PUCE

Facultad de Ciencias Humanas

Escuela de Sociologa y Ciencias Polticas.
Diseo y Formulacin de Proyectos
Quinto Nivel-Sociologa con Mencin en Relaciones Internacionales.
ACTIVIDAD No. 001
Andrs Marcelo Guerra Burbano Fecha: Mircoles 4 de Octubre de 2017.

QU ES EUROSOCIAL?

El proyecto denota como problemas la falta de solvencia en la calidez y viabilidad de las

polticas pblicas al marco de las materias de cohesin social en Amrica Latina as como
tambin al marco de la cooperacin internacional entorno al aprendizaje y conocimiento
colectivo.
Y en cuanto a la poblacin beneficiaria se determina que las dos unidades continentales:
Sudamrica y la Unin Europea-como organismo lite de las relaciones internacionales en
el continente Europeo- seran las directas beneficiarias de la intervencin del proyecto.
La intervencin, tal y como lo afirma la promotora del proyecto, consiste en promover
asistencias y asesoras entre instituciones homlogas con la finalidad de avanzar en
materia de polticas pblicas y que estas tengan a su vez un verdadero impacto sobre la
cohesin social. Estas polticas pblicas se orientan hacia los campos centrales de
atencin estatal tales como salud, educacin, justicia, seguridad, participacin ciudadana
y finanzas pblicas estabilizadas y transparentes al marco de las relaciones y
competencias que el Estado posee y debe garantizar respectivamente.
Desde mi perspectiva personal, el proyecto si se justifica entorno a la problemtica que
pretende solucionar, puesto que tal y como se afirma por la promotora del mismo, son los
ejes prioritarios de la administracin pblica tales como la salud, la educacin y las
finanzas pblicas entes fundamentales a la hora de fomentar un mejoramiento de las
relaciones entre las naciones del cono sur latinoamericano y a la vez fomentar un
adllegamiento, una cohesin social entre sus miembros. Y entorno a estas problemticas
no se puede poner en duda su importancia o rendimiento, pues su aplicacin es
imprescindiblemente requerida en todo contexto.
Y finalmente debo afirmar que la intervencin si podra ser sostenible por un lado, siempre
y cuando el financiamiento que la U.E ha previsto invertir sea utilizado de manera
responsable y plausible al marco del eje central/problema que pretende resolver como
viene a ser el mejoramiento de la cohesin social entre las naciones latinoamericanas.
Ms sin embargo podra no ser sostenible por otro lado, si en materia de la destinacin de
este presupuesto, no se llegan a disear plataformas o programas concretos en los 4
grandes ejes temticos de los que se han hablado y si tan slo lo que se llegue a manejar,
como en muchos casos donde la intervencin la realiza un ente internacional de
cooperacin, viene a ser un conjunto de papeleo burocrtico que poco efectiviza las
relaciones homlogas y cohesionadas entre las naciones del continente sudamericano.

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Quinto Nivel-Sociologa con Mencin en Relaciones Internacionales.
ACTIVIDAD No. 001
Andrs Marcelo Guerra Burbano Fecha: Mircoles 4 de Octubre de 2017.

Centro de Atencin y Proteccin de los Derechos de las Mujeres en Honduras

El proyecto denota como principal problema la violencia de gnero, especficamente

denotada en el indicador estadstico de violencia que nos indica que el 27% de las
mujeres hondureas cuya edad oscila entre 15 y 49 aos sufre de algn tipo de agresin
o atentado contra su dignidad. Adems otro de los problemas que justifica la aplicacin de
este programa viene a ser la generalizacin y cabida que la violencia de gnero ha
encontrado al marco contextual del tejido social hondureo.
La poblacin beneficiaria vendra a ser especficamente las mujeres hondureas cuyos
rasgos de vulneracin a causa de la violencia no les permite ejercer una vida tranquila ni
tampoco gozar de sus derechos atribuidos en las garantas jurisdiccionales que el Estado
y los rganos Internacionales reconocen como necesarios.
La intervencin consiste en ayudar a las mujeres en estas condiciones a travs de la
creacin de estos Centros, cuya ayuda, ya sea directa o derivada, tiene como eje central
la asesora, custodia y proteccin de estas mujeres en conidin de vulnerabilidad.
Desde mi posicin, esta intervencin que se pretende realizar, conjuntamente con el
apoyo y sustanciacin de personal que requiere, s se justificara puesto que la ayuda y
poblacin beneficiaria es bastante grande y a la vez se justifica puesto que es muy
fundamental el contrarrestar la violencia de gnero en todas sus manifestaciones y
expresiones, ya que sino se controla este fenmeno, las repercusiones que podran
acarrearse pueden ser mucho mayores.
Y por ltimo habra que decir que si este proyecto viene a ser una de las ramas del gran
Proyecto planteado por la U.E. Eurosocial y si la partida presupuestaria que se le asigna
continua siendo viable as como las redes sociales de cooperacin e
interinstitucionalizacin se mantienen, me parece que si podra ser considerado como
sostenible.

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Andrs Marcelo Guerra Burbano Fecha: Mircoles 4 de Octubre de 2017.

A la calle 10-Proyectos Documentales.

