Sunteți pe pagina 1din 2

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

PROPUNTOARE: ELENA LUPAN


Nivelul II(grupa mare )
Tema de studiu: Cine i cum planific/organizeaz o activitate
Subtema: Frunza
Mijloc de realizare: Activitate integrat
Tipul de activitate: Dobndire de cunotine i deprinderi.
Forma de organizare: Frontal/individual.
Activitate pe domenii expereniale: D+ DEC.
D: Frunza de Emil Grleanu (lectur)
DEC: Frunza(desen- scen din lectur).
Durata:25-30
Scopul: dezvoltarea capacitii de cunoatere a naturii, precum i stimularea
curiozitii.Realizarea de conexiuni ntre cunotinelor copiilor.Formarea i
consolidarea unor abiliti specifice activitii artistico-plastice.
Obiective operaionale:
O1-s asculte cu atenie lectura .
O2-s exprime prin cuvinte strile emoionale provocate de text.
O3-s realizeze tema artistico-plastic aleas.
O4-evaluarea performanelor copiilor.
Strategii didactice:
a) metode de predare: povestirea,explicaia,conversaia,
problematizarea,descoperirea, exerciiul.
b)mijloace didactice: povestirea(imagini), fie de lucru, creioane.
c) forme i metode de evaluare: frontal i individual.
Biblografie:Curriculum pentru nvmntul precolar-2009.
Caietul profesional 2006.
nvmntul primar i precolar 3-4/2012.

Etapele activitii Coninutul tiinific Strategii didactice Evaluarea


1.Moment -pregtirea climatului
organizatoric psiho-afectiv necesar
desfurrii activitii
2.Captarea ateniei Ghicitoare: expunerea Observarea
Primvara conversaia comportamen-
nverzete,/Toat-i explicaia tului nonverbal al
verde i copiilor.
fonete.Toamna se
nglbenete,/Cade
jos, se vestejete.

3 Tema: Frunza de expunerea Observarea


Anunarea temei i a Emil Grleanu. Desen: conversaia comportamen-
obiectivelor scena preferat din tului copiilor.
povestireaFrunza
4. 1.D-a)se amintete expunerea Observarea
tema:Funza de comportamen-
O1, O2. Emil Grleanu i expicaia tului copiilor.
sugerez copiilor s
Dirijarea nvrii i asculte povestea
prezentarea noului frunzei.
coninut -b) plan de ntrebri: conversaia Aprecieri
Cnd s-a desfcut din individuale
mugur frunza?Cine o descoperirea
viziteaz prima oar?
Ce pasre i cnd se
adpostete sub frunz
i de ce?Dup zilele
fierbini ale verii , ce problema-
urmeaz ? Ce se tizarea Aprecieri
ntmpl cu frunza i colective.
de ce?

2.DEC- fie cu scene


din povestea frunzei-la exerciiul
alegere
5 1Activizarea conversaia Aprecieri
O4. vocabularului cu individuale
Obinerea cuvintele:mugur,srm
performanelor de aur, crai nou, exerciiul
lvicer.(formulare de
propoziii).
2-Expunerea lucrrilor
copiilor (expoiie).
6. -se fac referiri cu conversaia
privire la modul n
O4. care au audiat i
Evaluarea reprodus momentele
performanelor pricipale ale lecturii
Frunza de Emil Aprecieri individ-
Grleanu. uale,
- se fac aprecieri explicaia colective
asupra lucrrilor, aleg
lucrarea preferat,
motivez alegerea
fcut.
7.ncheierea Fac aprecieri asupra conversaia Aprecieri individuale
activitii modului de implicare i colective
a copiilor la activitate .