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ACTIVIDADES INICIALES
2.I. En los medios de comunicacin americanos se habla del billonario Bill Gates. Segn algunas
estimaciones, su fortuna personal ronda los 5,91010 dlares. Es correcto llamarle billonario?
Bill Gates tiene 59 000 millones, luego para un espaol no sera billonario.
2.II. La revista Forbes publica la lista de las personas ms ricas del mundo y su fortuna en dlares.
En marzo de 2011, el hombre ms rico del mundo era el mexicano Carlos Slim, con 71 billions.
El espaol Amancio Ortega figuraba entre los primeros del ranking, con 31 000 millones.
Florentino Prez, constructor, tena unos 1900 millones. El Real Madrid, equipo que preside,
tiene un presupuesto de unos 0,65 millardos de dlares. Calcula la proporcin entre esas tres
fortunas y el presupuesto del Real Madrid.
10 10 10
En notacin cientfica, Slim tiene 7,1 10 dlares, Ortega tiene 3,1 10 dlares y Prez, 1,9 10
8
dlares. El presupuesto del Real Madrid equivale a 6,5 10 dlares. Por tanto, tomando como
referencia este presupuesto, la fortuna de Slim es 109 veces mayor; la de Ortega, 48 veces, y la de
Prez, 29 veces.
2.III. El 70 % de la poblacin mundial vive en Asia o frica. 97 de cada 100 personas nacen en
pases pobres. En 2025 llegaremos a los 8000 millones de habitantes. Es sostenible este
crecimiento? Qu opinas? Comparte tus opiniones con tus compaeros.
Respuesta abierta.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
2.1. Actividad resuelta.
a) 4,323232 d) 81 121
b) 7,122133144155 e) 1+ 9
c) f) 5,566666
a)
4,323232 = 4,32 Es un nmero decimal peridico y, por tanto, racional y real.
b) 7,122133144155 Es un nmero con infinitas cifras decimales no peridicas y, por tanto, real e
irracional.
c) es real (irracional).
d) 81 121 =
9 11 =2 Es un nmero entero, racional y real.
b) =
A x 2 + 2 x y=
B x 2 + 2x
a) A = ( 3 + 1)( 3 1) = ( 2 ) ( 4 ) = 8 B = 3 + 1 3 1 = 2 4 = 2 4 = 8 A=B
A = ( 3 ) + 2( 3) = 9 6 =3 ( 3 )
2 2
b) B= + 2( 3) = 9 + 6 = 15 A<B
a) 17 c) 2 3
b) 20 d) 3+ 2
2.8. Da la expresin aproximada que se indica en cada uno de los siguientes casos.
a) 2,43003 con dos cifras por exceso
b) 2,43003 con tres cifras por defecto
c) 2,43003 con dos cifras por exceso
d) 2,43003 con tres cifras por defecto
a) 2,44 b) 2,430 c) 2,43 d) 2,431
2.10. (TIC) Qu errores, absoluto y relativo, se cometen cuando aproximas 3 por 1,732?
E 5,08075... 10 5
Er = a = =2,93338... 10 5 < 3 10 5 =0,003 %.
V 3
2.11. La poblacin de Lisboa es de 545 245 personas. Calcula los errores que se cometen al
aproximar dicha poblacin por 550 000.
El error absoluto es Ea = V A = 545 245 550 000 = 4755
Ea 4 755
=
E r = = 0,0087
= 0,87 %
V 545 245
2.12. (TIC) Con la calculadora, halla aproximaciones, por defecto y por exceso, con dos y tres cifras
11
decimales, para los nmeros y 2 , as como para su diferencia.
7
Aproximaciones por Aproximaciones por
defecto exceso
11
1,57 1,571 1,58 1,572
7
2 1,41 1,414 1,42. 1,415
11
2 0,15 0,157 0,16 0,158
7
2.13. Con una regla graduada en milmetros se quiere medir la altura de un vaso. Si la altura real de
este es de 9,34 cm, qu errores, absoluto y relativo, se cometern al medirlo con dicha regla?
Al medir el vaso con la regla obtendremos un valor de 9,3 cm.
El error absoluto es Ea = V A = 9,34 9,3 = 0,04
Ea 0,04
=
E r = = 0,00428
= 0,428 %
V 9,34
A B C
Es aquel que comprende los nmeros que del 3 distan 2 o menos de 2, es decir, entre el 3 2 = 1 y el
3 + 2 = 5. Es el intervalo [1, 5].
2.17. Escribe el intervalo formado por los nmeros x que verifican simultneamente:
a) x est en el entorno de centro 4 y radio 2.
b) x 1 3
Por la condicin a), x debe estar comprendido entre 2 y 6. Por la condicin b), x debe estar
comprendido entre 1 + 3 = 4 y 1 3 = 2.
