SAXOFN

Enseanza Profesional

Objetivos, contenidos, criterios de evaluacin.

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Enseanza Profesional
Objetivos, contenidos, criterios de evaluacin
Actualizado sept. 15

PRIMER CURSO
Enseanza profesional

OBJETIVOS

1. Ser consciente de las caractersticas y posibilidades sonoras del instrumento y saber

utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
2. Desarrollar la tcnica individual en los distintos instrumentos.
3. Formarse una imagen ajustada de s mismos, de las propias caractersticas y posibilidades,
as como desarrollar hbitos de estudio valorando el rendimiento en relacin con el tiempo
empleado.
4. Demostrar la sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad
sonora.
5. Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de diversos estilos y pocas de
dificultad adecuada a cada curso del grado.
6. Demostrar autonoma para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretacin:
digitacin, articulacin, fraseo, etc.
7. Practicar msica de conjunto, en formaciones camersticas de diversa configuracin en
obras de dificultad adecuada a cada curso, desarrollando as el sentido de la
independencia de los respectivos cometidos.
8. Valorar el dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la tcnica y
concentrarse en la audicin e interpretacin.
9. Aplicar los conocimientos armnicos, formales e histricos, para conseguir una
interpretacin artstica de calidad.
10. Aceptacin de las posibilidades expresivas personales y actitud de superacin y mejora de
las mismas.
11. Prctica de la improvisacin.
12. Aprender a relajarse para obtener un mayor control de situacin en actuaciones con
pblico.

CONTENIDOS

Bsicamente estos contenidos, que hay que considerar siempre indisolublemente unidos en sus
aspectos tcnicos e interpretativos, vienen definidos por la amplitud, la dificultad y la complejidad
crecientes del repertorio que se ha de trabajar a lo largo de esta etapa. Por lo tanto se trata de
llevar ms adelante el estudio en profundidad de los siguientes contenidos:

Todos los contenidos de los cursos del Enseanza elemental.

Desarrollo de la velocidad.
Profundizacin en el estudio del vibrato. Trabajo de todos los elementos que intervienen en el
fraseo musical (3 trimestre).
Estudio del repertorio solstico. Iniciacin a la interpretacin de msica contempornea y al
conocimiento de sus grafas y efectos (3 trimestre).
Continuacin del estudio del vibrato.
Desarrollo en profundidad de la velocidad y de toda la gama de articulaciones posibles.
Estudio progresivo del registro sobreagudo (3 trimestre).
Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. Practicar ejercicios tanto meldicos
como rtmicos en cuanto a improvisacin. Ejercicios de relajacin.
Lectura a primera vista.
Valoracin esttica de la msica a travs de los diferentes estilos.

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Objetivos, contenidos, criterios de evaluacin
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Desarrollo de los hbitos correctos y eficaces del estudio, estimulando la concentracin, el

sentido de la autocrtica y la disciplina en el trabajo.

CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Utilizar la respiracin adecuada para la correcta ejecucin instrumental.

b) Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos tcnicos de
los musicales.
c) Demostrar sensibilidad auditiva y esttica en la afinacin y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento.
d) Interpretar obras como solista y en grupo. As como tambin obras de memoria del repertorio
solista.
e) Mostrar autonoma en la resolucin de problemas tcnicos e interpretativos.
f) Presentar en pblico un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y
calidad artstica (3 trimestre).
g) Mostrar una actitud abierta ante los diferentes lenguajes contemporneos (3 trimestre).

SEGUNDO CURSO
Enseanza profesional

OBJETIVOS

1. Ser consciente de las caractersticas y posibilidades sonoras del instrumento y saber

utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
2. Desarrollar la tcnica individual en los distintos instrumentos.
3. Formarse una imagen ajustada de s mismos, de las propias caractersticas y posibilidades,
as como desarrollar hbitos de estudio valorando el rendimiento en relacin con el tiempo
empleado.
4. Demostrar la sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad
sonora.
5. Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de diversos estilos y pocas de
dificultad adecuada a cada curso del grado.
6. Demostrar autonoma para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretacin:
digitacin, articulacin, fraseo, etc.
7. Practicar msica de conjunto, en formaciones camersticas de diversa configuracin en
obras de dificultad adecuada a cada curso, desarrollando as el sentido de la
independencia de los respectivos cometidos.
8. Prctica de la improvisacin.
9. Aprender a relajarse para obtener un mayor control de situacin en actuaciones con
pblico.
10. Valorar el dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la tcnica y
concentrarse en la audicin e interpretacin.
11. Aplicar los conocimientos armnicos, formales e histricos, para conseguir una
interpretacin artstica de calidad.
12. Aceptacin de las posibilidades expresivas personales y actitud de superacin y mejora de
las mismas.

