FECHA DE NACIMIENTO: 10/03/2007 ESCOLARIDAD: cuarto de
primaria
Historia familiares
Sus padres son Samuel Paulino de 23 aos de edad y Juliana Acosta
de 16 aos al momento del embarazo, en ese entonces estos convivan juntos hasta el 7mo mes de gestacin, luego se separaron, durante el embarazo la madre consuma alcohol, sala de fiesta casi todos los das, dorma a altas horas de la noche y al momento de dar a luz tubo comienzos de preclamsia, luego de dar a luz esta dejo al nio a la edad de 1 ao a cargo de su sus abuelos maternos hasta el momento estos han sido los que se han encargado del nio durante todo este tiempo.
MOTIVO DE CONSULTA: el nio no puede permanecer tranquilo en
ningn lugar.
HISTORIA ACTUAL DEL PROBLEMA: decid trabajar con este nio
porque estuve visitando su curso y me llamo mucho la atencin su forma de comportarse, es un nio sumamente inquieto casi nunca est sentado en su silla, hace cuento, canta, se re en voz alta para llamar la atencin de sus compaeros. Si la maestra lo regaa o lo castiga se pone agresivo y suele desquitarse con los compaeros.
Al compartir un poco con el nio y revisarle su cuaderno pude notar
que no realiza las tareas que le asignan para la casa, pero si siempre copia lo que la profesora pone en la pizarra, es siempre el primero en terminar de copiar, para luego dedicarse a molestar a los dems. Como es en la escuela as mismo se comporta en los dems lugares y en su casa es peor ya los abuelos dicen que no pueden con l y que no saben qu hacer.
CONDUCTAS MOSTRADAS DURANTE MI OBSERVACION:
Tras haber durado varias semanas visitando el curso de este nio
en su escuela pude notar que este nio tiene una conducta muy ansiosa, siempre quiere llamar la atencin de los dems, tambin pude notar que se distrae fcilmente, le gusta pelear con los dems, y hablar en voz alta. Cuando est castigado y no se puede parar de su asiento le gusta realizar sonido de animales con su boca.
TECNICAS DE MODIFICACION DE CONDUCTA: Para trabajar la
conducta de este nio considero que lo primero que se debe trabajar es la terapia familiar, integrando a los abuelos ya que ellos son los tutores del nio, explicndoles la situacin del nio y como estos pueden ayudar a mejor en su conducta. A nivel escolar la profesora debe cambiar de respuesta ante sus actos ya que ella todos los das implementa las mismas medidas y castigos todos los das y este se ha habituado a las respuestas del castigo y no significan nada para l. En este caso sera bueno implementar otro tipo de tcnicas de modificacin de conductas tales como:
Las negociaciones: a travs de las negociaciones podemos
llegar a ciertos acuerdos, con los que se pretende disminuir ciertas conductas a cambios de algn beneficio.
El moldeamiento: es una tcnica a travs de la cual se
adquieren conductas que se encuentran ausentes en el repertorio conductual del sujeto.
La saciedad: Con este procedimiento utilizaremos el
reforzador, que mantiene la conducta, de una manera continua hasta que ste pierda su valor. Primero se debe detectar la frecuencia de la conducta para as determinar las sesiones. Y luego se aplicar el reforzador de manera continuada y en grandes cantidades hasta que la conducta adquiera un valor aversivo.
Y la sobrecorrepcion: El objetivo principal es compensar las
consecuencias de la conducta desadaptativa. Se puede aplicar de dos maneras. Sobrecorreccin restitutiva: el sujeto debe restaurar el dao que ha hecho. Sobrecorreccin de prctica positiva: consiste en repetir una conducta positiva.