Álgebra

Academia
TRILCE Slo para ganadores!
TEMA 1: NMEROS ENTEROS
Nmeros Enteros infinito hacia ambos lados de una recta

numrica, por tanto, en rigor no existe un
1. Conexin con la comienzo, salvo que como tal se considere el
Historia CERO (el cual agregado al conjunto de los
nmeros naturales forma el conjunto de los
Desde hace mucho tiempo, Cardinales).
los chinos utilizaban
bastoncillos de bamb o de 2. Positivos que no Alcanzan
madera para representar
los nmeros y realizar, en Para el ser humano es importante contar lo
especial, clculos que tiene, lo que quiere, lo que necesita, lo que
comerciales de una manera comparte, lo que da. Esa fue la razn que tuvo
prctica, pero tambin para tratar cuestiones para crear nmeros y form el conjunto de los
relacionadas con los aumentos y disminuciones nmeros naturales:
de magnitudes, o con distancias recorridas en
sentidos opuestos; esos bastoncillos eran N = {1, 2, 3, 4 .......}
negros o rojos segn que representaran
cantidades positivas o negativas. Luego, necesit expresar con cifras el
Los matemticos hindes del siglo VI conjunto vaco, es decir, identificar que no haba
mencionan tambin el uso de nmeros nada, no quedaba nada o no faltaba nada.
negativos para tratar este tipo de problema. Los Entonces, apareci el 0, y form as otro
antiguos griegos, por el contrario, rechazaron conjunto numrico, el de los nmeros
que pudieran existir tales nmeros. cardinales:
En Europa medieval, los rabes dieron a No = {0, 1, 2, 3, 4 ...}

conocer los nmeros negativos de los hindes,
que en el siglo XII se utilizaban ya Contando con estos conjuntos numricos,
ocasionalmente para designar las prdidas en el resolvi operaciones: agreg, quit, dividi,
anlisis de cuestiones financieras. Durante el multiplic. Sin embargo, se le presentaron otros
Renacimiento, el manejo prctico de esos problemas:
nmeros en la contabilidad y otros contextos
ayud a su lenta introduccin en las Cmo indicar temperaturas bajo 0 ? Cmo
matemticas. diferenciar altura y profundidades de la
Tierra? Cmo expresar que qued debiendo
El alemn Michael Stifel (1487-1567), monje algo?
agustino convertido al protestantismo y amigo
personal de Lutero, fue uno de los primeros en a) Si un da omos decir que la temperatura en
admitir el uso de coeficientes negativos para el Puno es de cuatro grados, nos
estudio de las ecuaciones cuadrticas y divulg quedar la duda de si se trata de
el uso del signo menos ( - ) para designar la cuatro grados bajo cero o sobre cero.
resta; de hecho, los signos "+" y "-" estaban
ya en uso entre los comerciantes alemanes del Para expresar cuatro grados sobre cero se escribe
siglo XV para indicar el exceso o el defecto de +4 y bajo cero - 4.
mercancas en los almacenes. Con todo, la
consideracin de las cantidades negativas como
correspondientes a nmeros matemticamente
legtimos alcanz aceptacin general hasta el
siglo XVIII, cuando los nmeros negativos
empezaron a ser entendidos como opuestos de
los positivos.
En la matemtica actual el conjunto de los

nmeros enteros abarca todos los enteros tanto
negativos como positivos, y llega hasta el
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b) Las fechas referidas a la Era Cristiana: ZZ - Conjunto de nmeros negativos.
El ao -450 significa el ao 450 antes de
Cristo y el ao +180 significa el ao 180 - +
despus de Cristo.
-5 -4 -3 -2 -1 0
Positivos y Negativos en la lnea del
tiempo. El conjunto formado por los nmeros positivos,
los nmeros negativos y el cero se llama
a) Las cantidades de dinero que posee o que gana conjunto de nmeros enteros.
una persona se consideran positivas, y las
cantidades que debe, gasta o paga se ZZ = {.....-4, -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3, +4, .....}
consideran negativas.
SENTIDO NEGATIVO SENTIDO POSITIVO - +
450
Antes
Nacimiento
de Cristo
+180
Despus -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +4
Eladio ha ganado 1800 soles se escribe: +1800 soles. 4. Valor Absoluto de un Nmero Entero
Pedro ha gastado 4600 soles se escribe: - 4600 soles.
Se llama valor absoluto de un nmero
POSITIVOS Y NEGATIVOS EN EL DEBE Y entero al nmero cardinal que resulta de
EN EL HABER. prescindir su signo, tambin se le considera
Debe () Haber (+) como la distancia del nmero dado al cero. El
valor absoluto de un nmero se expresa
Ganancia de Eladio + 1800
encerrando este nmero entre dos barras.
Gasto de Pedro 4600
El valor absoluto de +5 es 5, y se escribe |+5| = 5.

Hay magnitudes que varan en dos sentidos. El valor absoluto de 6 es 6, y se escribe |6| = 6.
Por convenio diremos que uno es positivo y el El valor absoluto de 0 es 0, y se escribe | 0 | = 0.
otro negativo.
NOTA: Al valor absoluto tambin
Para expresar las cantidades positivas se utilizan se le llama mdulo.
los nmeros naturales con el signo ( + ).
Los nmeros positivos son mayores
que cero.
Los nmeros negativos son meno-
res que cero.
5. El Opuesto de un nmero entero.
Se escriben precedidos por el signo Se escriben precedidos por el signo
El opuesto de un nmero entero es el nmero
ms ( + ) e indican: menos ( - ) e indican:
Hacia la derecha. Hacia la izquierda. que tiene el mismo valor absoluto, pero
Hacia delante. Hacia atrs.
Al norte del Ecuador. Al sur del Ecuador. diferente signo; por ejemplo:
Tiempo posterior al despegue. Tiempo anterior al despegue.
Sobre el nivel del mar. Bajo el nivel del mar.
Temperatura sobre cero. Temperatura bajo cero. El opuesto de +8 es 8

Tengo dinero. Debo dinero.
El opuesto de 15 es + 15
-49 y +49 son nmeros opuestos.
Para expresar las cantidades negativas se
utilizan los nmeros naturales con el signo NOTA: Definimos el opuesto de "n" como op(n)
menos ( - ). = -n
3. Conjunto de los Nmeros Enteros 6. Relacin de Orden en Z

Para indicar si un objeto se encuentra a la derecha o
a la izquierda de un punto de referencia, podemos Z es un conjunto ordenado. Esto quiere
indicar con un signo + si est hacia la derecha y decir que hay nmeros enteros mayores o
con un signo "-" si se ubica hacia la izquierda. De menores que otros.
sta forma obtenemos dos conjuntos:
ZZ+ Conjunto de nmeros positivos. Un nmero entero es menor que otro, si est
colocado a la izquierda de l en la recta
- + numrica; y es mayor, cuando est a su
derecha.
0 +1 +2 +3 +4 +5
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Analicemos los siguientes ejemplos: Esta conclusin nos permite determinar que
en los enteros negativos, es mayor el que
Ordenaremos de menor a mayor +7, -6, tiene menor valor absoluto.
+4 y -2 en la recta numrica, a partir del
0. As, tenemos que: Por ejemplo, ordenaremos de menor a
- + mayor -40, -9, -300. El menor es -300,
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +4 +5 +6 +7 +8
porque tiene el valor absoluto mayor, le
sigue -40 y luego -9.
El nmero menor es -6, porque es el que est ms
a la izquierda; luego viene el -2, el +4 y el +7. -300 < -40 < -9
En smbolos queda: -6 < -2 < +4 < +7.
ANTECESOR Y SUCESOR
En el siguiente ejemplo, ordenaremos de Otra caracterstica que presenta un conjunto
mayor a menor -1, +2, +5, 0 y -3. numrico ordenado es que cada nmero tiene
Tenemos: antecesor y sucesor.
- + Para cualquier nmero, es antecesor el que se
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +4 +5 +6 +7 +8 ubica inmediatamente a la izquierda de l y es
sucesor, el que est inmediatamente a su
El nmero mayor es +5 y el menor es -3. derecha. Observa:
Nos queda: +5 > +2 > 0 > -1 > -3 Nmero
Antecesor Sucesor
CONCLUSIONES TILES
Analizando los ejemplos anteriores, podemos 8 7 6 5 4 3 2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7
sacar algunas conclusiones muy importantes. Antecesor Sucesor Antecesor Sucesor

Estas nos servirn para ordenar nmeros Nmero Nmero
enteros sin dibujar la recta numrica:
* Todo nmero entero positivo es mayor que 0.

* Todo nmero entero positivo es mayor que Pract iquemos
cualquier nmero entero negativo.
* Todo nmero entero negativo es menor que 0. Nivel I
* Todo nmero entero negativo es menor que
cualquier entero positivo. 1. Cul es el nmero entero que separa los
nmeros positivos de los negativos?
Ejemplos:
2. Cul es el nmero opuesto a 20?
a) +7 > +2 b) +87 > +54 c) 5 > 9
d) 45 > 72 e) +51 > 0 3. Cul es el opuesto de 30?
f) 0 > 6
4. Si x es un nmero entero; qu valor puede
Entre enteros positivos, es mayor el que tomar x de modo que: 2 < x < 4?
tiene un valor absoluto mayor. Por ejemplo,
si ordenamos +40, +9, +300 de mayor a 5. Responde las siguientes preguntas:
menor, tenemos que: el mayor valor
absoluto lo tiene 300, luego sigue 40 y a) Si: 32 grados sobre cero son representados
finalmente 9. Entonces decimos: por +32 C. Cmo se representa 5 bajo
cero?
+300 > +40 > +9
b) Si: 20 puntos ganados se representa por
Mientras ms lejos de 0 est un nmero +20 puntos. Cmo se representa 9 puntos
entero positivo, su valor es mayor, porque perdidos?
est ms a la derecha.
c) Si Elena deposita S/. 5000 en su cuenta de
En los enteros negativos sucede lo ahorros, se representa por +5000 nuevos
contrario; mientras ms lejos de 0 est un soles. Cmo se representa un retiro de S/.
nmero, su valor es menor, porque est 600?
ms a la izquierda en la recta numrica.
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6. Expresa con nmeros enteros:
a) 2<x<+3
a) Un submarino se encuentra 85m bajo el nivel b) 2<op(x)<6
del mar.
b) Richard tiene una ganancia de S/. 3219. c) |x|<+4
c) El ao 1243 antes de cristo. d) 2<|x|<4
7. Contesta las siguientes preguntas: 13. Comenzando desde el stano de un edificio; un

ascensor sube 5 pisos; despus 3 ms y, a
a) Si: 12m bajo el nivel son indicados por -12m. continuacin, baja 7 pisos. Dnde se encuentra
Cmo se puede indicar 35m sobre el nivel al final del recorrido?
del mar?
14. Un avin parte desde un punto situado a 120
b) Si: 25m a la izquierda son indicados por Km al oeste de su base y vuela hacia un punto
25m. Cmo pueden indicarse 45m a la situado a 140 Km al este de su base. Cuntos
derecha? kilmetros recorri?
c) Si: 3 pisos abajo son indicados por 3 pisos. 15. Si la temperatura desciende 8 C cada da;
Cmo puede indicarse 5 pisos para arriba? despus de 4 das la temperatura es:
8. Representar en una recta numrica los 16. Un atleta comienza a correr desde el inicio 50m;
siguientes nmeros: al final de la carrera retrocede 15m, luego de
detenerse inicia un recorrido de 20m, contrario
+4 ; 7 ; +9 ; 5 ; +11 ; 6 ; 8 ; 15 ; +6 ; 2 al anterior. A cuntos metros de donde inicio la
carrera se encuentra finalmente?
a) Cul es el nmero ms prximo al origen?
17.Comenzando con 4 C bajo cero; la temperatura
b) Qu nmero est ms alejado del origen? se eleva a 9 C; despus desciende 11 C y;
finalmente, se eleva 7 C. Hallar la temperatura
9. Representa en una recta numrica los final.
siguientes nmeros:
18. En el grfico, cada divisin corresponde a 7
+4 ; 6 ; 5 ; 7 ; +1 ; 0 ; 13 ; +8 ; +6 ; 11 grados.
a) Cul es el nmero ms cercano a 3?

b) Qu nmero est ms alejado de 3?
10. Ordena los siguientes nmeros de mayor a

menor.
6 ; +8 ; 4 ; +12 ; 0 ; 1 ; +15 ; 100 ; +23 ; 16
Nivel II
11. Completa:
8
a) |+4| = |4| =
b) |8| = | |= a) Cul es la temperatura en cada una de las
c) op(+7) = horas sealadas?
d) op(15) = b) Completa la tabla con la variacin de

temperatura.
12. Si "x" es un nmero entero, que valores puede
tomar "x". (donde "<" es el signo de "menor De 8 a 9 De 9 a 10 De 10 a 11 De 11 a 12
que")
-42
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a) 27 b) 26 c) 28
De 13 a 14 De 14 a 15 De 15 a 16 d) 30 e) 29
5. Un seor tiene S/. 200 000 y su hijo S/. 75 000,

cada uno de ellos ahorra anualmente S/. 4 000.
Dentro de cuntos aos la fortuna del seor
19. Del grfico anterior, responda las siguientes ser el doble de la de su hijo?
preguntas:
a) 12 aos b) 12,5 c) 13
a) Cul es la temperatura mxima? A qu d) 13,5 e) 14
hora se registra?
b) Cul es la temperatura mnima? A qu Tarea domiciliaria

hora se registra?
Nivel I
20. Del grfico de la pregunta 18 responda las
siguientes preguntas: 1. Expresa como nmeros enteros.
a) Cul es el mayor aumento de temperatura? a) 340 km al norte

