.
3. DISEE UN BROCHURE CON UNA LISTA DE ACTIVIDADES QUE
PUEDAS USAR COMO DOCENTE PARA FAVORECER LA
LATERALIDAD (IZQUIERDA Y DERECHA) EN LOS INFANTES.

Espero que te vaya muy bien.

Si ya ests listo/a,
Adelante!
xitos!