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I. DATOS INFORMATIVOS :
1.1. GRADO : 6
1.2. REA : MATEMATICA
1.3. DOCENTE : LIC.WENDY MURGA BENAVIDEZ
1.4. TIEMPO : 3 horas pedaggicas
1.5. I.E : N 80663 CESAR A. VALLEJO M
1.6. FECHA : 26 /04 /17
V. APRENDIZAJES ESPERADOS.
INDICADORES
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD
1 2 3 4 5 6
Acta y piensa Matematiza Interpreta
matemticamente en situaciones. relaciones entre
Situaciones de los datos en
cantidad. problemas de
division, y las
expresa en un
modelo de
solucin con
Nmeros
naturales.
Elabora y usa Elabora y
estrategias. ejecuta un plan
MATEMATICA
orientado a
experimentar o
Resolver
problemas.
VI. MATERIALES/RECURSOS
MATERIAL ESTRUCTURADO MATERIAL NO ESTRUCTURADO MATERIAL IMPRESO
Libros del ministerio de semillas de distintas Imgenes
educacin de matemtica clases Hoja informativa
Libro Coveas
Bsqueda de estrategias
cmo represento este problema
con el material Base Diez?, cmo descompongo
a cuntas placas equivalen C?,
a cuntas barras equivalen D?
a cuntos cubos equivalen U?
El material Base Diez junto con los envases pueden ayudarnos a dividir de manera divertida,
pero podemos resolver ms rpido el problema si empleamos la forma operativa.
Reflexiona junto con los estudiantes y para ello realiza las siguientes preguntas: cmo
podemos expresar la divisin de dos cantidades?, cmo deben ser estas cantidades?; cules
Son los elementos de la MULTIPLICACION?;cmo podemos comprobar si la MULTIPLICACION
est bien hecha?; en qu otros problemas podemos aplicar lo desarrollado?
En EQUIPOS:
Indica a los responsables de repartir los materiales que entreguen a cada integrante del grupo
papelotes, plumones y una hoja. Luego pide que dibujen de forma sencilla plantea el
siguiente problema:
Pide a los estudiantes que utilicen el material Base Diez para solucionar el problema;
asimismo, que lo representen en papelgrafos. Cada grupo expondr sus conclusiones y
ubicar su produccin en un lugar del aula visible para todos.
Conversa con los estudiantes sobre:
Qu aprendieron hoy?;
Qu estrategia nueva usaron?
En qu consiste?,
Por qu es importante usarla?; qu es una divisin?,
qu tipos de divisin hay?
cmo podemos comprobar una divisin?
cmo se han sentido durante la sesin?
CIERRE les gust?
6.Evaluacin
qu deben realizar
para mejorar su desempeo?
para qu les sirve lo que han aprendido?
cmo complementaran este aprendizaje?
Revisa junto con los nios y las nias si se cumplieron las normas de convivencia
que deban tener en cuenta. Si fuera el caso, conversa con ellos sobre qu
podran llevar a cabo para mejorar.
VIII. EVALUACIN:
TECNICA INSTRUMENTOS
Observacin sistemtica Lista de cotejo
Lugar y fecha: 26 /04 / 2017
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DOCENTE DE AULA DIRECTOR DE LA IE
PRACTICA:
NOMBRES.-----------------------------------------------------
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Indicaciones :lee y responde las siguientes preguntas