Entre qu horas se registra? b) Arqumedes naci en el ao 287 antes de
Cristo.
b) Cul es el menor aumento de temperatura? c) El ascensor est en la planta 5 del stano.
Entre qu horas se registra?
2.
a) Cul es el opuesto de 54?
Acept a el ret o TRILCE ...!
Rpta:
1. Si el campeonato descentralizado de ftbol se _________________________________
realizase con 24 equipos, cuntos partidos se
jugara en el torneo si todos juegan contra b) Cul es el opuesto de 24?
todos? Cul sera la duracin, si cada semana
se juegan 12 partidos? Rpta:
_________________________________
a) 276 y 23 b) 275 y 24 c) 277 y 25
d) 275 y 23 e) 277 y 27 3. Si: x es un nmero entero, que valor puede
tomar x de modo que: 3 < x < 1.
2. Al trmino de una reunin hubieron 28
estrechadas de manos. Suponiendo que cada Rpta: _________________________________
uno de los participantes fue corts con cada
uno de los dems, dar el nmero de los 4. Responda las siguientes preguntas:
participantes.
a) Si 40 grados sobre cero son representados
a) 5 b) 6 c) 7 por +40C, cmo se representa 8 bajo
d) 8 e) 9 cero?
b) Si 50 puntos ganados se representa por +50
3. Una pelota de jebe se deja caer de 24 metros puntos, cmo se representa 18 puntos
de altura y cada vez que rebota se eleva la perdidos?
mitad de su altura anterior. Cuntos metros c) Si Elenita deposita +3500 en su cuenta de
recorri la pelota hasta quedar tericamente ahorros; se representa por 3500 dlares.
esttico? Cmo se representar un retiro de $ 1520?
a) 48 b) 72 c) 64 5. Expresa con nmeros enteros.

d) 56 e) 80
a) Un avin vuela a 140 m sobre el nivel del
4. Se ha pagado una deuda de S/. 1 650 con mar.
billetes de S/. 20 y de S/. 50. Con cuntos b) Ricardo hace un retiro de $7000.
billetes de S/. 50 se pago, si estos son 12 ms c) El ao 1320 despus de Cristo.
que los otros?
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6. Contesta las siguientes preguntas: Daniela, Carla y Jazmin, trabajan en el Colegio
Trilce. Cada una cobra S/. 1000 al mes.
a) Si 24m sobre el nivel del mar son indicados I. El 30 de marzo a Jazmin se le acab el dinero
por +24m, cmo se puede indicar 15m bajo del sueldo y necesitaba comprar medicinas para
el nivel del mar? su hijo. Pidi entonces un vale de S/. 80.
b) Si 52m a la derecha son indicados por II. Daniela ahorro durante Febrero S/. 120.
+52m, cmo puede indicarse 35m a la III.Carla luego llego a fin de mes sin ahorrar, ni
izquierda? pedir prestado.
c) Si 12 pisos arriba son indicados por +12 IV. El 31 de marzo las tres cobraron su sueldo.
pasos, cmo puede indicarse 4 pisos abajo?
Importe en S/.
7. Representa en la recta numrica los siguientes Antes de Cobrar Despus de Cobrar
nmeros: Daniela
+16; +3; 12; 2; +2; 0; +14; 4 Carla
Jazmin
a) Cul de ellos est ms prximo a +10?
b) Cul de ellos est ms alejado de +10? A continuacin responda las siguientes preguntas:
8. Ordena los siguientes nmeros de menor a 14. Cul de ellas est en mejor situacin
mayor: econmica? Cunto tiene?
a) +4; 6; 5; 8; +1; 0; 13 15. Cul de ellas est en peor situacin

b) 7; +2; 1; 10; +4; 6; +12 econmica? Cunto tiene?
9. Ordenar los siguientes nmeros de mayor a Nivel III

menor:
16. Calcular:
a) 7; +3; 0; 8; +2; 1; 5
b) 7; +2; 1; 10; +4; 6; +12 a) |5| + |5| = _______________________
b) |17| + |29| = ____________________
Nivel II c) |op(+8)| + |+3| = ___________________
d) |53| |29| = _____________________
10. Si Carmen recorre 15 km cada hora. Hace 4
horas estaba: 17. Definimos:
Rpta: _________________________________ Min(a;b) = menor de los nmeros entre "a" y "b".

op(a) = opuesto de "a".
11. Si Pedro hace depsitos de S/. 4 cada semana,
al cabo de 4 semanas tendr depositado: Calcular:
Rpta: _________________________________ a) |Min (3;5)| = ____________________

b) |Min (18;op (+13))|= ______________
12. Comenzando el 6 C sobre cero; la temperatura c) |op (Min (7;4))|= ________________
se eleva 3 C despus desciende 9 C y d) op|Min (18;32)|= ________________
finalmente se eleva a 7 C. Hallar la
temperatura final.
18. Aproxima las siguientes temperaturas a:
13. Un avin parte de un punto situado a 250 km al
este de su base; vuela hacia el oeste hasta a un ...; -20C; -10C; 0C; +10-C; +20C; ...
punto situado 320 km al de su base. Qu
distancia ha recorrido? Temperatura Aproximacin Temperatura Aproximacin
+33 C -27 C
Expresa en la tabla de situacin de las amigas +48 C -7 C
antes y despus de cobrar su sueldo. +22 C -34 C
+16 C -18 C
+8 C -39 C
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TEMA 2: OPERACIONES CON NUMEROS ENTEROS
ADICIN DE NMEMROS ENTEROS (+5) + (-3) = +2

1. Representacin Geomtrica de un nmero ? -3
entero. +5
Todo nmero distinto de cero se puede - +
representar por una flecha que parte del cero +1 +2

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +4 +5 +6
y llega al punto correspondiente a dicho
nmero.
(-6) + (+2) = -4
Ejm: +4; 5
+2 ?
-5 +4 -6
- + +
-
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +4 +5 +6
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +4
Nota: Si el nmero es positivo, la flecha se

dirige hacia la derecha; pero si el nmero es (-61) + (+85) = __________________
negativo, la flecha se dirige hacia la izquierda. (+42) + (-71) = __________________
2. Procedimiento para sumar dos nmeros Nota: Un nmero sin signo es un nmero positivo
enteros:
7 = +7 ; 18 = +18
1 CASO :
Para sumar dos nmeros positivos, se suman Observacin:
sus valores absolutos y al resultado se le
antepone el signo ms (+). a) Para sumar tres o ms nmeros positivos, se
usa el primer caso.
(+3) + (+5) = + 8
(+5) + (+32) + (+27) = +64
+3 +5
- + (+18) + (+9) + (+45) = +72
-4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +4 +5 +6 +7 +8
b) Para sumar tres o ms nmeros negativos,
(+23) + (+49) = __________________ se usa el segundo caso.
(+257) + (+495) = _________________
(-3) + (-2) + (-7) + (-4) = -16
2 CASO : (-24) + (-18) + (-57) = -99
Para sumar dos nmeros negativos, se c) Para sumar tres o ms nmeros de signos
suman sus valores absolutos y al resultado distintos, primero se suman los nmeros
se le antepone el signo menos (-). positivos, luego los nmeros negativos y
finalmente los dos resultados.
(-4) + (-2) = -6
(-14) + (+8) + (-15) + (21) + (-2) + (+12) = +10
-2 -4
(+8) + (+21) + (+12) = +41
- +
(-14) + (15) + (2) = -31
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +4 +5 (+41) + (-31) = +10
(-76) + (-58) = _____________________ d) La suma de un nmero y su opuesto es cero.

(-246) + (-349) = ___________________ (Cero no tiene signo).
(+8) + (-8) = 0
3 CASO: (-15) + (+15) = 0
Para sumar un nmero positivo y un
nmero negativo, se resta el menor valor 3. Axiomas de la Adicin de Nmeros Enteros
absoluto del mayor valor absoluto y al 1 Axioma de Clausura. La suma de dos
resultado se le antepone el signo del nmeros enteros es otro nmero entero.
nmero que tenga mayor valor absoluto.
Si: a ZZ y b ZZ (a+b)ZZ
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2 Propiedad Conmutativa. El orden de los 6. Operaciones Combinadas de adicin y
sumandos no altera el resultado. sustraccin.
Si: a ZZ y b ZZ a + b = b + a La adicin y la sustraccin en ZZ son

consideradas como una nica operacin
Ejemplo: (14) + (+6) = (+6) + (14) llamada suma algebraica.
Para resolver una suma algebraica debemos

8 = 8
aplicar correctamente las reglas prcticas que
3 Axioma Asociativa. La forma como se rigen la supresin de signos de coleccin:
agrupen los sumandos no altera el resultado.
1 Todo signo de coleccin precedido por un
Si: a ZZ , b ZZ y c ZZ signo + puede ser suprimido, escribiendo
luego los nmeros contenidos en su interior,
entonces: a + (b + c) = (a + b) + c cada cual con su propio signo.
Ejemplo : 7 + (-5 - 9 + 3) = 7 - 5 - 9 + 3
14 + (-5 - 8) + (-2 + 5 + 1) = 14 - 5 - 8 - 2 +5 + 1
[(+8) + (4)] + (+16) = (+8) + [(4) + (+16)]
(+4) + (+16) (+8) + (+12) 2 Todo signo de coleccin precedido por un

signo - puede ser eliminado, escribiendo
+20 = +20 luego cada uno de los nmeros contenidos
en su interior con su signo cambiado.
4 Axioma del Elemento Neutro: En ZZ el
elemento neutro es el cero (0), que al Nota: Signos de coleccin usuales: ( ); [ ]; { }.
sumarse con cualquier nmero entero,
resulta el mismo nmero. (+14) - [(+18) - (+3) + (-15)] = 14 - [18 - 3 - 15]
= 14 - 18 + 3 + 15
0 ZZ , a ZZ a+0=0+a=a = 14
(+15) + 0 = +15 MULTIPLICACIN DE NMEROS ENTEROS

(-23) + 0 = -23 * PROCEDIMIENTO PARA MULTIPLICAR
DOS NMEROS ENTEROS:
5 Axioma del Elemento Opuesto: Todo
nmero tiene un opuesto que sumado con 1. Si multiplicamos dos nmeros del mismo signo ;
dicho nmero resulta cero. se multiplican sus valores absolutos y al
resultado se le antepone el signo mas (+).
a ZZ , (-a) ZZ a + (-a) = 0
Ejm:
(+13) + (-13) = 0
(-24) + (+24) = 0 (+2) (+7) = +14
(4) (5) = +20
SUSTRACIN DE NMEROS ENTEROS
4. Sustraccin de Nmeros Enteros. 2. Si multiplicamos dos nmeros de diferentes
Para calcular la diferencia de dos nmeros signos; se multiplican sus valores absolutos y al
enteros, se debe sumar el minuendo con el resultado se le antepone el signo menos ().
opuesto del sustraendo. Ejm:
a - b = a + (-b) (+3) (4) = 12
(+3) - (-8) = (+3) + (+8) = +11 (6) (+5) = 30
Consideramos:
5. Escritura Simplificada.
(+4) + (-8) = 4 - 8 = -4 Regla de Signos
(-3) + (-5) = -3 - 5 = -8
(-12) - (-15) + (-13) = -12 + 15 - 13 = -10 (+) . (+) = (+)
(-16) + (+13) + (-3) + (+8) = -16 + 13 - 3 + 8 () . () = (+)
= 21 - 19 (+) . () = ()
=2 () . (+) = ()
Pg. 50
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* Operaciones combinadas c) (-80) (-10) =
Las operaciones combinadas se realizan
teniendo en cuenta la siguiente prioridad d) (+36) (+6) =
operativa:
e) (-21) (+3) =
A. Se resuelven los signos de coleccin:
{ };[ ];( ) f) (-1) (+1) =
B. Se resuelven las operaciones de

multiplicacin y divisin (si aparecen
Sabas que
seguidas se resuelven de izquierda a
derecha). * La divisin es la operacin
inversa de la multiplicacin.
C. Despus de resolver las operaciones de Dividendo divisor
multiplicacin y divisin, se resuelven las residuo cociente
operaciones de adicin y sustraccin.
* Si residuo es igual a "0":
D. Si se tiene: 3 . 24 ; Primero se desarrolla la Dividendo divisor = cociente
potencia y luego se multiplica; es decir: 3 . Divisor . cociente = Dividendo
16 = 48.
Dividir es hallar el nmero por
el que se debe multiplicar al
DIVISIN DE NMEROS ENETEROS divisor para obtener el dividendo.
Es divisible -27 por +9?

Es divisible +15 por -7?
Cmo podramos saber si un nmero entero es divisible por otro nmero?
En la divisin de nmeros enteros se cumple la
siguiente "ley de signos"
Se observa que la divisin se har primero
con los valores absolutos de -27 9 y (+) (+) = (+)
anteponiendo el signo -. (+) () = ()
() (+) = ()
Por otro lado, no se puede multiplicar (-7) por () () = (+)
otro nmero entero que nos de (+15), por lo
tanto +15 no es divisible por (-7). Nota:
El cociente de los valores absolutos de 157 no a. Al dividir dos nmeros enteros puede ser que no
es exacto (No es un nmero entero) resulte otro nmero entero.
Conclusin b. Nunca se puede dividir por el nmero "0".
Ejemplo:
Dados dos nmeros enteros "a" y "b"
5
decimos que la divisin es exacta, o que "a" es no se puede dividir.
0
divisible por "b", si la divisin de los valores 0
0, si se puede dividir.
absolutos de los nmeros es exacta. 5
Ejemplos
I. Distribuye los nmeros del cuadro para que
Pract iquemos
cumplan las siguientes divisiones:
Nivel I
8 -1 6 -7 6 1 1. Representa con una flecha cada uno de los
siguientes nmeros.
a) (+1) (+1) =
a) +5 b) 3
c) 5 d) +8
b) (+12) (+2) =
Pg. 51
Academia

2. Calcula y representa en una recta numrica: 10. Si: A = (+8) + (5) (+7) y
B = (4) (6) (+8) + (17).
a) (+3) + (+5) b) (3) + (5)
c) (+7) + (4) d) (9) + (+6) Hallar: A + B
3. Calcular: 11. Efectuar:

a) 123 + 254 b) 2415 + 1324 a) (+32) (7) = ....................................
c) (27) + (54) d) 234 342
e) (+59) + (35) f) 748 563 b) (+27) (13) = ...................................
g) (48) + (+25) h) 287 + 95
c) (214) (+12) = .................................
4. Calcular: d) (243) (254) = ...............................
a) (+25) + (+13 + (+42)) = ______________
12. Resuelve las siguientes operaciones
b) (46) + (24) + (18) = ________________ combinadas:
c) 81 + 153 76 = _____________________
d) 746 256 + 601 972 = ______________ a) 2 (4 + 5) 4 + [9 . 3 6 + 5]
5. Escribe en el cuadrado el nmero que hace b) [(4 + 6) (3) (2 5 + 3)] 10 + 8 + 15

verdadera la igualdad y el axioma utilizado.
c) {2 [3 + (6 + 2.4 5)]} {5 [8 (9
a) (5) + 14 = + (5) ........................... + 3 . 2 7)]}
b) [(2) + ] + 5 = (2) + [4 + ] 13. Efectuar:
c) 16 + = 0 ....................................... a) (11 4)5 4(6 + 2) + 4(5 3) 2(8 6)
d) (54) + = (54) ............................. b) 3(9 2) + 2(5 1) (4 + 3) + 3(6 4)(8 7)
6. Empleando nmeros enteros, calcular las sumas c) 300 3(5 2) + (6 + 1)(9 3) + 4(8 + 1)
siguientes:
d) [(5 + 2)3 + (6 1)5] [(8 + 6)3 (4 1)2]
a) 30Kg ganados + 13Kg perdidos.
____________________________________ 14. Efectuar: E = (+3)(-5) + [(-2)(-5) - (+7)(-8)]
b) 19Kg perdidos + 5Kg ganados. 15. Si: A = (-4)(-3)+[-(-5)(+2) - (+4)(-2)]

