PASO 1 - OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS

PRESENTADO POR:
JEFFERSON HERNNDEZ FLREZ
CC. 74. 186.163

PRESENTADO A:
LILI JOHANA ROZO
GRUPO: 200611_921

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA

CEAD- FUSAGASUGA
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OBJETIVOS

Dar a conocer y socializar la conceptualizacin de las operaciones entre conjuntos,

formando estructurar las ideas y los conceptos matemticos. Tambin cada estudiante
de la universidad abierta y a distancia tendr de manera clara los conceptos de
propiedades entre conjuntos por intermedio de las leyes asociativas para este caso.

Comprender los conceptos y argumentos que cada estudiante de la universidad abierta

y a distancia dar a los problemas planteados por medio de unas falacias, lo mismo que
conceptualizar y salir de dudas de los problemas planteados en el paso 1 de pensamiento
lgico matemtico.

El estudiante alcanza y emplea apropiadamente los manuales y las propiedades

operativas de la teora general de conjuntos en la solucin de problemas debidamente
contextualizados.
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INTRODUCCION

Nosotros como estudiantes y representantes de Escuela de Ciencias Bsicas,

Tecnologa e Ingeniera debemos de tratar la manera ms clara de sumergirnos en el
conocimiento de las operaciones entre conjuntos, usando los diferentes modelos
educativos y acadmicos de manera clara estimular las cuatro etapas para el
desarrollo de la actividad, en la cual la primera se relaciona con la
conceptualizacin de las cinco operaciones entre conjuntos; segunda tarea
est relacionada con las propiedades entre conjuntos; luego se plantean cinco
problemas de la temtica de Teora de Conjuntos.

La manera ms clara de involucrarnos con la lgica matemtica en la

realizacin y bsqueda de herramientas digitales es la realizacin de
diagramas, y trabajo en herramientas prezi para poder introducirnos en las
tambin en las leyes asociativas.
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1. CONCEPTUALIZACION DE LA OPERACIN UNION ENTRE CONJUNTOS

UNIN ENTRE CONJUNTOS: La teora de conjuntos, la unin de dos (o

ms) conjuntos es una operacin que resulta en otro conjunto, cuyos elementos son los
mismos de los conjuntos iniciales. Por ejemplo, el conjunto de los nmeros naturales es
la unin del conjunto de los nmeros pares positivos P y el conjunto de los
nmeros impares positivos.
EJEMPLOS:
1. La unin de conjuntos se representa por el smbolo U y su definicin es:
Sean A= {a1, a2, a3, an} y B= {b1, b2, b3, bn}, entonces A U B es un nuevo
conjunto C con elementos {c1, c2, c3, cn} tal que se cumple que c es elemento de A
o B.
1. A= {MANZANA, MORA, FRESA}, B= {DURASNO, BANANO, NARANJA}; A U B=
{MANZANA, MORA, FRESA, DURASNO, BANANO, NARANJA}
2.A= {1, 3, 5, 7}, B= {2, 4, 6, 8}; A U B= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}

3. A= {11,13,15,17}, B= {12,14,16,18}; A U B= {11,12,13,14,15,16,17,18}

2.Presentacin en PREZI, de la demostracin o un ejemplo evidenciando en el

documento LEYES ASOCIATIVAS
Leyes asociativas: Quiere decir que no agrupes los nmeros 0 sea que calculo
primero cuando sumo o multiplico la comunicacin de valores de verdad depende del
nmero de proporcionalidad dadas.
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3.PROCESO OPERATIVO Y GRAFICO DE LA SOLUCION DEL ENUNCIADO DE

LA TEORIA ENTRE CONJUNTOS

Respetando la libertad de creencia y religin, se quiere conformar un

grupo de 249 personas entre egresados, estudiantes, docentes y
administrativos de la UNAD para asistir a los actos que se llevarn a
cabo por la visita del Papa Francisco. Los escenarios escogidos para la
visita del Papa Francisco a Colombia que se realizar del 6 al 10 de
septiembre deben cumplir una finalidad logstica en la que las
condiciones de amplitud, visibilidad e iluminacin sean adecuadas para
recibir miles de feligreses que participarn de estos eventos. Las
ciudades Bogot, Medelln, Villavicencio y Cartagena, son los sitios que
el Papa visitar. Claudia est organizando el proceso para los
desplazamientos de las personas de la comunidad unadista y ha
recolectado la siguiente informacin: 7 personas pueden ir a tres de las
ciudades escogidas por el Papa, siendo stas Bogot, Medelln y
Cartagena; 91 personas slo pueden ir a Bogot; 11 slo pueden ir a
Medelln y 53 slo pueden ir a Cartagena; en total 29 personas pueden
ir a Bogot y Medelln; 32 personas en total pueden desplazarse a la
ciudad de Medelln y Cartagena y 41 personas en total afirman poder
asistir a Bogot y Cartagena; de todas las personas slo 6 poseen la
facilidad de desplazarse hasta Villavicencio. Utilizando el Diagrama de
Venn, ayude a Claudia a establecer el total de personas que pueden ir a
cada ciudad (Bogot, Medelln y Cartagena).
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CIUDAD

BOGOTA 91 34 125
MEDELLIN 11 22 7 25 65
CARTAGENA 53 53
VILLAVICENCIO 6 6
TOTAL 249

4.CLASIFICASION DE ENUNCIADO DE FALACIAS SEGN EL TIPO QUE

CORRESPONDIA Y EL POR QUE
Los llamados ojos binicos son un avance cientfico que brinda grandes beneficios para
pacientes ciegos. Lo afirma el Doctor Francs Jos-Alain Sahel, quien dirige en Pars el
Instituto de la Visin, un centro de investigacin del hospital oftalmolgico Quinze-
Vingts.

APELAR A LA AUTORIDAD

El argumento se da por falacia ya que es defendido por la autoridad que se toma para
definir algo que una persona no ha afirmado.
La veracidad del argumento se basa en la autoridad o prestigio de la persona que lo
defiende. Es una falacia lgica porque la veracidad no depende de la persona que realiza
la afirmacin, sino de las evidencias y los razonamientos que la acompaen. Es
importante sealar que es prudente dar crdito a las conclusiones de las autoridades
cientficas, precisamente porque para llegar a ellas se han recogido una gran cantidad
de pruebas, y han sido analizadas por diversos grupos de investigacin que, de forma
independiente, han llegado al mismo resultado.
En esta falacia utilizan el nombre del doctor francs jose-alain sahel que no afirmado Los
llamados ojos binicos son un avance cientfico que brinda grandes beneficios para
pacientes ciegos pero el escrito lo a firma utilizan el nombre del doctor para decir una
mentira.
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CONCLUSIONES

. Lo que se pretende es conocer, la definicin entre unin de conjuntos y alcanzar,

analizar y correlacionar los conceptos y ejemplos que se puedan presentar. Tambin los
conocimientos generales del curso de pensamiento lgico matemtica travs de
destrezas de aprendizaje propias de la educacin a Virtual y a Distancia; con el fin de
formar en nosotros como estudiantes las competencias bsicas.

Se pudo evidenciar que el tema de la unin entre conjuntos y realiza la interpretacin de

leyes asociativas y afrontar los retos y potencialidades que se nos pueden presentar.

Podemos diferenciar y analizar lo que significa una falacia de acuerdo a cada ejercicio
que se nos presente.

BIBLIOGRAFIA
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http://normasapa.net/2017-edicion-6/

http://publicaciones.caf.com/media/1227/79.pdf