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FICHA DE OBSERVACIN DE GESTIN INSTITUCIONAL Y PEDAGGICA EN

CENTROS DE EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA CETPRO


1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Direccin Regional de Educacin de Ancash.
1.2. Unidad de Gestin Educativa Local _____________________________________________________
1.3. CETPRO: ______________________________________________ telfono:____________________
1.4. Direccin:_____________________________________________Lugar:_______________________
1.5. Director(a): ________________________________________________________________________
1.6. Ttulo:_______________________________ Especialidad: __________________________________
1.7. Celular: __________________RPM:________________ e-mail: ______________________________
1.8. Fecha: ____/_____/ 2013
1.9. Turnos: Opciones Ocupacionales/ Especialidades N Estud.
Maana: Hora: Inicio ___:______ Trmino ___:_____ 1.- ________________________________ _______
2.- ________________________________ _______
Tarde: Hora: Inicio ___:______ Trmino ___:_____
3.- ________________________________ _______
Noche: Hora: Inicio ___:______ Trmino ___:_____
4.- ________________________________ _______
1.10. N total de estudiantes: __________. 5.- ________________________________ _______
PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN: 6.- ________________________________ _______

INDICACIONES VALORACIN DESCRIPCIN


Marque con una (X) en cada indicador la 0 ALERTA: No evidencia, no presenta, no tiene o no realiza.
valoracin que considere pertinente, 1 EN INICIO: Tiene pero no logra an el indicador.
luego sume para obtener el puntaje 2 EN PROCESO: Cumple casi en su totalidad el indicador.
respectivo 3 1.-
LOGRO SATISFACTORIO: Cumple con el indicador permanentemente

Valoracin
N Indicadores Observaciones
0 1 2 3
ORGANIZACIN Y GESTIN INSTITUCIONAL
1 Legajo de Normas Vigentes
2 PEI actualizado.
3 Reglamento Interno actualizado.
4 Manual de Organizacin y Funciones MOF.
5 Plan Anual de Trabajo actualizado.
6 Plan Curricular de Centro actualizado y contextualizado.
CONEI conformado (Participacin de estudiantes y docentes)
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(actas RD).
Cuenta con un Plan de Mejora Institucional. (Infraestructura,
8
equipamiento, estrategias metodolgicas, etc.)
9 Comit de Riesgos Plan de Contingencia.
10 Comit de Gestin Ambiental Plan.
11 Comit de Tutora Plan tutorial.
12 Informe de Gestin Anual (del ao anterior).
13 Alianzas y Convenios con instituciones productivas y otras.
14 Estmulos al Personal.
Informe de Balance econmico (actas de reunin, rendiciones
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de cuentas)
16 Comit de supervisin
Supervisin educativa (plan y fichas de supervisin,
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evaluacin)
18 Aprobacin de Plan Anual de Trabajo
19 Aprobacin de Mdulos Ocupacionales y/o Especialidades.
Aprobacin de capacitacin, actualizacin y reconversin
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laboral.
21 Organigrama estructural, nominal y funcional.
22 Cuadro de asignacin de personal.
23 Organizacin de archivos documentales. (fsico y digital)
24 Informe de Recursos Propios (informe, balance y difusin).
Clima Institucional y Solucin de conflictos (actas de
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verificacin)

VALORACIN DESCRIPCIN PUNTAJE


Su gestin y organizacin es deficiente, debe organizar y preveer su trabajo
Menos de 30
oportunamente
De 31 a 53 Gestin y organizacin regular, debe continuar y mejorar sus deficiencias.
De 54a 68 La Gestin responde a la adecuada organizacin y previsin de su trabajo.
De 69 a 75 Su gestin y organizacin es ptima, FELICITACIONES.

Valoracin
N Indicadores Observaciones
0 1 2 3
ORGANIZACIN ACADMICA Y DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
1 Proyectos Productivos (plan de trabajo y cronograma).
2 Plan de capacitacin docente (plan de trabajo, informes).
3 Plan de prcticas Pre Profesionales.
4 Plan de Pasantas (solo para ciclo medio).
5 Organizacin del Concejo Acadmico (Plan de Trabajo).
6 Seguimiento de Egresados (informes, estadsticas).
7 Plan de Seguridad e Higiene Industrial.
8 Plan de mantenimiento de Equipos y Herramientas.
Capacidad Instalada para el funcionamiento de las opciones
9
y/o especialidades.
Implementacin de talleres adecuada a las prcticas tcnicas
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y tecnolgicas.

VALORACIN DESCRIPCIN PUNTAJE


Su organizacin acadmica y de actividades productivas es deficiente, debe organizar y
Menos de 12
preveer su trabajo oportunamente
Regular organizacin acadmica y de actividades productivas, debe continuar y
De 13 a 21
mejorar sus deficiencias.
La organizacin acadmica y de actividades productivas responde a la adecuada
De 22 a 27
organizacin y previsin de su trabajo.
De 28 a 30 Su gestin y organizacin es ptima, FELICITACIONES.