Los problemas bajo los cuales el proyecto se enfoca en primera instancia vienen a ser
diversos: hogares disfuncionales donde la preparacin y desarrollo de los nios es
escasa, situaciones de vulnerabilidad, maltrato infantil, carencia de espacios suficientes
para el libre ejercicio de la libertad y formacin de los nios, el consumo y
comercializacin de sustancias psicotrpicas dentro del entorno de formacin de los
menores, la falta de solvencia y preocupacin laboral por parte de los padres para con el
mejoramiento de la calidad de vida de sus hijos y adllegados, etc.
La poblacin beneficiaria viene a ser los nios y nias en condiciones de vulnerabilidad
que viven en la conocida Calle 10 de Puerto Colombia de la Repblica de Colombia.
La intervencin consiste en solventar el tiempo libre en exceso que los nios y nias
poseen a travs de la promocin y enseanza de las artes tpicas y adecuadas al entorno
de los sujetos: el baile, la danza y el teatro. Esta intervencin tiene a su vez la finalidad de
fomentar en los nios(as) valores ticos y morales que les permitan mejorar su relacin
consigo mismos y con quienes les rodean.
Esta intervencin si se justifica entorno a la problemtica a solucionar puesto que se
encuentra creando un muy buen beneficio para con una poblacin desde ya vulnerable y
que en condicin y contacto con las malas influencias del entorno en el que se situan
podran acarrear en la mitigacin e inclusive en la misma destruccin de las esperanzas y
anhelos de un mejor maana de muchos infantes que pretenden salir adelante en
beneficio de s mismos y en beneficio de su comunidad.
Y en cuanto a la sostenibilidad de la intervencin, debo decir que en cuanto el
presupuesto que sustenta la causa se sostiene gracias a regalas y presupuesto familiar
de los promotores de la causa, debo lastimosamente decir que sin apoyo emotivo y slido
del estado o de ONGS motoras, poco plausible considero la manutencin/conservacin de
la propuesta. Todo ello ya que considero que estas relaciones intrafamiliares o
intrapersonales son factibles de dinmica adecuadas a las circunstancias econmicas de
los sujetos que prestan la ayuda y solvencia para el buen ejercicio y realizacin de las
propuestas encaminadas por los promotores del proyecto.

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PROYECTO SOCIAL AIESEC-EL IMPACTO LOGRADO EN PER

Los problemas que el proyecto quera reparar eran a la larga la falta de capacitacin y
conscientizacin de los infantes de esta zona rural que en condicin de su formacin y
conscientizacin requeran conocer sobre las relaciones humanas entre diversas culturas,
naciones y sociedades que en principio se consideraba ellos desconocan y requeran
conocer.
La poblacin beneficiaria vena a ser la de los nios(as) de la Escuela rural Educasepet-
Las semillas de Shagay-localizada en Lima-Per.
La intervencin consisti en insertar dentro del mbito educativo un programa o
lineamiento especfico que promueva en los infantes la identificacin de su persona con
respecto de s misma y con respecto del entorno que le rodea. La mayora de las
actividades se fundaban en las relaciones interactivas con los nios y nias y todas estas
se encontraban enfocadas en fundar bases slidas primero sobre s mismos y luego sobre
las relaciones que ellos y otras personas mantenan en su mismo entorno y con otros
entornos externos. Aqu la globalizacin, los derechos humanos y los programas de
alianza estratgica mundial jugaban un papel fundamental. Todo ello solidificado a travs
de los procesos interactivos de enseanza-aprendizaje.
Desde mi perspectiva personal, el proyecto llega a justificarse de una u otra forma desde
el planteamiento central que se pretende resolver. Ms sin embargo, considero que el
problema planteado no es realmente un problema eje o central a la hora de tratar la
formacin de los nios en relacin a su construccin de identidad o en relacin a su sano
desenvolvimiento o crecimiento. Todo ello puesto que al marco de las relaciones
internacionales y el periodo de globalizacin que nos encontramos atravezando no es de
gran prioridad fomentar la apertura y el conocimiento de nuevas culturas, sino que ms
bien considero que es prioritario solidificar los procesos de aprendizaje e interaccin de
los infantes-especialmente los del cono sur-que tanto requieren conocer sobre su propia
cultura y en una etapa pstuma comprender las relaciones de sus personas con el resto
del mundo.
Y finalmente debo afirmar que evaluando las condiciones de auspicio y solidez de
respaldo en la programacin y ejecucin del proyecto, la intervencin si llegara a ser
sustentable.

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HARAPAN PROJECT: SUMBAWA INDONESIA.

El principal problema a resolver viene a ser la falta de solidificacin y mejoramiento de la

calidad de enseanza al marco de la poblacin de infantes de Sumbawa. En su contexto,
los mltiples dficits econmicos as como los fenmenos geolgicos que han ocurrido en
la regin han provocado un trabajo infantil exhaustivo en vez de educacin de calidad, y
en el caso de los nios(as) que si asisten a las entidades Educativas, se afirma que la
calidad de enseanza de estas escuelas es muy baja.
La poblacin beneficiaria vendran a ser los nios y nias de guarderas, escuelas y
jardines de infancia adjuntos al proyecto Harapan.
La intervencin consiste en dar clases de enseanza de lenguas, prestar servicios
integrales de salud y crear programas educativos y de promocin de las actividades
recreativas, primero como parte del proyecto de la ONG Desarrollo Compatible y luego
como iniciativa del grupo creando una propia ONG: Harapan.
Desde mi posicin personal, este proyecto si se justifica en funcin de la problemtica que
pretende solucionar. Ya que desde toda observacin y anlisis, el propsito del mismo se
enfoca a beneficiar a una poblacin muy azotada tanto econmica as como
geolgicamente, y permite a los nios y nias mejorar su calidad de formacin y procesos
de aprendizaje y bienestar social mediante los distintos programas de salud y
saneamiento y educacin integral.
En definitiva, opino que la intervencin si puede ser sostenible. Todo ello por cuanto los
entes de financiamiento y cooperacin son mltiples: la ONG; los organismos de
Gobierno y los establecimientos educativos. Y puesto que la labor y beneficio social que
presta el proyecto puede ser con claridad difundido bajo diversos mecanismos y en
diversos ambientes para que se alcance respaldos y acuerdos que unifiquen y solidifiquen
su prctica y manutencin.

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