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CONTENIDOS

Bsicamente estos contenidos, que hay que considerar siempre indisolublemente unidos en sus
aspectos tcnicos e interpretativos, vienen definidos por la amplitud, la dificultad y la complejidad
crecientes del repertorio que se ha de trabajar a lo largo de esta etapa. Por lo tanto se trata de
llevar ms adelante el estudio en profundidad de los siguientes contenidos:

Todos los contenidos de los cursos anteriores.

Desarrollo en profundidad de la velocidad y de toda la gama de articulaciones posibles. Estudio
del repertorio solstico.
Interpretacin de msica contempornea y conocimiento de sus grafas y efectos (3 trimestre).
Estudio de los sonidos armnicos.
Prctica del transporte y ejercicios a primera vista (3 trimestre).
Profundizacin en el estudio del vibrato. Trabajo de todos los elementos que intervienen en el
fraseo musical.
Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. Practicar ejercicios tanto meldicos
como rtmicos en cuanto a improvisacin. Ejercicios de relajacin.
Valoracin esttica de la msica a travs de los diferentes estilos.
Desarrollo de los hbitos correctos y eficaces del estudio, estimulando la concentracin, el
sentido de la autocrtica y la disciplina en el trabajo.

CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Utilizar la respiracin adecuada para la correcta ejecucin instrumental.

b) Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos tcnicos de
los musicales.
c) Demostrar sensibilidad auditiva y esttica en la afinacin y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento.
d) Interpretar obras como solista y en grupo. As como tambin obras de memoria del repertorio
solista.
e) Mostrar autonoma en la resolucin de problemas tcnicos e interpretativos.
f) Presentar en pblico un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y
calidad artstica (3 trimestre).
g) Mostrar una actitud abierta ante los diferentes lenguajes contemporneos (3 trimestre).

TERCER CURSO
Enseanza profesional

OBJETIVOS

1. Ser consciente de las caractersticas y posibilidades sonoras del instrumento y saber

utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
2. Desarrollar la tcnica individual en los distintos instrumentos.
3. Formarse una imagen ajustada de s mismos, de las propias caractersticas y posibilidades,
as como desarrollar hbitos de estudio valorando el rendimiento en relacin con el tiempo
empleado.
4. Demostrar la sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad
sonora.

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Enseanza Profesional
Objetivos, contenidos, criterios de evaluacin
Actualizado sept. 15

5. Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de diversos estilos y pocas de

dificultad adecuada a cada curso del grado.
6. Demostrar autonoma para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretacin:
digitacin, articulacin, fraseo, etc.
7. Practicar msica de conjunto, en formaciones camersticas de diversa configuracin en
obras de dificultad adecuada a cada curso, desarrollando as el sentido de la
independencia de los respectivos cometidos.
8. Prctica de la improvisacin.
9. Aprender a relajarse para obtener un mayor control de situacin en actuaciones con
pblico.
10. Valorar el dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la tcnica y
concentrarse en la audicin e interpretacin.
11. Aplicar los conocimientos armnicos, formales e histricos, para conseguir una
interpretacin artstica de calidad.
12. Aceptacin de las posibilidades expresivas personales y actitud de superacin y mejora de
las mismas.
CONTENIDOS

Bsicamente estos contenidos, que hay que considerar siempre indisolublemente unidos en sus
aspectos tcnicos e interpretativos, vienen definidos por la amplitud, la dificultad y la complejidad
crecientes del repertorio que se ha de trabajar a lo largo de esta etapa. Por lo tanto se trata de
llevar ms adelante el estudio en profundidad de los siguientes contenidos:

Todos los contenidos de los cursos anteriores.