El intervalo es (2, 4]. En el enunciado no se aclara si el entorno es abierto o cerrado. Aqu se ha
tomado abierto.
229 45
3 2 ( 3 ) + ( 3 ) 30
3 2
a) c)
810
4 2 2
3 4 1
4 3
(2 )
2 1
2
b) d)
4
2
4 3
3
1 316
3 2 ( 3 ) + ( 3 ) 30 =
3 2
a) + 27 + 9 1 =
9 9
4 2 4 2
3 4 4 4
4 + 2 + 2 0
=
4 3 3 = 3 4 4
b) 2 2 = =
1
4 4 3 3
3 3
b) Potencias: 37 , 3
( 2 x )5 y 3 2 x 5
3 2 6 1
( 23 )=
1
a) 7 5 = 73
5 5 2=
5 5
2=
6 5
64 (3 + x ) 2 = 3+x 3 + x 2 =3 + x
7 5 1
b) 37 = 3 2 3
( 2 x )5 = (2 x ) 3
3
2 x 5 = (2 x 5 ) 3
2.23. Calcula.
1 2
1 3
61
a) 42 b) 16 2 + 9 2 c) 27
1
a) 4=
2
=
4 2
1 3
b) 16 2 + 9 2 = 16 + 93 =4 + 27 =31
2
61
1
1 1 1
27 = = = =
3
c) 27 3
27 3
27 3
5
2.24. Compara el valor de los radicales 8 y 180 .
= = = =
10 10
8 85 10
32 768 5
180 1802 10
32 400
5
180 < 8
=
3
20 =
12
20 4 12
160 000 =8 =
12
86 12
262144 =
4
55 =
12
553 12
166 375
2 ( 72 + 3 6 = 2 ) ( ) (
23 32 + 3 2 3 = 2 2 3 2 + 3 2 3 = 12 + 6 3 )
(3 + 3 )
2
= 9 + 2 3 3 + 3 = 12 + 6 3
a) 3072= 210 3= 32 3
13 932 = 22 34 43 = 3 22 3 43 = 3 3 516
3 3 3
b)
= 2= 2=
4 4 8 2
c) 256 4
a) 3
23334 d) 3
9: ( 2+ 8 )
4 3
b) 3
2 334 e) 2
( )
6
3
c) 24 f) 2 2 2
a) 3
2333 4 =
3
24
2 3 3 4= 22 3 3 4 2 = 26 3 3 = 2 3 3 = 2 3
3 6 6 6
b)
( 2 )=
6
224= 2=
3 4 3 8
c) 256
( )
3 3
9 9 1 6 34 34 1 1
d) 3
9: 2+ 8 = = = = 6 = 6 = 6
2 +2 2 3 2 3 23 3 23
6
3 23
2
72
4 3
e) 2 = 24 2
2 2 2= 24 22 2= 27=
8 8 8
f) 128
1
a) 2+ 2 d) 3 20 2 80 + 3 75
2
2 3 1
b) 2+ 8 e) 2+ 8 18
3 2 4
( )
3
c) 3
3 + 2 3 24 3 81 f) 3 12
1 3
a) 2+ 2= 2
2 2
2 4 7
b) 2+ 8 =2 + 2= 2
3 3 3
c) 3
3 + 2 3 24 3 81 =3 3 + 4 3 3 3 3 3 =2 3 3
d) 3 20 2 80 + 3 75 =
6 5 8 5 + 15 3 =
2 5 + 15 3
3 1 6 3 13
e) 2+ 8 18 = 2 + 2 2= 2
2 4 2 4 4
( ) =
( 3 2 3) =
( 3 )
3 3 3
f) 3 12 =
3 3
5 3 2+ 7
a) c) e)
5 7
27 2 2 7
5 3 2
b) d) f)
3
5 3 7 2+ 2
5
a) = 5
5
5 52
3
5
=
b) 3
= 3
25
5 52
3 3
5
3 3 7 34
=
c) 7
= 7
81
27 7
33 7 3 4
d)=
3 (
3 3+ 7
= =
3 3+ 7) 9+3 7 ( )
3 7 ( )(
3 7 3+ 7 9 7 2 )
e)
2+ 7
=
( 2 + 7 )( 2 2 + 7 )= 4 + 14 + 2 14 + 7
= 11 + 3 14
2 2 7 ( 2 2 7 )( 2 2 + 7 ) 87
2 2+ 2 2 2 2 2+ 2 2 2 ( ) ( )
=
f)
2
=
2 2+ 2
= = (
2+ 2 2 2 )
2+ 2 2+ 2 2+ 2 2 2 42 ( )( )
x
a)
x y
x+y + xy
b)
x+y xy
a)
x
=
x
x+ y
=
x ( x+ y ) = x+ xy
x y x y x+ y xy xy
(=
x+y + xy)
