PRESENTACIN DEL CURSO

SISTEMAS DINAMICOS ESCUELA DE CIENCIAS BSICA

TECNOLOGA E INGENIERA
Este es un curso electivo en el rea de nfasis de sistemas de Comunicaciones.
El curso tiene tres (3) crditos acadmicos.

1. Propsitos del curso

Orientar al estudiante en la obtencin de modelos matemticos en el
dominio del tiempo, a travs del uso de ecuaciones diferenciales y
variables de estado.
Apoyar al estudiante en la obtencin de modelos matemticos en el
dominio de la frecuencia, mediante la aplicacin de la funcin de
transferencia y los diagramas de bloques.
 Orientar al estudiante en la obtencin de modelos matemticos a partir
de datos experimentales, a travs del uso de mtodos paramtricos y no
paramtricos.
Orientar al estudiante durante el anlisis y solucin de un problema que
permita aplicar la convolucin en tiempo continuo y discreto, y la
transformada de Fourier para definir el comportamiento en frecuencia de
un sistema dinmico.
2. Competencias
El estudiante expresa modelos matemticos que representan el
comportamiento de un sistema dinmico en el dominio del tiempo,
utilizando ecuaciones diferenciales y variables de estado.
El estudiante expresa modelos matemticos que representan el
comportamiento de un sistema dinmico en el dominio de la frecuencia,
utilizando funciones de transferencia y diagramas de bloques.
El estudiante identifica modelos matemticos que representan el
comportamiento de un sistema dinmico a partir de datos experimentales,
utilizando mtodos paramtricos y no paramtricos.
3. Unidades del curso

Unidad 1 Modelamiento en el dominio en el tiempo: El propsito central

de esta unidad es que el estudiante comprenda los conceptos y
modelamiento de un sistema dinmico a travs del desarrollo del modelo
de la ecuacin diferencial en el dominio del tiempo.
Unidad 2 Modelamiento en el dominio de la frecuencia: En esta unidad
el estudiante aprender a modelar un sistema dinmico a travs de la
transformada de Laplace y su obtencin de la funcin de transferencia.
Unidad 3 Identificacin de Sistemas dinmicos: En esta unidad el
estudiante aprender a identificar modelos de sistemas paramtricos y no
paramtricos, el estudiante se enfocara en el diseo de un caso prctico
que permitir afianzar los distintos conocimientos mediante la
apropiacin del diseo e implementacin de un sistema de telemetra en
la vida real de acuerdo con el problema propuesto como estrategia
didctica de aprendizaje.

5. Metodologa del curso

La estrategia de aprendizaje de este curso es el estudio de casos. Por este motivo,
desde el inicio se plantea un caso estudio que se va desarrollando en cuatro (4)
fases: Preparacin, Aclaracin del caso, Debate grupal y Escogencia de caso.
Cada fase tiene unos entregables como se destacan en la siguiente figura:

Fases Productos Acadmicos

Participacin Individual en los foros
Fase 1. Anlisis, lluvia de ideas y
(Entorno de Aprendizaje
listado de conceptos
Colaborativo)

Participacin Individual en los foros

Fase 2. Propuesta metodolgica y
(Entorno de Aprendizaje
obtencin de informacin
Colaborativo)

Debate y exposicion de Informacin

Fase 3: Diseo y ejecucin del plan
de Accin (Entorno de Aprendizaje Colaborativo)

Coclusiones y justificacion de caso

Fase 4: Presentacin de resultados practico.Entrega de trabajo
colaborativo
6. Evaluacin del curso

Siendo coherente con la estrategia de aprendizaje el curso se evala a partir del

trabajo individual y colaborativo realizado por el estudiante. Para lo cual se han
propuesto seis (6) actividades que incluyen una (1) Actividad de reconocimiento,
una (1) evaluacin Final colaborativa terico prctico, una (1) evaluacin cerrada
examen de conocimientos de las unidades 1,2 y 3, finalmente tres (3) trabajos
colaborativos. Para aprobar el curso el estudiante debe lograr 350 puntos de
acuerdo con el Reglamento Estudiantil de la UNAD.

Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

Actividad inicial (5%) 25

Unidad 1 (19%) 95

Unidad 2 (20%) 100

Heteroevaluacin
Unidad 3 (20%) 100

Examen de conocimientos (11%) 55

Evaluacin final (25%) 125

Total 100% 500

7. Bibliografa

Coll-Aliaga, C., Ginestar-Peir, D., & Snchez-Juan, E. (2012).

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 Ecuaciones diferenciales y variables de estado.
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