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Valoracin
N Indicadores Observaciones
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ORGANIZACIN Y GESTIN INSTITUCIONAL
1 Legajo de Normas Vigentes
2 PEI actualizado.
3 Reglamento Interno actualizado.
4 Manual de Organizacin y Funciones MOF.
5 Plan Anual de Trabajo actualizado.
6 Plan Curricular de Centro actualizado y contextualizado.
CONEI conformado (Participacin de estudiantes y docentes)
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(actas RD).
Cuenta con un Plan de Mejora Institucional. (Infraestructura,
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equipamiento, estrategias metodolgicas, etc.)
9 Comit de Riesgos Plan de Contingencia.
10 Comit de Gestin Ambiental Plan.
11 Comit de Tutora Plan tutorial.
12 Informe de Gestin Anual (del ao anterior).
13 Alianzas y Convenios con instituciones productivas y otras.
14 Estmulos al Personal.
Informe de Balance econmico (actas de reunin, rendiciones
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de cuentas)
16 Comit de supervisin
Supervisin educativa (plan y fichas de supervisin,
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evaluacin)
18 Aprobacin de Plan Anual de Trabajo
19 Aprobacin de Mdulos Ocupacionales y/o Especialidades.
Aprobacin de capacitacin, actualizacin y reconversin
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laboral.
21 Organigrama estructural, nominal y funcional.
22 Cuadro de asignacin de personal.
23 Organizacin de archivos documentales. (fsico y digital)
24 Informe de Recursos Propios (informe, balance y difusin).
Clima Institucional y Solucin de conflictos (actas de
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verificacin)
Valoracin
N Indicadores Observaciones
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ORGANIZACIN ACADMICA Y DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
1 Proyectos Productivos (plan de trabajo y cronograma).
2 Plan de capacitacin docente (plan de trabajo, informes).
3 Plan de prcticas Pre Profesionales.
4 Plan de Pasantas (solo para ciclo medio).
5 Organizacin del Concejo Acadmico (Plan de Trabajo).
6 Seguimiento de Egresados (informes, estadsticas).
7 Plan de Seguridad e Higiene Industrial.
8 Plan de mantenimiento de Equipos y Herramientas.
Capacidad Instalada para el funcionamiento de las opciones
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y/o especialidades.
Implementacin de talleres adecuada a las prcticas tcnicas
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y tecnolgicas.
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Director Monitoreado James Montoro Morales
Esp. CETPRO DRE-Ancash
FICHA DE OBSERVACIN DE PROCESOS DE DESARROLLO PEDAGGICO - CURRICULAR
EN EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA - CETPRO
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Direccin Regional de Educacin de Ancash.
1.2. Unidad de Gestin Educativa Local _______________________________________________________
1.3. Distrito: ______________________ Provincia:____________________Lugar: ____________________
1.4. Ciclo:________________________ Especialidad: ____________________________________________
1.5. Estudiantes: Matriculados:___________________________ Asistentes: _________________________
1.6. Docente Monitoreado: __________________________________________DNI: __________________
1.7. Ttulo: _________________________________Especialidad: __________________________________
1.8. Condicin Laboral: Nombrado ( ) Contratado ( ) Celular: ________________________
1.9. Director(a): __________________________________________________________________________
1.10. Fecha: ___/____/ 2013Turno: _________________Hora: Inicio ___:______ Trmino ___:_____
1.11. Nombre del mdulo
1.12. Horario de trabajo: ______________________(das y turnos en la semana)
2. PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN:
Valoracin
N Indicadores
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PROGRAMACIN CURRICULAR Y MDULOS DE APRENDIZAJE
1 Cuenta su Portafolio Pedaggico.
El desarrollo curricular modular, toma como referente al DCN y al Catlogo Nacional de
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Titulo y Certificaciones.
Los talleres se encuentran adecuadamente implementados y organizados, para la ejecucin
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de los proyectos y mdulos.
La organizacin del mdulo, especifica las competencias, capacidades terminales coherentes
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al mdulo propuesto.
El mdulo contiene estrategias coherentes con competencias y capacidades terminales
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presentadas para el ciclo.
6 Los indicadores de evaluacin guardan coherencia con las capacidades terminales propuestas.
Valoracin
N Indicadores
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SESIN DE APRENDIZAJE
La sesin de aprendizaje contiene capacidades, conocimientos y actitudes programados en el
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mdulo.
La sesin de aprendizaje incluye estrategias que desarrollan los procesos cognitivos del
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aprendizaje esperado.
3 Los indicadores de evaluacin son coherentes con los aprendizajes esperados.
4 El docente motiva y orienta permanentemente a los estudiantes durante la sesin de
aprendizaje.
El docente usa estrategias orientadas a recuperar saberes y/o experiencias previas de los
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estudiantes.
El docente desarrolla actividades de reflexin y cuestionamiento para promover el conflicto
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cognitivo durante la sesin.
El docente ejecuta actividades para que el estudiante procese y sistematice la informacin
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mediante el uso de organizadores visuales u otros medios.
El docente promueve la participacin activa de los estudiantes en la construccin de sus
8 aprendizajes, realizando actividades pertinentes mediante preguntas, trabajo en equipo,
prcticas guiadas, experimentaciones, entre otros.
El docente promueve actividades pertinentes para que los estudiantes apliquen los
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aprendizajes desarrollados en situaciones nuevas.
El docente orienta a los estudiantes en el uso pertinente de los materiales manipulativos
10 teniendo en cuenta los aspectos de seguridad industrial (materiales, equipos, insumos,
mquinas y herramientas) en sus actividades de enseanza y aprendizaje, en caso necesario.
11 El docente realiza la retroalimentacin.
El docente propicia en los estudiantes la reflexin sobre el propio proceso de aprendizaje.
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(metacognicin)
El docente promueve el desarrollo de actitudes mediante actividades cooperativas , anlisis
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de casos, dilemas morales, etc.
14 El docente aplica tcnicas e instrumentos, segn el objeto de la evaluacin.
El docente promueve actividades para que el estudiante evale su propio aprendizaje.
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(autoevaluacin)
16 El docente promueve actividades para que intercambien sus productos. (coevaluacin)
17 El docente tiene organizado su registro auxiliar y anota los resultados de lo evaluado.
APRECIACIONES DELDIRECTOR(A):
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