APRECIACIONES DEL MONITOREADO:


__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

APRECIACIONES DEL MONITOR:


__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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___________________________ ___________________________
Director Monitoreado James Montoro Morales
Esp. CETPRO DRE-Ancash
FICHA DE OBSERVACIN DE PROCESOS DE DESARROLLO PEDAGGICO - CURRICULAR
EN EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA - CETPRO
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Direccin Regional de Educacin de Ancash.
1.2. Unidad de Gestin Educativa Local _______________________________________________________
1.3. Distrito: ______________________ Provincia:____________________Lugar: ____________________
1.4. Ciclo:________________________ Especialidad: ____________________________________________
1.5. Estudiantes: Matriculados:___________________________ Asistentes: _________________________
1.6. Docente Monitoreado: __________________________________________DNI: __________________
1.7. Ttulo: _________________________________Especialidad: __________________________________
1.8. Condicin Laboral: Nombrado ( ) Contratado ( ) Celular: ________________________
1.9. Director(a): __________________________________________________________________________
1.10. Fecha: ___/____/ 2013Turno: _________________Hora: Inicio ___:______ Trmino ___:_____
1.11. Nombre del mdulo
1.12. Horario de trabajo: ______________________(das y turnos en la semana)

2. PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN:

CALIFICACIN VALORACIN DESCRIPCIN


0 ALERTA: No evidencia, no presenta, no tiene o no realiza.
Marque con una (X) en cada
1 EN INICIO: Tiene pero no logra an el indicador.
indicador la valoracin que
2 EN PROCESO: Cumple casi en su totalidad el indicador.
considere pertinente, luego sume
LOGRO SATISFACTORIO: Cumple con el indicador
para obtener el puntaje respectivo 3
permanentemente.

Valoracin
N Indicadores
0 1 2 3
PROGRAMACIN CURRICULAR Y MDULOS DE APRENDIZAJE
1 Cuenta su Portafolio Pedaggico.
El desarrollo curricular modular, toma como referente al DCN y al Catlogo Nacional de
2
Titulo y Certificaciones.
Los talleres se encuentran adecuadamente implementados y organizados, para la ejecucin
3
de los proyectos y mdulos.
La organizacin del mdulo, especifica las competencias, capacidades terminales coherentes
4
al mdulo propuesto.
El mdulo contiene estrategias coherentes con competencias y capacidades terminales
5
presentadas para el ciclo.
6 Los indicadores de evaluacin guardan coherencia con las capacidades terminales propuestas.

VALORACIN DESCRIPCIN PUNTAJE


Su planificacin es deficiente, debe organizar y preveer su trabajo
Menos de 7
oportunamente.
De 8 a 13 Planificacin regular, debe continuar y mejorar sus deficiencias.
De 14 a 16 La planificacin responde a la adecuada organizacin y previsin de su trabajo.
De 17 a 18 Su planificacin es ptima, FELICITACIONES.

Valoracin
N Indicadores
0 1 2 3
SESIN DE APRENDIZAJE
La sesin de aprendizaje contiene capacidades, conocimientos y actitudes programados en el
1
mdulo.
La sesin de aprendizaje incluye estrategias que desarrollan los procesos cognitivos del
2
aprendizaje esperado.
3 Los indicadores de evaluacin son coherentes con los aprendizajes esperados.
4 El docente motiva y orienta permanentemente a los estudiantes durante la sesin de
aprendizaje.
El docente usa estrategias orientadas a recuperar saberes y/o experiencias previas de los
5
estudiantes.
El docente desarrolla actividades de reflexin y cuestionamiento para promover el conflicto
6
cognitivo durante la sesin.
El docente ejecuta actividades para que el estudiante procese y sistematice la informacin
7
mediante el uso de organizadores visuales u otros medios.
El docente promueve la participacin activa de los estudiantes en la construccin de sus
8 aprendizajes, realizando actividades pertinentes mediante preguntas, trabajo en equipo,
prcticas guiadas, experimentaciones, entre otros.
El docente promueve actividades pertinentes para que los estudiantes apliquen los
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aprendizajes desarrollados en situaciones nuevas.
El docente orienta a los estudiantes en el uso pertinente de los materiales manipulativos
10 teniendo en cuenta los aspectos de seguridad industrial (materiales, equipos, insumos,
mquinas y herramientas) en sus actividades de enseanza y aprendizaje, en caso necesario.
11 El docente realiza la retroalimentacin.
El docente propicia en los estudiantes la reflexin sobre el propio proceso de aprendizaje.
12
(metacognicin)
El docente promueve el desarrollo de actitudes mediante actividades cooperativas , anlisis
13
de casos, dilemas morales, etc.
14 El docente aplica tcnicas e instrumentos, segn el objeto de la evaluacin.
El docente promueve actividades para que el estudiante evale su propio aprendizaje.
15
(autoevaluacin)
16 El docente promueve actividades para que intercambien sus productos. (coevaluacin)
17 El docente tiene organizado su registro auxiliar y anota los resultados de lo evaluado.

VALORACIN DESCRIPCIN PUNTAJE


El desarrollo de la sesin tiene serias debilidades y ausencias, reformule su prctica
Menos de 20
docente
De 21 a 35 El desarrollo de su sesin de aprendizaje presenta debilidades que debe mejorar.
De 36 a 45 La sesin de aprendizaje responde a un adecuado proceso de enseanza y aprendizaje
De 46 a 51 El desarrollo de la sesin es ptima, felicitaciones.

APRECIACIONES DEL MONITOREADO:


__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

APRECIACIONES DELDIRECTOR(A):
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

APRECIACIONES DEL MONITOR:


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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

___________________________ ___________________________ ___________________________


Docente Monitoreado James Montoro Morales V B Director(a)
Esp. CEBA DRE-Ancash CETPRO

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