Prctica y desarrollo de efectos sonoros y conocimiento de su grafa.
Desarrollo en profundidad de la velocidad y de toda la gama de articulaciones posibles. Estudio
del repertorio solstico.
Interpretacin de msica contempornea y conocimiento de sus grafas y efectos (3 trimestre).
Prctica y desarrollo de los sonidos armnicos.
Perfeccionamiento del vibrato.
Prctica del transporte y ejercicios a primera vista.
Trabajo de todos los elementos que intervienen en el fraseo musical.
Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. Practicar ejercicios tanto meldicos
como rtmicos en cuanto a improvisacin. Ejercicios de relajacin.
Valoracin esttica de la msica a travs de los diferentes estilos.
Desarrollo de los hbitos correctos y eficaces del estudio, estimulando la concentracin, el
sentido de la autocrtica y la disciplina en el trabajo.

CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Utilizar la respiracin adecuada para la correcta ejecucin instrumental.

b) Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos tcnicos de
los musicales.
c) Demostrar sensibilidad auditiva y esttica en la afinacin y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento.
d) Interpretar obras como solista y en grupo. As como tambin obras de memoria del repertorio
solista.
e) Mostrar autonoma en la resolucin de problemas tcnicos e interpretativos
f) Presentar en pblico un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y
calidad artstica (3 trimestre).
g) Mostrar una actitud abierta ante los diferentes lenguajes contemporneos (3 trimestre).

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Objetivos, contenidos, criterios de evaluacin
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CUARTO CURSO
Enseanza profesional

OBJETIVOS

1. Ser consciente de las caractersticas y posibilidades sonoras del instrumento y saber

utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
2. Desarrollar la tcnica individual en los distintos instrumentos.
3. Formarse una imagen ajustada de s mismos, de las propias caractersticas y posibilidades,
as como desarrollar hbitos de estudio valorando el rendimiento en relacin con el tiempo
empleado.
4. Demostrar la sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad
sonora.
5. Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de diversos estilos y pocas de
dificultad adecuada a cada curso del grado.
6. Demostrar autonoma para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretacin:
digitacin, articulacin, fraseo, etc.
7. Practicar msica de conjunto, en formaciones camersticas de diversa configuracin en
obras de dificultad adecuada a cada curso, desarrollando as el sentido de la
independencia de los respectivos cometidos.
8. Prctica de la improvisacin.
9. Aprender a relajarse para obtener un mayor control de situacin en actuaciones con
pblico.
10. Valorar el dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la tcnica y
concentrarse en la audicin e interpretacin.
11. Aplicar los conocimientos armnicos, formales e histricos, para conseguir una
interpretacin artstica de calidad.
12. Aceptacin de las posibilidades expresivas personales y actitud de superacin y mejora de
las mismas.

CONTENIDOS

Bsicamente estos contenidos, que hay que considerar siempre indisolublemente unidos en sus
aspectos tcnicos e interpretativos, vienen definidos por la amplitud, la dificultad y la complejidad
crecientes del repertorio que se ha de trabajar a lo largo de esta etapa. Por lo tanto se trata de
llevar ms adelante el estudio en profundidad de los siguientes contenidos:

Todos los contenidos de los cursos anteriores.

Desarrollo en profundidad de la velocidad y de toda la gama de articulaciones posibles. Estudio
del repertorio solstico.
Interpretacin de msica contempornea y conocimiento de sus grafas y efectos.
Estudio y prctica de otro instrumento de la familia de Saxofones.
Profundizacin en el estudio del vibrato. Trabajo de todos los elementos que intervienen en el
fraseo musical. Estudio progresivo del registro sobreagudo.
Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. Practicar ejercicios tanto meldicos
como rtmicos en cuanto a improvisacin. Ejercicios de relajacin.
Valoracin esttica de la msica a travs de los diferentes estilos.
Desarrollo de los hbitos correctos y eficaces del estudio, estimulando la concentracin, el
sentido de la autocrtica y la disciplina en el trabajo.

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Enseanza Profesional
Objetivos, contenidos, criterios de evaluacin
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CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Utilizar la respiracin adecuada para la correcta ejecucin instrumental.

b) Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos tcnicos de
los musicales.
c) Demostrar sensibilidad auditiva y esttica en la afinacin y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento.
d) Interpretar obras como solista y en grupo. As como tambin obras de memoria del repertorio
solista.
e) Mostrar autonoma en la resolucin de problemas tcnicos e interpretativos.
f) Presentar en pblico un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y
calidad artstica (3 trimestre).
g) Mostrar una actitud abierta ante los diferentes lenguajes contemporneos.