____________________________________ B = (-2)(-3)(+4) + (-7)(-2)(-1)
c) 10 C de aumento + 19 C de descenso. Calcular: A.B

____________________________________
16. Si: M = -[-(-2+5) + (-3)(-1)] + (-2)(-3)
7. Calcula las siguientes operaciones: N = -2+{-[(-3)(+2) - (-4)(+1)] + 7}
a) 3 + 9 (5 14 + 7) = ________________
b) (4 2 + 3) + 5 12 (5 + 3 4) = ____ Calcular: 2N + 3M
8. Efecta las siguientes operaciones: 17. Desde hace 6 minutos: Jos est cargando
gasolina en el tanque de su camin, a razn de
a) 40 + 25 + 5 17 8 = _________________ 7 litros por minuto. En este momento el tanque
b) (15) + (7) 5 + (3) = _____________ tiene 51 litros. Indica la cantidad de gasolina
c) 9 (5) + (11) (12) + 5 (7) = ____ que:
9. Restar: a) Tena hace 3 minutos.

b) Tendr dentro de 2 minutos.
a) (23) de (12) = ____________________
b) (+34) de (+9) = __________________ 18. La diferencia de un nmero y el triple de 4 es -

c) (+12) de (17) = __________________ 8. Cul es el nmero?
Pg. 52
Academia

19. Calcula las siguientes divisiones de enteros. 2. Restar: A = 2 [ 4 (3 5 - (2) 11)] + 7
De: B = 12 + [ 5 + (7 (+2) 4)] 8
a) (-24) (+3) = ...................................
b) (+12) (+2) = .................................. 3. Calcular: A + B C ; si se sabe que:
c) (-15) (-5) = ................................... A = 13 9 5 + 11

d) (+11) (+1) = ................................... B = 7 {5 [8 + (1 + 3 5) 10]}
C = (2 + 6) (9 + 4)
e) (+9) (-9) = ..................................
f) (-6) (+1) = .................................. 4. Dadas las expresiones:

A = 4 {2 [3 (1 + 4)] (1 5)}
g) (+6) (-1) = ................................... B = [2 (1) + (19) 25] [1 (4 + 9)]
h) 0 (-4) = ..................................
Hallar el valor de: B A.
20. Resuelve las siguientes divisiones exactas de
5. Si: A = {(30) + (100) (5)} (+8 9)
nmeros enteros.
B = (16 + 2 5) {+5 (6 9)}
a) 40
............................................. Calcular: A B [A (A B)]
4
15
b) ............................................ 6. Elenita camina 11 pasos a la izquierda de un
3 punto "A"; luego 17 pasos a la derecha y
48 posteriormente 7 a la izquierda. A dnde
c) .............................................
llega?. Representa en la recta numrica el
12
problema si el punto "A" coincide con cero y
d) 75 ............................................ cada paso mide una unidad.
5
18 7. Encuentra el trmino que falta:
e) . ............................................
6
a) 8 = 3 b) 6=4
15
f) .............................................
5 c) 8 =3 d) 9 = 6
8. Plantea los siguientes problemas y resulvelos:

21. Calcular:
a) Qu nmero debe restarse a 8 para que
a) 1488 -16 = ..................................... la diferencia sea 8?
b) Cul es el minuendo si el sustraendo es 8
b) -1517 -37 = ..................................... y la diferencia es 6?
c) -6420 12 = ..................................... 9. Un submarino desciende 245m respecto a un

punto "A" de la playa y luego asciende 148m.
d) -3015 -45 = ..................................... Encuentra la posicin del submarino respecto al
punto inicial.
e) -34858 -601 = .....................................
10. La suma de dos nmeros enteros es 12 y su
f) -9867 -143 = .....................................
producto es +35. Hallar dichos nmeros.
g) -66234 798 = ....................................
11. El triple de un nmero aumentado en 8 es igual
h) 98775 -225 = ..................................... a 10. Cul es el nmero?
Nivel II 12. Un terreno cuadrado tiene 169m2 de rea y se

1. Si: A = (9) + (3) (2) (+13) quiere cercar con 3 hileras de alambre de pas.
B = + (12) [+3 (+7) + (2)] Cuntos metros de alambre de pas se
Calcular: A B necesitan para cercarlo?
Pg. 53
Academia

13. Si por cada 3 chapitas; Carlitos puede canjear
una botella de gaseosa, cuntas gaseosas
podr canjear con 15 chapitas?
1. Calcular el valor de "A" en:
14. Elenita al llegar al edificio donde trabaja de 9
A = 19 + 99 + 21 + 98 + 23 + 97 + ... + 60
pisos; realiza los siguientes movimientos:
1ro: Su jefe la enva al 3er piso para entregar un a) 7 700 b) 6 500 c) 4 950
informe a su secretaria. d) 4 160 e) 5 500
2do: La secretaria enva a Elenita al 6to piso para
que lleve el informe donde se encuentra el 2. Encuentra el valor de:
subgerente para que lo firmar.
3ro: El subgerente enva a Elenita al 9no piso donde
se encuentra el gerente general para que le de
el visto final.
a) 237 b) 247 c) 257
d) 267 e) 277
4to: Si entre el 1er y 3er piso, cada piso tiene 17
escalones y del 3ro al 6to piso cada piso tiene 3. Los trminos de una sustraccin suman 1120. Si
19 escalones y del 6to y 9no piso cada piso el doble de la diferencia es 5 veces el
tiene 15 escalones, cuntos escalones subi sustraendo, cul es el valor del menor de los
Elenita? trminos?
15. Calcula: a) 160 b) 180 c) 190

d) 210 e) 220
a) (10) [2 (7 4 3) 3]
(2) 4. Se define:
(20 10) (18 16) x-2 = 4x + 1
b)
36 (3 (3)) 3 Hallar el valor de "a", si: a = 77
16. Desde hace 5 minutos Gordosky est cargando
gasolina en el tanque de su auto, a razn de 7
litros por minuto. En este momento el tanque a) 2 b) 4 c) 6
tiene "x" litros. Indica la cantidad de gasolina d) 8 e) 10
que:
a) Tena hace 3 minutos. 5. Hallar dos nmeros cuyo producto es 480,
b) Tendr dentro de 2 minutos. sabiendo que al agregar 15 unidades al
multiplicador, el producto aumenta a 930, dar la
17. Un agricultor tiene 360 kg de fertilizante. suma de cifras del multiplicador.
Esparce parte del fertilizante en 3 parcelas del
mismo tamao y an le sobraron 72 kg del a) 5 b) 6 c) 7
mismo. Cuntos kilogramos de fertilizante d) 8 e) 9
esparci en cada campo?
6. Se toma una hoja cuadriculada de 20 por 20
18. Se define: a b = (a + b) (a - b). cuadraditos, se dobla en dos uniendo dos
Calcula: 5 3 + -9 -3 puntos opuestos. Cuntos tringulos se
formaron?
19. Una familia dispone 15 soles para el pago del
consumo mensual de energa elctrica. En el a) 420 b) 360 c) 110
cuadro inferior aparecen los artefactos que d) 400 e) 210
poseen la familia y el consumo respectivo. Si el
costo de 20 000 watt es de 1 sol, y se 7. Un muchacho deba dividir 6875 por un cierto
consideran los meses de 30 das para hallar el nmero, pero el 7 del dividendo lo cambi por 1
consumo mensual. y resulta que se obtuvo un cociente inferior en 5
unidades al que debi obtener, pero el resto no
a) Qu pasar a fin de mes? Ese dinero vari. Hallar el residuo.
dispuesto ser suficiente para el pago del
recibo de luz? a) 10 b) 11 c) 12
b) Cul es la cantidad que sobra o falta? d) 13 e) 14
Pg. 54
Academia

9. Cierto da el termmetro marc 13 C a las 11
Tarea domiciliaria de la maana y (9) a las 9 de la noche. Cul
fue el cambio de temperatura?
1. Representa con una flecha cada uno de los
10. A = {(50) + (100) (-7)} (+8 13)
siguientes nmeros.
B = (19 + 3 7) {+5 - (7 4)}
a) +7 b) -5 Calcular: A B [A (A B)]
c) 3 d) -4
11. Efecta:
2. Calcula y representa en una recta numrica:
a) (+13) (-17) = ....................................
a) (+4) + (+6) b) (7) + (4) b) (+157) (-234) = .................................
c) (+9) + (4) d) (11) + (+7) c) (-347) (+15) = ...................................
d) (-756) (+124) = ...................................
3. Efectuar las siguientes operaciones:
12. Calcular:
a) (+345) + (+134) = ____________________ E = (-2)(-7)(+6) - (+3)(-7)(-5)+[-4-(3-(-2)(+5))]
b) (+457) + (345) = ____________________
c) -4599 + (234) = ____________________ 13. Si: A = -{-3-[2-(3-7)+5]}
d) (348) + (764) = _____________________ B = +2-{5-[3-(-4-2)-5]}
Calcular: A . B
4. Efecta las siguientes operaciones:
14. Si: M = (+3)[(-2)(+7)-(-3)(-2)(+4)]
a) (+2615) (+3561) = _________________ N = (-2)[-5-(-3)(4) - (+5)(-2)(-1)]
b) (+4539) (1561) = _________________ Calcular: M . N
c) (2365) (4587) = _________________
d) (+1594) (2954) = _________________ 15. Efecta las siguientes operaciones:
5. Efectuar las siguientes operaciones: a) (25 + 2) + 2 .[(2 + 3)(5 2)] 4.[(26 20) + (15 19)]
b) (25.5) 2 + 10 (50.10) 2 . (3 1) + 3 . (16.4)
c) 25 + [3(12 2) + 2 (10.5)] (27.9). 3 + 5 (2 + 8) + 3
a) Sumar (13) con el opuesto de (15).
b) Sumar (27) con el valor absoluto de (19).
16. Calcular:
c) Restar (+32) del opuesto de (24).
E = (13-7)(4) - 5(8+1) + 5(7-4) - 6(9-7)
d) Restar (+46) de su opuesto.
+ 3(9-2) + 3(4-1)(3+2) + 3(5-2)(9-7)
6. Efectuar:
17. Si: x = (-2)(+3) + (-5) [-4+2(7-3(4-6))]
7 [+8 3 + 5] {9 + 5}
y = (-5)(-4) [(+6)(-17)-(-11)(+12)]
Calcular: M = 3x - 2y
7. En el segundo semestre del ao 2005, las
ventas de la cevicheria Chino Limn
18. Calcula las siguientes divisiones de enteros.
cambiaron de la siguiente manera:
a) (-48) (+2) =
* Julio, subieron 12 mil soles. b) (-15)(-3) =
* Agosto, subieron 6 mil soles. c) (+25) (-5) =
* Setiembre, bajaron 14 mil soles.
* Octubre, bajaron 8 mil soles. 19. Un surtidor consume 470L de agua cada hora.
* Noviembre, bajaron 4 mil soles. Si cada da funciona 12 horas, cul es el
* Diciembre, subieron 18 mil soles. consumo semanal de agua del surtidor?
Si a fines de Junio la cevichera haba vendido 20. Un buzo desciende 104 metros respecto a un
42 mil soles, cuntos miles de soles vendi punto A en la superficie del mar y luego
Chino Limn en el ao 2005? asciende a 54 metros. Cul es la posicin del
buzo respecto al punto A?
8. Un mvil recorre 75 metros a la izquierda del
punto A y luego recorre 52 metros a la 21. Felipe compr 84 ovejas a $ 54 cada una. Se le
derecha. Expresa su posicin respecto al punto murieron 15 y vendi el resto a $ 72 cada una,
A. qu beneficio obtuvo en la operacin?
Pg. 55
Academia
TEMA 3: POTENCIACIN DE NMEROS ENTEROS
TEOREMAS
Es aquella expresin que se representa por:
1. Multiplicacin de bases iguales:
an = P
am x an = am + n
a Base
n Exponente Ejemplo:
P Potencia
* (-7)20 . (-7)4 = (-7)24
Exponente Entero Positivo
* (12)205 . (12)7 = (12)212
Definicin:
a; si: n 1 2. Divisin de bases iguales:
an
a a a ...... a; (n IN , n 2) m
a m n
n
a ; a0
"n" veces
a
Siendo : * a Z
* n Z+ n 2 * (-25)15 (-25)13 = (-25)2 = 625
Ejemplos: 4 2
* (-17) (-17) (-17)
* 24 = 2 x 2 x 2 x 2 = 16 3 2
* (-3)3 = (-3)(-3)(-3) = -27 (-17) (-17)
1
(-17) -17
En efecto, como podemos notar el
exponente nos indica la cantidad
de veces que se va a multiplicar la
base por s misma.
Observar:
Procedemos de
1. Para: n = 1 a1 = (1)(a) = a, luego a1 = a izquierda a derecha.
2. Para: n = 0 a0 = 1; a Z ; a 0
3. Potencia de Potencia:
Ejemplos: (am)n = am.n
* (-2)0 = 1 Ejemplo:
* -20 = -1 * (52)3 = 56 = 15625
* ((-2)3)4 = (-2)12 = 4096
Podemos notar que en el primer ejemplo, el
y y
exponente nulo afecta a todo lo que est entre x x
Observacin: a (a )
parntesis y en el segundo ejemplo nicamente el
exponente nulo afecta al valor numrico 2, sin En efecto:
tomar en cuenta el signo, por ello obtenemos
respuestas distintas.
Resuelve los ejercicios siguientes:

1) (-200)0 = ..............................................
2) -1759340 = ................................................
3) -50 + (-5)0 = ..............................................
4) [1720 - 1840 + 1010]0 = ................................
Pg. 56
Academia

LEY DE SIGNOS PARA LA POTENCIACIN 6to PASO:
Producto de bases iguales, obtenemos
( + )PAR = (+) -219. Tenemos: -219 (-8)5
( + )IMPAR = (+)
7mo PASO:
( - )PAR = (+) Ley de signos, uniformizando bases y
( - )IMPAR = (-) potencia de potencia tenemos:
-219 (-23)5 = -219 -215
Observaciones: 8vo PASO:

Divisin de bases iguales, tenemos:
1. Cualquier nmero entero positivo elevado a un 24 = 16
exponente positivo par o impar, tendr siempre
una potencia positiva.
2. Si se tiene una base entera negativa, entonces Pract iquemos
obtendremos:
Nivel I
(Negativo)Par = Positivo
1. Hallar cada una de las siguientes potencias:
(Negativo)Impar = Negativo
a) 152 = ........................................
Ejemplos:
b) (-5)2 = ........................................
(-7)3 = (-7)(-7)(-7) = -343 (entero negativo) c) -24 = ........................................
(-10)2 = (-10)(-10) = 100 (entero positivo)
d) (-2)4 = ........................................
Antes de comenzar a practicar, observemos ste e) (-3)5 = ........................................
ejercicio resuelto, con la finalidad de ilustrar
nuestros conocimientos tericos: 2. Calcular las siguientes potencias y contesta:
Ejercicios resueltos
12 ; 13 ; 120 ; 18 ; (-1)7 ; (-1)4 ; (-1)6 ; (-1)5 ; (-1)11
1. Reducir: E = (8)4 (-2)5 x (-4)6 (-8)5
a) Cunto valen todas las potencias de 1?
Resolucin:
b) Cunto valen las potencias de base -1
En este caso procedemos de izquierda a
derecha. elevadas a un exponente par?
c) Cunto valen las potencias de base -1
1er PASO: elevadas a un exponente impar?
En este caso procedemos de izquierda a d) Determine el valor de: (-1)759376581 ; -1200730012
derecha. (8)4 : (-2)5
3. Calcula los productos de las siguientes potencias
2do PASO: 4 de igual base.
8
Por Ley de signos:
5 a) 32 . 33 = .................................
2
3er PASO: b) (-2)4 (-2)2 = ..................................
Uniformizando bases y por potencia de
c) (-1)7(-1)5 (-1)3 = .................................
potencia:
2
4
3
12 d) (-5)3 . (-5)2 = ................................
2
5
5
2 2 4. Calcular el valor de los siguientes cocientes:
4to PASO:
Ley de signos y la divisin de bases iguales, 25
a) .................................................
obtenemos: 22 8
-27. Tenemos : -27 . (-4)6 (7)
.................................................
b)
(7)5
5to PASO: 200060
c) .............................................
Ley de signos y uniformizando bases, y (2600)0
2000
potencia de potencia, obtenemos:
d) (13) ..........................................
- 27 . (-22)6 = -27 . 212 (13)1998
Pg. 57
Academia

777
e) (9) ............................................. Nivel II
(9)774
2 9. Simplificar:
15
f) 2 .............................................
2
12
I. [(-72)3 . (73)2] (74)3
II. [12x(-12)3 . (-12)4] [(-12)5 . (-12)2 ]
5. Calcular la potencia de potencia de:
III. [85 215]5
3
a) ( 3)
5
= .....................................
(2)16 (3)9 . (25) 4
(5)0
6 10. Simplificar: E
b)

= ..................................... (5)3 (9) 4 (16) 4
c) (-42)3 = .................................... 2110. 2515. 167

11. Reducir: E
2014.3510.156.92
d) (82)3 = ...................................
12. Luego de reducir:
e) (69)3 = ...................................
184.723.60 4
A
f) (-23)5 = .................................. 6002. 367
6. Simplificar: 700 4.153
0 B
53 9 2 6 2 492. 3003. 252
a) 2 0 20
3 6 1

Hallar: (A - B)3 (B - A)2
..................................................................
13. Si: a * b = a2 - b2
b) (-7)9 . (-7)6 : (-7)10 . (-7)3 : (-7)8 = c d = c3 - d2
Determine el valor de:

..................................................................
E = [(-3) * 2] [5 * (-6)]
2
3 2
52 : 55 : 52 14. Siendo:
c) b
a =a-1 ; si: a < b

b 2
.................................................................. a =b+1 ; si: a > b
7. Ordenar de mayor a menor: Determinar el valor de:

1
A = (-3)2 . (-3)3 (-3)4 4 3
3 -4
(4)5
B=
42
C = (-1)100 (-1)99
1. Dar el equivalente
8. Siendo: 2x 4
225
A 2x 3
2x 5
3 200 0 5 4 25x 3
A (17) 0 151 (3) 4 a) 25 b) 35 c) 45
3 0 0 20 2 50 d) 55 e) 65
B (15) (90) (4)
2. Reducir: 1
2 1
Hallar el valor de: A . B
R (0, 25) 2 (0,5) (0, 3)(0,1)
a) 6 b) 8 c) 10
d) 12 e) 16
Pg. 58
Academia

3. Hallar "k", si: 4. Calcula la potencia de potencia de:
k 1
2 1 . k 1 2 1 24 3 2 2 a) [(-2)3]2 =
b) [(-13)0]100 =
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7 c) [[(-17)2]3]0 =
1
4
2 d) [[(-5)2]3]1 =
1 4
4. Si: 4
2 4
16 y 9
A 81 B 27 5. Efectuar:
E = ((-25)6)3 - ((-23)5)6
Calcular: A + B
a) 9 b) 12 c) 15 6. Efectuar: E = -73210 + 7250

d) 18 e) 21
7. Ordenar de menor a mayor:
5. Efectuar:
(5)3
1
1
1
1
1
1 A
1

4 1

3 1

2 52
N
4 3 2 B = (-7)2 (-7)10 (-7)9
a) 10 b) 15 c) 20
d) 25 e) 30 C = (-1)20 (-1)50 (-1)15
0
23
D (3)
Tarea domiciliaria
8. Siendo:
Nivel I 500 0 100
1. Hallar cada una de las siguientes potencias: A 161 (14) 7 (18) 0
a) 162 = 300 70 0
B (200) 0 (5) 2 (20) 3
b) (-7)3 =
c) -34 = Hallar el valor de : AB
d) (-5)2 =
e) (-2)5 = Nivel II
2. Calcular los productos de las siguientes 9. Simplificar:

potencias de igual base:
a) [92 - 970 - 1200][52 - 72+173]0
a) 53 . 52 = b) (-5)6 . (-5)9 (-5)8 . (-5)4 (-5)10
b) (-3)3 . (-3)2 =
c) (((-7)2)3)4 (77)3 (-7)3
c) (-1)300 (-1)100 (-1)4477 =
d) (-2)2 (-2)5 =
10. Simplificar:
3. Calcular el valor de los siguientes cocientes: I. [274 (-9)5]2
II. [15.(-15)3 . (-15)4] [(-15)5 . (-15)2]
210
a) III. [(-92)3 . (33)4] (-272)4
27
(11)15
b) 11. Si: a b = b2 - a ; c $ d = d3 - c
(11)12
Determine el valor de:
(1998) 0 E = [(-5) # 2] $ [17 # (-4)]
c)
19980
3 12. Simplificar:
d) 150
(150) 2 (3)15 (2)10 (16)5
3 E
e) 310 (32)3 .613 (32 )

38
Pg. 59
Academia
TEMA 4: POTENCIA DE EXPONENTE ENTERO
NOTACIN 3. Potencia de Potencia.

Exponente
(am)n = am.n = (an)m
n
Potenciacin
a =P Potencia
Ejemplo:
Base * (32)4 = 32.4 = 38
DEFINICIN DE EXPONENTE ENTERO * 232523.2.5 230

POSITIVO
Nota:
an a . a . a . ......... a . a ; n ZZ

"n" veces n 2 i) Todo nmero elevado a un exponente par
resultar siempre positivo.
Ejm:
34 3.3.3.3 81 par 4
* (+) = (+) (2) = 16
26 2.2.2.2.2.2 64
par 4
DEFINICIN DE EXPONENTE CERO * (-) = (+) (-2) = 16
a0 1 ; (a 0)
Obs.: 24 = 16
Ejemplo:
50 = 1 ii) Todo nmero elevado a un exponente impar,
0 saldr positivo si su base es (+) y saldr negativa,
(3) = 1 si su base es ().
30 = 1
impar
* (+) = (+) (2) 3 = 8
TEOREMAS
1. Bases Iguales. 3 3
* (-) = (-)
am
* am . an amn * amn ; (a 0)
n Obs.: (2)3 (8) = 8
a
Ejm:
* 23 . 24 = 23+4 = 27
Pract iquemos
* 53+n = 53 . 5n = 125 . 5n
Nivel I
27 74 3
* 2 2 1. Resolver:
24 n
n 2 3 3n
* 3 * 34 = ______________________
32 9
2. Exponentes Iguales. * 22 . 25 = ______________________
m m
a a
* ambm = (a.b)m * ; b0 * 57 = ______________________
m
b b
Ejemplo: 54
* 30 + 20 + 220 = ______________________
* 32 2 2 (3.2) 2 6 2 36
* 157 (5.3) 7 5 7 37 * (23)2 + (32)2 = ______________________
2
52
5 * 23 . 24 . 25 _______________________
* 2 (2,5) 2
2 2 (23 )4
Pg. 60
Academia

2. Calcular: 15. Simplificar:
2 3 4 3
(x . x . x ) 2
R
3 2 2 ( 7n 2) veces
x10 2n
(x . x ) x . x . x ......... x . x
3. Reducir: A .
x.x .x .......
x .
x x
x
. x . x .........
0 0
2 5 (n 3) veces "2n" veces
C 80 (320)0 (3)0 (20 ) 1
9
4
16. Calcular:
4. Hallar:
0 (21)6 (35)5 (80)3
1 A
H (2)0 (5)0 23 (15)4 (14)10 (30)2
5
5. Hallar: 17. Reducir:
1 0 2 0
V 52 3 4 7 0 4 4 3519 4016 2713
E
6. Efectuar: 3030 455 1418
3952 2 (52 321 )
41
A2 26 18. Reducir:
7. Reducir: 6n 35n 341 n

3 2 R
2 3 62n 15n 77n
-2 + -2
8. Reducir: 19. Efectuar:
L = 32 + (32)3 - 272 + 5 ( a b 3) veces

( a b 5) veces
x. x. x ..... x. x x. x. x ......... x. x
9. Calcular: S
x.x. x ....
x .
x x.
x. x.........
x . x
760 (ab 2) veces (ab 4 ) veces
D 72 750 49 42
77

10. Calcular: 20. Si: nn = 2
n 1
" 10
"veces n 1
n
Calcular: Mn
x . x . x ....... x 2 . x n 2
2 2 2
I
x.
x .
x.........
x .x
(20 n) veces
Nivel II 1. Si: A = 164 B = 416
2
11. Calcular: Hallar: A B
8 2
2 22
A 22
82
12. Calcular:
327 a) 1 b) 2 c) 3
R d) 4 e) 210
273
13. Calcular: 2. Simplificar:
16 2
2 16 "99" factores
D
8
8
14. Reducir: x 2 .x 4 .x 6 ...
A
15 .6 3 4 xx 3
. 5
.x...
L "99" factores
93 4 2 125
Pg. 61
Academia

a) x b) 1 c) x99 5. Calcular:
99(100)
d) x100 e) 3
0
1
0
x 2 0 0 0 0
C 7 (240) (5) (3 ) 1
4 2
3. Simplificar:
6. Hallar:
(2n.2n 1.2n 2...21 )2
E 2
1
4
0
0
2
2
0
(
2.
2
.2...
)n
2 V3 5 9 2
" n" veces 7. Calcular:
a) 1 b) 2 c) 2n 3 2 2
A (2) (7) (3)
2n 22
n
d) e)
8. Calcular:
4. Reducir: 3
5 3

4 3 5 1
5 9 4 9
x 1 x x 1 x x 1 x x 1 x
M 3 5
A
2 2

3 3

4 4
...
9 9
x x x x
2 3 4 9 9. Siendo: A = 162 ; B = 216
donde "x" es un nmero natural

B
Obtener: 2
A
a) 36 b) 45 c) 55
d) 9 e) 66 47 318
10. Si: I ;A
84 814
5. Simplificar: Hallar: I + A
a5 veces " a" veces
Nivel II
5 5 5 5
(6 a.6 a.6 a...6 a ) (4 a .4 a .4 a ...4 a ) 316 812
M
a3 a3 a3 a3 a4 a4 a4 a4 11. Calcular: N
(
8 .
8 .
8 ...
8) (
3 .
3 .
3 ...
3) 98
a3 veces a2 veces 12. Si: aa = 3
(a3 )a
Calcular: T
a) 1 b) 2 c) 3 (a2 )a
d) 4 e) 6 13. Reducir:
36 102 27
E
64 5
Tarea domiciliaria
14. Si: 36 102 27 1
Nivel I
I ; A 24 2
64 5
1. Efectuar en cada caso: Hallar : I + A
15. Reducir:
a) x5 . x7 . x9 . x11 4 4 45 4 3
12 10 L
b)
a .b 28 210 26
a .b
8 6 16. Calcular:
c) x . x2 . x3 . x4 . .. x9 23 43 16 (32 )4 (23 )6
A
84 85 812
d) x1 . x-2 . x3 . x-4 . x5
2a2 4 a2b
17. Si: T
8a2 16b 2
2. Reducir: x3y4x5y6x7y8
Hallar: T2
3. Efectuar: (x2y)(x3y2)(x4y3)(x5y4) x 1
M x x 318. Hallar:: M x x
. Hallar
6 5 4 3 2 Si: xx = 3
4. Reducir: x .x .x .x .x
5 4 3 2
x .x .x .x .x
Pg. 62
Academia
TEMA 5: REVISIN DE ELEMENTOS ALGEBRAICOS
El lgebra, como toda ciencia, es un conjunto de conceptos y definiciones que se

relacionan mutuamente. Para su mejor comprensin es necesario conocer los conceptos
bsicos como: constante, variable y trmino algebraico; de esta manera los temas que
continan se harn ms entendibles y familiares.
1. CONSTANTE
Concepto. Es todo aquello que no cambia de valor Recuerda
Ejemplo: Las constantes se representan
El ancho de esta hoja.
con nmeros.
El nmero de departamentos del Per.
La cantidad de dedos de tu mano derecha.
Las vocales.
Cada uno de los ejemplos anteriores se pueden expresar

con nmero. As:
El ancho de esta hoja es.
Sabas
Los departamentos del Per son 24. que?
La cantidad de dedos en tu mano derecha es 5. La vocal e en matemticas
Las vocales son 5.
representa a una constante su valor
es 2,7182
Ahora tu:
Escribe cuatro ejemplos de constante y expresarlos con nmeros.
El largo de ___________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
2. VARIABLE
Concepto. Todo aquello que cambia de valor o que no es constante.
Ejemplo:
Recuerda
Las variables se
La edad de una persona en el transcurso de su vida.
El nmero de campanadas que da un reloj cada vez representan con letras.
que indica una hora.
La cantidad de personas en el Per.
El nmero de peces en el mar.
Pg. 63
Academia