2
x+y + xy 2x + 2 x + y x y x + x2 y 2
b) = =
x+y xy 2y 2y y
60
2.34. Racionaliza y simplifica .
4
200
60 60 4
2 52 60 4 2 52
4
= = = 6 4 50
200 4
23 52 4
2 52 10
6 10
a) 3
3
72 375
5 3
b) +
1 2 1+ 2
6 3 53 10 23 32 30 3 3 20 32 33 3 23 9
3 3 3
6 10
a) 3
= = =
72 3 375 30 30 3
b)
1 2
5
+
1+ 2
3
=
8+2 2
1
= 8+2 2 ( )
3 2+ 8
3
2
3 2+ 8 3 2 +2 2
6
5 2 5 23
= = = = 5 6 2= 56 2= 56 2
6 12
3 3 3 6 2
2 2 2 2
Nmeros reales
2.37. Di si son verdaderas o falsas estas afirmaciones.
a) La raz cuadrada de un nmero negativo no existe.
b) Todo nmero decimal es racional.
c) Todos los nmeros irracionales son reales.
12
d) El nmero pertenece a N, Z, Q y R.
3
a) Verdadera
b) Falsa
c) Verdadera
d) Verdadera
N ZQ R
Encuentra un nmero que pertenezca a cada conjunto, pero no a los anteriores.
1
1 N; 1 Z; Q; 2 R
2
2.39. Copia y completa la tabla escribiendo estos nmeros en todos los conjuntos numricos a los
que pertenecen.
3
; 2; 2; 1,2525...; 2,010010001...; 4; 0,16
5
Naturales (N) 2
Enteros (Z) 2, -4
3
Racionales (Q) 2; 4; ; 1,2525...; 0,16
5
3
Reales (R) 2; 4; ; 2; 1,2525...; 2,010010001...; 0,16
5
Aproximaciones. Errores
2.42. Copia en tu cuaderno y rellena los recuadros vacos con los signos de desigualdad < o >
segn sea necesario en cada caso.
1 4
a) 0,166667 c) 1,333334
6 3
3
b) 1,732051 3 d) 5 1,709976
1 4
a) < 0,166667 c) 1,333334 >
6 3
b) 1,732051 > 3 d) 3
5 < 1,709976
2.43. Cuntos nmeros reales existen comprendidos entre 5,187246 y 5,187247? Escribe tres de
ellos.
Existen infinitos nmeros reales entre ambos, por ejemplo: 5,1872461; 5,1872462; 5,1872463.
2.44. (TIC)Qu errores absoluto y relativo se cometen cuando se aproxima 4,1592 por 4,16?
0,0008
=Er = 0,0002
4,16
2.45. (TIC) Calcula las aproximaciones por defecto y por exceso del nmero 2 + 1 , con un error
menor que una dcima, una centsima y una milsima.
Aproximaciones por defecto Aproximaciones por exceso
2.46. (TIC) Calcula las aproximaciones de 6 1 , con un error menor que una dcima, una
centsima y una milsima.
Aproximaciones por defecto Aproximaciones por exceso
Error absoluto:=
Ea 3,142=
0,000407...
0,000407...
=
Error relativo: Er = 0,000129... < 1,3
= 10 4 0,013 %
2.48. Un saln rectangular tiene 6 metros de largo y 4 de ancho. Entre qu dos aproximaciones
decimales se encuentra su diagonal?
Por el teorema de Pitgoras:
22 + 3 2 = x 2 4 + 9 = x 2 x = 13 cm
3 < 13 < 4
3,6 < 13 < 3,7 Los intervalos buscados son: =
I0 ( 3, 4 ) ;=
I1 ( 3,6; 3,7 ) ; =
I2 ( 3,60; 3,61)
3,60 < 13 < 3,61
3
2.50. (TIC) Redondeando hasta la milsima, el volumen de una esfera es de 14,139 cm . Averigua
su radio.