QUINTO CURSO
Enseanza profesional

OBJETIVOS

1. Ser consciente de las caractersticas y posibilidades sonoras del instrumento y saber

utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
2. Desarrollar la tcnica individual en los distintos instrumentos.
3. Formarse una imagen ajustada de s mismos, de las propias caractersticas y posibilidades,
as como desarrollar hbitos de estudio valorando el rendimiento en relacin con el tiempo
empleado.
4. Demostrar la sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad
sonora.
5. Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de diversos estilos y pocas de
dificultad adecuada a cada curso del grado.
6. Demostrar autonoma para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretacin:
digitacin, articulacin, fraseo, etc.
7. Practicar msica de conjunto, en formaciones camersticas de diversa configuracin en
obras de dificultad adecuada a cada curso, desarrollando as el sentido de la
independencia de los respectivos cometidos.
8. Prctica de la improvisacin.
9. Aprender a relajarse para obtener un mayor control de situacin en actuaciones con
pblico.
10. Valorar el dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la tcnica y
concentrarse en la audicin e interpretacin.
11. Aplicar los conocimientos armnicos, formales e histricos, para conseguir una
interpretacin artstica de calidad.
12. Aceptacin de las posibilidades expresivas personales y actitud de superacin y mejora de
las mismas.
13. Estudio y conocimiento de obras contemporneas para el instrumento.

CONTENIDOS

Bsicamente estos contenidos, que hay que considerar siempre indisolublemente unidos en sus
aspectos tcnicos e interpretativos, vienen definidos por la amplitud, la dificultad y la complejidad

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crecientes del repertorio que se ha de trabajar a lo largo de esta etapa. Por lo tanto se trata de
llevar ms adelante el estudio en profundidad de los siguientes contenidos:

Todos los contenidos de los cursos anteriores.

Desarrollo en profundidad de la velocidad y de toda la gama de articulaciones posibles. Estudio
del repertorio solstico.
Interpretacin de msica contempornea y conocimiento de sus grafas y efectos. -
Introduccin al doble picado (3 trimestre).
Estudio y prctica de otro instrumento de la familia de Saxofones.
Profundizacin en el estudio del vibrato. Trabajo de todos los elementos que intervienen en el
fraseo musical. Estudio progresivo del registro sobreagudo.
Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. Practicar ejercicios tanto meldicos
como rtmicos en cuanto a improvisacin. Ejercicios de relajacin.
Valoracin esttica de la msica a travs de los diferentes estilos.
Desarrollo de los hbitos correctos y eficaces del estudio, estimulando la concentracin, el
sentido de la autocrtica y la disciplina en el trabajo.

CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Utilizar la respiracin adecuada para la correcta ejecucin instrumental.

b) Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos tcnicos de
los musicales.
c) Demostrar sensibilidad auditiva y esttica en la afinacin y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento.
d) Interpretar obras como solista y en grupo. As como tambin obras de memoria del repertorio
solista.
e) Mostrar autonoma en la resolucin de problemas tcnicos e interpretativos.
f) Presentar en pblico un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y
calidad artstica (3 trimestre).
g) Mostrar una actitud abierta ante los diferentes lenguajes contemporneos.

SEXTO CURSO
Enseanza profesional

OBJETIVOS

1. Ser consciente de las caractersticas y posibilidades sonoras del instrumento y saber

utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
2. Desarrollar la tcnica individual en los distintos instrumentos.
3. Formarse una imagen ajustada de s mismos, de las propias caractersticas y posibilidades,
as como desarrollar hbitos de estudio valorando el rendimiento en relacin con el tiempo
empleado.
4. Demostrar la sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad
sonora.
5. Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de diversos estilos y pocas de
dificultad adecuada a cada curso del grado.
6. Demostrar autonoma para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretacin:
digitacin, articulacin, fraseo, etc.