Los ejemplos anteriores se pueden expresar mediante letras as:
Representacin
Literal
Sabas
La edad de una persona x que?
El nmero de campanadas que da un y
reloj en una hora cualquiera. Generalmente las variables se
La cantidad de personas en el Per. z representan con las ltimas
El nmero de peces en el mar. w letras del alfabeto.
Ahora tu:
Escribe cuatro ejemplos de variable con su respectiva representacin literal.
Generalmente las variables
________________________________________
tienen nmeros escritos en
la parte superior derecha,
________________________________________
estos reciben el nombre
exponentes.
________________________________________
Ejem.: Exponente
x
3
________________________________________
3. TRMINO ALGEBRAICO
Es una expresin matemtica que une a las constantes y a las variables mediante la
operacin de multiplicacin y divisin.
Constante
7
Multiplicamos 7x
Variable
Trmino
x Algebraico
Ejemplo:
Observa como las constantes y variables se multiplicar para formar trminos algebraicos:
CONSTANTES VARIABLES TRMINO Observa

ALGEBRAICO
El trmino algebraico:
2 x 2x 1
7x = 7x
-13 xy -13xy
y el trmino
-4 x 2y -4x2y 2 2
1x = x
21 x 2 y3 21x2y3
7 x9y2z3 7x5y2z3
Pg. 64
Academia
TRILCESlo para ganadores!
Ahora tu:
En la siguiente tabla multiplica las constantes y las variables para formar trminos
algebraicos.
CONSTANTES VARIABLES TRMINO ALGEBRAICO
3 x
-2 Y
12 xw
-14 xyz
20 x2
32 X2z
-7 x3z2
9 x5w3z
3.1 PARTES DE UNA TRMINO ALGEBRAICO

Consta de 2 partes.
7 x2y3
Parte Parte
Constante Variable
Ejemplo:
En la siguiente tabla identificamos la parte constante y la parte variable:
Recuerda
TRMINO PARTE PARTE
ALGEBRAICO CONSTANTE VARIABLE Los exponentes de las
variables siempre deben ser
2x 2 x nmeros.
-3xy -3 xy
17xyzw 17 xyzw
-12x2y -12 x 2y
20x3y2 20 x 3 y2
-10x8y5z4 -10 x8y5z4
Pg. 65
Academia
Ahora tu: Recuerda

Completa la siguiente tabla:
Los exponentes de las
variables siempre deben ser
TRMINO PARTE PARTE nmeros.
ALGEBRAICO CONSTANTE VARIABLE
5x
-4wz
14ywz
-45x2w
34x3z5
-16x12y7w10
12wz3yx24
Ahora tu:
Observa los siguientes casos:
Estos carros no son

iguales pero son parecidos
Estos tringulos no son

iguales pero son parecidos
o semejantes.
Estos trminos algebraicos

no son iguales pero son
2x7y5 3x7y5
semejantes.
Pg. 66
Academia

4. TRMINOS SEMEJANTES
Son aquellos trminos algebraicos que poseen la misma parte variable.
Ejemplo:
Los siguientes trminos algebraicos tienen igual parte variable:
5x2z8 -7x2z8
Los Trminos Semejantes son como los
-2x2z8 x2z8
integrantes de una familia donde los
8x2z8 -x2z8 nombres son la parte constante (son
Por tanto son trminos semejantes. diferentes) y los apellidos son la parte
variable (son iguales para todos).
Ahora t:
Escribe 6 trminos algebraicos semejantes a: 3x2wz3 Vieta, matemtico francs (1540 1603 aun
cuando no fue el primero en usar letras, es el
______________ ______________
primero que sintetiz todos los smbolos conocidos
______________ ______________ en su tiempo. Entre 1584 y 1589, se dedico

enteramente a las matemticas, estudiando las
______________ ______________ obras de Cardano, Tartaglia, Bombelli, Stevin y
Diofanto.
4.1. REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES
Solo los trminos semejantes se pueden sumar, a este proceso se le llama reduccin.
En la suma de trminos semejantes solo intervienen las partes constantes.
Ejemplo:
Sumar los siguientes trminos semejantes: 5x2, 2x2
5 x2 + 2 x2 = 7 x2 Ob serva
Para sumar trminos semejantes
5 + 2 = 7 solo se toma en cuenta a las partes

Ejemplo: constantes. La parte variable solo se
repite.
3 3 3
8 xw 3 xw = 5 xw
8 - 3 = 5 Recuerda
Los nmeros negativos siempre tienen a su
3 z5y2 7 z5y2 = -4 z5y2 izquierda el signo (-).
Ejemplo:
-2; -7; -4; -27
3 - 7 = -4
Los nmeros positivos pueden llevar al lado
-4 x w z +
3 7
9 x3w7z = 5 x3w7z
izquierdo el signo (+) pero tambin pueden
dejar de llevarlo.
-4 + 9 = 5 Ejemplo:
+2; 2; +3; 7; +10; +21
Pg. 67
Academia

9x3y5 + 3x2y5 = 12x3y5
Rec uerda
7x3w 5x3w = 2x3w
La suma de nmeros que tienen signos opuestos se
2w2y3 3w2y3 = -w2y3 realiza restando los nmeros sin tener en cuenta
-8xwz2 + 10xwz2 = 2xwz2 los signos y luego se coloca el signo del mayor.
Ejemplo:
-9wyzx + 4wyzx = -5wyzx
-7 + 5 = - 2
Ahora t: Resto: 7 5 = 2
Sin tener en cuenta los signos.
2x5 + 3x5 =
8xy 3xy =
El signo del 7
2w2z 4w2z = porque es el
mayor
-2z2x + 8z2x =
-4xzw + 3xzw =
8x3zw + 2x3zw =
10xwz 2xwz =
9wz 7wz =
-12x2y5 + 13x2y5 =
-6y3zwx + 3y3zwx =

5. EXPRESIN ALGEBRAICA
Es una suma limitada de trminos algebraicos no semejantes pudiendo incluirse en esta suma alguna
constante.
Ejemplo:
Tenemos los siguientes trminos algebraicos no semejantes:
2x3y ; 3xy
Si los sumamos: 2x3y + 3xy obtenemos una expresin algebraica.
Trminos Algebraicos sumamos Expresin Algebraica
2x5y ; 4xw 2x5y + 4xw
3wz ; 5xy 3wz + 5xy
-2wy3 ; 4y3z -2wy3 + 4y3z
4w2xy ; -7xz 4w2xy 7xz
5x ; -8wz2x 5x 8wz2x
-3x2 ; -4z2wxy5 -3x2 4z2wxy5
2x2 ; 3xy ; -5xw2 2x2 + 3xy 5xw2
-4x5 ; 3w4x ; 5w3y ; 4
Pg. 68
Academia
Import ante
Un trmino algebraico tambin es
una expresin algebraica, es decir:
Una expresin algebraica es un Trmino Algebraico o una suma

limitada de trminos algebraicos no semejantes.
Ejemplo:
Los siguientes son expresiones algebraicas:
3x2 Trmino Algebraico
5x3 + yz + 3z Suma de Trminos Algebraicos
8xyz-3 Trmino Algebraico
7x + 8y + 3z3 + x3 Suma de Trminos algebraicos
6. SIGNOS DE AGRUPACIN
Son smbolos que se utilizan para agrupar expresiones separndolas de otras. Los
principales son:
( ) Parntesis Sabas Que?

{ } Llaves
[ ] Corchete Existe otro signo de agrupacin llamado
Barra que actualmente no se utiliza. Su
representacin es: _______
Ejemplo:
(x + y) + 3w
[x 2w] + z
{7x - 2z + y} + 3x
5x (4w + z)
(3w2 + z) [2 - w] + 4
Se pueden eliminar los

signos de agrupacin?
Claro y es muy fcil! Si
quieres enterarte sigue
leyendo
7w [x + 2] + (x - 2)
Pg. 69
Academia

1. SUPRESIN DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIN
Si eliminamos un signo de agrupacin
que lleva delante un (+) entonces la
Ejemplo:
expresin interna no cambia.
+(z + 2) = z + 2
+(z x) = z x
+[y 2x + w] = y 2x + w
+{z w + 4} = z w + 4
2 + (x + y) = 2 + x + y
5 + {2x - w} = 5 + 2x w
3x + y + [3 + 4w] = 3x + y + 3 + 4w
2x + [y + w - 2] + {2y z} = 2x + y + w 2 + 2y z
+(3y - 4) + 2z + {x2 + 1} = 3y 4 + 2z + x2 + 1
Ahora tu:
En cada caso elimina los signos de agrupacin:
+{2 + x} =
+(3y - 4) =
Sabas
+[2 + x + w] = que?
5 + (x 2y) = Los parntesis, corchetes y llaves,
5x + [2y w + z] = fueron introducidos por Vieta
+{x + y} 4 + [z + w] = (Matemtico Francs 1840 1603)
en 1593.
Si eliminamos un signo de
agrupacin que lleva delante un (-)
entonces la expresin interna cambia
Ejemplo: de signo.
-(2x) = -2x Observa el tercer ejemplo:

5x cambio a: -5x
-{4 + 5w} = -4 5w
-3w cambio a: 3w
-[5x 3w] = -5x + 3w
As es!
2 {3x + 5y} = 2 3x 5y
Lo positivo cambia a negativo y lo
2x (4y + z - 7) = 2x 4y z + 7 negativo cambia a positivo.
-y [2 8z + y] = -y 2 + 8z y
-(7z + x2 - 9) + 12y {3 z3} = -7z x2 + 9 + 12y 3 + z3
y (z3 3x) [2 y2] {-y5 + 4} = y z3 + 3x 2 + y2 + y5 - 4

Pg. 70
Academia
Ahora intntalo t:
En cada caso elimina los signos de agrupacin:
-{-7w} =
-[-5 + x2] =
-5y (2w - x) =
3x {-5 w2 + y} =
4 (z w2) {x + y} =
-[w5 + x] + 3 (-z + y) {x2 y3 - w} =
2x {x2 + w - z} (w3 15 - y) =
4. Representa mediante trminos algebraicos

Pract iquemos las siguientes proposiciones:
a) La edad de una persona.

1. Relaciona las siguientes proposiciones con b) El doble del nmero de personas en el
su respectiva constante: mundo.
c) El triple del nmero de pasajeros que
a) La cantidad de meses de un ao. ( ) 7 suben a un autobs.
b) Los colores del semforo. ( ) 5 d) Menos el doble de la altura de un rbol.
c) Das de la semana. ( ) 12
d) Las vocales. ( ) 3 5. Completa el siguiente cuadro:
2. Cuntas variables existen en la siguiente Trmino Parte Parte

oracin? Subryalas. Algebraico Constante Variable
Pedro y su hijo Mario caminaban a orillas 3x
del mar en una noche despejada de pronto x
Mario pregunto pap. Cul es el nmero
5x3
de estrellas en el universo? Es una
cantidad mucho ms grande que el tiempo -2x2y
de tu vida en la Tierra. Quizs tan grande x3yz2
como la cantidad de granos de arena en la
playa, contesto Pedro.
6. Cuntas de las siguientes proposiciones
son verdaderas?
a) 1 b) 2 c) 3
I) Los nmeros son constantes.
d) 4 e) 5
II) Las variables se representan con
nmeros.
3. Se tiene las siguientes constantes y
III) 5 es una variable.
variables: -3, x, 7, y.
Determina cuntos trminos algebraicos se
a) Slo I y III b) Slo II c) Slo I
pueden formar multiplicando solo uno de
d) Slo III e) Ninguna
los dos nmeros con solo una de las dos
letras. Indcalos.
7. Luego de hallar el rea de las siguientes
figuras indica cul de los resultados son
a) 1 b) 2 c) 3
constantes y cules son variables.
d) 4 e) 5
Pg. 71
Academia