4 3
V= r = 14,139 r = 1,5 cm con = 3,142
3
11 11 11 10 1
b) d 5, = 5 = =
2 2 2 2 2
c) d ( 3, 4) = 4 ( 3) = 4 + 3 = 1 =1
4 4 4 4 9 13
d) d 3, = ( 3) = + 3= + =
3 3 3 3 3 3
2.53. Ordena de menor a mayor y representa grficamente los siguientes nmeros reales.
2 223
; 2 5; ; ; 3,15; 0,67
3 50
Necesitamos tener la aproximacin decimal de cada uno de los nmeros:
2 223
= 3,14159...; 2 5 = 4,4721...; = 0,666...; = 4,46; 3,15; 0,67
3 50
2 < 223 < 2 5
3,15 < < < 0,67
3 50
Utilizando la aproximacin anterior representamos grficamente los nmeros:
2.54. (TIC) En el siglo XII, el matemtico indio Bhaskara aseguraba en su famosa obra Vija-Ganita
que:
8+ 2=18
Explica razonadamente si Bhaskara tena o no razn. Para ello, dibuja un segmento de longitud
8 + 2 y otro de longitud 18 , y compara.
Son iguales.
b) ( 2, 0] 2 < x 0
c) ( , 3) x<3
d) [4, 8] 4x8
2.57. Relaciona mediante flechas las diferentes formas de representar los siguientes intervalos y
semirrectas.
5, 4, 3 y 2.
2.60. Dibuja los siguientes entornos en la recta real e indica mediante desigualdades los intervalos
que determinan, as como su centro y su radio.
a) E(2, 4) c) E(3, 1)
b) E(1, 3) d) E( 2, 5)
a) E(2, 4): 2 < x < 6 ; Centro = 2 y Radio = 4
2.61. Representa en la recta real el intervalo A = [2, 5] y la semirrecta B = (3, + ). Existe algn
intervalo de puntos comn a ambos conjuntos? En caso afirmativo, hllalo.
Es aquel que comprende los nmeros que del 1 distan 2 o menos de 2, es decir, entre el 1 2 = 1 y
el 1 + 2 = 3.
Se trata del intervalo [1, 3].
a) x +3 <2 c) x +2 3
b) x +1 > 3 d) x 2 3
x < 4
b) x + 1 > 3 x + 1 < 3 x + 1 > 3
x>2
c) x + 2 3 3 x + 2 3 5 x 1
x 1
d) x 2 3 x 2 3 x 2 3
x5
a) x 3 < 5 b) x 2 0,25
1 1 7 9 7 9
b) x 2 0,25 [1,75; 2,25]
x 2 x , =
4 4 4 4 4 4
Notacin cientfica
2.65. Escribe en notacin cientfica los siguientes nmeros.
a) 5 182 000 000 000 c) 835 000 000 000 000
b) 0,000000000369 d) 0,00000000000351
Cul de ellos tiene el mayor orden de magnitud? Y cul el menor?
a) = 5,182 1012
5182000000000
b) = 3,69 10 10
0,000000000369
c) = 8,35 1014
835000000000000
d) = 3,51 10 12
0,00000000000351
Ya que el orden de magnitud nos lo indica el exponente de la potencia en base diez, el nmero de
mayor orden es el c), y el d) el de menor.
2.66. (TIC) Realiza las siguientes operaciones expresando el resultado en notacin cientfica.
b) 3,01 10 5 8,24 10 4 7,15 108 = (3,01 8,24 7,15) 10 5 + 4 + 8 = 177,33716 107 = 1,7733716 109
c) (1,025 10 ) : ( 2,05 10 ) =
5 6
(1,025 : 2,05) 10 5 ( 6)
=
0,5 1011 =
5 1010
a) 4,75 106 ( 3,56 109 + 9,87 107 2,046 106 ) 1,737 104
b) 7,35 106 (1,49 103 + 4,02 105 ) : ( 9,95 103 ) 2,98 1014
=
( 9,87 )4 194 (( 14)( 5))
10 = 6,66 105 106 = 6,66 1011
( 0,0000000000000234 )5 ( 2,34 10 )
14 5
( 2,34 )5
Por tanto, a = 6,66 y b = 11
c) 160,25 = 2
d) 270,333... = 3
a) 3, 10, 3 26 b) 2, 4 5 , 5 12
