OBIECTIVE URMRITE N ANALIZA ACTIVITILOR

DE ASISTEN LA OR

PREGTIREA CONDIIILOR NECESARE

LECIEI/ACTIVITII :

- asigurarea mijloacelor de nvmnt

- existena unor condiii igienice corespunztoare
- organizarea colectivului de elevi/precolari

CONINUTUL TIINIFIC :

- rigurozitatea conceptelor i noiunilor tiinifice care

fundamenteaz coninutul leciei/activitii
- corectitudinea informaiilor prezentate n lecie/activitate
- dozarea optim a informaiilor i valorilor transmise
- valorificarea cunotinelor , priceperilor i deprinderilor
prealabile implicate n nvarea noului coninut
- corelaii cu date i fapte cunoscute de la alte discipline , din
experiena de via a elevilor/precolarilor
- posibilitatea aplicrii noului coninut n activiti din afara
clasei i colii
- mbinarea diferitelor forme de activitate frontal , individual ,
pe grupe
- densitatea leciei sau a activitii , dozarea judicioas a
timpului

VALENELE EDUCATIV-FORMATIVE :

- contribuia leciei/activitii la dezvoltarea gndirii , limbajului

, imaginaiei i la dezvoltarea autonomiei elevilor/copiilor

ASPECTE METODOLOGICE :

- utilizarea metodelor activ-participative

- msura n care strategia didactic folosit este corelat cu
particularitile elevilor i colectivului
- preocuparea pentru formarea deprinderilor de activitate
independent
 - folosirea unor metode i procedee ce realizeaz o accentuare a
caracterului formativ al nvrii
- utilizarea mijloacelor de nvmnt aflate n dotare
- confecionarea unor materiale didactice necesare n lecie sau
activitate
- estetica i funcionalitatea materialului didactic utilizat n
lecie/activitate , integrarea n lecie/activitate la momentul
potrivit a mijloacelor de nvmnt
- crearea motivaiei , gradul de antrenare a elevilor n
lecie/activitate
- evaluarea formativ , msura n care se realizeaz n
lecie/activitate feedback-ul
- evaluarea tuturor obiectivelor operaionale ale leciei/activitii
, realizarea pentru elevi/precolari a ntririlor ( pozitive
ncurajri , laude ) imediate
- preocupri legate de notarea elevilor ( acordarea de calificative
colare )

COMPORTAMENTUL PROPUNTORULUI :

- comportamentul relaional
- adaptarea conduitei , limbajului la cerinele copilului
- capacitatea stpnirii de sine , perseverena , tact i miestrie
pedagogic
- inuta