12. Dada la siguiente reduccin de trminos
I) II) semejantes:
4 b -5wa + 2w6 = -3w6
Hallar: a + 1
4 a
a) 6 b) 7 c) 8
III) 2 d) 9 e) 0
13. Cul de las siguientes expresiones

algebraicas?
a) Constante: III I) 2x + 7
Variable: I, II II) 2E + 7
b) Constante: I III) 2w + 7w
Variable: II, III Representa mejor la frase:
c) Constante: I, III El doble de mi edad, aumentado en 7
Variable: II
d) Todas son constantes a) Slo I b) Slo I y III c) Slo II
e) Todas son variables d) Slo I y II e) Slo II y III
8. Utilizando trminos algebraicos representa 14. Seala cul de las siguientes expresiones
las siguientes proposiciones. no es algebraica:
I) x3 + 2x2 + 4w
a) Dos veces el nmero de postulantes a II) x + x2 + x3 + x4 + x5 +
la universidad. III) 3wx2 - 2
b) Cinco veces el dinero que gaste.
c) Menos tres veces el nmero de colegios a) I y III b) Slo III c) Slo I
del Per. d) Todas e) Slo II
d) Menos ocho veces el rea de un
cuadrado. 15. Se tiene los siguientes trminos
semejantes: -2xmz7; 4x2zn; -x2z7
9. Cul de las siguientes expresiones no es Hallar: m n
un trmino algebraico? Por qu? a) 2 b) 3 c) 0
d) 1 e) 4
a) 7x-2 b) xywabpq
c) 24799x2y5 d) 5 16. En la siguiente reduccin de trminos
e) x-1 semejantes:
-15xmy2 + 4x5yn = -11x5y2
10. Completa la siguiente tabla: Hallar: mn
Trmino Parte Parte Exponentes

a) 5 b) 10 c) 2
Algebraico Constante Variable d) 3 e) 7
5x-9y2
4x-1wz3 17. Se quiere formar trminos algebraicos
-25x y w
3 8 -4 multiplicando las siguientes constantes y
-14x-4w5z3
variables: 7, x2, w. Con la condicin que 7
siempre sea parte de los trminos a
formar. Determinar el nmero mximo de
11. Indicar cules de las siguientes estos.
proposiciones son falsas:
I) -3 es un trmino algebraico. a) 2 b) 5 c) 6
II) En un trmino algebraico las variables d) 4 e) 3
pueden tener exponentes negativos.
III) Un trmino algebraico tiene tres 18. Se busca un trmino algebraico donde la
partes: parte constante, parte variable parte constante sea el doble del exponente
y exponentes. de su parte variable. De los siguientes
cul cumple con la condicin?
a) I y III b) Slo I c) Slo II
a) 4x3 b) 8w5 c) 10z4
d) I y III e) Todas
d) 12y8 e) 14m7
Pg. 72
Academia

19. Con las siguientes constantes y variables: II) w + {z - y}
4, x5, z3. Cuntos trminos algebraicos III) -[-z + w] - y
como mximo se pueden obtener? Luego indica la expresin que tiene ms
Indicalos. trminos negativos.
a) 2 b) 3 c) 4 a) III b) II c) I
d) 5 e) 6 d) I y II e) Todas
20. Cuntos trminos algebraicos con parte 25. Luego de eliminar los signos de agrupacin
variable: x2w5 existen tal que su parte reduce:
constante sea un nmero par de una cifra. 5x (2x 3x)
Dar por respuesta aquel trmino donde la Seala la expresin resultante:
suma de su parte constante con los a) 2x b) 6x c) 4x
exponentes de la parte variable sea d) 0 e) 3x
mxima?
26. Relaciona correctamente:
a) 15 b) 17 c) 16
d) 14 e) 18
Expresin por reducir Expresin
reducida
21. Cules de los siguientes signos son de
a) 2w + [3w - w] ( ) 0
agrupacin?
b) (5w + 3y) 3y ( ) w
I)
c) 4w [2w + w] ( ) 4w
II) ( ) d) {4w - w} + 3w ( ) 5w
III) { }
En los siguientes problemas suprime los
a) Slo II d) Slo III signos de agrupacin y luego simplifica:
b) Slo I e) Ninguna
c) Slo II y III 27. 3x + {8x2 3x} [-2x + 8x2]
Seala la expresin que se obtiene:
22. Cul de los siguientes signos no es de
agrupacin? a) -2x b) 2x c) 0
I) ( ) d) x e) -x
II) { }
III) [ ] 28. -7x2 (3x + w) + [7x2 + w]
Indica la expresin obtenida:
a) Slo I d) Todos
b) Slo I y II e) Ninguno a) -3x b) 3x c) -w
c) Slo II y III d) 7x2 e) -2w
23. Seala lo correcto: respecto a la supresin 29. (4x - 5) + [3x - 13] {-5x 8 + w} {5x - w}
de signos de agrupacin: Seale la parte constante del trmino que
se obtiene:
i. Si (+) antecede a un signo de
agrupacin, la expresin interna a) 1 b) -2 c) 2
cambia. d) -1 e) 3
ii. Si (-) antecede a un signo de
agrupacin, la expresin interna no 30. {5w 7 + y} + [-3 + 4x + y] {2 + 2w} +
cambia. {14w 2 4x}
iii. Si (+) precede a un signo de Indique la parte constante del trmino
agrupacin, este no se puede suprimir. algebraico resultante.
iv. Si (-) precede a un signo de a) 3 b) 7 c) 2
agrupacin, la expresin interna cambia d) -7 e) -3
de signo.
v. Ninguna de las anteriores. 31. 3y {2y (3w + 5x) + [-5w + 3y] + 10w}
Seala la suma de las partes constantes
24. Elimina los signos de agrupacin en cada
caso: a) -9 b) -7 c) 9
I) -(x - y) d) -3 e) 7
Pg. 73
Academia

32. {(3y 7 - w) + 4 [-2y 3x - 3] 5y} + 3. Del problema anterior seala el camino
10x donde la suma de su parte constante y con
Dar por respuesta la suma de las partes los exponentes de su parte variable se
constantes. puede dividir entre 8.
a) 3 b) 5 c) 8 En los siguientes problemas suprime los

d) 7 e) 9 signos de agrupacin y luego simplifica:
33. -3x + {5w [5z 3x (-5w + 4z)]} + z 4. -3y {-8w [-7z + 3y (-w 7z)]} 9w
a) z b) x c) w a) y b) z c) w
d) x e) 0 d) 0 e) -w
34. 4w {-8x [8y 4w + (8x 8y)]} 9x 5. -7x2 {-9x3 {-7x2 16x3 (-2xy 4
12x2) [-7x2 7x3 (-5x2 - 10)]} -5xy}
a) 0 b) 7x c) 7y
d) 3w e) -7y a) xy 6 d) -6xy - 7
b) 7xy - 6 e) -7xy - 6
35. 3x + {9xw {2x 4xw (5xy2 4 7x) + c) 6xy 7
[3x + 13xw (-3x + 4)]} + 10xy2}
a) 12x 15xy2 d) -12x + 15xy2

b) 15x 12xy2 e) -12x 15xy2 Tarea domiciliaria
c) 15x + 12xy2
6. Relaciona las siguientes proposiciones con

su respectiva constante:
a) El nmero de das del mes de
1. Toma solo uno de los siguientes nmeros: Agosto. ( )12
2; 5; 4 y solo una de las siguientes letras: b) El nmero de estaciones del ao. ( ) 5
w; z; multiplicalos. Cuntos trminos c) La cantidad de campanadas de
algebraicos como mximo se formaran? un reloj al medio da. ( ) 4
d) La cantidad de sentidos en el
a) 5 b) 4 c) 6 ser humano. ( )31
d) 3 e) 7
7. En el siguiente texto subraya las variables
2. En cul de los siguiente diagrama: que puedas encontrar. Cuntas son?
El nmero de das del mes febrero es un
Camino 4 Camino x2
problema pues yo siempre celebro el 29 de
febrero el da de mi nacimiento y depende
Ciudad Ciudad Ciudad de esto la edad que tengo.
A B C
a) 3 b) 2 c) 1
Indica que para ir de la ciudad A hasta a la d) 0 e) 8
ciudad C se debe seguir el camino 4x2.
Entonces en el siguiente grfico: 8. Representa con ayuda de trminos
3 algebraicos las siguientes frases:
w3z
8 a) El dinero de una persona.
x b) El quntuple de la temperatura
y ambiental.
A 9 B C c) Siete veces la distancia Tierra Sol.
d) Menos cuatro veces el tiempo
x2yz3w transcurrido.
Seala todos los caminos que se pueden
seguir para ir desde A hasta C.
Pg. 74
Academia

9. Completa el siguiente cuadro: Tomando un elemento del conjunto A y un
Trmino Parte Parte Exponentes
elemento del conjunto B. Cuntos
Algebraico Constante Variable trminos algebraicos se pueden formar?
4x5y-1
-x-1 a) 2 b) 5 c) 6
-3x -2 d) 4 e) 3
-xy2
14. Cul de las siguientes expresiones es un
5xy2z3w4
trmino algebraico?
I. -35 II. -2x-3 III. z2wx
10. Cuntas de las siguientes proposiciones
son Falsas? a) Slo I b) II y III c) Slo II
I) 3 es un trmino algebraico. d) I y III e) Todas
II) 3x2yw es un trmino algebraico.
III) x es un trmino algebraico. 15. Seala cul o cules de las siguientes
a) Slo I b) Slo II c) Slo III proposiciones no son ciertas:
d) I y III e) I y II I) Las nicas letras que se pueden
utilizar para representar a la variables
11. Halla el rea de las siguientes figuras: son: x, y, z, w.
II) x es un trmino algebraico.
I) II) III) El exponente de una variable en un
x3 2 trmino algebraico puede ser.
a) I y III b) II y III c) I y II
5 x2y
d) Ninguna e) Todas
III) 3
16. En cul de los siguientes trminos
algebraicos:
I) 15x3y1 II) 3x2w-1 III) -2xwz5
Segn los resultados se puede afirmar que:
Se cumple que la suma de su parte
a) El rea de III es un trmino algebraico. constante con los exponentes de su parte
b) Las reas de I y II son trminos variable es un nmero que se puede dividir
algebraicos. entre cinco.
c) Slo el rea de II es un trmino
algebraico. a) En II b) En I c) En I y II
d) Las reas de I y III son trminos d) En III e) En ninguna
algebraicos.
e) Todas las reas son trminos
17. Cules de los siguientes signos son de
algebraicos.
agrupacin?
12. Utilizando trminos algebraicos representa I) | |
las siguientes proposiciones. II)
a) Menos cuatro veces el rea de un III) [ ]
rectngulo.
b) Menos el doble del rea de un a) Slo I y II d) Todos
tringulo. b) Slo I y III e) Ninguno
c) Menos tres veces el rea de un crculo. c) Slo III
d) El cudruple del rea de un cuadrado.
18. Cul de los siguientes signos no es de
13. Se tiene los siguientes conjuntos:
agrupacin?
I) { } II) ( )
A B III) [ ] IV) !
w2
3 xy3 a) Slo I b) Slo II c) Slo III
-4 z2y5 d) Slo IV e) Todos
7 xw
Pg. 75
Academia

19. Indica el valor de verdad de las siguientes a) 8 b) 6 c) -6
proposiciones: d) -7 e) 7
a. Si suprimimos un signo de agrupacin
precedido por (+) la expresin interna 26. (4w y + 3) - (8y 3 7w) + [-4 9w + 9y]
no cambia. {-2w + 2}
b. Si suprimimos un signo de agrupacin Indica la parte constante del resultado:
precedido por (-) la expresin interna
cambia de signo. a) 1 b) 2 c) 3
c. Los principales signos de agrupacin d) 4 e) 5
son 3: ( ) , [ ] , { }
27. -4z + {-2w + (7y 3w) [3y 4z] - y}
a) VFV b) VVV c) VFF Seala la suma de las partes constantes.
d) VVF e) FVF
a) -2 b) 3 c) 4
20. Seala lo correcto: d) -5 e) -7
I) -(x + w) = - x w
II) +{z - w} = z w 28. -7w {-3z [-8y + 7w + (-3z + 11y)]} 3y
III) -[y - z] = -y z
a) w b) z c) 0
a) Solo I b) Solo I y III c) Solo I y II d) y e) z
d) Solo II e) Solo III
29. Dada la siguiente reduccin de trminos
21. Luego de suprimir los signos de agrupacin semejantes:
simplifica: -4x5 3x5 = mxn
- 8w {-4w + 11w} Hallar: m + n
Seala la expresin resultante:
a) 2 b) -2 c) 12
a) 0 b) -19 w c) 3w d) -12 e) -35
d) -15w e) 19w
30. Se tiene el siguiente texto:
22. Relaciona correctamente: El Lunes compr cierta cantidad de
naranjas, el martes el doble de estas, el
Expresin por reducir Expresin mircoles el cuadrado de la cantidad que
reducida compre el primer da.
a) 2w2 w (2w2 - w ( ) 7z Cul de las siguientes alternativas es la
b) 3w + z [-6z + 3w] ( ) -7w expresin algebraica que mejor representa
c) [3z 5w] + 3w [-5w 3z]( ) 0 la cantidad de naranjas compradas en los
d) {4z 12w} (-5w + 4z) ( ) 13w tres das?
En los siguientes problemas suprime los a) N + 2N + x2 d) N 2N + N2

signos de agrupacin y luego simplifica: b) N + 2N + N3 e) N + 2N + N2
c) N + N + N2
23. -7x {-5x2 + 7x} + (2x 5x2)
Indica la expresin que se obtiene:
a) 12x b) -12x c) x
d) x e) 0
24. 7w2 + [-3y - z] {-3y 4z + 7w2}
a) 3z b) 2z c) x
d) 3y e) 4x
25. (3x + 2) [9x + 4 - w] + {-7x 5 - w} (7w

13x - 7)
Seala la parte constante del trmino
algebraico que se obtiene:
Pg. 76
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TEMA 6: MONOMIOS
MONOMIOS
Recuerda
Un trmino algebraico es una expresin que une
Parte Constante y Parte Variable mediante la
multiplicacin.
TRMINO ALGEBRAICO
7 x-2
Parte Parte
Constante Variable
y Qu es un Monomio?
1. MONOMIO
Es un trmino algebraico, donde los exponentes de las variables deben ser nmeros
enteros y positivos.
Ejemplo: NOTA:
3x 7y w5
Los exponentes en un trmino algebraico son
5yw -8x3z6 cualquier nmero.
-2w3 12x2yz3 Los exponentes en un Monomio son enteros

y positivos.
Ahora t:
Con los nmeros: 3, 4, 7 y las letras: z, w
Forma 6 Monomios.
Ejemplo:
7zw4 _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
Pg. 77
Academia

2. ADICIN Y SUSTRACCIN DE MONOMIOS
Para sumar o restar Monomios estos deben ser semejantes, es decir, tener la misma
parte variable.
Ejemplo:
3x + 2x Se pueden sumar porque tienen la misma parte variable.

5x + 3x2 No se pueden sumar pues sus partes variables no son iguales.
4w 5x No se pueden restar porque las partes variables son diferentes.
Y
Cmo se suman o restan los
Monomios?
Fcil !
Para sumar o restar Monomios solo se trabaja con las partes constantes y al resultado
se le agrega la parte variable comn.
Ejemplo:
5x 7x
Nos olvidamos de la parte variable, as:
5 7
Hallamos el resultado, as:
5 7 = -2
Resultado
Al resultado le agregamos la parte variable comn: as:
5x - 7x = -2x
Sabas
Parte
que?
Variable Comn
El prefijo MONO significa
Ms ejemplos:
UNO, es decir, Monomio
3w + 7w = 10w
9w2 - 5w2 = 4w2 significa un solo trmino.
5x3 + 7x3 = (5 + 7)x3 = 2x3
8x2y 13x2y + 2x2y = (8 13 + 2) = 3x2y
Ahora t:
4w + 7w =
5y3 - 8y3 =
Pg. 78
Academia

3. GRADOS DE UN MONOMIO
1. Grado Relativo (G.R.)
Esta indicada por el exponente que afecta a la variable.
2. Grado Absoluto (G.A.)