a) 10 > 3 > 3 26 b) 5
12 > 4 5 > 2
( 3)
2
a) 4
563 c) 343: 3
b) 3
9 : 12 d) 3 50 + 2 72 4 8 200
a) 4
563= 12
53 12 32 = 12
53 3 2 = 12
1125
3
= 9= =
3 6 2 6 6
b) 9 : 12 : 123 92 : 123 6
64
( 3) 3 3 : 12 ( 32 ) =
2 4
c) 343 : 3
=12 6 12 3
3 33 : 38 =
12 6 12
3
d) 3 50 + 2 72 4 8 200 = 15 2 + 12 2 8 2 10 2 = 9 2
1 4
a) 8 27 e) 8:34
2
b) 3
512 : 3 200 f) 12 : 3 32 6 2
4 5 392
3 3
c) g) 8
( )
2
4 3
d) 2187 : 108 h) 64
a) 8 27 = 63 = 216 = 6 6
26 4 43 5
= 26 = = =
3 3
b) 512 : 3 200 : 52 3
52 3 2
5 5
c) 3
4 5 392= 15
219 76 = 215 24 76
4
3 3
d) 4
=
2187 : 108 =
4
24 2
1 4 29
8:34 = = 25
12
e) 12
2 26 28
3
12 : 3 32 6 2= 123 : 210 2= 33 23=
6 6
f)
2
( )
2
= =
3 6
g) 64 212 4
a) 2 5 3 50 c) 3 53 5 15
b) 32 2 4 12 d) 5 10
b) 32 2 4 12= 4
38 24 22 3= 4
26 3 9 d) 5 10 = 52 2 5 = 2 53
a) 2 3 2160 c) 7 4 9072
b) 3 5 4320 d) 2 3 216
2 3 2160 = 2 24 33 5 = 22 3 3 2 5 = 12 3 10
3
a)
b) 3 5 4320 = 3 5 25 33 5 = 22 32 5 2 3 5 = 180 30
c) 7 4 9072 = 7 4 24 34 7 = 2 3 7 4 7 = 42 4 7
d) 2 3 216 = 2 3 23 33 = 22 32 2 3 = 36 6
a) 2 50 + 3 45 80
b) 4 3 16 + 5 3 54 2 3 250
3 5 4
c) +
27 75 12
2 3 1
d) +
6 24 54
a) 2 50 + 3 45 80 = 10 2 + 9 5 4 5 = 10 2 + 5 5
b) 4 3 16 + 5 3 54 2 3 250
= 8 3 2 + 15 3 2 10 3 2
= 13 3 2
3 5 4 3 5 4 1 1 2 2 2 3
c) + = + = + = =
27 75 12 3 3 5 3 2 3 3 3 3 3 3
2 3 1 2 3 1 12 9 + 2 5 5 6
d) + = + = = =
6 24 54 6 2 6 3 6 6 6 6 6 36
a) 2 x + 5 25 x 3 36 x 4 9 x
3 4
25 23
b) 5
26
a) 2 x + 5 25 x 3 36 x 4 9 x =+
2 x 25 x 18 x 12 x =
3 x
3 4
18 + 40 25
25 23
3 4 5 33 11
+
b) 5
= 2 5 3= 6
2 30
= 2=
30
20 10
26
4 25
a) g) 5
2 5
3 2
b) h)
3
3 1 7
3 3+ 2
c) i)
3 5
5 1 2
d) j)
10 3 +1
1+ 2 2+ 3
e) k)
1 2 2 3
2 2 4+ 5
f) l)
4
2 2 5
5
4 4 2 25 25 5 4
a) = = 2 2 g)=
5
= 5 5 625
2 2 5 5
b) =
3
3
3 32
= 3
9 h)=
2
=
(
2 1+ 7 2 14 )
3
3 3 1 7 1 7 6
c)
3
=
3 3
= 3
3+ 2
i)=
(=
3 + 2) 5 15 + 10
3 3 5 5 5
d)
5
= =
5 10 10
=
j)
1 2 1 2 )( 3 1)
(= 3 1 6 + 2
10 10 2 3 +1 3 1 2
(1 + 2 ) =3 2 ( )
2 2
1+ 2 2+ 3 2+ 3
e) = 2 k) = =2 3 2 6 =5 2 6
1 2 (1 2 )(1 + 2 ) 2 3 23
2 (2 2 ) 8 4+ 5 2+ 5( )( )
4
2 4+ 5
f) = = 8 2 4 4
l) = =13 6 5
4
2 2 2 5 45
x= 22 + 22 = 8
y = 2 3 = 6
z= 22 + 12 = 5
Ninguna de ellos se puede escribir como cociente de enteros al tratarse de nmeros irracionales.
2.80. (TIC) Para solar la entrada de una nueva sala de exposiciones se utilizan baldosas de 20 30
cm. Si la entrada es un recinto circular de 6 m de radio, cuntas baldosas se necesitan como
mnimo, suponiendo que se puedan aprovechar todos los recortes?
Acrculo =r 2 =36 m2
Acrculo 36
=
El nmero de baldosas, llammosle N, ser el cociente: N = = 1884,95
Abaldosa 0,06
2.81. (TIC) La longitud aproximada de una circunferencia de 7 cm de radio es de 43,988 cm. Cul y
de qu tipo es la aproximacin de que se ha utilizado?
43,988 = 2r = 14 = 3,142 . Luego se ha utilizado una aproximacin por exceso a la milsima.