Conservatorio Profesional de Msica de Len

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Enseanza Profesional
Objetivos, contenidos, criterios de evaluacin
Actualizado sept. 15

7. Practicar msica de conjunto, en formaciones camersticas de diversa configuracin en

obras de dificultad adecuada a cada curso, desarrollando as el sentido de la
independencia de los respectivos cometidos.
8. Prctica de la improvisacin.
9. Aprender a relajarse para obtener un mayor control de situacin en actuaciones con
pblico.
10. Valorar el dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la tcnica y
concentrarse en la audicin e interpretacin.
11. Aplicar los conocimientos armnicos, formales e histricos, para conseguir una
interpretacin artstica de calidad.
12. Aceptacin de las posibilidades expresivas personales y actitud de superacin y mejora de
las mismas.
13. Estudio y conocimiento de obras contemporneas para el instrumento.

CONTENIDOS

Bsicamente estos contenidos, que hay que considerar siempre indisolublemente unidos en sus
aspectos tcnicos e interpretativos, vienen definidos por la amplitud, la dificultad y la complejidad
crecientes del repertorio que se ha de trabajar a lo largo de esta etapa. Por lo tanto se trata de
llevar ms adelante el estudio en profundidad de los siguientes contenidos:

Todos los contenidos de los cursos anteriores.

Desarrollo en profundidad de la velocidad y de toda la gama de articulaciones posibles. Estudio
del repertorio solstico.
Interpretacin de msica contempornea y conocimiento de sus grafas y efectos.
Prctica y desarrollo del doble picado.
Estudio y prctica de otro instrumento de la familia de Saxofones.
Profundizacin en el estudio del vibrato. Trabajo de todos los elementos que intervienen en el
fraseo musical. Estudio progresivo del registro sobreagudo.
Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. Practicar ejercicios tanto meldicos
como rtmicos en cuanto a improvisacin. Ejercicios de relajacin.
Valoracin esttica de la msica a travs de los diferentes estilos.
Desarrollo de los hbitos correctos y eficaces del estudio, estimulando la concentracin, el
sentido de la autocrtica y la disciplina en el trabajo.

CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Utilizar la respiracin adecuada para la correcta ejecucin instrumental.

b) Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos tcnicos de
los musicales.
c) Demostrar sensibilidad auditiva y esttica en la afinacin y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento.
d) Interpretar obras como solista y en grupo. As como tambin obras de memoria del repertorio
solista.
e) Mostrar autonoma en la resolucin de problemas tcnicos e interpretativos.
f) Presentar en pblico un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y
calidad artstica (3 trimestre).
g) Mostrar una actitud abierta ante los diferentes lenguajes contemporneos.

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DISTRIBUCIN TEMPORAL DE LA MATERIA Y

MNIMOS EXIGIBLES PARA TODO LA ENSEANZA PROFESIONAL

Distribucin temporal de la materia.

La divisin del programa de cada curso se har de forma equitativa entre cada uno de los
trimestres dividiendo los contenidos totales de todo el curso en tres partes y correspondiendo cada
parte a cada uno de los trimestres. Dicha divisin se realizar equitativamente en cada uno de los
apartados de los que se conforma cada programa del curso: ejercicios-tcnica, estudios y obras.

Mnimos exigibles para aprobar el curso.

Para aprobar el curso el alumno debe superar los objetivos marcados y ser capaz de interpretar
con correccin al menos el 75% del programa completo. Dado que el programa de cualquier curso
est dividido en 3 apartados como son: ejercicios-tcnica, estudios o mtodos, y obras, es
necesario interpretar con correccin conforme a los criterios de evaluacin y calificacin al menos
el 75% de cada uno de estos apartados.

Mnimos exigibles para aprobar cada trimestre.

Para aprobar cada trimestre, el alumno deber ser capaz de tocar con correccin conforme a los
criterios de evaluacin y calificacin al menos el 75% de los contenidos que correspondan a cada
trimestre.

Para obtener una calificacin de apto y por tanto superar el curso, se establece como requisito
mnimo e indispensable la interpretacin correcta de los mnimos exigibles anteriormente citados.
La correccin en la interpretacin se evaluar en funcin de los siguientes apartados:

Posicin correcta tanto del cuerpo como del instrumento.

Calidad del sonido.
Correcta medida.
Correcta lectura de las notas.
Correccin en la interpretacin de las indicaciones dinmicas y aggicas.
Realizacin de fraseo y articulaciones.
Interpretacin de la obra a su tempo.
Interpretar las obras dentro del estilo y de la poca a la que pertenecen.
Interpretar de memoria las obras o estudios especificados para cada trimestre

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