Esta indicado por la suma de todos los grados relativos del monomio.
Ejemplo: Encontrar el GR(x); GR(y); GR(z); GA(M) de:
M(x;y;z) = 5x7y5z3
Solucin:
GR(x) = 7
GR(y) = 5 GA = GR(x) + GR(y) + GR(z)
GR(z) = 3 GA = 7 + 5 + 3 =15
Ejercicios de Aplicacin Pract iquemos

I. Halla el resultado en cada operacin:
36. 2x + 5x = Nivel I
37. 3w + (-5w) =
38. 8z + (-4z) =
1. Hallar las siguientes sumas de trminos
39. (-7y) + 3y =
40. (-2x) + 5x = semejantes.
41. (-8w) + (-3w) =
42. 2z 7z = a) +13a 2a a = .......................................
43. 5y 3y = b) +5r2s 2r2s + r2s = .................................
44. (-8x) (-5x) = c) +7rs2 2rs2 + rs2 = ..................................
45. (-4w) 3w =
d) 5xy + 9xy 5xy = ....................................
II. Reduce en cada caso: e) 2x2y + 7x2y 3x2y + 7x2y = ......................
f) 3x2y2 + 6x2y2 7x2y2 5x2y2 = ................
46. 3x2 + 4x2 + 7x2 =
47. 4w3 + 2w3 8w3 = 2. Efectuar:
48. 5z4 + 7z4 2z4 =
49. -12y5 + 3y5 + 2y5 =
a) 4xy - 5xy + 6xy + 7xy - 8xy
50. -5x7 + 7x7 + 2x7 =
51. -3w2 2w2 4w2 = b) 5m + 6m + 7m - 18m
52. 3z3 2z3 4z3 = c) 3ab - 4bc - 5ab + 6bc
53. 10y4 4y4 3y4 = d) 3xy + 4xy - 5xz - 6xz - 7xy
54. 9xw + 2xw + 4xw =
55. -12xy 3xy xy = 3. Reducir:
III. Resuelve:
56. Si: ax2 + bx2 = 7x2 a) 3a + 4a + 5a - 3(4a + 5)
Hallar: a + b b) -6x + 5 - 3(-2x + 4)
a) 7 b) 5 c) 6 c) 3x + 4(3x - 4) + 5x + 4(-5x + 4)
d) 2 e) 4 d) 2(x + 4) - 3(x + 3) + 4(x - 2)
57. Si:
3x2y 10x2y + 5x2y = axmyn
Hallar: a + m + n
Pg. 79
Academia

4. Efecta las siguientes operaciones: Nivel II
11. Si: t1 = (a+3)x3yb y t2 = (b+7)xay5; son
a) De 32x4 restar 45x4 = ................................
trminos semejantes, hallar: t1 + t2.
b) De 17x3y4 restar 8x3y4 = ..........................
c) Restar 15abc de 7abc = ...........................
12. Si: t1 = (a+5)x6yb+2 y t2 = (b 3)xa-5y11; son
d) Restar 24m3n de 18m3n = .....................
trminos semejantes, hallar: t1 + t2.
5. Simplificar:
13. Calcular el coeficiente del monomio:
a) 3ab {2ab [5ab (12ab 5ab)] 3ab} 3a+b5x2ayb2 si su grado absoluto es 10 y el
b) [3x2 8x2 (12x2 + 23x2)] grado relativo a "y" es 2.
c) 4x {3x+[5x (12x 23x) + 8x] 13x} + 7x
d) {3m2 [2m2 + (3m2 8m2) (5m2 + 9m2)]} 14. Si los trminos: axa+by2 ; bx6yab ; son
semejantes, hallar el valor de: 3a + 2b.
6. En cada uno de los siguientes monomios,
determina su coeficiente; su parte literal, sus 15. Si los trminos: 5xn+3yn+5 ; 8x2nym+3 ; son
grados relativos de cada variable y su grado semejantes, hallar el valor de: E = 2m + 3n.
absoluto.
16. Al efectuar la siguiente suma de monomios
a) E(x,y,z) =5x3y4z6 semejantes mxa + (8 3m)x6 m, se obtiene:
b) L(x,y) = 6x5y3 2xb - 2. Hallar: (a b) x m
c) C(x,y,z) = 24x3yz2
d) N(x,y,z) = 9xy3z4 Acept a el ret o TRILCE ...!
e) A(x,y,z) = 25x6y7z5
1. Hallar "P", si la expresin:
7. Escribe cada uno de los monomios (de dos A (x) P x .
P
x
2
.
P
x
3
...
P
x
P
variables) cuyas caractersticas son:
es de octavo grado.
a) 12 b) 15 c) 18
a) Nombre: R ; coeficiente = 35 ; Grado d) 21 e) 25
relativo a: x = 4 ; Grado relativo a: y = 7. 2. Hallar "k" para el cual la expresin:
b) Nombre: F ; coeficiente = 28 ; Grado [(x k 2 )3 .x 2k 3 ]x 4

R (x)
relativo a: x = 7 ; Grado absoluto = 12. [(x k )2 .x k )2
es de octavo grado.
8. Escribe cada uno de los monomios (de tres
variables) cuyas caractersticas son: a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
a) Nombre: V; coeficiente = 7 ; Grado relativo a:
3. La siguiente expresin:
x = 9. Grado relativo a: y = 7 ; Grado
2 a b 6 a b 4
relativo a: z = 4. I(x) (a b ) x ab x (b a)x
Puede reducirse a un monomio, segn esto
b) Nombre: C ; coeficiente = 24 ; Grado proporcionar el valor de dicho monomio
relativo a: x = 3. Grado relativo a: y = 7 ;
Grado absoluto = 15. a) 4x b) 5x c) 6x
d) 7x e) 8x
9. Si el termino 5xay7 es semejante con el trmino
4. Hallar el grado absoluto del monomio:
8x5yb, hallar: a + b. I(x) = x100 . x121 . x144 ... x1600
10. Si: t1 = 2x5yb-3 y t2 = 7xa-2y8; son dos trminos a) 20 000 b) 20 500 c) 21 800
semejantes, hallar: b a. d) 21 853 e) 22 000
Pg. 80
Academia

10. Escribe cada uno de los monomios (de dos
Tarea domiciliaria variables) cuyas caractersticas son:
Nivel I a) Nombre R, coeficiente = 15; grado relativo

1. Hallar las siguientes sumas de trminos a: x = 6; grado absoluto = 9
semejantes: b) Nombre F; coeficiente = (n+2); grado
relativo a: x = n; grado relativo a: y = 4;
a) -2x2 - 8x2 - 15x2 =
grado absoluto = 7.
b) -4abc2 + abc2 - 3abc2 + 12abc2 =
c) +5x2y + 10x2y - 7x2y = 11. Escribe cada uno de los monomios (de tres
variables) cuyas caractersticas son:
2. Sumar los siguientes monomios semejantes: a) Nombre V; coeficiente = 15; grado relativo
a: x = 7;grado relativo a y = 8; grado
a) -5x3 + 12x3 - 6x3 = relativo a: z = 5.
b) -3x2yz3 - 5x2yz3 - (-14x2yz3) = b) Nombre C; coeficiente = (2b + 3); grado
c) -8a3b5 + (14a3b5 - 17a3b5) - [-3a3b5 - relativo a: x = 3; grado relativo a: y = b 2;
(+13a3b5)]= grado relativo a: z = 5; grado absoluto = 16.
12. En cada uno de los siguientes monomios,
a) De 14x5 restar 4x5 determina su coeficiente, su parte literal, sus
b) De 12x4y2 restar 26x4y2 grados relativos a cada variable y su grado
c) Restar 26abc de 14abc absoluto.
d) Restar 28mn3 de 54mn3
E(x,y,z) = -5x6y2z4
4. Simplificar: L(x,y,z) = 3x2y8z7
P(x,y,z) = 24x4y7z8
a) 3ab {5ab [7ab (11ab 3ab)] 23ab} Q(x,y,z) = -8x5y4z3
b) [5x2 9x2 (7x2 + 13x2)] + 8x2
c) 6x {7x + [3x (x 21x) + 14x] 6x} + 17x 13. Calcular el coeficiente del monomio:
d) {7m2 [m2 + (9m2 4m2) (5m2 + 2m2)]}
(2)2m+n8x2m+1yn+2
5. Si el trmino: 12x3yb es semejante con el
trmino 9xay7, Si su grado absoluto es 16 y su grado relativo a
hallar: E = a + b. "y" es 5.
6. Si: 4x4yb1z2; 2xa+3y7zc2 son dos trminos 14. Calcular el permetro de la siguiente figura:
semejantes,
hallar: L = a + b 3c. 5x
7. Si: xa+5yb1 es un trmino semejante con el 3x

trmino:
x8y3
hallar: E = 4a + b
8. Si los trminos:
t1 = (2a + 1)xa-5y2b-5
t2 = (b + 3)x7yb+2
son semejantes, hallar: N = t1 + t2
Nivel II 15. Elenita se encuentra en el sexto piso de un

edificio, luego baja al tercer piso; vuelve a subir
9. Si los trminos: al quinto piso y finalmente baja al segundo. Si
t1 = 3nx2n+4yn+2 entre piso y piso hay 7x3y2 escalones, cuntos
t2 = 4mx3nym+2 escalones ha bajado Elenita?
son semejantes, hallar: t1 + t2
Pg. 81
Academia
TEMA 7: POLINOMIOS
1. POLINOMIO
Es una suma limitada de monomios no semejantes.
En esta suma se puede incluir alguna constante.
Ejemplos: Sabas que?

5x + x2
4xy 5xz + 4 3x2 El prefijo poli significa varios, es
3xw + x decir, polinomio significa varios
4x2y + yz4 3
monomios.
2w2 + 5
3x2y3 8xy3
-3y5 + 2x 1
-5 10x2 x
2. ADICIN Y SUSTRACCIN DE POLINOMIOS

Para sumar o restar polinomios debemos recordar que:
SUPRESIN DE SIGNOS DE COLECCIN

Cuando un signo (+) precede a un signo de coleccin la expresin
interior no cambia de signo. Cuando un signo (-) precede a un
signo de coleccin la expresin interior cambia de signo.
Ejemplos:
(3x + 2) + (2x + 5) = 3x + 2 + 2x + 5 = 5x + 7
polinomio polinomio trminos semejantes
(8x + 4) - (5x + 2) = 8x + 4 - 5x - 2 = 3x + 2
trminos semejantes
Ahora t !
(4x + 5) + (3x + 2) =
(5x - 5) + (4x - 7) =
(3w - 7) (w - 1) =
(x2 + 5x) (x2 4x) =
(2x + 3x3y) + (4x + 2x2 y + y3) =
Pg. 82
Academia

3. GRADOS DE UN POLINOMIO
1.Grado Relativo (GR).- Esta indicado por el mayor exponente que afecta a la variable
en el polinomio.
2.Grado Absoluto (GA).- Esta indicado por el mayor grado absoluto de los trminos del
polinomio.
Ejemplo: Sea el polinomio:

4 y 5z 6 3x 6 y 2 z12 5x 3y 4z 6
P( x , y) 2x
GA 9 GA 8 GA 7
GR(x) = 6
GR(y) = 5
GR(z) = 0
GA(P) = 9
Ejemplo:
4 3 4 2 5 6
P( x; y ) 5x z 7
y xyz 12
x 6
y4 5
z
GA 7 GA 7 GA 10
Calcular: E = GR(x) + GR(y) + GA(P)
Solucin:
Nota: Las nicas que tienen grado son las variables que se encuentran en el sub-ndice
del polinomio P.
GR(x) = 6
GR(y) = 5
GA(P) = Al mayor grado absoluto de uno de sus trminos
GA = 10
E = 6 + 5 + 10 = 21
Polinomio de una variable.- Es aquel polinomio que consta de una variable, donde se
puede observar que el grado relativo de la variable coincide con el grado absoluto.
Ejm: Sea el polinomio:
x 5 7
P( x ) 2 x 8 5
x 2 7
GA 5 GA 8 GA 2 GA 0
Su GR(x) = 8 y su GA = 8
Notacin:
P(x)=a0xn + a1xn - 1+a2xn - 2 + ..... + an
Pg. 83
Academia

Ejercicios de aplicacin
I. Opera (suma o resta) los siguientes Pract iquemos
polinomios
1. (x + 2) + (2x + 1) = Nivel I
2. (3w + 5) + (4w + 4) =
3. (4x2 + 2) + (5x2 + 3) = 1. En cada uno de los siguientes polinomios indica:
4. (5z2 + 4z) + (2z2 + 3z) = el grado, el coeficiente principal, el trmino
5. (9y3 + y) + (3y3 + y) = independiente, el trmino lineal (variable de 1er
6. (3x + 2) (x + 1) = grado); el trmino de segundo grado y la suma
7. (5w + 4) (2w + 2) = de sus coeficientes:
8. (8z2 + 5) (4z2 + 2) =
9. (7y3 + 9y) (2y3 + 4y) = a) E(x) = -3x4 - 2x3 + 7x2 - 8x + 5
10. (10x4 + 3x) (5x4 + 2x) = b) C(y) = 2y2 - 5y5 + 3y3 - 2y + 11y4 - 3
c) P(n) = -5n3 + 2n - 3n2
II. Opera los siguientes polinomios:
11. (2x2 + 3x) + (3x2 - x) = 2. Dado los polinomios:
12. (5x2 4x) + (2x2 3x) =
13. (3w2 + w - 4) + (-2w2 4w + 2) = A = 3x2 + 8x + 7
14. (4z3 4z + 3) + (-3z + 2) = B = x2 + 7
15. (8y4 + 3y) + (4y2 8y4 2y) =
16. (3x2 + 4x) (2x2 - x) = Con respecto a la diferencia de A y B, indica el
17. (4w2 5w) (3w2 2w) = valor de verdad de cada una de las siguientes
18. (5z2 3z + 8) (-3z2 3z - 4) = afirmaciones:
19. (9y5 3y2 + 4y) (3y2 + 9y5) =
20. (-10x2 - 4) (-3x2 + 4x - 4) = I. Es un polinomio de tres trminos ( )
II. Su trmino independiente es cero ( )
III. Resuelve los siguientes problemas III. Su coeficiente principal es 4 ( )
21. Si: A = 3x2 + x 7 3. Si: R(x) = 5x2 - 7x + 3, indique el valor de