2.82. (TIC) Qu aproximacin est ms cerca del valor de la hipotenusa del tringulo de la figura,
5,385 o 5,386 cm? Cunto ms cerca?
h= 22 + 5 2 = 29 = 5,3852
La aproximacin 5,385 se encuentra ms cerca del valor de la hipotenusa.
Est aproximadamente 6 diezmilsimas ms cerca que 5,386.
36 182
Aparato A: = 7,2 Aparato B: = 7,28
5 25
El aparato B es ms preciso, ya que tiene orden 2 (nmero de cifras que coinciden con el nmero
exacto).
EaA =
7,2 7,28109... =
0,080109... EaA =
7,28 7,28109... =
0,000109...
2.84. Teniendo en cuenta que la masa del electrn es de 9,11 10 31 kg y que la masa de un elefante
africano es, aproximadamente, de 7500 kg, cuntas veces es ms pesado el elefante que el
electrn?
2.85. (TIC) En el ao 2003, la distancia entre la Tierra y Marte era de 56 millones de km (la distancia
ms corta de los ltimos 60 000 aos). Calcula cunto tiempo habra tardado en llegar a Marte
una nave espacial que hubiese llevado una velocidad de 1,4 104 metros por segundo.
s 5,6 1010
t= t = = 4 106 seg 46 das
v 1,4 104
2.86. *Un alumno piensa en un nmero entero. El compaero A solicita como pista para adivinarlo si
el nmero pensado est en el entorno E(14, 10), y el compaero B, si se encuentra en E(1, 9).
El alumno les contesta que no est en ninguno de esos entornos y que, para encontrarlo,
deberan buscar en un entorno que tuviera como centro el punto medio de los centros de los
dos entornos citados, y como radio, la suma de los dos radios. Qu entorno les est
indicando? Qu posibilidades existen para el nmero pensado?
Calculamos el centro y el radio del entorno pedido:
CA + CB 14 1 15
Centro: = = Radio: rA + rB = 10 + 9 = 19
2 2 2
15 53 23
Les est indicando el entorno E ,19 =
, =( 26,5; 11,5 )
2 2 2
=
Diagonal de la base: d 222 + 92
( )
2
Longitud mxima: l = 62 + 222 + 92 = 62 + 222 + 92 = 601 = 24,515 cm
157
2.88. (TIC) En una fbrica de latas de refrescos han decidido aproximar el nmero como .
50
Cunto se ahorran de rea de aluminio y de volumen de lquido por lata? Las latas son de
forma cilndrica y tienen 3 centmetros de radio y 11 de altura.
157 157
Diferencia de rea: A Aaprox =
50
2
(
2r + 2rh =
50
)
(18 + 66 ) = 0,134
Volumen de la lata: V = r 2 h
157 2 157
Diferencia de volumen: V Vaprox = r h = 99 = 0,158
50 50
2 3
Ahorran 0,134 cm en el rea y 0,158 cm en el volumen de la lata.
2.89. Un pas invierte el 0,17 % del PIB en ayuda al desarrollo del Tercer Mundo y las ONG piden
cumplir la recomendacin de la ONU, que consiste en dedicar el 0,7 %. Si el PIB del pas
asciende a 2 billones de euros al ao, cunto dinero deja de destinar a ayuda al desarrollo
segn las indicaciones de la ONU? (Realiza todas las operaciones en notacin cientfica).
7
Dinero recomendado: 2 1012 = 14 109 = 1,4 1010
1000
Dinero no destinado: 1,4 1010 3,4 109 = 10,6 109 = 1,06 1010
3
2.90. Al ordenar de menor a mayor los nmeros 0,99, 0,99 y 0,99 resulta:
b) 3
0,99 < 0,99 < 0,99
d) 3
0,99 < 0,99 < 0,99
Al ser 0,99 < 1 se sigue que sus races n-simas son todas mayores que l y mayores cuanto mayor
es n.
(3 )
2
2.91. 18 50 es igual a:
a) 4 b) 112 c) 8 d) 32
(3 ) =
(9 2 5 2 ) =
(4 2 )
2 2 2 2
18 50 =
42 2
d) 32
a) 3 b) 1 c) 3 d) 1+ 2 .