B = 8x2 5x 10 verdad de los siguientes enunciados:
C = 5x2 + 3x - 1
Hallar: A + B C I. R(x) es un trinomio ( )
II. R(x) es un polinomio de segundo grado ( )
a) 6x2 7x - 16 d) 6x2 7x III. El coeficiente de su trmino lineal es -7 ( )
b) 6x2 7x 15 e) 6x2 + 7x - 16 IV. Su coeficiente principal es 5 ( )
c) 6x2 7x + 16
4. Encuentra la suma de los siguientes polinomios:
22. Si: A = w3 8w + 4
B = 2w2 4w a) P = 2x3 - 3x + 5 - 4x2
Hallar: A 2B Q = 7x2 + 4 + 3x3 - 2x
R = 3x2 - 5x + 8 - 2x3
a) w3 + 4w2 - 4 d) w3 4w2 2
b) w3 4w2 + 4 e) w3 + 4w2 + 4 Calcular: P + Q + R
c) w3 4w2 4
b) P = 3a2 4ab + 4b2
23. Si: A = -8x y + 3xy 3y
2 3
Q = 5a2 4ab + 6b2
B = 4y3 7x2y + 2xy R = -4a2 + 3ab 7b2
Hallar: 2A 3B
Calcular: P + Q + R
a) 5x2y + 18y3 d) 5x2y 18y3
b) 5x2y 18y2 e) 5xy 18y3
c) 5xy2 18y3
a) De 5x 7 restar 11x + 9
24. Si: (3x + 4) + (5x - 2) = mx + n
Hallar: m n b) De 3x2 5x 4 restar 5x2 + 4x 6
c) Restar 2x2 + 4x + 9 de 3x2 + 5x 7
a) 9 b) 8 c) 6
d) 7 e) 5
Pg. 84
Academia

6. Simplifica cada uno de los siguientes
polinomios: Acept a el ret o TRILCE ...!
a) 15x2 8y2 + 6x2 9xy 3xy 12y2 8xy 7y2 1. Hallar el grado relativo a "x" en el polinomio:
b) 8y3 + 5x3 7x2y 8xy2 3xy2 + 10y3 5x2 3
3x3 4xy2 2 n 3 n5 5 7 n
P(x, y) 5y x 7x y xy
c) 4x {-2y [6y (3x 7y)]}
a) 1 b) 2 c) 3
7. Restar la suma de: d) 4 e) 5
a2 ab + b2 ; 7b2 + 3a2 8ab ; 5a2 17b2 +

11ab de la suma de: 3b2 2a2 + 7ab con 2. Sea:
a
5ab 17b2 n
n
n an
n n n
P(x, y) 3x 5y(n ) 7 z
Nivel II
Donde: GR(x) = GR(y) = 16
8. La edad de Miguel es de "2x + 3" aos; la edad Calcular "n"
de su hermano Andrs es de "3x - 7" aos
menos y la de su hermana Silvia es de "5 - x"
aos menos que la de Andrs. Cunto suman a) 12 b) 14 c) 16
las 3 edades? d) 18 e)
9. Se compran cuatro casas, la segunda cuesta "x" 3. Dado el polinomio:

soles mas que la primera; la tercera "2x - 3" P(x, y) = 2xaya+1 + 7x2aya+3 - axa-6 + aya+7
mas que la segunda y la cuarta "3x - 9" soles
7x2aya+2
menos que la tercera. Si la primera cuesta "5x +
6" soles, cul es el total de la compra?. Si su grado absoluto es 33, calcular: GR(x) +
GR(y)
10. Hallar el grado relativo con respecto a las a) 28 b) 33 c) 37
variables x e y de cada uno de los d) 41 e) 44
polinomios siguientes:
a) P(x,y) = x4 3x3y + 8x2y2 5y3
4. Dado el polinomio:
b) Q(x,y) = 7x3y2 4xy4 + 6y6 3x5
1 3 3 1
c) R(x,y) = 2x3 + 3x2y 5xy2 + 7y3 + 4x y 3
2
1
2
1
2
3
2
P(x) (x 1) (x 1)
11. Hallar el grado absoluto de cada uno de los
siguientes polinomios: Dar el valor de verdad:
a) P(x,y) = 3x4y2 + 5x3y5 8x2y3 7xy6
b) Q(x,y) = -2x3y2 7x3y 3xy5 + 2x2y3 I. Su grado absoluto es 9
II. Sus coeficientes suman 512
12. Dado el polinomio:
III.El trmino independiente es cero
P(x,y) = 5x4z10 + 2xy7z2 7x6y3z12
Hallar: GR(x) + GR(y) + GA(P)
a) VVV b) FFF c) VFF
13. Si se tiene el polinomio: d) FVF e) VFV
A(x,y) = 3xa+3y4 + 5xa+1y5 + axay7. Donde el
GR(x) = 5 5. Si el grado absoluto de:
Hallar la suma de coeficientes del polinomio.
P(x, y, z) = xmy2n+1z(xm-1yzn-1 - (xy)mzn)
es 17 y GR(y) = 9
14. En el polinomio F(x,y) = xa+1yb+3 + axayb+1 +
bxa-1yb+2. Si se sabe que: el GR(x) = 7 ; GR(y)
= 9 ; adems: a,b ZZ +. Hallar la suma de Hallar: E = m + n
coeficientes del polinomio.
a) 4 b) 5 c) 6
15. Si el grado absoluto del polinomio "P" es 11; d) 7 e) 8
determinar el valor de "n":
P(x,y) = x3n-1yn 2x2n-2y2n + xn-3y3n
Pg. 85
Academia

7. Simplifica cada uno de los siguientes
Tarea domiciliaria polinomios:
Nivel I a) 15x2 8y2 + 6x2 9xy 3xy 12y2 8xy 7y2

b) 8y3 + 5x37x2y 8xy2 - 3xy2 + 10y3 5x2y
1. En cada uno de los siguientes polinomios indica: 3x3 4xy2
el grado; el coeficiente principal; el trmino
independiente; el trmino lineal (de primer 8. Suprimir los siguientes signos de agrupacin y
grado); el trmino de segundo grado y la suma reducir los trminos semejantes en las
de sus coeficientes: expresiones siguientes:
a) E(x) = 13x3 + 2x5 7x + 18 P = 4x {2y - [6y (3x 7y)]}

b) C(y) = 2y5 6y3 + 12y2 32y + 5 Q = -9x {2x 3y [3y 2x (4y 5x)]}
c) P(n) = 8n2 5n3 + 7n4 18n + 3 R = -3y + {2x [5x (2y 7x)] + 8x}
S = 3x {2y + (3x 5y) 2x + [3y (2x
2. Dado el polinomio: 7y) + 4x]}
P(x) = 4x3 + 2x2 + 5x 3 Nivel II
Calcular la diferencia entre la suma de sus 9. Pablo es 2y + 1 centmetros mas alto que
coeficientes y su trmino independiente. Antonio y ste es y 2 centmetros mas bajo
que Csar. Si la altura de Csar es de 3y 7
3. Sumar los siguientes polinomios: centmetros, cunto suman las alturas de los
tres?
P(x) = 3x2 + 5 8x
Q(x) = 2 5x2 + 7x 10. Se compran cuatro libros; el segundo cuesta "2x
R(x) = 4x2 1 + 2x + 3" soles ms que el primero, el tercero "3x -
8" soles menos que el segundo y el cuarto "7x -
Calcular la suma de coeficientes del resultado. 4" soles menos que el tercero. Si el primero
cuesta "8x - 5" soles, cul es el gasto total de
4. Calcula la diferencia "P Q" en cada uno de los la compra?
siguientes casos:
11. En el siguiente polinomio:
I. P = 5x 7; Q = 9x + 2 P(x;y) = 5x9y7 3x12y7 + 9x17y3
II. P = 5y2 2y + 4; Q = -2y2 + 4y + 9
III.P = 3x5 3x2 + 2x 2x4; Q = 8x2 + 5x4 - 9 3x3 Hallar: GA(P) + GR(x) + GR(y)
IV. P = 2x3 3x + 8; Q = 4x2 3x3 + 7 + 4x
12. Sea:
5. De 4x3 6x2
+ 9x 12 restar la suma de: x3 + Q(x;y) = 2xa-9y7 + 3xa-12y4 + 2xa-10y19
3x2 5x con 4x2 + 7x + 6.
Si: GR(x) = 5; hallar el grado absoluto de Q.
Dar como respuesta la diferencia entre el
coeficiente principal y el trmino independiente. 13. Si: R(x;y) = xa+9ya-5 + xa+7ya + xa+1y3 cuyo
grado absoluto es 27.
6. Dados los polinomios:
Hallar: E = GR(x) + GR(y)
P(x) = 4x2
+ 2x + 4
Q(x) = 8x3 + 3x2 + x + 5 14. En el siguiente polinomio:
Con respecto a la suma de P y Q, indica la P(x;y) = xa+1y2b+3 xa+3y2b+1 + xa+5y2b-1 xa+7y2b-3

verdad o falsedad de las siguientes
proposiciones: Donde: GR(x) = 9; GR(y) = 9. Determinar el GA(P).
I. Tiene tres trminos ( ) 15. Seale la suma de coeficientes del polinomio:

II. Su trmino independiente es 4 ( )
III.Su coeficiente principal es 8 ( ) E(x;y) = x3a+2by2b + ax3a+by2b-1 + bx3a-by2b-3
Donde: G.A. (E) = 18; G.R.(y) = 6
Pg. 86

Álgebra

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Academia

TRILCE Slo para ganadores!

TEMA 1: NMEROS ENTEROS

Nmeros Enteros infinito hacia ambos lados de una recta

En Europa medieval, los rabes dieron a No = {0, 1, 2, 3, 4 ...}

En la matemtica actual el conjunto de los

TRILCE Slo para ganadores!

El valor absoluto de +5 es 5, y se escribe |+5| = 5.

3. Conjunto de los Nmeros Enteros 6. Relacin de Orden en Z

TRILCE Slo para ganadores!

sacar algunas conclusiones muy importantes. Antecesor Sucesor Antecesor Sucesor

* Todo nmero entero positivo es mayor que 0.

TRILCE Slo para ganadores!

7. Contesta las siguientes preguntas: 13. Comenzando desde el stano de un edificio; un

a) Cul es el nmero ms cercano a 3?

10. Ordena los siguientes nmeros de mayor a

6 ; +8 ; 4 ; +12 ; 0 ; 1 ; +15 ; 100 ; +23 ; 16

d) op(15) = b) Completa la tabla con la variacin de

TRILCE Slo para ganadores!

5. Un seor tiene S/. 200 000 y su hijo S/. 75 000,

b) Cul es la temperatura mnima? A qu Tarea domiciliaria

a) Cul es el mayor aumento de temperatura? a) 340 km al norte

a) 48 b) 72 c) 64 5. Expresa con nmeros enteros.

TRILCE Slo para ganadores!

a) +4; 6; 5; 8; +1; 0; 13 15. Cul de ellas est en peor situacin

9. Ordenar los siguientes nmeros de mayor a Nivel III

Rpta: _________________________________ Min(a;b) = menor de los nmeros entre "a" y "b".

Rpta: _________________________________ a) |Min (3;5)| = ____________________

TRILCE Slo para ganadores!

ADICIN DE NMEMROS ENTEROS (+5) + (-3) = +2

representar por una flecha que parte del cero +1 +2

Nota: Si el nmero es positivo, la flecha se

(-76) + (-58) = _____________________ d) La suma de un nmero y su opuesto es cero.

TRILCE Slo para ganadores!

Si: a ZZ y b ZZ a + b = b + a La adicin y la sustraccin en ZZ son

Para resolver una suma algebraica debemos

(+4) + (+16) (+8) + (+12) 2 Todo signo de coleccin precedido por un

(+15) + 0 = +15 MULTIPLICACIN DE NMEROS ENTEROS

TRILCE Slo para ganadores!

B. Se resuelven las operaciones de

Es divisible -27 por +9?

Conclusin b. Nunca se puede dividir por el nmero "0".

TRILCE Slo para ganadores!

3. Calcular: 11. Efectuar:

5. Escribe en el cuadrado el nmero que hace b) [(4 + 6) (3) (2 5 + 3)] 10 + 8 + 15

b) [(2) + ] + 5 = (2) + [4 + ] 13. Efectuar:

c) 16 + = 0 ....................................... a) (11 4)5 4(6 + 2) + 4(5 3) 2(8 6)

d) (54) + = (54) ............................. b) 3(9 2) + 2(5 1) (4 + 3) + 3(6 4)(8 7)

b) 19Kg perdidos + 5Kg ganados. 15. Si: A = (-4)(-3)+[-(-5)(+2) - (+4)(-2)]

c) 10 C de aumento + 19 C de descenso. Calcular: A.B

9. Restar: a) Tena hace 3 minutos.

b) (+34) de (+9) = __________________ 18. La diferencia de un nmero y el triple de 4 es -

TRILCE Slo para ganadores!

b) (+12) (+2) = .................................. 3. Calcular: A + B C ; si se sabe que:

c) (-15) (-5) = ................................... A = 13 9 5 + 11

f) (-6) (+1) = .................................. 4. Dadas las expresiones:

8. Plantea los siguientes problemas y resulvelos:

c) -6420 12 = ..................................... 9. Un submarino desciende 245m respecto a un

Nivel II 12. Un terreno cuadrado tiene 169m2 de rea y se

TRILCE Slo para ganadores!

15. Calcula: a) 160 b) 180 c) 190

TRILCE Slo para ganadores!

TRILCE Slo para ganadores!

TEMA 3: POTENCIACIN DE NMEROS ENTEROS

Rpta: _____________ a) |Min (3;5)| =

en su tiempo. Entre 1584 y 1589, se dedico