1+ 2 2 =
1 ( 2 +1 )( 2 =
1 ) 1
b) 1
a) x2 c) x 2
b) x1 d) 1 |x| 2
Como + x 2 =
x se deduce que
d) 1 |x| 2
2 2
2.94. Si (a + b) = 7 y (a b) = 5, ab es igual a:
1
a) 2 b) 12 c) d) 12
2
2
( a + b )2 ( a b )2 = 7 5 4ab = 2 ab =
4
1
c)
2
( )
2
b) Teorema de Pitgoras: 32 + 12 =10
c) 3 < 10 < 4 3,1 < 10 < 3,2 3,16 < 10 < 3,17 3,162 < 10 < 3,163
Por tanto, los intervalos encajados buscados son:
=I0 (=
3; 4 ) ; I1 ( 3,1; =
3,2 ) ; I2 ( 3,16; 3,17
= ) ; I3 ( 3,162; 3,163 )
2.3. Un conjunto de nmeros reales x cumple que |x 2| < 3. Describe este conjunto utilizando
intervalos y desigualdades, y represntalo grficamente.
b) ( 0,26 10 ) ( 8,53 10 )
4 9 2
1,89 1023
c) ( 2,5 10 ) ( 6,2 10
3 2
31,4 10 4 ) (10,7 102 ) =
8,3829 1011
a) 811,25 c) 91,5
2 4
b) 83 d) 125 3
a) 243 b) 4 c) 27 d) 625
a) 342 d) 3 75 2 12 + 3 27
b) 3
2:53 e) 3 50 + 200 8 8
( 2)
4
3 5 2
+
3
c) f)
10 40 90
a) 342 =
4
18 d) 3 75 2 12 + 3 27 =
20 3
2 := 25 33 3 50 + 200 8 8 =
3 5 15
b) 3 e) 9 2
( )
4
3 5 2 7 10
c)
3
2 =34 f) + =
10 40 90 60
2.8. Ordena de mayor a menor y representa grficamente los siguientes nmeros reales.
2 3
0,3; ;
3 2
3 2
> > 0,3
2 3
d) 3+ 5 =8
e) En el intervalo (3, 4) no hay nmeros enteros, pero s racionales.
a) Verdadero
b) Falso
c) Verdadero
d) Falso
e) Verdadero
2.1. La equivalencia entre las tres unidades mencionadas viene dad en la tabla:
Parsec (pc) Unidad astronmica (UA) Ao luz
1 206 265 3,2616
12
Si un ao luz equivale a 9,4610 km, podras expresar las unidades anteriores en metros?.
16 15
1 parsec = 3,2616 aos luz = 3,0857 10 metros. 1 ao luz = 9,4608 10 metros. 1 UA =
11
1,49610 metros. (Todas las medidas son aproximadas).
2.2. La distancia del Sol al centro de la Va Lctea es de unos 8,5 kiloparsecs. Exprsala en las
unidades anteriores.
9 17
8,5 kiloparsecs = 8500 parsecs = 1,75 10 UA = 27723,6 aos luz = 2,6 10 m.
2.3. Para distancias pequeas, dentro del Sistema Solar, en lugar de aos luz se usan otras
unidades, como los minutos luz o los segundos luz. Si la velocidad de la luz es,
aproximadamente, 300 000 km/s y la Luna se encuentra a unos 384 000 km de la Tierra, qu
unidad sera ms adecuada de las tres?
La unidad adecuada sera el segundo luz. La Luna est a unos 1,3 segundos luz.
2.4. Crees que una civilizacin extraterrestre usara estas mismas unidades? Por qu?
Posiblemente no usaran la unidad astronmica, ya que es una medida local, basada en la distancia
media entre el Sol y la Tierra.
2.5. En un viaje espacial, la comunicacin resultara difcil. Suponiendo que los mensajes se
transmitieran a la velocidad de la luz, cunto tardara en llegar un mensaje de la Tierra al Sol?
Y entre dos naves situadas a un megaparsec de distancia?
El sol est a 1 UA = 8,3 minutos luz, aproximadamente. El mensaje tardara unos 8,3 minutos. 1
megaparsec son un milln de parsecs, por lo que el mensaje tardara ms de 3,26 millones de aos
en llegar.
2.7. Es posible calcular el brillo intrnseco de algunos cuerpos del espacio, como las Cefeidas o las
supernovas del tipo Ia, por lo que se suelen utilizar para mediciones. Busca informacin sobre
ambas.
Las Cefeidas son estrellas cuya luminosidad vara rtmicamente con un perodo muy regular. Se
denominan as por la estrella Delta Cephei, la cuarta en orden de brillo de la constelacin de Cefeo.
Las supernovas Ia se producen cuando una enana blanca (el residuo de un astro que consumi su
combustible nuclear y perdi gran parte de su masa al convertirse en gigante roja, como le suceder
al Sol) atrae materia de un astro prximo y va incrementando su masa hasta un punto en que explota
como supernova. Su brillo es tericamente predecible.
Cuando se habla de nmeros muy grandes es fcil perder la nocin de su verdadera cuanta y
parece que da igual un cero ms o menos. Para poder comprenderlos es importante compararlos
con cantidades que sean familiares: habitantes de la Tierra, altura del Everest, personas que caben
en un estadio de ftbol, etc.
Si oyes que el presupuesto para la construccin de un nuevo hospital es de 50 000 000 euros,
seguramente la cifra no te dir mucho. Una buena forma de comprender grandes cantidades de
dinero es pensar en cuntas casas podemos comprar con ellas, ya que la compra de una casa es
algo ms cercano.
2 2
2.1. El precio medio de la vivienda en Espaa es de 2300 /m y el tamao medio es de 98,6 m .
Cul ser el coste medio de una casa? Aproxmalo por una cifra redonda.
2300 98,6 = 226 780 200 000 euros.
2.4. Del mismo modo que el precio de una casa puede ser una buena unidad para comprender
grandes cantidades de dinero, puedes elegir otras unidades personales que te ayuden a
interpretar otros datos. Busca una unidad personal que te ayude a comprender la magnitud de
estos titulares.
a) El terremoto de Hait deja sin hogar a un milln de personas.
b) El incendio de Haifa arrasa 3000 hectreas de bosque.
c) Ms de 800 millones de litros de petrleo vertidos en el golfo de Mxico.
Una unidad podra ser el nmero de habitantes de su localidad.
2.1. Estudia cada una de las ofertas y di cul es la mejor si quieres comprar 2, 3, 4, 5 o 6 productos
iguales.
Si quiero comprar dos unidades, con la oferta 3 2 no obtengo ningn descuento, con la segunda
unidad a mitad de precio me hacen un 25 % de descuento, y con el descuento 20-30, solo un 20 %,
as que la mejor es la oferta la segunda unidad a mitad de precio.
Si compro tres unidades con la oferta 3 2 me hacen un descuento del 33,3 %. Si las compro con la
segunda unidad a mitad de precio pagar dos unidades y media, lo que supone un descuento del
16,6 %, y si las compro con el descuento 20 - 30, solo del 30 %. As que la mejor es la 3 2.
Si quiero comprar cuatro unidades, con 3 2 tendra que pagar 3 de 4, lo que supone un ahorro del
25 %. Con la segunda unidad a mitad de precio tambin pagara 3 de 4, y con descuento 20-30
podra pagar todas con un 20 % de descuento o 3 con un 30 % y la cuarta unidad sin descuento, lo
que supone un descuento del 22,5 %, as que las mejores son 3 2 y la segunda unidad a mitad de
precio.
Si quiero comprar cinco unidades, con 3 2 tendra que pagar 4 de 5, lo que supone un ahorro del
20 %. Con la segunda unidad a mitad de precio tambin pagara 4 de 5, y con descuento 20-30
pagara dos con un descuento del 20 % y las otras 3 con un descuento del 30 %, lo que supone un
descuento del 26 %, as que el descuento 20 - 30 es el mejor.
Si quiero comprar seis unidades, con 3 2 obtendr un descuento del 33,3 %; con la segunda unidad
a mitad de precio, un descuento del 25 %, y con descuento 20 - 30, uno del 30 %, as que 3 2 es la
mejor.
2.4. La publicidad afirma que la promocin convierte tu compra en ahorro. Crees que esto es
cierto?
Respuesta abierta.
2.5. Te parece que la mayor parte de los consumidores evalan las ofertas? Si no es as, a qu lo
atribuyes? (No conocen las matemticas suficientes, la informacin es oscura). Debate tu
opinin en http://matematicas20.aprenderapensar.net.
Respuesta abierta.
Autora: Fernando Alcaide, Antonia Aranda, Rafaela Arvalo, Juan Jess Donaire, Vanesa Fernndez, Joaqun
Hernndez, Juan Carlos Hervs, Miguel ngel Ingelmo, Cristbal Merino, Mara Moreno, Miguel Nieto, Isabel de
los Santos, Esteban Serrano, Yolanda A. Zrate
Ilustracin: Modesto Arregui, Estudio Haciendo el len, Jurado y Rivas, Flix Anaya, Juan Francisco Cobos,
Jos Santos, Jos Manuel Pedrosa
Maquetacin: SAFEKAT S. L.
(*) Una pequea cantidad de ejercicios o apartados han sido marcados porque contienen alguna correccin en su
enunciado respecto al que aparece en el libro del alumno.
Con el objeto de garantizar la adecuacin de las direcciones electrnicas de esta publicacin, Ediciones SM emplea un sistema de
gestin que redirecciona las URL que con fines educativos aparecen en la misma hacia diversas pginas web. Ediciones SM declina
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